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1、高考复习专题之高考复习专题之 社科文社科文阅读阅读 科技文的概念和特点科技文的概念和特点 科科技技类类文文章章，分分为为社社会会科科学学类类和和自自然然科科学学类类。一一般般包包括括天天文文、地地理理、哲哲学学、经经济济、教教育育、语语言言、历历史史、文文化化、伦伦理理、民民俗俗、宗宗教教研研究究和和美美学学原原理理等等学学科科的的论论文文或或事事理理说说明明文文，一一些些哲哲理理性性议议论论散散文文也也可可归归入入此此类类。命命题题所所选选文文章章一一般般出出自自名名家家之之手手，其其思思想想观观点点具具有有权权威威性性，其其行行文文结结构构具具有有规规范范性性，其其语语言言表表达达具具有有
2、可可读读性性，其其思思考考力力度度具具有有深深刻刻性性，其其语语体体色色彩彩具具有有较较强强的的主主观性。观性。近年来近年来,社会科社会科学类文章学类文章(即论述类文即论述类文章章)考得较多考得较多,而高而高科技文科技文(即说明类即说明类)较较少出现少出现)命题形式及考点命题形式及考点一、考纲要求一、考纲要求:1、理解文中重要词语即概念的含义、理解文中重要词语即概念的含义 2、理解文中重要句子即判断的含义、理解文中重要句子即判断的含义 3、筛选并整合文中的信息、筛选并整合文中的信息 4、归纳内容要点、归纳内容要点,概括中心意思概括中心意思二、考点二、考点:1、考点轮流考查、考点轮流考查,试题数
3、量减少试题数量减少2、题型以、题型以选择题选择题为主为主,兼有兼有主观题主观题(对对观点态度的把握观点态度的把握,句子的理解句子的理解,概括中概括中心思想心思想,归纳内容要点归纳内容要点)3、侧重考查理解、分析综合能力、侧重考查理解、分析综合能力,不不涉及鉴赏评价和探究能力涉及鉴赏评价和探究能力4、命题材料新颖、命题材料新颖,多关涉科技动态和多关涉科技动态和当代生活当代生活三、筛选并整合文中的信息三、筛选并整合文中的信息(1)(1)整体认知，分段把握整体认知，分段把握 这就是从整体上着眼，按段落分布，通这就是从整体上着眼，按段落分布，通过反复阅读全文及题目要求而整体向前推进过反复阅读全文及题目
4、要求而整体向前推进的解题方法。其中的的解题方法。其中的“整体认知整体认知”，是就全，是就全篇而言，是带有全局性质的大略理解和把握，篇而言，是带有全局性质的大略理解和把握，通过段落理解而达到把握全文内容、领悟全通过段落理解而达到把握全文内容、领悟全文主旨；其中的文主旨；其中的“分段把握分段把握”，就是在充分，就是在充分了解阅读文段和命题指向、解题要求以后，了解阅读文段和命题指向、解题要求以后，逐段把握内涵，按对应句段，仔细比较，判逐段把握内涵，按对应句段，仔细比较，判别选项正误的方法。别选项正误的方法。(2)(2)审清题干，定位对比审清题干，定位对比 科技文阅读，抓住了主旨以后，对其大科技文阅读
5、，抓住了主旨以后，对其大概内容已基本清楚，就概内容已基本清楚，就要认真审读题干，弄要认真审读题干，弄清考查内容和答题要求。选准答题角度、切清考查内容和答题要求。选准答题角度、切忌问牛答马。忌问牛答马。但要达到洞察幽微，辨识细节，但要达到洞察幽微，辨识细节，尤其是准确理解某一关键词、关键句，还须尤其是准确理解某一关键词、关键句，还须“定位对比定位对比”，让关键词、关键句，或者是，让关键词、关键句，或者是解释关键词、关键句的试题备选项回到原文解释关键词、关键句的试题备选项回到原文相关语境之中，与相关的词或句相关语境之中，与相关的词或句“定位对比定位对比”，通过校正谬误、印证偏差，选出或对或，通过校
