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1、第三单元担社会责任第六课责任与角色同在第1课时我对谁负责谁对我负责金堂县白果中学胡凯1教学分析【教学目标】知识目标知道责任的含义、来源：懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；知道 要对自己负责能力目标能够分清责任的来源，并依据角色的转换而承担不同的责任；能够为自己负 责，也能够为他人负责情感态度与价值观目标激发学生对自己的责任的明确认识，增强学生的责任感；培养学生愿意为自 己的行为负责，对那些为社会负责的人心存感激的意识【重点难点】教学重点：责任的含义、角色与责任。教学难点：明确每个人都应该承担社会责任。2教学过程一、导入新课（学生阅读教材P6465 “探究与分享”的内容）这个男孩就是里根，
2、后来当选美国总统。1 . 想一想：这个少年应该赔钱给店主吗？提示：少年做错了事，该为自己的行为负责。2 .爸爸应该为孩子支付赔款吗？提示：是父亲的责任，我国婚姻法规定未成年子女对国家、集体或他人造成损害时，父亲有赔偿经济损失的义 务。3 .你赞成爸爸的决定吗？提示：赞成。有利于培养青少年的责任心和学会自觉承担责任的意识。教师总结、过渡：自己的事情自己做，每个人都有自己的责任，你是否也认识到要为自己的行为负责呢？这一节 课就让我们来探讨责任的话题。二、新课教授（-）责任的含义活动一：回顾生活明确责任 填空表格，总结责任是什么。道德范围内应该做的事情帮父母做家务不应该做的事情逃避打扫教室卫生法律范
3、围内应该做的事情遵守交通规则不应该做的事情偷窃他人财物教师总结：责任是一个人分内应该做的事情。（-）责任的来源活动二：众志成城抢险救灾（展示材料）一场突如其来的地震，使整个城市变成了一片废墟。余震还未结束，救援工作已经迅速展开：消防队员在灭 火，战士在寻找被困在废墟中的人，医生在临时搭建的的帐篷里做手术，民政部门紧急运来救援物资，并在社会 上组织募捐活动1 .思考：在救灾过程中，哪些人承担了责任？提示：上级领导、消防队员、部队战士、医生、民政部门等。2 .他们分别承担了什么责任？他们承担的责任来自于哪里？提示：（展示下列表格）教师归纳：（出示问题：责任的来源）责任来自对他人的承诺、职业要求、道
4、德规范、法律规定等。哪些人？什么责任？责任来源？上级领导组织指挥灭火救灾法律规定、职业要求、上级任命消防队员灭火道德原则、职业要求部队战士实施救援工作道德原则医生护士尽力抢救、治病救人职业要求、法律规定、道德原则民政部门运输物资、安置灾民法律规定、道德原则（三）责任与角色的关系活动三：什么角色 什么责任（展示活动要求）活动：准备五张小纸片，写下自己所扮演的五个角色，如“学生”“子女” “朋友”“邻居” “姐妹（兄弟）” “乘客,，等等。组内交流，每个角色分别要承担什么责任。把自己最想放弃的角色扔到小组中间，本说出放弃的理由。依次 扔掉第二、第三个角色。（1）说出扔掉这个角色时的感受。（2）说明
5、自己最珍惜的角色及理由。教师强调：在社会生活中，我们扮演着不同角色，而每一种角色往往都意味着一种责任。讨论：角色与责任之间有什么样的关系？教师总结：（1）角色越多，责任越多。（2）不同的责任来自于不同的角色。（3）只有尽到责任，才能扮演好自己的角色。（四）明确责任活动四：听故事明责任（展示材料）东汉有一个少年陈蕃，独居一室，屋内龌龊不堪，当他父亲的老朋友薛勤劝告他时，他慨然道：“大丈夫当 扫除天下，安事一室乎？ ”薛勤反驳道：“一屋不扫，何以扫天下？ ”思考：扫屋是谁的责任？扫天下是谁的责任？不会扫屋的人一定会扫天下吗？这个故事给我们什么启示？教师讲述：这个故事告诉我们：任何大事都是由小事积累
6、而成的，做人做事要脚踏实地，一步一个脚印，不 能好高鹫远，眼高手低。作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责。只有对自己负责的人，才有资格、有 能力、有信心承担起时代和国家说赋予的使命。（五）积极担责活动五：我的责任我承担（展示教材）P67 “探究与分享”）L思考：当前在你的学习和生活中，你承担了哪些责任？2.如果这些事情由别人来做。对你会有什么影响？教师讲述：随着年龄的增长，我们承担的责任越来越多，现在在家洗碗、洗衣服、扫地，在学校整理庄铺、 维护卫生区和教室卫生、认真学习、及时完成作业等，我们都能做得很出色。出门时，选择绿色环保的出行方式， 如骑自行车、搭公共汽车、走路等。在社会上积极参
7、加义务植树，保护环境等。如果这些责任由别人来替我们承 担，我们就会失去挖掘自己潜能的机会，我们就不能早日锻炼出自己的各种能力。活动六：他人为我担责任（幻灯片展示）你说我说：说一说交警、老师履行责任的重要性。教师总结：很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。如果没有他们的付出，没有他们履行各自承担的 责任，很难想象我们的生活会变成什么样。活动七：学会感恩承担责任（展示材料“常怀一颗感恩的心”节选）感恩我的父母，因为他们给予我宝贵的生命，哺育我们健康的成长，感恩我的老师，因为他们带我品尝知识的 琼浆，叫我放飞青春的梦想，感恩亲爱的党，因为它为我们创造和平安定的环境，播撒阳光让新苗茁壮，感恩伟 大
8、的祖国，因为它赋予我们中国人的尊严，魏然屹立于世界东方，多少次带着幸福的感觉进入梦乡，多少次满含 感动的泪花把未来畅想，学会感恩，就会虔诚地面对生活的挑战，学会感恩，带着欣喜与热爱去进行生命的远 航思考：从责任的角度谈谈你读了这首诗后的感受。教师总结：我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。 只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。三、课堂小结四、 通过这节课的学习，我们知道了责任的含义和来源；明白了每个人都在社会生活中扮演着不同的角色, 而每一种角色都必须承担相应的责任；懂得了我们作为社会的一员，首先要对自己负责，每个人自觉履行应尽的 责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。3、板书设计我的角色 r责任的含义及来源我对谁负责谁对我负责我对谁负责谁对我负责我的责任 I角色不同责任不同对自己负责责任你我他Y他人在履行责任学会感恩人人尽责