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1、2022小学数学统计教学设计_小学数学教案统计 小学数学统计教学设计由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“小学数学教案统计”。 小学数学统计教学设计 教学目标：学问与技能： 1、使学生初步相识简洁的条形统计图，会用简洁的方法收集整理数据。 2、使学生能依据条形统计图提出并回答简洁问题。 过程与方法：通过各科学习活动，让学生经验数据的收集、整理的过程，体验最简洁的统计方法。 情感看法与价值观：借助生动、形象的情境激发学生参加统计活动的爱好，并通过实例感受统计的必要性。 策略与方法：采纳独立操作与小组合作相结合的学习方式。 1、小松鼠图片。 2、例1鲜花图及涂好的条形统计图各一
2、份。 3、画“正”字的数据统计图片。 4、五张图片：香蕉、苹果、梨、桃、其它 1、每生自备两份画有红、黄、蓝、粉四色小花的纸片，其中一份正反面都要画。 2、例2统计图、统计表每生一份。 老师：今日老师给同学们带来一位小客人。 出示小松鼠图片。 老师：它想和我们大家一起来学习，欢迎吗？小松鼠说：“今日森林里正实行鲜花会呢。同学们想去看看吗？闭上眼睛老师带同学们去。 出示93页的鲜花图。 老师：笛笛，到了，请同学们下车吧。同学们看到了什么？有什么问题吗？ 学生们纷纷提出问题，老师不做回答。 老师：要想解决同学们的这些问题，就让我们先来做一项工作吧。打开课本93页，同学们能在这幅图上表示出各种花的多
3、少吗？ 学生：能！ 老师：那就拿起笔来，起先行动吧！看谁的作品又对又美丽、整齐。 设计意图：抓住低年级小学生喜爱小动物的特点，把小松鼠恰当引入课堂，足以使学生们眼前一亮，留意力尽被吸引，同时也极大的激发了学生的学习热忱。设计让学生自己独立完成统计图，意在给学生供应独立思维，独立操作的空间，以开发孩子的潜能。 老师：哪位同学情愿把自己的作品展示给大家？ 指名同学到讲台上展示并讲解自己的操作步骤。留意引导学生讲清图中每一部分，如：“盆”表示什么？数据从何来？小格子表示什么？怎么知道哪一条表示什么花？ 其它同学到讲台前面来听、看。 引导学生自我比照。对的举左手，不对的举右手。 老师：请认为自己作品很
4、棒的同学，把自己的作品展示给身边的同学和听课的老师。 老师：小松鼠也做好了，让我们帮它检查一下好吗？ 老师：有什么问题或有什么信息要带给大家吗？ 老师：刚才我们做的这些工作，就是数学中特别重要的学问统计它在我们学习生活中有许多用处，同学们有没有信念学好？ 学生异口同声的说：有！ 老师：好，那就让我们一起加油吧！请同学们回到座位上。 老师：小松鼠想和我们大家交挚友，就要更多的了解同学们。它想知道每位同学最喜爱这四种颜色中的哪一种。 学生纷纷说。 老师：请同学们在小卡上选自己最喜爱颜色花的下面画上记号。交给老师，好吗？ 老师把收集的纸条握在手中，神奇的问：现在同学们最想知道什么呢？ 学生纷纷说。
5、老师：那现在我们就要先来记录一下数据了。 老师读，学生记。学生跟不上，纷纷表示抗议。 老师：跟不上，那怎么办呢？ 面对出现的问题，组织学生以小组为单位探讨：如何收集数据简捷、便利。 假如学生说不出可以提示：以前数图形个数时，数一个就做一个记号。 探讨后，学生汇报结果，好的方法给以充分确定。假如学生能说出用画“正”字的方法收集数据，就要给以高评价，假如不能说出就以小松鼠引出。 老师：小松鼠看到大家想这么多方法，可兴奋了，它也想了一种方法，让我们一起看看。 出示“正”字的数据统计图片。 老师：老师读一个，就画一笔，数一数“正”字几笔？代表几个人？这种方法有什么好处呢？ 师生一起探讨用画“正”字方法
6、统计数据的方法与好处。 老师：下面请同学们从刚才探讨的方法中选自己喜爱的一种，再来试一试，好吗？哪位同学喜爱用画“正”字的方法呀？在黑板上收集数据。 收集完后，叫学生汇报，并说明用什么方法收集的。 引学生把收集的数据整理到统计表中，填完后集体订正。 老师：同学们看着这张表能把这图完成吗？可以独立完成，也可以与同桌合作完成，比一比，看谁的作品好，下课后贴在板报上。同学们可要好好表现呀。 留意处理以下几个问题： 涂的对不对？ 整齐、美观的引导学生自评，老师给以恰当点评。 引导学生讲清操作步骤。图中每一部分的意义，频数范围有何作用？怎样快，美观？ 重点引导学生看图提出问题或发布信息。 指名学生到讲台
7、上来，指着同学们问。 老师：你能看出我们大家喜爱什么颜色的人最多吗？喜爱什么颜色的人最少吗？ 学生：不能。 老师：那再让我们看看统计图吧。 学生通过对比会发觉统计图的作用。 学生：统计图能帮我们一眼看出数据的多少，能帮我们解决好多问题，让我们发觉好多有用的信息。 老师：是呀，随着年级的上升，我们会学到更加丰富的统计学问。 老师：这节课就要结束了，小松鼠学会了好多学问，可兴奋了。它说：快六一儿童节了，到时它还要来和我们大家一起过节日。还想为我们大家打算两样水果，可是打算哪两样呢？ 出示水果图。 老师：请同学们在自己最喜爱的水果下面做记号。 师生统计之后。 老师：小松鼠要回去为我们大家打算礼物了，
8、让我们和它说“再见”吧。 小学数学折线统计图教学设计 优选教化资料折线统计图教学设计一、教学目标（一）学问与技能1能依据统计表正确绘制单式折线统计图。2能依据折线统计图对数据进行分析，对数据的改变做出合理的推想，并能提出. 小学数学统计条形统计图教学实录 小学数学统计条形统计图教学实录一、导入新课师：同学们，咱们薛家岛小学是海洋科技特色学校，前段时间学校组织五年级的学生统一参观了青岛海洋教化实践基地之一青岛. 小学数学统计教学专题讲座 各位老师下午好！今日，我和大家共同探讨统计教学，小学数学统计教学专题讲座。由于我的水平有限，不到之处请诸位指出来，感谢大家。一、统计的意义：随着社会的快速发展和
9、科学技术. 小学数学统计教案 统计【教学内容】义务教化课程标准试验教科书数学六年级上册P106-107 【教学目标】1、相识扇形统计图的特点，能看懂扇形统计图，会看图回答一些简洁的问题。2、进一步了. 小学数学统计教案 一、导入同学们今日老师给你们带来一个谜语，老师希望你们开动自己的小脑筋帮老师找到这个谜语的谜底，下面竖起你们的小耳朵细致听老师的谜语，“小小石头硬又白，整整齐齐排两排。. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页