6、正谬误、印证偏差，选出或对或错的选项。错的选项。(3)(3)确定范围，筛选排查确定范围，筛选排查在众多信息中找准最能直接回答问题的有用信在众多信息中找准最能直接回答问题的有用信息，加以摘录；要求用自己的话回答的题目，还要息，加以摘录；要求用自己的话回答的题目，还要将摘录的话换一个说法。还有些信息互相关联的，将摘录的话换一个说法。还有些信息互相关联的，就要寻求照应。就要寻求照应。信息论认为，信息是指用符号传送的报道，而信息论认为，信息是指用符号传送的报道，而报道的内容是接受符号者预先不知道的。追踪、筛报道的内容是接受符号者预先不知道的。追踪、筛选并整合科技文中的重要信息，是科技文阅读的重选并整合
7、科技文中的重要信息，是科技文阅读的重要目的，所谓要目的，所谓“重要信息重要信息”，就是文中提出的新概，就是文中提出的新概念、新知识，对新概念、新知识的解释与阐述，以念、新知识，对新概念、新知识的解释与阐述，以及文章着重说明的内容、着重论述的对象或作者暗及文章着重说明的内容、着重论述的对象或作者暗示的写作意图及观点倾向。示的写作意图及观点倾向。按照题目要求探索文章语言因素，按照题目要求探索文章语言因素，准确判断出选项对原文相关信息的理解、准确判断出选项对原文相关信息的理解、判断是否严密、是否全面、是否有依据。判断是否严密、是否全面、是否有依据。为此，必须弄清命题人编写错误选项的为此，必须弄清命题
8、人编写错误选项的几种手法。在弄清了错误选项的迷惑特几种手法。在弄清了错误选项的迷惑特征以后，再逐项审查，不难确定正确答征以后，再逐项审查，不难确定正确答案。案。科技文干扰项特点科技文干扰项特点科技文干扰项特点科技文干扰项特点科技文干扰项的特点：科技文干扰项的特点：偷换概念偷换概念偷换概念偷换概念或然与必然混淆或然与必然混淆或然与必然混淆或然与必然混淆因果颠倒因果颠倒因果颠倒因果颠倒强加因果强加因果强加因果强加因果无中生有无中生有无中生有无中生有以偏概全以偏概全以偏概全以偏概全未然与已然混淆未然与已然混淆张冠李戴张冠李戴 一一、强加因果、强加因果:原文中没有提到因果关系原文中没有提到因果关系,但
9、但选项里选项里却强硬施加因果关系却强硬施加因果关系 比如在美国栽种的那种能抗虫害的玉米和比如在美国栽种的那种能抗虫害的玉米和棉花，可能加快出现一些更难对付的害虫。棉花，可能加快出现一些更难对付的害虫。这类作物的所有分子都能分泌出一些微量的这类作物的所有分子都能分泌出一些微量的“杀虫药杀虫药”，一种像任何一种农药一样能选，一种像任何一种农药一样能选择杀死某些害虫的择杀死某些害虫的“雾剂雾剂”。对文中画线处的意思理解正确的一项是对文中画线处的意思理解正确的一项是 新虫害的出现与能抗虫害作物分泌的新虫害的出现与能抗虫害作物分泌的“雾剂雾剂”污染环境有关。污染环境有关。强加因果强加因果强加因果强加因果
