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1、教学设计方案课题名称：人教版小学英语三年级上册Unit 2 Colours姓名：张运工作单位：大竹县童家镇第二中心小学学科年级：三年级上册教材版本：人教版（新标准）一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习 内容的重要性）课题为人教版小学英语二年级Unit 2 Colours,主要学习表示颜色的单词 blue, green, yellow, red等，要求学生会用这些单词来形容物品，提高学生 英语学习的积极性与兴趣。二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并具体化为本节课的具体要 求，明晰（学生懂）、具体、可操作、可以依据练习测试题）重点及难点（说 明本课题的重难点）1
2、.学习麦示颜色的单词blue, green, yellow, red.2 .学会用英语来形容物品的颜色.三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学 习方法的掌握情况，如何设计预习）1 .准备各种颜色的卡纸，背后写上对应单词，帮助学生理解单词意思。2 .提前训练句型，What color is it?Its +表示颜色的形容词四、教学过程(设计本课的学习环节，明确各环节的子目标，画出流程图) step 1 Lead-inGreeting, sing a song of helloDraw a rainbow on the blackboard and ask the stu
3、dents what can you see?step 2 teach the new words用色卡进行单词blue, green, yellow, red的教学，教师领读，学生跟 读，男女生分开读，大小声读，开火车度，齐读。step 3趣味操练(1) .Listen and point教师让学生按小组联系blue, green, yellow, red.小组的每一个成员分别说一个颜色单词，其他同学拿出相应的彩色笔(2) .listen and draw学生按照教师的的指令画图，教师发给学生空白彩虹图片，然后分别说 colour it in +表示颜色的单词，看谁涂得又快又准确，对涂得又快
4、又好的学 生进行表扬。step 4 teach the sentences给学生展示涂了各种颜色的小手指，问学生what colour is it?引出句 型：Tts +表示颜色的形容词。出示蓝色水杯，绿色书本，黄色香蕉，红色苹果，对句子进行反复操练。 学生齐读句型，男女生分别对话。教师进行提问，学生进行回答，答对的就把 物品奖励给他。step 5 group workhide the apple教师击鼓传苹果，香蕉，青椒，按小组进行传递，鼓停，学生就把东西藏 起来，老师进行寻找，用what color is it?句型进行寻找，越接近物品学 生用句型Its red进行大声回答，反之声音越小。
5、能让老师快速找的的组获 胜。step 5 summary总结单词与句型step 6 homework找出家里面代表这四种颜色的小东西，带到学校里面来，下节课用英语来 复习他们的颜色。五、教学策略选择与信息技术融合的设计（针对学习流程的设计的各流程， 设计教与学的方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点）教师活动预设学生活动设计意图展示四种颜色的手指根据颜色说出Its+表示 颜色的形容词引出句型group work学生进行询问颜色的对话巩固己学句型六、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师 和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对 自己的学习进行评价）七、教学板书（本节课的教学学板书）colour red yellow blue green what colour is it?It s +表示颜色的形容词