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1、语文教案一（红楼梦）选读一教学教案一、导入红楼梦）是一部百科全书式的长篇小说。它以一个贵族家庭为中心展开了 一幅广阔的社会历史图景，社会的各个阶级和阶层，都得到了生动的描写。这部 伟大的现实主义文学巨著不知多少次打动了我们的心，每一次阅读都会被书中人 物的命运深深地牵动着。今天，我们一起来读节选自红楼梦的四篇课文，走 进贾府，走进大观园，走进宝玉，走进黛玉，走进贾府中的其他人物。二、整体感知1 .引导学生快速阅读四篇课文，借助注释和工具书扫清文字障碍，弄清众多 出场人物。2 .介绍与四篇课文有关的红楼梦）第31回、32回、33回、34回、48回 和第74回故事梗概。目的：援助学生更好地熟悉故事
2、情节，加深对作品的理解。二、概括要点诉肺腑）宝玉和黛玉的爱情经历了初恋、热恋和成熟三个阶段。黛玉从她孤苦无依的 身世与处境和高洁的思想品行出发，执著而强烈地要求宝玉严肃专一的爱情。她 或喜或怒，变尽法子反复试探宝玉的真心，直到史湘云这回远来探亲，黛玉偷听 到宝玉的“肺腑之言，不觉又惊又喜，又悲又叹，确认宝玉为“我之知己， 从此他们的爱情进入了一个成熟阶段。宝玉挨打）在封建家庭里，家长责打子弟是天经地义的事，缺少为奇，但贾政此番毒打 宝玉，恨不能置他于死地，却显得极不平常。从当时的情形来看，似乎是结交伶 人和所谓“逼淫母婢这两件事起了决定性的作用，但究其实，根本原因还在两 种思想的矛盾冲突上。贾
3、政是最gao封建总揽者的忠实奴才和封建礼教的卫道士, 他一心想按封建道德的标准来培养宝玉，期望他走科举的路以博取高官厚禄，维 持自己的家声；而宝玉却鄙视功名富贵，厌谈“仕途经济，对封建社会传统思 想的假设干方面表示疑心乃至否认。父子间的这种矛盾是无法调和的，而宝玉挨 打正是这种矛盾开展到对抗地步的鲜亮而集中的表现。（香菱学诗香菱本来就爱读诗，也想学着作诗，但苦于无人指点；来到大观园以后，有 了黛玉这样的老师，她如痴如醉地沉醉在诗的境地中了，总算在很短的时间内学 会了作诗。抄检大观园）大观园里住着“金陵十二钗中的六位青年女子，只有宝玉是惟一的男子， 此外，还有为这些人效劳的大群婢女。抄检大观园的
4、起因是，贾母的Y头傻大姐在园内山石背后抢到了一个“绣春 囊一一这是当时男女青年表示爱情的一种信物，其实并缺少怪，但在持有双重 道德标准的荣国府当家人的眼里却如同洪水猛兽，深恐因此而败坏自己的家声， 必欲查个水落五出而后已，这是就事情的表象而言。如果往深处追究，还可以觉 察其中包含着荣国府内大房和二房之间的明争暗斗以及王夫人去除宝玉身边“妖 艳 Y头的意图一一从王夫人拒绝凤姐“平心静气暗暗察访的方法，而采取王 善保家的抄检之策，就可以看出这一点来。这场旨在整肃荣国府内部秩序、改善人际关系的闹剧，其结果恰恰走向了自 身心愿的反面，它使府内的各种矛盾更加激化，从此，不仅大观园失去了往日的 平静和安乐
5、，连荣国府也日见其衰颓了。从这个意义上说，探春“可知这样大族 人家，假设从外头杀来，一时是杀不死的，这是古人曾说的百足之虫，死而不 僵，必须先从家里自杀自灭起来，才能一败涂地这番话，可说是给这场闹剧 做了一个精辟的总结，揭示了它的悲剧实质。作为这场闹剧的牺牲品的只能是奴才，有些受迫害而死，有些被逐出府，连 充当抄检急先锋的邢夫人陪房王善保家的也挨了耳光，成了现世报。四、品读鉴赏诉肺腑）提示：在阅读全文的根底上，重点朗读人物对话局部和心理描写局部，认真体会其思想感情。方法；点评法.课文第三段，史湘云以及袭人对宝玉奉劝的一段对话描写：湘云笑道：”还是这个情性改不了。如今大了，你就不愿读书去考举人进
6、士 的，也该常常的会会这些为官做宰的人们，谈谈讲讲些仕途经济的学问，也好将 来应酬世务，日后也有个朋友。没见你成年家只在我们队里搅些什么！ 宝玉听 了道：“姑娘请别的姊妹屋里坐坐，我这里认真污了你知经济学问的。袭人道： “云姑娘快别说这话。上回也是宝姑娘也说过一回，他也不管人脸上过的去过不 去，他就咳了一声，拿起脚来走了。这里宝姑娘的话也没说完，见他走了，登时 羞得脸通红，说又不是，不说又不是。幸而是宝姑娘，那要是林姑娘，不知又闹 到怎么样，哭的怎么样呢这段对话，充分表现了宝玉厌恶仕途，不愿与士大夫交接，蔑视封建道德伦 常标准，具有强烈的叛逆性格。史湘云劝说宝玉要热心仕途，多结交官宦，讲谈 经