10、 二二、张冠李戴、张冠李戴:这种干扰项常常把甲的说成是乙这种干扰项常常把甲的说成是乙的的,或者把或者把A的特征说成是的特征说成是B的特征的特征.例如例如2002年全国卷第年全国卷第8题题干为题题干为“下列对下列对沙尘也是决定全球生态平衡的因子沙尘也是决定全球生态平衡的因子这句这句话的理解，错误的一项是话的理解，错误的一项是”，其中选项，其中选项B为为“沙尘逐渐积聚形成沙尘暴，在全球范围内沙尘逐渐积聚形成沙尘暴，在全球范围内起了保持生态平衡的作用。起了保持生态平衡的作用。”从选文来看，从选文来看，第第3段是讲沙尘在土壤和水循环方面的积极段是讲沙尘在土壤和水循环方面的积极作用，是决定全球生态平衡的
11、因素之一。而作用，是决定全球生态平衡的因素之一。而第第8题题B项将这种作用说成是沙尘在形成沙尘项将这种作用说成是沙尘在形成沙尘暴这一过程中的作用，显然出了张冠李戴的暴这一过程中的作用，显然出了张冠李戴的毛病。毛病。三三、偷换概念、偷换概念:这种选项乍看与原文的说法一这种选项乍看与原文的说法一样样,但仔细推敲就会发现实际上二但仔细推敲就会发现实际上二者并不是一回事者并不是一回事.徐渭（字文长）创画雪竹的方法，所画徐渭（字文长）创画雪竹的方法，所画极为精绝。有人评论说：极为精绝。有人评论说：“徐文长先生画徐文长先生画雪竹，纯以明代瘦笔破笔燥笔断笔为之，雪竹，纯以明代瘦笔破笔燥笔断笔为之，绝不类竹；
12、然后从淡墨勾染而出，枝间叶绝不类竹；然后从淡墨勾染而出，枝间叶上，罔非积雪，竹之全体，在隐约间矣上，罔非积雪，竹之全体，在隐约间矣”。对徐渭画雪竹，下面的说法中与原对徐渭画雪竹，下面的说法中与原文意思不相符的是哪一项？文意思不相符的是哪一项？C C 他能用不好的笔，画出极为精绝他能用不好的笔，画出极为精绝的艺术珍品。的艺术珍品。偷换概念偷换概念偷换概念偷换概念 四四、以偏概全、以偏概全:用片面的观点概括全面的观点用片面的观点概括全面的观点,有意混淆程度深浅和范围宽窄有意混淆程度深浅和范围宽窄.一提到马，人们很快想到奔腾如飞，而飞燕的速一提到马，人们很快想到奔腾如飞，而飞燕的速度同样也是无庸置疑
13、的。历朝多有以燕喻良马之诗度同样也是无庸置疑的。历朝多有以燕喻良马之诗文，如南朝沈约诗有文，如南朝沈约诗有“紫燕光陆离紫燕光陆离”句，注：句，注：“紫紫燕，良马也。燕，良马也。”梁朝简文帝诗云：梁朝简文帝诗云：“紫燕跃武，赤紫燕跃武，赤兔越空。兔越空。”二句中赤兔指良马，紫燕亦指良马。李二句中赤兔指良马，紫燕亦指良马。李善注谢灵运诗云：善注谢灵运诗云：“文帝自代还，有良马九匹，一文帝自代还，有良马九匹，一句飞燕骝。句飞燕骝。”在古代，武威铜马足下的飞燕无疑是在古代，武威铜马足下的飞燕无疑是用来比喻良马之神速，这种造型让人一看便知其意，用来比喻良马之神速，这种造型让人一看便知其意，所以铜马应直截
14、了当取名为所以铜马应直截了当取名为“紫燕骝紫燕骝”或或“飞燕骝飞燕骝”，此名恰合古意，最为雅致贴切。，此名恰合古意，最为雅致贴切。对文中有关内容的理解，不正确的是对文中有关内容的理解，不正确的是A从古到今从古到今的诗文中，有许多的诗文中，有许多用燕子比喻良马奔用燕子比喻良马奔腾如飞腾如飞的例子。的例子。以偏概全、偷换概念以偏概全、偷换概念以偏概全、偷换概念以偏概全、偷换概念 五五、无中生有、无中生有:原文中本无此意原文中本无此意,在选项中编在选项中编造出一种说法造出一种说法.澳大利亚的沙尘乘着南半球的西风掠过塔澳大利亚的沙尘乘着南半球的西风掠过塔斯曼海，使新西兰火山岛上的土壤更为肥沃，斯曼海，
