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1、10.1常见的酸和碱第2课时教学设计一、教学目标知识与技能1 .知道浓硫酸和浓盐酸的物理性质及用途。2 . 了解浓硫酸的特性。3 . 了解稀酸的主要化学性质.认识强酸的腐蚀性。过程与方法学习运用实验的方法获取信息，运用比较归纳等方法对获取的信息进行加工，通过对稀 盐酸和稀硫酸的梳理，学习归纳方法，感悟对比、推理及理论联系实际的方法。情感态度与价值观增强对化学现象的探究欲，发展善于合作、勤于思考的科学精神，体会化学与人类有 密切联系，增强学习化学的信心，同时提高实验过程中的规则意识。二、教学重点稀盐酸和稀硫酸的化学性质。三、教学难点氧化铁与酸反应规律的概况和方程式的书写。四、教学方法实验探究多媒
2、体教学五、教学准备浓盐酸、浓硫酸、稀盐酸、稀硫酸、紫色石蕊溶液、酚酸溶液、镁、锌、铁、锈铁钉 温度计、小木棍、布、滤纸六、教学过程教学环节学生活动教师活动设计意图实验创设情 境常见的酸（观察思考）列举自己所知道的酸“黑面包”引导学生更好地联 系生活，引出酸的名称激发学生 学习兴趣，引 入新课回顾常见 的酸1 .探究浓酸的 物理性质增强对化 学现象的探究 欲对照探究 浓盐酸和浓硫 酸的物理性质（探究讨论系列活动一）由学生观察，描述总 结出浓硫酸的物理性质由学生观察，描述总结出 浓盐酸的物理性质（角色扮演，为两种浓酸 做自我介绍）展示一瓶浓硫酸引导学生观察色、 态、味。打开瓶塞，观 察现象展示一瓶
3、浓盐酸引导学生对比观察 色、态、味。打开瓶塞, 观察现象讲解产生白雾的原 因。教师介绍硫酸和盐酸的用 途。演示演示实验10-32.探究浓硫酸 的特性（探究讨论系列活动二）师生合作；观察、 思考原因思考并分析多媒体演示浓硫酸 干燥含有水蒸气的氧气引导分析得出浓 硫酸有吸水性（板书）演示浓硫酸溶于水 放出大量的热探究浓硫酸的 腐蚀性（脱水 性）加深对 吸水性的了解探究浓硫酸的浓酸的安全使 用。3.稀盐酸和稀 硫酸的化学性质反应稀酸与活泼 金属反应稀酸与金属触摸烧杯的外壁，感 受温度的变化观察、描述现象思考并分析（探究讨论系列活动 三）制氢比赛分组实验，观察描述 现象，书写方程式比较三种金属的活动
4、性顺序。思考小结：稀酸+活泼 金属一盐+H2 t（探究讨论系列活动四）分组实验，观察并汇 报实验现象带锈铁钉强调浓酸的安全使溶解放热 用。引导分析“黑面包”的 形成，介绍浓硫酸的脱 水性（板书）创设情境：Mg. Zn.的制氢气大赛。引导小结酸与活泼 金属的反应规律指导学生分组实验, 象观察并汇报实验现引导小结酸与金属 氧化物的反应规律活跃气 氛，调动学生 的积极性，强 化安全教育照应新课引 入，加深对脱 水性的了解创设情 境，探究稀酸 与金属的反应学习归纳 方法创设情境，探究稀酸与金属氧化物 的反应，同时 增强学生对化 学应用与生活 的理解氧化物反应稀酸能与某些盐反应归纳小结稀盐酸稀硫酸书写方
5、程式思考小结：稀酸+金 属氧化物一盐+水（探究讨论系列活动五）板演碳酸钙与盐酸的 反应方程式猜想：其它碳酸盐能 否与稀酸反应观察并描述实验现象书写反应方程式思考小结：稀盐酸、 稀硫酸能与某些盐反应归纳小结，通过本节课学 到了什么？产生哪些新的 困惑？还有哪些要解决的 问题？巡视纠错启发猜想演示：稀盐酸、稀 硫酸与碳酸钠反应引导小结引导进行课堂小结学习归纳 方法回顾旧 知，引入新知 识。创设情境，探 究稀酸与某些 盐的反应学习归纳方法课堂延伸巩固练习1.实验室请稀盐酸帮忙清洗下列仪器，你认为稀盐酸应该推 辞掉的任务是（）A.清洗长期盛放石灰水的试剂瓶内壁的白膜B. CO还原氧化铁后玻璃管上附着的黑色固体C.盛过锈铁钉的烧杯内壁上的红棕色固体D. CO还原氧化铜后玻璃管上附着的红色固体2.实验桌上有两瓶失去标签的无色液体，一瓶是稀硫酸，一 瓶是蒸循水，你有几种方法能把它们区分开来？七、板书设计常见的酸一、浓酸的物理性质二、浓硫酸的特性：吸水性、脱水性、腐蚀性、溶解放热三、稀酸的化学性质1 .稀酸+活泼金属f盐+H2 t2 .稀酸+金属氧化物一盐+水3 .稀酸能与某些盐反应