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1、、作品的演唱形式：、作品的演唱形式：1 1、男声合唱、男声合唱 2 2、童声合唱、童声合唱 3 3、女声合唱、女声合唱、作品的情绪：、作品的情绪：1 1、热烈激动、热烈激动 2 2、欢快明朗、欢快明朗 3 3、低沉忧伤、低沉忧伤、作品中出现了什么画面？、作品中出现了什么画面？听一听听一听童声合唱童声合唱欢快明朗欢快明朗渴望春天渴望春天来来 吧吧,亲爱的亲爱的 五五 月月,给给 树树 林林 换上换上 绿绿 衣，衣，冬冬 天天 也曾给也曾给 我我 们们 带带 来来 了了 许多欢许多欢 喜，喜，当当 小小 鸟唱起鸟唱起 歌歌 儿儿,报报 告告 春春 天天 来来 临，临，1=D 6/8欢快地欢快地河河
2、 旁看旁看 紫紫 罗罗 兰兰 开开 放；放；让让 我我 们们 在在 小小见见 那那 紫紫 罗罗 兰兰,我我 们们 是是 多多 么么 愿愿 意，重意，重 啊啊 来来 吧吧 亲亲 爱的爱的 五五 月月,让让 我我 们们 去去 游游 玩。玩。灯灯 下大下大 家家 欢欢 聚聚 一一 起；起；在在 雪雪 地地 上上 在在做做 各各 种种 游游 戏戏,用用 纸纸 牌牌 盖盖 起起 小小 屋，还屋，还 在在 自自 由由 可可 爱的爱的 大大 地上地上,乘乘 雪雪 橇橇 旅旅 行行 去。去。带带 来来 紫紫 罗罗 兰兰,啊啊 来来 吧吧 可可 爱的爱的 五五 月，快月，快 也也 多多 多多 带带 来来 布布
3、谷鸟谷鸟 和和 伶俐的伶俐的 夜夜 莺。莺。跳跳 舞又是舞又是 一一 番番 欢欢 欣；欣；在在 青青 草草 地地 上上（奥）莫扎特（奥）莫扎特 1 I 1 3 5 1 I 164 2 6 I 535 4 3 2 I 1 0 0 II I3 I 4#1 2 3 4 I 5 3 1 0 1 I1 I 1 3 5 1 I 5.5 3 1 I 4 4 4 5 4 I 3.0 1 I 1 3 5 1 I5.5 3 1 I 2 2 2 3 2 I 1.01 7 6 6 5#4 I 5.0 奥地利作曲家，奥地利作曲家，“维也纳古维也纳古典乐派典乐派”代表人物之一。生于代表人物之一。生于奥地利的萨尔斯堡一个宫
4、廷乐奥地利的萨尔斯堡一个宫廷乐师之家。他很小就显露出极高师之家。他很小就显露出极高的音乐天赋，被誉为的音乐天赋，被誉为“音乐神音乐神童童”。莫扎特的一生清贫莫扎特的一生清贫而困苦，享年而困苦，享年3535岁。他对欧洲岁。他对欧洲音乐的发展起了巨大的作用。音乐的发展起了巨大的作用。莫扎特一共创作了莫扎特一共创作了549549部作品，部作品，其中包括其中包括2222部歌剧、部歌剧、41 41 部交响部交响乐、乐、4242部协奏曲、一部安魂曲部协奏曲、一部安魂曲以及奏鸣曲、室内乐、宗教音以及奏鸣曲、室内乐、宗教音乐和歌曲等作品。乐和歌曲等作品。渴望春天渴望春天创作于创作于17911791年。年。莫扎
5、特莫扎特 （17561791）渴望春天渴望春天来来 吧吧,亲爱的亲爱的 五五 月月,给给 树树 林林 换上换上 绿绿 衣，衣，冬冬 天天 也曾给也曾给 我我 们们 带带 来来 了了 许多欢许多欢 喜，喜，当当 小小 鸟唱起鸟唱起 歌歌 儿儿,报报 告告 春春 天天 来来 临，临，1=D 6/8欢快地欢快地河河 旁看旁看 紫紫 罗罗 兰兰 开开 放；放；让让 我我 们们 在在 小小见见 那那 紫紫 罗罗 兰兰,我我 们们 是是 多多 么么 愿愿 意，重意，重 啊啊 来来 吧吧 亲亲 爱的爱的 五五 月月,让让 我我 们们 去去 游游 玩。玩。灯灯 下大下大 家家 欢欢 聚聚 一一 起；起；在在
6、雪雪 地地 上上 在在做做 各各 种种 游游 戏戏,用用 纸纸 牌牌 盖盖 起起 小小 屋，还屋，还 在在 自自 由由 可可 爱的爱的 大大 地上地上,乘乘 雪雪 橇橇 旅旅 行行 去。去。带带 来来 紫紫 罗罗 兰兰,啊啊 来来 吧吧 可可 爱的爱的 五五 月，快月，快 也也 多多 多多 带带 来来 布布 谷鸟谷鸟 和和 伶俐的伶俐的 夜夜 莺。莺。跳跳 舞又是舞又是 一一 番番 欢欢 欣；欣；在在 青青 草草 地地 上上（奥）莫扎特（奥）莫扎特 1 I 1 3 5 1 I 164 2 6 I 535 4 3 2 I 1 0 0 II I3 I 4#1 2 3 4 I 5 3 1 0 1 I