15、使新西兰火山岛上的土壤更为肥沃，因而被称作因而被称作“澳大利亚出口的珍贵产品澳大利亚出口的珍贵产品”。从非洲内陆吹向地中海的强风帮助古罗马人从非洲内陆吹向地中海的强风帮助古罗马人使用帆船从埃及运回小麦，但也将撒哈拉大使用帆船从埃及运回小麦，但也将撒哈拉大沙漠的沙尘带到意大利、西班牙和法国。沙沙漠的沙尘带到意大利、西班牙和法国。沙尘暴固然使空气中的可吸入颗粒物增加，然尘暴固然使空气中的可吸入颗粒物增加，然而由于沙尘含有碱性，又可中和大气中酸性而由于沙尘含有碱性，又可中和大气中酸性物质，减缓酸雨的发生。物质，减缓酸雨的发生。据原文所提供信息，以下推断正确的一项是据原文所提供信息，以下推断正确的一项
16、是 沙尘暴曾给新西兰、意大利、法国等国家带沙尘暴曾给新西兰、意大利、法国等国家带来好处，因而必将被人类所利用。来好处，因而必将被人类所利用。无中生有无中生有无中生有无中生有 六六、未然与已然混淆、未然与已然混淆:把文章中揣测和推想的有意说把文章中揣测和推想的有意说成已出现的成已出现的.韦尔奇小组的成员卡什说，装满铷气的韦尔奇小组的成员卡什说，装满铷气的小室在改变激光束以产生难以获得的波长小室在改变激光束以产生难以获得的波长方面极其有效。他们已在考虑运用这个原方面极其有效。他们已在考虑运用这个原理制造一个廉价、高效的紫外线源，由于理制造一个廉价、高效的紫外线源，由于紫外线波长短，因此可以用来读取
17、刻录在紫外线波长短，因此可以用来读取刻录在光盘等媒介上的形状更小、排列更紧密的光盘等媒介上的形状更小、排列更紧密的数据。数据。下列不属于韦尔奇所做实验的内容的一项下列不属于韦尔奇所做实验的内容的一项是是A制造廉价、高效的紫外线源，来读取光制造廉价、高效的紫外线源，来读取光盘上的数据。盘上的数据。未然与已然混淆未然与已然混淆未然与已然混淆未然与已然混淆 七七、因果颠倒、因果颠倒:把原因和结果颠倒过来把原因和结果颠倒过来.八八、或然与必然混淆、或然与必然混淆:把文章中可能的现象有意说成把文章中可能的现象有意说成必然的现象必然的现象,把文章中偶尔的说成把文章中偶尔的说成经常的经常的.在在“基本粒子基
18、本粒子”的大家族中，有一种叫中微子。的大家族中，有一种叫中微子。它那穿山过海，敢于与光速较量的神奇本领和不费它那穿山过海，敢于与光速较量的神奇本领和不费吹灰之力穿过地球的拿手好戏，极大地触发了科学吹灰之力穿过地球的拿手好戏，极大地触发了科学家们应用研究的灵感。于是，中微子通信的设想脱家们应用研究的灵感。于是，中微子通信的设想脱颖而出了。这是一种采用中微子束来代替电磁波传颖而出了。这是一种采用中微子束来代替电磁波传递信息的无线通信方式。它可以冲破电磁波通信不递信息的无线通信方式。它可以冲破电磁波通信不可逾越的水下和地下这两大禁区，实现全球无线通可逾越的水下和地下这两大禁区，实现全球无线通信；它保
19、密性好，传递信息快，不受外界干扰，对信；它保密性好，传递信息快，不受外界干扰，对人体无害。这些优点是其他通信方式无法比拟的。人体无害。这些优点是其他通信方式无法比拟的。以下判断，正确的一项是以下判断，正确的一项是 中微子能冲破水下和地下两大禁区，是目中微子能冲破水下和地下两大禁区，是目前世界上最先进的应用通信方式。前世界上最先进的应用通信方式。或然与必然混淆或然与必然混淆或然与必然混淆或然与必然混淆 解答科技说明文要做到解答科技说明文要做到解答科技说明文要做到解答科技说明文要做到快速、快速、快速、快速、准确，准确，准确，准确，可以用用三遍阅读法来完可以用用三遍阅读法来完可以用用三遍阅读法来完可
