《小学语文人教四年级上册（统编）第四单元普罗米修斯.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文人教四年级上册（统编）第四单元普罗米修斯.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、普罗米修斯教案设计教材分析：普罗米修斯是古希腊神话故事。讲述了普罗米修斯这位人类伟大的朋友，为 了帮助人类能够过上幸福温暖的生活，不惜承受宇宙之父宙斯的残忍惩罚，将火种 送给了人类，表达了人们对天神普罗米修斯英雄行为的赞颂、钦佩和感激。故事为 我们塑造了善良、坚毅的普罗米修斯；狠心、无情的宙斯；矛盾、无奈的太阳神； 以及正义刚烈的大力神。教学目标：1 .会认7个生字，会写14个生字。能正确读写“驱寒取暖、气急败坏、挽弓搭箭、 吩咐、饶恕、狠心、肝脏、尽管、动弹、砸碎、双膝、造福”等词语。2 .正确流利有感情的朗读。3 .能抓住相关的词语、句子、段落揣摩人物心情，感悟人物品质。4 .抓住文章主要
2、内容，练习复述故事。教学重难点：感悟普罗米修斯不屈不挠的斗争精神、从有关语段的描写中体会人物的心情，学习 复述故事。教学时间：二课时教学过程：第一课时一、谈话导入，激发兴趣1 .你阅读过那些中国神话故事？2 .古希腊也流传着许多动人的神话故事，你能说说自己看过的古希腊神话故事吗？3 .今天我们要学习的这篇课文，讲述的是古希腊神话中的一位正义之神普罗米 修斯。对这个神，你们有所了解吗？（师简介普罗米修斯。）.板书课题。二、初读课文，完成自学.自读课文，要求读准字音，读通顺、流利。1 .出示生字，指名读、齐读，注意正音：“恕”是翘舌音。2 .在读文中，有没有艰涩的词或长句子不好读的，提出来当堂解决
3、。如：多音字：肝脏（）“普罗米修斯、赫拉克勒斯”人名连读，引导生多练习。3 .默读课文，看看有没有不懂的词语，在文中标注出来。4 .生提不懂的词语，采用联系上下文、师启发加众生帮助的形式解决。如：气急败坏：上气不接下气，狼狈不堪。形容十分慌张或恼怒。本文指宙斯十分 恼怒。惩罚：严厉地处罚。本文中指宙斯对普罗米修斯采取了一些残忍的手段。三、学习概括课文主要内容.默读课文，思考：课文中讲述了普罗米修斯干了一件什么事？1 .指名答，注意引导学生说得简要一些，“抓主去次”。（主：普罗米修斯为人类盗取了火种。普罗米修斯所受到的折磨不用一一说出来， 可概括为：宙斯知道后，用残忍的手段严厉地惩罚了普罗米修斯
4、。最后：大力神赫 拉克勒斯救了普罗米修斯）.用小标题概括第一部分写：冒险取火第二部分写：忍受惩罚第三部分写：获得解救四、分析字形，写生字.学生找出难写或易写错的字，大家分析，老师板书示范。1 .学生练习。五、布置作业：熟读课文，思考：课文中的众神给你留下了怎样的印象？第二课时一、复习导入这篇课文讲述了一个怎样的故事？（指名答）二、细读课文，走进人物1 .对于古希腊神话故事中的诸神，我们以前了解得不多。读了普罗米修斯的故事， 我们接触到了几个神：普罗米修斯、众神领袖宙斯、火神、大力神赫拉克勒斯，不 知道这几位神给你们留下了怎样的印象，能结合课文有关词句谈一谈吗？（先小组 内交流，后全班交流）.关
5、于“普罗米修斯”：（1）普洛米修斯到底是一位怎样的神？再次用心默读课文，找出相关的语句，边读 边在旁边做上标注。（2）学生交流学习收获。如：普罗米修斯是一个说到善良的神。你从哪儿看出来的，能读一读吗？那个词最能体现“善良”，你从“决心”看出了什么？是什么让他下了这样的决心？ 从哪些词可以看出人间的悲惨？指名读，齐读相关语句，体会人们没有火的痛苦。指导有感情朗读。如：普罗米修斯是一个勇敢的神，任凭宙斯用残忍的手段折磨他，他也不屈服。宙斯用了哪些残忍的手段？（指名说）学生交流勾画出的普洛米修斯受罚的语句。例：a.普洛米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高地悬崖上。b.他既不能动弹，也不能睡觉
6、，日夜遭受着风吹雨淋地痛苦。结合你的理解，再读读6、7、8自然段。师引导：读这几段你是怎样的感受？学生畅谈感受。师范读，学生闭上眼睛想象画面。如.对别的神，你们有什么看法呢？宙斯：冷酷无情，看到人类受苦一点也不同情。而且，他还很残忍，就因为拿了一 颗火星给人类，他就用那么残忍的手段折磨普罗米修斯。宙斯作为众神的领袖，太霸道了，他很可怕，几乎没人敢违抗他的命令，一旦违抗, 他就会给以最严厉的惩罚。火神：是一位有正义感的神，他对普罗米修斯的行为很佩服，并且他想救普罗米修 斯。但是，他也很软弱，尽管他知道普罗米修斯没有错，却不敢违抗宙斯的命令。 大力神赫拉克勒斯：力气很大，还很有正义感。3 .师小结：同学们说得都很不错，我想，普罗米修斯的神话故事之所以在世界各国 广为流传，大概是他为正义而战，不屈服权势的原因吧。在人们心中，他是真正的 英雄！三、课外拓展.在我们的课文中，除了普罗米修斯，还有一位正义之神赫拉克勒斯，他也有 一番不平凡的经历呢！有同学知道关于他的故事吗？（如生收集到了可由生介绍， 师注意提醒学生讲故事的技巧）1 .古希腊神话故事中的神还有很多很多，我们一起来看看课后的“资料袋”。（了解 众神，激发学生阅读古希腊神话故事的兴趣）四、课后作业1 .将本文故事讲给自己的亲人听;.课下阅读希腊神话板书设计：31普罗米修斯冒险取火忍受惩罚：锁啄绝不屈服获得解救