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1、2022五年级品德与社会下册 与友同行2教案 鄂教版_鄂教版品德与社会五 五年级品德与社会下册 与友同行2教案 鄂教版由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“鄂教版品德与社会五”。 鄂教版品德与社会五年级下册第一单元教案 第一单元 奏响我们共同成长的和弦 第三课 与友同行 一、教学目标： 1感受挚友的友爱之情，体验友情的纯净和宝贵。 2懂得同学、挚友之间要建立正真的友情，对待挚友要真诚、真情、真心。 3学习一些化解挚友冲突和冲突的方法。 二、教学重点：生活须要友情。 三、教学难点：善交益友，乐交须要你的挚友。 四、教学课时：2课时 五、教学过程： 第一课时 一、导入： 请全班
2、学生齐唱歌曲找挚友 二、新授： 师：简洁说明挚友的意思。（挚友：具有相好关系的人。友情和友情：即挚友之间的感情。） 生：齐读本节引言部分。 师板书后提问学生：找关于友情的名言、格言。（师进行激励与小结） 集问：为什么生活须要友情？（说出友情的重要性）。 师：请一学生说关于课本P17故事。 师问： 1说出一件你在学习或生活中曾得到同学帮助过的事。 2说出一件你在学习或生活中曾帮助过别人的事。 给学生思索、回忆并可与同桌探讨三分钟后，要求学生回答。 师：怎样才能找到自己的好挚友？希望结交怎样的挚友？ 师：板书后讲解并描述课文内容后，请一名学生读P 18、19的材料。建议学生将文中的“我”字全部改为
3、“小丽”后再思索，按自然组探讨后每组给一代表回答。 师：大家希望交到怎样的挚友？（生可齐答，也可不答） 让我们先来说一说：对挚友的理解。 （请班长帮老师提问同学）（提问多名学生） 挚友是 的人。 （师最终激励班长和回答问题的学生） 学生齐读：孔子曾说. 三、本节课小结： 课堂测评与反馈： 附：板书设计 一、生活须要友情 1关于友情的名言 2友情的重要性 3你的友情故事 二、找寻好挚友 1怎样才能找到好挚友 2善交益友 3乐交须要你的挚友 其次课时 一、共话友情 1情景引入 谈话：同学们，今日有好多老师和我们一起活动，我们就用一种好玩的方式向他们问好，好吗？（好） 在左手大拇指上画笑脸，用笑脸向
4、旁边的问好。 2丹麦大拇指：接下来，我们用这张笑脸来放松一下。老师示范。听老师的口令：点头、左、右、顶牛，再来一次。 3共享：玩了这个拇指嬉戏，你们的心情怎样？（让学生谈谈感想） 看到你们玩得这么兴奋，我想起了我的那几个特殊要好的同学，出示课件 4老师实例：瞧，这是小学的我，这边就是我很要好的同学（背景音乐周华健的挚友） 二、友情叶分组。 师：同学们，你们在一起学习有四年了，肯定有几个特殊要好的同学，但有些同学我们不太了解，现在你们就有这样的机会。 要求：请你在友情盒里抽出一片叶子，看看叶子是什么形态的，假如与友情树上的叶子不一样，就赶快去找找你是哪棵树上的叶子，找到了就赶快围着小树坐好。（学
5、生起先活动，播放伴奏找挚友） 取树名： 叶子，你们都找到自己的家了吗 ？（找到了）找到了就拿好叶子，一起赶快给自己的友情树取个好听的名字，再写在树干上，要比一比那组速度最快，好吗？起先行动吧！ 三、共种友情树（用海报教学法） 1请每组推选一片叶子来说说你们的树名。师：你们取得树名真好听呀！ 可是我们的友情树上只有一片叶子，你们想不想让它长得繁茂些？（想） 那就要看你们的啦。（先请你们听明白老师的话，好吗？） 2请用最简洁的一两个词写出怎样才能成为要好同学，写好后，一起探讨后再贴在你们的树上，比一比哪棵友情树在最短的时间里树叶长得最快？ 3学生活动 4请赶快把长好叶子的友情树种到友情园里，还要和
6、同学说说你们小组探讨的内容。 四、繁茂友情树 师：感谢这些同学。现在正值初夏季节，友情树还是树头花落未成阴，想不想让友情树更加枝繁叶茂？（想） 那就帮帮小苦恼和不快乐吧！他们快乐了不苦恼了，你们的友情树就会长出更多的叶子。情愿吗？ 1（课件出示）近来心乐园雨露信箱里收到了这样的信，请一位同学读一读（好） 2请你们几个同学一起选择一个故事演演。 3小组活动，表演。 4选取2个组表演，并采访： 问“小苦恼”：你看到你的挚友受伤了当时的心情是怎样的？现在你会怎样做？ 问：小明，你当时是怎样想的？听了小蓝的话，你有什么感受？ 问“不快乐”：当时你看到小黄都和强强在一起玩耍学习，你有什么感受？ 那你为什
7、么还想和小黄交挚友？ 问“小黄”， 听了你挚友的话，你有什么感受？现在你会怎么做呢？ 小结：挚友之间相互理解，友情才会地久天长。 我们身边有没有这样的苦恼和不快乐呢？ 五、互赠友情卡（拓展） 1学生制作友情卡。（伴奏友情地久天长） 3传送友情卡（背景伴奏找挚友） 4共享： a你的友情卡是谁送给你的？你收到友情卡有什么感受，能对大家说说吗？ b没有收到友情卡，你有什么感受？你能说说为什么没有收到友情卡？以后你会怎么做？同学们，你们听了他的话，有什么话要说吗？现在你会把你手中的友情卡送给他吗？ C哇，你收到这样多的友情卡，有什么话要说吗？ 5问愿不愿用自己的友情卡把自己的友情树装扮得更美？学生贴友
8、情卡 六、共唱友情歌 看到刚才那感人的情景，我特别感动，我感受到了我们同学之间浓浓的友情，信任你们的友情之树一 定会生长得越来越茂密。现在请你拉着同学的手，一起唱友情地久天长。 五年级品德与社会下册 与友同行1教学反思 鄂教版 鄂教版五年级品德与社会下册教学反思第一单元 第三课 与友同行小学高年级的学生正处在交友活跃的时期，而五年级的孩子交友方面会出现挫折，产生一些模糊相识，但他们渴望交上好朋. 鄂教版五年级品德与社会下册教案 鄂教版五年级品德与社会下册教案1善待他人 学情分析透析学生的社会生活环境和心理特点以及认知程度来看，我们不难发觉，现在的独生子女长期生活在“大家围着转”的家庭环境. 鄂
9、教版4年级品德与社会下册教案 第一单元我们每天在进步1、不经验风雨怎么见彩虹课型明理课 教法激励法第一课时教学内容生活中难免有风雨 教学目标1、帮助学生知道生活中难免会有挫折与失败。2、遇到挫折. 鄂教版三年级品德与社会下册教案 鄂教版三年级品德与社会下册教案(全册)1、我生活的社区 我家在这里教学目标1.知道社区是人们共同生活的地方，相识并了解自己生活的社区。 2.了解社区的公用设施及其作用，并会. 五年级品德与社会下册 我的“中国结”2教案 鄂教版 鄂教版品德与社会五年级下册教案第四单元 日益富强的祖国第十四课 我的“中国结”教学目标：1.知道作为炎黄子孙对国家振兴负有责任。2.感受作为中华民族的后裔无比骄傲和光荣. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页