20、以用用三遍阅读法来完成：成：成：成：答答 题题 指指 导导 第一遍：从头到尾仔细阅读争取第一遍：从头到尾仔细阅读争取完全读懂，在读的过程中，如果有完全读懂，在读的过程中，如果有个别语句不能够个别语句不能够读懂，可以跳过不读懂，可以跳过不管，一般来说，个别词语对整篇的管，一般来说，个别词语对整篇的文章理解关系不大。文章理解关系不大。读完这一遍，要基本理解文章的读完这一遍，要基本理解文章的内容。也许有同学认为这样阅读会内容。也许有同学认为这样阅读会浪费时间，其实是为后面作题节省浪费时间，其实是为后面作题节省了时间。如果第一遍不读懂，在作了时间。如果第一遍不读懂，在作题的过程中，你会花更多的时间。题
21、的过程中，你会花更多的时间。第二遍：阅读题干和选项，要一字一句第二遍：阅读题干和选项，要一字一句数着读，找出考查的信息和设置题目的数着读，找出考查的信息和设置题目的角度。角度。然后结合题干提供的信息，有重点然后结合题干提供的信息，有重点地阅读全文，划出与选项有关的信息。地阅读全文，划出与选项有关的信息。第三遍第三遍：把选项和选项有关的信息结合把选项和选项有关的信息结合起来，仔细比较，每个题目中设置的干起来，仔细比较，每个题目中设置的干扰项，都是可以从原文中找出依据排除扰项，都是可以从原文中找出依据排除的。的。在确定选择一个选项过程，就是排在确定选择一个选项过程，就是排除其它三个选项的过程，一定
22、要找出排除其它三个选项的过程，一定要找出排除的依据，才能做到做题准确。除的依据，才能做到做题准确。几点补充几点补充:、冷静答题，切忌先入为主、冷静答题，切忌先入为主 、巧用信息（作者、时间、注释等）、巧用信息（作者、时间、注释等）3、逐题解答圈划题干对应原文的重点、逐题解答圈划题干对应原文的重点区域（注意区域（注意题干要求题干要求、答题区域答题区域及及暗示暗示方向方向）练习练习:社科文中信息的转述社科文中信息的转述1 1、下列选选项中、下列选选项中,与例句含义不相同的一与例句含义不相同的一项是项是:():()例句例句:正月十五的夜晚正月十五的夜晚,广场上流光溢彩广场上流光溢彩,火树银火树银花花
23、,十分热闹十分热闹.A A 正月十五的夜晚正月十五的夜晚,广场上流光溢彩广场上流光溢彩,火树银花火树银花,真的很热闹吗真的很热闹吗?B B 正月十五的夜晚正月十五的夜晚,广场上流光溢彩广场上流光溢彩,火树银花火树银花,好不热闹好不热闹.C C 正月十五的夜晚正月十五的夜晚,广场上流光溢彩广场上流光溢彩,火树银花火树银花,不是很热闹吗不是很热闹吗?D D 正月十五的夜晚正月十五的夜晚,广场上流光溢彩广场上流光溢彩,火树银花火树银花,多么热闹啊多么热闹啊!A AA A 2、下面例子的转述是否符合原意、下面例子的转述是否符合原意?例例1:1:大运河涉及黄河与长江这两个古代文大运河涉及黄河与长江这两个