7、济学问。但封建礼教对她的影响不及宝钗那样深。史湘云的言词表现了她的娇 憨生动、开朗豪爽的性格特征。袭人与湘云一起奉劝宝玉，说明了袭人与宝权所 遵奉的行为标准是一致的。显然，湘云、宝钗对宝玉的奉劝是善意的、诚恳的； 宝玉的反感，是自然的、真实的，都是无可指责的。1 .课文第三段，湘云因劝宝玉留心“仕途经济而被宝玉斥为说“混账话， 并当众颂扬黛玉不讲这些混话：袭人道：”提起这个话来，真真的宝姑娘叫人敬重，自己讪了一会子去 To谁知这一个反倒同他生分了。那林姑娘见你赌气不理他，你得赔多少不 是呢。宝玉道：“林姑娘从来说过这些混账话不曾？假设他也说过这些混账话， 我早和他生分了。宝玉视黛王从来不讲“混
8、账话，显然，这是宝黛爱情的根本。2 .课文第四段描写了黛玉听了宝玉的知心之语后的内心状态：林黛玉听了这话，不觉又喜又惊，又悲又叹。所喜者，果然自己眼力不错， 素日认他是个知己，果然是个知己。所惊者，他在人前一片私心称扬于我，其亲 热厚密，竟不避嫌疑。所叹者，你既为我之知己，自然我亦可为你之知己矣；既 你我为知己，则又何必有金玉之论哉；既有金玉之论，亦该你我有之，则又何必 来一宝钗哉！所悲者，父母早逝，虽有铭心刻骨之言，无人为我主张。况近日每 觉神思恍烧，病已渐成，医者更云气弱血亏，恐致劳怯之症。你我虽为知己，但 恐自不能久待；你纵为我知己，奈我薄命何！想到此间，不禁滚下泪来。“又喜又惊，又悲又
9、叹这八个字，极其准确地概括了黛玉此刻复杂的心理 状态。黛王幼年间也曾受过封建教育，但并不严格，封建礼教和功名利禄观念对 她的影响微乎其微，因而保持了纯真的天性；又因父母早逝，生活孤独，她只能 从寻求知己中猎取感情的慰藉。来到贾府以后一她和宝玉很快就达成了感情上的 默契，并开展成了爱情；而与此同时，她又不能不想到，宝玉作为荣国府的唯一 继承人，身边有那么多的女性，他能唯独钟情于自己吗？现在，她听到宝玉亲口 说出“林妹妹不说这样混账话，而且是当众说的，怎能不“又喜又惊呢？但 理想终归是理想，它能否变成现实呢？在当时的婚姻制度下，没有“父母之命， 媒约之言，自由相恋的情人是很难结合的，更何况在这诗礼
10、簪缨的大家族里， “金玉之论似乎已成定局！瞻念前途，不寒而栗。这也是寄人篱下的黛玉所特 有的一种心态。3 .课文第五段，宝玉对黛玉诉说的肺腑之言。宝玉乃点头叹道：“好妹妹，你别哄我。果然不明白这话，不但我素日之 意白用了，且连你素日待我之意也都辜负了。你皆因总是不放心的原故，才弄了 一身病。但见宽慰些，这病也不得一日重似一日。“好妹妹，我的这心事，从来也不敢说，今儿我大胆说出来。死也甘心！ 我为你也弄了一身的病在这里，又不敢告诉人，只好掩着。只等你的病好，只怕 我的病才得好呢。睡里梦里也忘不了你！这是宝玉对黛玉从内心中吐露的真实之言。宝玉挨打）提示：红楼梦）中的“宝玉挨打是封建卫道者贾政和封建
11、叛逆者贾宝玉之间， 第一次以剧烈的形式所表现出来的一场面对面的冲突。品赏的重点放在：在宝 玉挨打这一事件中，贾政、宝玉、王夫人及贾母的表现，如何显示出他们各自的 性格特点。宝玉挨打后，宝钗、黛玉先后去探伤，两个人的言行不同，表现了 各自什么样的内心活动。品赏一：众多人物在宝玉挨打事件中的表现，显示出他们各自的性格特点。1 . “宝玉挨打是怎样引起的宝玉为了丫鬟金钏儿跳井自杀，正在徘徊懊恨而弄得精神杂乱时，恰巧碰到 贾政走来，和他“撞了一个满怀！如此莽撞，足使贾政恼怒，何况，贾政因为 宝玉没有和封建官僚贾雨村好好应酬，本来就不愉快；喝问之下，见宝玉神经不 够正常，气更加惹大了。恰恰又在这时，忠顺
12、亲王府派人来查问名艺人蒋王苗的 下落，暴露了宝玉在外结交艺人，在贾政看来是“流荡行为；偏巧又碰上贾环 乘机进谗，把金钏儿投井的事加以夸大歪曲，说成是宝玉“X不遂，在宝玉的 “不肖种种上又加了一条“大逆不道；这就把贾政“气得目瞪口呆 “气得 面如金纸，情节的层层推展，把贾政和宝玉之间所存在的种种矛盾，一齐集 中起来、交错起来。贾政凶恶地大叫：“拿宝玉来！ .贾政的忧虑宝玉被贾政的仆人逼着走来。“贾政一见：眼都红了，也不暇问他只喝 命堵起嘴来，着实打死。在贾政看来，封建主义的一套“诗书礼教已在宝玉 身上失效，只有毒打才能改变宝玉。外表上看，这场毒打含有金钏儿投井的因素， 好似贾政也十分看重这个婢女的人命。其实并非如此。在“打的过程中，支配 着贾政的思想动机是：众门客见打的不祥了，忙上前夺劝，贾政哪里肯听，说道：“你们问问他干 的勾当可饶不可饶！素日皆是你们这些人把他酿坏了，到这步田地还来解劝。明 日酿到他弑君杀父，你们才不劝不成！“弑君杀父，一语道破天机。原来贾政是在担忧宝玉成为封建社会的叛逆 者。2 .宝玉的不“悔改