7、1 I 1 3 5 1 I 5.5 3 1 I 4 4 4 5 4 I 3.0 1 I 1 3 5 1 I5.5 3 1 I 2 2 2 3 2 I 1.01 7 6 6 5#4 I 5.0 每小节有六拍每小节有六拍 以八分音符为一拍以八分音符为一拍指挥图示指挥图示：特点特点:6/8 x x x x x x|x x x x x x|八六拍的含义：八六拍的含义：做一做 强强 弱弱 弱弱 次强次强 弱弱 弱弱 强强 弱弱 弱弱 次强次强 弱弱 弱弱歌曲的应该用什么样的速度来演唱？为什么？歌曲的应该用什么样的速度来演唱？为什么？歌曲应该用什么样的力度来演唱？歌曲应该用什么样的力度来演唱？应该用什么样
8、的情感来表达歌曲的情绪？应该用什么样的情感来表达歌曲的情绪？你喜欢这首你喜欢这首渴望春天渴望春天吗？为什么？吗？为什么？想一想a +a1 +b +a2A B歌曲的结构歌曲的结构带再现的单二部曲式带再现的单二部曲式想一想渴望春天渴望春天来来 吧吧,亲爱的亲爱的 五五 月月,给给 树树 林林 换上绿换上绿 衣，衣，冬冬 天天 也曾给也曾给 我我 们们 带带 来来 了了 许多欢许多欢 喜，喜，当当 小小 鸟唱起鸟唱起 歌歌 儿儿,报报 告告 春春 天天 来来 临，临，1=D 6/8欢快地欢快地河河 旁看旁看 紫紫 罗罗 兰兰 开开 放；放；让让 我我 们们 在在 小小见见 那那 紫紫 罗罗 兰兰,我
9、我 们们 是多是多 么么 愿愿 意，重意，重 啊啊 来来 吧吧 亲亲 爱的爱的五五 月月,让让 我我 们去们去 游游 玩。玩。灯灯 下大下大 家家 欢欢 聚聚 一一 起；起；在在 雪雪 地地 上上 在在做做 各各 种种 游游 戏戏,用用 纸纸 牌盖牌盖 起起 小小 屋，还屋，还 在在 自自 由由 可可 爱的爱的大大 地地 上上,乘乘 雪雪 橇橇 旅旅 行行 去。去。带带 来来 紫紫 罗罗 兰兰,啊啊 来来 吧可吧可 爱的爱的 五五 月，快月，快 也也 多多 多多 带带 来来 布布 谷谷 鸟鸟 和和 伶俐的伶俐的 夜夜 莺。莺。跳跳 舞又舞又 是是 一一 番番 欢欢 欣；欣；在在 青青 草草 地
10、地 上上（奥）莫扎特（奥）莫扎特 1 I 1 3 5 1 I 164 2 6 I 535 4 3 2 I 1 0 0 II I3 I 4#1 2 3 4 I 5 3 1 0 1 I1 I 1 3 5 1 I 5.5 3 1 I 4 4 4 5 4 I 3.0 1 I 1 3 5 1 I5.5 3 1 I 2 2 2 3 2 I 1.01 7 6 6 5#4 I 5.0原原 唱唱伴伴 奏奏下一张下一张小组创编小组创编收集有关春天的作品，体裁形式不限课下作业课下作业春 游1 同学们，春天到了，在这个风和日丽、充满花香的季节里，你最想做什么？春天的景色让人留连忘返，不知不觉游人也成了一道亮丽的风景线
11、，有位诗人写了这样一首七言律诗春游，下面就让我们来欣赏这首诗。春游春游春风吹面薄于纱，春人装束淡于画。游春人在画中行，万花飞舞春人下。梨花淡白菜花黄，柳花委地芥花香。莺啼陌上人归去，花外疏钟送夕阳。春游春游春风吹面薄于纱，春人装束淡于画。游春人在画中行，万花飞舞春人下。梨花淡白菜花黄，柳花委地芥花香。莺啼陌上人归去，花外疏钟送夕阳。朗读这首优美的诗，想一想：这首诗描写了什么？你仿佛看到了怎样的画面？作者简介作者简介作者为了更好的表现诗的韵律美把它谱成了歌曲请同学们欣赏。听唱歌曲，体会歌曲描绘的意境。再次听唱歌曲，想想歌曲分为几句？找找哪两句相同？哪两句相似？哪一句完全不同？随录音伴奏演唱歌曲，
12、注意按力度记号有感情地演唱。春春 之之 声声春天的声音在回荡，小鸟甜蜜歌唱。小丘和山谷闪金光，谷中回声鸣响。看春天穿上新装，在我们身旁。让我们欢畅，忘掉烦恼，赶走忧伤，沐浴灿烂阳光。作者简介作者简介听音乐片断，边听边思考这段音乐具有哪个少数民族的特点？完整欣赏乐曲，思考：作品表达了怎样的情绪？带着问题听录音，各部分的演奏形式有什么不同？认真聆听乐曲，充分体会和感受小提琴这一乐器的丰富的表现力。再次欣赏新疆之春，了解新疆少数民族能歌善舞、热情奔放的性格特点及他们的精神风貌。同学们，这节课学习欣赏了描绘春天主题的声乐、器乐、绘画等作品，让我们明白了音乐与大自然、与生活、与文化的密切关系。课堂小结课堂小结