《小学道德与法治人教四年级上册（2023年新编）第二单元我们一家人-美丽汉字民族瑰宝.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学道德与法治人教四年级上册（2023年新编）第二单元我们一家人-美丽汉字民族瑰宝.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、美丽汉子民族瑰宝教学过程: 一、激趣导入.课件出示图片1 .师：孩子们在上新课之前，我们先来看一看这个有趣的图片，从这个 图片你知道什么吗？生：这是古代的结绳记事法（看来你的课外积累非常丰富）师：在最初的时候，大事系大结，小事系小结师：孩子们再看，这个古人正在干什么呢？他正在记事，他正在记1、猎 人打回来一只兔子，和三只小鸟。2、首领发给每个人一块肉和三个鸡蛋。 看打了好多的大小不一的结。那这种记事的方法好吗？生：不好。为什么？生：因为，非常不方便。时间长了会弄错。（分析的很准确）师：古时候除了有结绳法、还有结珠法、锲刻法，讯木法、这些方法都非 常的不方便，但随着时代的变迁，人类文明的发展，汉
2、字出现了。汉字在我们生活中随处可见，用它来记录事情，交流感情，汉字是中华文 化的瑰宝。今天就让我们一起来走进，这千年不衰的汉字。我们一起来学习美丽汉 字民族瑰宝。（出示课题：美丽汉子民族瑰宝）孩子们我们一起读一 读。师：孩子们，看，老师带来了两个古汉字，你们能猜出他们是什么字吗？ 并说说你的依据。（让孩子们猜一猜）我们先来猜一猜：这个字是什么？孩子你说：象你是怎样看出是它一个象字的呢？（你观察真仔细，老师给你点个赞）师：这个字就是象字，孩子看：“这个字画着长长的卷起来的鼻子，耳朵 像扁扁的扇子，身体胖嘟嘟的，所以这个字是大象的象字，”孩子们这个字你们猜出来了吗？师：孩子你说：你是怎样看出来它是
3、一个虎字的。（真是一个聪明的孩 子）这个字就是老虎的虎字。大家看，它张开大嘴，爪子锋利，身上还有一条 条的斑纹，威风凛凛，让人害怕。师：孩子们很厉害，你们都猜对了，祖先就是根据动物的形状，创造出了 象形文字，汉字是从最早的绘画演变而来的，所以我们很容易根据他的形 体来判断他的意思。师：那么这些古汉字，又分别对应现在哪个通用的规范汉字呢？请孩子 们打开书在27页的填字格中工整的写出来。孩子们完成了吗?谁来说一说？孩子你来，（孩子们都特别的厉害,都正确找出了他们所对应的汉字） 日月山水林木牛羊从自然景观到动物，一切就像在眼前一样，真像一幅幅 图画，这样的文字是3000多年前，殷商时代，刻画在盔甲或
4、兽骨上的文 字，甲骨文是迄今文止被发现的最早的文字，那么这些古老又形象的文字, 是怎样被创造出来的呢？我们一起来看一段视频来找找答案，（看视频）通过视频我们知道，我们的祖先是通过仔细观察了日月山水等自然万物而 创造了这样的文字。还有的文字是他们在辛勤劳动中创造出来的，看到这 些字，仿佛看到他们当时生活和劳动的情景，智慧又勤劳的古代人民，正是在长期的社会实践中，创造出了栩栩如生的 汉字，每一个汉字都熔铸着古人的智慧，像这样的古汉字，我们在博物馆 里还能看到许许多多。瞧这是书上28页，阅读角的甲骨文，十二属相，你能找到自己和家人的 属相吗？（把它圈出来）请孩子们找一找（2）分钟的时间找孩子们找到了
5、吗？找到了，那你来说一说。这个你是怎样看出他是“龙” 的其实除了 12生肖，博物馆里还有很多有趣的象形文字，感兴趣的孩子有 机会可以去看一看。早期汉字，与写意为特点的中国绘画有着异曲同工之妙，线条富有表现力, 结构非常匀称，特别直观形象，生动多姿，从最早的甲骨文，到我们现在人人都在写的楷书，有些汉字发生了巨大的 变化，汉字的发展到底经历了那些阶段呢？请孩子们阅读书上62页的阅 读角找找答案，（请孩子们回报并板书）谁来说一说汉字的发展到底经历了那些阶段呢?孩子你来。（边说我贴）甲骨文一金文一小篆一隶书一楷书一草书一行书（回答正确，看来你读的很认真，还是一个善于总结的孩子）从甲骨文到楷书，每一个阶
