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1、课题神奇的纸单兀:学科科学 年级:学习 目标材料经过加工、改造、优化后其性能会发生改变；能用语言描述纸在折叠前后的变化。能对普通的纸进行简单加工与改进，比较材料在改变前后的变化；材料性能改变或优化后可以用来制作符合一定功能需要的物品。重占学生对比（压、放、摸）感受普通纸与瓦楞纸的差异。难点学生用准确的语言描述普通纸与瓦楞纸的特点。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入1 .看、老师手中拿的是（学生齐答）。2 .请孩子们用我们学过的观察方法，来观察观察你手中的纸有 什么特点？开始预设：我用（）的方法发现纸（）。3 .孩子们在刚才的观察活动中收获可真大，了解了纸的这么多 知识，真厉害，那么纸
2、在我们生活中有什么作用呢？哇，原来一张薄薄的纸有这么多神奇的本领啊！今天就让我们 来见识一下吧！旨在引发 学生对纸 的特点及 其用途的 思考。探索实验一：今天订书机先生准备来看望我们班小朋友，可不巧的 是它遇到了一条河，热心助人的纸准备去帮忙。是不是这张纸 太普通了，我们帮它改造一下，让订书机先生顺利过河。1 这个任务同学们在小组内完成，小组活动的要求（ppt出示， 学生读）：在小组内讨论，想办法将普通纸改造成桥， 使订书机先生能顺利过河；只能对一张纸进行改造；实验完成后记录员在1号记录单做好记录。请组长拿出材料按照小组活动的要求，实验开始2 .刚才同学们都想到了很多奇妙的方法，让我们一起来看
3、一看 （投屏）孩子们觉得他做的怎么样，你有什么想补充的？3 .请同学们观察一下改造后的纸和普通纸的侧面，是什么形学生活动力口工纸张，旨在思考 如何加工 改造一张 普通纸使 它具有新 的功能。状？发生了什么变化？瓦楞纸除了能支撑订书机以外，还有什么神奇的本领呢？让我们通过压一压这个活动发现和寻找吧研讨小组活动通过改造后的纸与普通纸进行对比实验，压一压、摸一摸 感受纸的神奇变化。L压一压活动要求：将普通纸与瓦楞纸分别平放在桌面上；用手轻轻按压，认真体验手的感觉；在小组内交流并请记录员在2号记录单记录。2.摸一摸活动要求：将普通纸平展靠近水杯，手轻轻按上去；将瓦楞纸靠近水杯，手轻轻按上去；比较两次感受到的冷热程度，并请记录员在3号记录单 做记录。3.今天我们从放一放、压一压、摸一摸活动中发现瓦楞纸具有 能支撑、能弹回、能隔热的本领，可真是一张神奇的纸学生通过 压一压、 摸一摸感 受纸的神 奇变化。学生应从 不同的角 度观察，用 不同的方 式描述瓦 楞状纸的 特点，丰富 学生对瓦 楞状纸形 状的认识。课堂小结L其实瓦楞纸在生活中有很多应用，我们一起来瞧一瞧。相信孩子们看完视频对瓦楞纸的神奇本领有了更多的了 解，现在你有什么心里话对瓦楞纸说的吗？生活中还有更多的材料经过了加工具备了新的功能，希望 同学们在课后可以留心发现。板书设计神奇的纸()改变形.()普通纸瓦楞纸能支撑能弹回能隔热