24、古代文化、文明的核心地区，连接着燕文化、齐化、文明的核心地区，连接着燕文化、齐鲁文化、吴越文化等中国历史上重要的文鲁文化、吴越文化等中国历史上重要的文化区域，其沿岸是古代中国人口集中、文化区域，其沿岸是古代中国人口集中、文化遗址密集的地区。各个时代，大运河贯化遗址密集的地区。各个时代，大运河贯穿之地都留下了丰富的文化古迹，被誉为穿之地都留下了丰富的文化古迹，被誉为“古代文化长廊古代文化长廊”，其文物价值与意义非，其文物价值与意义非同寻常。同寻常。(2006(2006年全国卷年全国卷2)2)转述转述:大运河实际上是连接中国古代几个重要大运河实际上是连接中国古代几个重要文化区域的桥梁和纽带文化区域
25、的桥梁和纽带.().()对对对对概括式转述概括式转述概括式转述概括式转述()()例例2:圣经圣经旧约全书旧约全书与与新约全书新约全书充充分提到各种各样的民族，其中有犹太人、分提到各种各样的民族，其中有犹太人、埃及人、赫梯人、巴比伦人、埃塞俄比亚埃及人、赫梯人、巴比伦人、埃塞俄比亚人、罗马人，等等。这些民族之间的差异，人、罗马人，等等。这些民族之间的差异，比之他们中任何人与澳大利亚、亚马孙森比之他们中任何人与澳大利亚、亚马孙森林、北极的北美原住民等的差异，就显得林、北极的北美原住民等的差异，就显得逊色了。逊色了。(2006(2006年浙江卷年浙江卷)转述转述:北极的北美原住民与北极的北美原住民与
26、赫梯人之间的差赫梯人之间的差异比犹太人与埃及人之间的差异要显著异比犹太人与埃及人之间的差异要显著.().()yesyesyesyes具体式转述具体式转述具体式转述具体式转述 例例3:使人类学缓慢成长的另一个重要因素使人类学缓慢成长的另一个重要因素是，欧洲人只是逐渐认识到，在所有这些差是，欧洲人只是逐渐认识到，在所有这些差异的掩饰下，他们可能与任何地方的人共享异的掩饰下，他们可能与任何地方的人共享基本的基本的“人性人性”。不与欧洲人共享基本文化。不与欧洲人共享基本文化价值的社会被贴上价值的社会被贴上“未开化的未开化的”或或“野蛮的野蛮的”标签。直到标签。直到1818世纪中叶，相当多的欧洲人世纪中
27、叶，相当多的欧洲人才开始认为这类人的行为与对他们自身的理才开始认为这类人的行为与对他们自身的理解是完全相关的。解是完全相关的。(2006(2006年浙江卷年浙江卷)转述转述:长期以来欧洲人没有意识到长期以来欧洲人没有意识到“野蛮人野蛮人”的的行为与对他们自身的理解密切相关行为与对他们自身的理解密切相关.().()yesyesyesyes同义变式转述同义变式转述同义变式转述同义变式转述 例例4:人们之所以不遗余力去追求财富人们之所以不遗余力去追求财富,是因为个人行为的基本动机是追求自是因为个人行为的基本动机是追求自己的生存与发展己的生存与发展.(2006年广东卷年广东卷)转述转述:个人行为的基本
28、动机是追求生存与发展个人行为的基本动机是追求生存与发展,所以人们才不遗余力地追求财富所以人们才不遗余力地追求财富.()例例5:与其认为干栏居是巢居的演化与其认为干栏居是巢居的演化,倒不如说干倒不如说干栏居就是巢居的一种较高形式栏居就是巢居的一种较高形式.(2006年山东卷年山东卷)转述转述:干栏居是巢居的一种较高级形式干栏居是巢居的一种较高级形式.()yesyesyesyes同义变式转述同义变式转述同义变式转述同义变式转述 小结小结:在选择题的解答中在选择题的解答中,我们既我们既要选出与原文不符的选项要选出与原文不符的选项,也要选也要选出与原文相符的选项出与原文相符的选项.与原文相符与原文相符