6、段的汉字，都呈现出不同的字体风格，孩子们 看这是老师收集的不同时期的汉字。我们的汉字经历了 3000多年的发展演变，是与当时的社会生活，生产技 术，审美取向等息息相关的，比如甲骨文，甲骨文具有别致的青区之美， 金文整体看上去端庄典雅，与当时的青铜文化，相应成辉，小篆，象形意 味减弱了，更加符号化，笔画优美，所以很多现代的印章仍然会用小篆字 体，隶书这种字体，藏头掩尾，笔法沉稳，而楷书形体方正，笔画平直，是现在通 行的汉字首写，正体字。其中草书笔画连绵，非常灵动，是在隶书的基础 上演变而来，而行书，是在楷书的基础上发展，没有草书那么潦草，也没 有楷书那么工整，实用性和艺术性都很高，非常清秀，无论
7、是哪一种字体, 都具有独特的审美价值，体现了人们，对汉字之美的不楔追求，在汉字漫长的发展中，人还将汉字加以美化，创造出风格各异的书法艺术, 历史上的书法名家，层出不穷，他们用笔墨纸砚，表现出了汉字特有的意 境和情趣。让我们一起来欣赏一些作品。（视频）汉字历经三千多年的历史演变，犹如活化石，遗存着不同时代的文化，构 成了一幅幅风格各异，异彩纷呈的画卷，我国是多民族的国家，语言文字 丰富多彩。请孩子们认真欣赏。除了汉字外，一些少数民族也有自己的语言文字，在生活中，你看到我国 其他民族的文字吗？你是在哪里看见的？ 生：我在一百元人名币上见到过不同民族的文字，我当时数了数有五种文 字呢！去年我去西藏旅
8、游，买了一个纪念品，上面就有藏文！（真好，老 师发现你是生活中的有心人）师：是的，我国是多民族，多语言，多文种的国家，除汉字外，还有藏文, 蒙文，维吾尔文，朝鲜文等几十种文字！孩子们看，这有好多种文字，你们能看懂吗？那下面这些文字是什么意思 呢？那老师来告诉你们，这些文字是同一个意思：我是中国人。各民族文字都蕴藏着悠久的历史和灿烂的文化，就拿藏族的文字，藏文来 说吧！它被称为世界屋脊上的文字，请大家读读书上26页的阅读角，说 说你获得的了哪些信息？（给时间看，思考请孩子回答！）孩子你说：（真厉害，找到了这么多有用的信息。）师:那么藏文又是怎样创造出来的呢？我们来看一小段视频了解一下！（看 视频
9、）因为藏文，藏族的历史被记录下来，藏族的文化被代代传承，除了藏文以 外，我国各少数民族还有许多文字，为了各族人民的亲密交往，和沟通无 间，为了促进各民族地区的文化经济的交流，汉语成了各民族之间通用的 语言，中华人民共和国国家通用语言文字法明确规定：国家推广普通话， 推行规范文字！文字是情感的纽带，丰富多样的文字，让不同民族，不同文化的我们更加 包容，团结！延续至今，同学们，文字及强烈的文化信息，多元的表现题 材，丰富的艺术风格，中华文化源远流长，汉字艺术绚烂多彩，是中华艺 术宝库中珍贵的文化遗产，孩子们，我们课已接近尾声了，在最后老师给 你们布置一个课外作业，感兴趣的孩子要积极完成哟孩子们请看，这是蓝蓝小组，对古老优美的汉字产生了浓厚的探究兴趣， 听，他们正在策划一次寻汉字之源，赞汉字之美的小组活动，看个小组成员，寻根溯源，各自展开了认真的调查，蓝蓝走访了当地的博 物馆，明明利用发达的互联网查询资料，瞧，他们互相合作完成了一份份 精美的主题板报，如果你也感兴趣的话，就加入他们的行列，请孩子们用 这些有效的学习方式，一起去探究这优美汉字的源头吧。孩子们，那么这节课你们学到了哪些知识？非常棒。孩子们都收获满满。孩子们，再见。