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1、课 题 1.建筑艺术的美 课 时 2课时课业类型 欣赏评述教学目标 显性目标 应知：通过欣赏、比较，初步了解中国与西 方的不同风格，认识到不同地域文化对建筑的影响。能够发现并简单总结古今中 外建筑在材质、造型方面的特点。应会：能够搜集、整理与本课相关的资料，在学习中加以运用。能够初步分析建 筑的造型、材料以及其中蕴涵的文化精神。学习用绘画或文字的方式将自己对建 筑的了解与认识表达出来。隐性目标1.通过学习本课，引发学生对建筑的关注、认识和兴趣。2.通过欣赏风格各异的建筑，激发学生对多元文化的了解与包容。重点欣赏北京故宫建筑风格，初步了解其中的文化内涵。比较古今中外代表性建筑，认识不同的建筑风格
2、。发现时代发展与建筑材料变化的关系。难点认识和理解不同地域的文化特点对建筑风格的影响。教学方法 欣赏、比较法、尝试法、交流讨论法、等。教学准备课件、图片、资料教学过程第一节教学流程教师引导 学生活动教学调整一、组织教学稳定情绪，检查用具准备情况。稳定情绪，做好 上课准备。二、导入新课.请学生闭上眼睛，聆听悠扬的乐曲放松放松身心。2 .边听边欣赏古今中外的著名建筑。3 .说说自己欣赏到了什么？有哪些感受？4 .你记住了哪些印象最深刻的建筑？5 .德国诗人歌德把建筑比喻成凝固的音乐，今天就让我们一起来聆听这凝固的音 乐一一建筑。6 .课题凝固的音乐一一建筑学生闭上眼睛聆听。欣赏古建筑图片。回答问题
3、。三、讲授新课（一）、欣赏.出示故宫的系列图片，师生共同欣赏分析。A、故宫外景：黄色屋顶与红色墙面带给我们一种金碧辉煌的感觉，黄色是尊 贵的色彩，代表了皇族，红色是喜庆的色彩。巨大庄严的建筑群和宽阔的广场给 人一种庄严肃穆的感觉。B、云龙大石雕：雕刻有龙纹、宝山和云纹，栩栩如生，这种纹样被称作“九龙1 .学生欣赏分析。（学生知道的要请学生回答。）戏珠”，精美异常。C、和：朱门金钉、首是皇家建筑的一种标志，有辟邪的作用，寓意吉祥。D、屋檐上的仙人小兽：依次为、凤、狮子、天马、海马、斗牛、。只 有太和殿才能十兽齐全。E、：皇帝上朝的地方，其金碧辉煌的色彩，笔直的线条造型显得庄严稳重。1 .分析小结
4、故宫的建筑风格。2 .你对故宫还有哪些了解，和同学交流讨论。2 .故宫为木结构建筑，多采用直线条造型，给人以稳重、古朴、庄严之美。3 .小组交流讨论。（二）外国古代建筑欣赏.出示（印度）、（法国）（德国）的图片学生欣赏。1 .请学生对比中外古代建筑，说说它们不同在哪里？2 .教师分析这几种建筑的风格特点。A.泰姬陵（印度）：造型追求简洁、精确的构成之美。B.科隆大教堂（德国）：它那高耸入云的双塔，充满了基督教那种“神圣忘我”的 宗教精神。C.凡尔赛宫（法国）：内部装饰富丽堂皇，是欧洲最宏大华丽的宫殿建筑。3 .对比乾清宫和凡尔赛宫内景的不同。（造型、材质、感受）.学生欣赏。1 .学生分析。2 .学生记录。3 .乾清宫和凡尔赛宫都同样金碧辉煌，但乾清宫用直线条造型，显得庄严稳重、 华丽威严，凡尔赛宫用流畅的弧线，造型圆润流动，处处显示着浪漫而奢华的氛 围。（三）中外古代建筑在造型材质上有什么不同？中国古代建筑以木结构为主，多采用直线条造型，给人以稳重、古朴、庄严之美； 外国古代建筑以大理石或砖石结构为主，造型丰富，灵活多变。四、学生实践1.作业要求：用文字将自己对中国古代建筑与外国古代建筑的认识写下来，并说说本节课的收获。2 .学生交流本课的感受。3 .教师加入讨论。交流感受。板书设计： 建筑艺术的美