《小学语文五年级上册第五单元《太阳》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文五年级上册第五单元《太阳》教案.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、太阳学习目标1 .进一步理解课文内容，了解太阳的特点，明确：“没有太阳，没有我们这 个美丽可爱的世界。”2 .初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。教学流程一、导入。同学们，你们对太阳了解多少呢？今天我们就来继续学习有关太阳的课文，通 过今天的学习，我们将会对太阳有更多的了解。板书：太阳二、第一次先学后教（检查预习，正确朗读课文）自学指导：指名朗读课文。1 .要求读准字音，声音洪亮，停顿正确。2 .其他同学认真听，有错纠正师：太阳这篇课文就是围绕它的特点和与我们的关系这两方面来写的。现 在我们就先来学习太阳的特点。三、第二次先学后教：自学指导：1 .默读课文13自然段，思考：这三个自然段
2、介绍了太阳的哪几个特点？找出相关的语句用波浪线画出。2 .说说作者是用什么说明方法来写的？（并写在你勾画的句字旁。学习太阳的特点。1 .师：现在请同学们自由读13自然段，看看课文是怎样把太阳的三个特点 写清楚的，选一个你最喜欢的特点进行阅读。2 .分组交流。学生根据自己的兴趣选一个喜欢的特点进行重点学习，并分为学习小组进行交 流学习。结果，想学习“远”的分为一组，想学习“大”的分为一组，想学习“热” 的分为一组。3 .汇报。学习“远”的学生汇报：太阳离我们有一亿五千万公里远，到太阳上去，如果 步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机也要坐二十几年。师引导：一亿五千万公里有多远？课文
3、中是怎样说的？走一一三千五百年，飞一一二十几年。学生看课件做口头练习：太阳离我们有（一亿五千万公里）远，到太阳上去，如果步行，日夜不停地走， 差不多要走（三千五百年）；就是坐飞机也要坐（二十几年）。引导学生发现（）里面填的是数字，通过数字具体说明，我们对太阳的 “远”就了解了。所以我们知道了：在说明某一事物的时候，列出一些具体的数字， 可以让我们更好地来理解，但数字必须是精确的，有科学依据的。这就是列数字的 方法。师板书：列数字师：写太阳“远”这个特点还用了其他什么方法？找找看。学生汇报：课文也运用了列数字的方法来说明太阳的“大”，一百三十万个地球 等于一个太阳。课件演示，进行引导：左边是地球
4、的动画，右边是太阳的动画，中间由等号连 接引出：你体会到了什么？这时学生顿时领悟了，大声说道：“拿地球的大小来和太阳作比较。”师板书：作比较引导学生发现说明太阳“大”的特点还有没有其他的方法。学习“热”的学生汇报：（此时，学习“热”的学生有了以上学习的基础，回 答问题就相对有条理）课文在写太阳热的特点时，运用了列数字的方法，告诉我们 太阳的表面温度有五千五百摄氏度。让学生一起读一读描写太阳大、热特点的段落，感受一下这样写的好处。四、第三次先学后教自学指导：分组自读第4-8自然段：1 .想一想：课文哪句话概括了太阳与我们的关系？2 .说一说：从那些地方可以看出太阳与我们关系密切？出示最后一自然段，展现太阳作用之大，齐读一遍。提问：想象一下，如果没有太阳，世界将会变成什么样子？五、太阳这篇课文集中介绍了有关太阳的知识，是从它具有的特征和与 地球的关系两方面来具体讲的。通过这一课的学习，我们还知道了列数字，作比较, 举例子等说明事物方法。六、当堂训练板书设计：p远、（特点大 列数字举例子作比较打比方太阳 热,动植物的生长和人的繁殖靠太阳形成雨雪关系密切形成风杀菌能力