《初中语文人教九年级上册（统编）第二单元《敬业与乐业》学历案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中语文人教九年级上册（统编）第二单元《敬业与乐业》学历案.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、敬业与乐业学历案【主题与课时】主题：部编版教材九年级上册第二单元敬业与乐业。课时：2课时【课标要求】阅读简单的议论文，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材 料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。【单元目标】要了解议论性文章的特点，把握作者的观点，区分观点和材料，理清论证的思路，学 习论证的方法。【学习目标】1、通过自主预习，积累并掌握重点生字词。2、速读全文，通过筛选相关语句，能找出文章的中心论点。3、通过再读课文，能抓住分论点，理清文章结构，明确论证思路。4、通过精读文章重点部分，能初步分析文段中使用的论证方法及作用。【评价任务】1、活动一（D01）2、活动二之2 （
2、D02）3、活动二之5 （D03）4、活动三（D04）5、检测与作业（D02、D03、D04）【资源与建议】.梁启超（18731929）：字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东新会人，维新派代表人物，启蒙思想家、政治活动家、教育家、史学家和文学家。曾倡导文体改良的“诗界革 命”和“小说界革命二代表作有饮冰室合集等。1 .议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用文 体。议论文一般都由论点、论据、论证组成，称为议论文三要素。3、议论文三要素：论点、论据、论证（1）论点：是作者对所论述问题的见解和主张，是议论文的灵魂。议论文一般只有一个中心论点， 有的议论文还围
3、绕中心论点提出几个分论点。（2）论据：是证明论点的材料。论据的两种类型：事实论据和道理论据。事实论据：包括有代表性的事例、确凿的数据、可靠的史实等。所用的事例可以是具体的，也可 以是概括的。理论论据：指经过人们的实践检验的、为社会所公认的正确理论，包括社会科学理 论，如哲学理论；也包括自然科学的原理、定律、公式及广为流传的谚语、名言、譬句等。（3）论证：指运用论据证明论点的过程和方法。是论点与论据之间逻辑联系的纽带。论点解决“需 要证明什么”的问题，论据解决“用什么来证明”的问题，论证解决“怎样证明”的问题。常见的论证方法有：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。A举例论证：是列举确凿、充分
4、、有代表性的事例（典型）证明论点的方法。因为“事实胜于雄辩”， 所以举出确凿典型的事实来证明论点，会增强文章的说服力一一增强文章说服力。B道理论证：是引用马列主义经典著作中的精辟见解，古今中外名人的名言警句以及人们公认的定 理、公式等证明论点的方法。因为引用的内容具有权威性，所以，这种方法使用得当就有很强的论 证力量。 具有权威性，论证有力。C.对比论证：是用正反两方面的事实和道理进行对比，在对比中证明论点的方法。因对比鲜明， 所以正确错误分明，是非曲直明确，给人更深刻鲜明的印象一一正确错误分明，是非曲直明确，强 化论者观点，给人印象深刻。D.比喻论证：就是通过形象地比喻来论证论点的方法。这种
5、论证方法，可把道理讲得通俗形象， 容易被人接受一一把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。4、推荐阅读：梁启超其人其书、梁启超新民说、追忆梁启超【学习过程】课前预习检测一、活动预习检测（D01）:1.给下列加点字注音。旁鹫（）*解剖（）亵渎（ )强聒（） 骈（）进*佝偻（ )( )教谡（）容赦（）承蛔（)2.解释下列词语 敬业乐群： 断章取义： 主一无适： 强聒不舍：第一课时二、活动二整体把握1、默读全文，勾画出文中与“业”有关的主要观点的语句。（P02）2、根据这些语句，思考本文的中心论点：_o （D02）3、再读文章，思考以下问题。（P03）作者围绕中心论点主要从哪几个方面来进行论证的（
6、注意勾画关键语句）。整理：作者是从 这几个方面来进行论述的。4、全班交流（P03）5、根据以上学习，再读文章，梳理文章结构层次（D03）敬业与乐业第二课时三、活动三精读分析1、常见论证方法：、等2、精读文章第二部分，根据你的理解，勾画你找到的论证语句，思考运用了什么论证方法。(P04)3、交流分享(D04):我找到的是 (书中勾画/批注)，此处采用了 论证法：起到了的作用.【检测与作业】阅读下文创造生活，完成检测练习。创造生活(1)世上有三种人。一种人承受生活，觉得一切都是命中注定，便一步一步随波逐流地活到老；再一种人迎 接生活，他觉得生活就像手中的一副牌，虽然牌面是注定的，但出法却由自己掌握
7、；另一种人则梦想创造生活， 认为生活就是一块洁白的画布，美好的前景全由自己去勾画。(2) “创造就是消灭死。”罗曼罗兰如是说，创造生活就是把生活中的暗淡变成辉煌，平庸变成高尚，剪 去命运的繁枝冗叶，使生命之树向更高的方向生长。创造生活，该是一种充满激情的挑战。(3)创造生活首先要创造希望。有了希望就有了前进方向，有了希望梦想的归宿才不再是雾里若隐若现的一 幅剪影。创造希望也就是拥有了无尽的温暖动力，哪还管什么脚长路短四顾迷茫；创造希望更是创造了人生的最 大财富，一颗自由梦想的心就像天际候鸟滑翔的身影，永远带领我们去寻找一种怦然心动的生活。(4)创造生活还要创造激情。人没有激情就像鸟儿没有翅膀，
8、就像花朵没有阳光。如果生活是一只船，那么 希望是帆，激情就是不停鼓荡的一帆风满；如果生活是一条路，那么希望是脚下的灯，激情就是漫漫风尘中的万 丈雄心。创造激情就是在生活的风浪中创造了豁达的心境、坦荡的胸襟和美丽的执著。(5)创造生活更要创造生活的内容。每一天的太阳都是崭新的，每一天的自我也是崭新的，每一天的生话更 应是崭新的。就像在蓝天上点缀白云，就像在大海上点缀风帆。创造生活的内容就是在匆匆游走的岁月中加上一 颗时常感悟的心，就是在生命的旅途中开创一片蜂飞蝶舞的芳草地，可以让灵魂时时在其中憩息。(6)学会创造生活，生命便展示给你一片常看常新的风景。如果没有创造，就不会有今天的世界，创造生活 是人类文明发展的唯一路途。沿着这条路我们走过幼稚，走过丰盈，最终走向生命的极致！1 .本文的中心论点是什么？用原文句子回答。(2分)(D02)2 .作者从哪几方面论述如何创造生活的？(3分)(D03)(D04)3 .第(4)段采用了哪种论证方法，作用是什么？(2分)【课后反思】：通过今天的学习，你的收获是：