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1、学习目标：一、认识7个生字，会写13个生字。正确读写性格、任凭、贪玩、尽职、屏息凝视、稿纸、梅花、变化多端、跌 倒、开辟、枝折花落等词语。二、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。三、认真阅读课文，揣摩重点词语、句子，体会猫性格古怪的特点及它的活泼可爱。四、理解课文内容，体会作者是如何把猫的特点写具体，并表达出自己对猫的喜爱之情。五、感受作者对猫（自然）的喜爱之情，激发学生热爱自然、热爱生活的情趣。重点、难点：重点：体会大猫性格古怪的特点；难点：品悟作者对猫的喜爱之情以及作者表达情感的细致入微。教学准备：学生：想想自己与小猫之间发生的故事教师：搜集猫的图片、与课文情境相吻合的音乐、理解课文重点
2、词语、句子的课件教学过程：-:导入新课（-）课前谈话：同学们，你们谁养过猫，能给大家说一说吗？（最好能讲一下发生在你们之间的有趣的小故事）（二）我也喜欢猫，给大家带来了几张猫的图片，请大家欣赏一下，看这些猫给你留下了怎样的印象。请同学们学学猫 叫。（三）听说过著名作家老舍吗，他也很喜欢猫，并且经过长期观察写出了一篇文章，今天我们就来学习这篇课文。二：重点研读（-）阅读全文，研读重点语句，感受猫性格古怪的特点1读读课文，看看老舍先生家里养的是只什么样的猫，边读边画出有关的句子。教师、学生合作板书老实贪玩尽职可爱古怪温柔可亲一声不出的猫（淘气）胆小勇猛2有同学谈到课文中的猫是只贪玩的猫，读出有关句
3、子。理解：投影无论谁呼唤，它也不肯回来。（想一想会有谁呼唤它。）无论怎么呼唤，它也不肯回来。（想象一下他们会怎么呼唤它。）朗读句子，读出猫的贪玩。读出表现猫尽职的句子，标画有关词句，说说从哪里看出猫的尽职。（方案1 ：能抓住体现猫尽职的语句并且能说到“屏息凝视，教师趁机切入理解内容的教学）（方案2 :仅仅只能说出一点.、一连几个钟头教师出示投影图片帮助学生进一步理解） 理解：投影出示有关句子，出示猫屏息凝视的图片，它在做什么？再读读这段话，看看它在想什么？读出猫的尽职3猫很贪玩，但却又很尽职，学到这里你对这只猫又有了什么新的认识（认为这是只怎样的猫）？你能从黑板上圈出一个词语吗?再读读这两段话
4、，读出猫性格的古怪。（意图：体会大猫性格古怪的特点是本课教学的重点，在通过理解、朗读领悟到猫贪玩、尽职之后，学生很容易 能够在先前的板书中找到与之相关的对猫新的认识一古怪。这样的设计为理解大猫性格的古怪作出了引导，又为更好的理 解另外几处大猫的性格古怪做好了铺垫。）4在课文的1 - 3自然段中，你还能从哪些地方读出猫的性格古怪？请你通过朗读告诉同学们哪里还表现了猫的性格古怪。填空：猫的性格实在有些古怪。它既（），又（）；既（），又（）；既（），又（）。试着说说古怪的意思所以说：（猫的性格实在有些古怪，字幕变色）齐读第一句话。（二）再读课文，研读有关句段，感受猫的可爱，体会作者爱猫的思想感情。1
5、哪里读出猫的可爱，请读出有关的内容。2感受猫的可爱投影出示：小猫满月的时候很可爱看看这句话和书上的有什么不同？投影出示：小猫满月的时候更可爰怎么理解？对猫可爱的感受，既激发了学生对小猫的可爱研读的兴趣，又能体会到作者写作时的用词之精。）读读描写小猫可爱的内容，边读边想象。想象出小猫淘气可爱的样子来了吗？播放视频，进一步感受小猫的淘气可爱。读读老舍先生的养花片段，再读课文中的相关内容，看有什么新的体会。（意图：品悟作者对猫的喜爱之情是本课的教学难点，此环节通过对养花一文的阅读，体会到老舍对花的喜 爱之情，又与课文中相关内容联系起来加以体会，从而品悟到老舍对猫的爱之深。教学难点在课外阅读的帮助下突
6、破。） 读出老舍先生对猫的喜爱之情。小结：老舍先生爰花、更爱猫，是因为他非常热爱生活，下一课母鸡就是他的又一生活感受。不仅老舍先生 爰猫，很多作家都很喜欢猫，如周而复、夏丐尊等，课下可以认真读一读阅读链接中他们的文章 三：拓展延伸1观赏猫的图片，练习抓住特点表达对猫喜爱的情感。投影猫的图片，学生观赏。通过刚才的朗读比赛，看出同学们都非常的喜欢猫。再请你欣赏几幅猫的图片，看你喜欢哪只小猫，用一两句话说一说，表达一下你对他的喜爱。其他同学猜一猜你喜欢的是哪只小猫？学生练习用一两句话，带着感情描述自己喜欢的小猫。2小结：同学们说的都常的好，相信你只要用心去感受、用心去观察，你也一定会写出像老舍先生一样棒的文章。