29、的选项的表述的选项的表述,常常不是照抄原文常常不是照抄原文,而往往会采用以下的几种设题方而往往会采用以下的几种设题方式式:将散于各处的相关信息加以整将散于各处的相关信息加以整合合,转换原文的表述方式转换原文的表述方式,对原文对原文相关信息作概括性的表述相关信息作概括性的表述(概括式概括式转述转述,具体式转述具体式转述,同义变式转述同义变式转述)1、概括式转述、概括式转述:将原文具体的表将原文具体的表述加以抽象述加以抽象,提炼其本质提炼其本质,上升到上升到一般认识的转述方式一般认识的转述方式.2、具体式转述、具体式转述:将原文抽象概括将原文抽象概括的内容用具体的事例加以表述的的内容用具体的事例加
30、以表述的转述转述.3、同义变式转述、同义变式转述:采用不同的语采用不同的语言形式言形式,对原文语句内容的转述对原文语句内容的转述.巩固练习巩固练习:1、尽管艺术采用的是形象的表达方式、尽管艺术采用的是形象的表达方式,但它但它的表达也有一个基本的技巧适中问题的表达也有一个基本的技巧适中问题,也要符也要符合客观的规律即科学问题合客观的规律即科学问题.无科学性无科学性,艺术表达艺术表达就不会有美感就不会有美感,也就难以为人所理解也就难以为人所理解.这些这些事例意味着事例意味着,科学发现并不只是理性思维的产科学发现并不只是理性思维的产物物,它还依赖于艺术的想象力、创造力它还依赖于艺术的想象力、创造力,
31、依赖于依赖于人们的灵感和顿悟人们的灵感和顿悟.根据文意根据文意,以下说法是否正确以下说法是否正确?A 有了科学性有了科学性,艺术表达就会有美感艺术表达就会有美感.()B 科技创新主要是形象思维的产物科技创新主要是形象思维的产物,但也离不开但也离不开理性思维的辅助理性思维的辅助.()否否否否否否否否 2、下面句子的转述是否符合原意、下面句子的转述是否符合原意?对于转基因这种技术对于转基因这种技术,尽管还有些问题需尽管还有些问题需 要要继续研究继续研究,但这确是人类但这确是人类9000年作物栽培史上一年作物栽培史上一场空前的革命场空前的革命.转述转述:转基因是一种新的生物工程技术转基因是一种新的生
32、物工程技术,它给作它给作物栽培带来了从未有过的根本改革物栽培带来了从未有过的根本改革.()3、对下文相关信息作概括性的表述、对下文相关信息作概括性的表述:研究人员认为研究人员认为,真正的生物降解物质在需氧条真正的生物降解物质在需氧条件下可以分解成二氧化碳和水件下可以分解成二氧化碳和水,在厌氧条件下它在厌氧条件下它们则可以分解成甲烷和二氧化碳们则可以分解成甲烷和二氧化碳.对对对对生物降解物质在不同的条件下会出现氧化现象生物降解物质在不同的条件下会出现氧化现象生物降解物质在不同的条件下会出现氧化现象生物降解物质在不同的条件下会出现氧化现象.4、阅读下面的文字、阅读下面的文字,完成完成14题题.(2
33、007年华附、年华附、省实省实、广雅联考、广雅联考)圣火登珠峰有悖人文绿色奥运理念圣火登珠峰有悖人文绿色奥运理念 据奥组委透露，让奥林匹克的圣火登上世界最据奥组委透露，让奥林匹克的圣火登上世界最高点高点珠穆朗玛峰的承诺正在逐步变成现实。火炬珠穆朗玛峰的承诺正在逐步变成现实。火炬手今年将选择合适时机进行首次测试攀珠峰。手今年将选择合适时机进行首次测试攀珠峰。这确实是一个很好的创意。奥运圣火象征和平这确实是一个很好的创意。奥运圣火象征和平与友谊，她的每一次点燃，都会激起人们对奥运精与友谊，她的每一次点燃，都会激起人们对奥运精神的憧憬与热爱。而且，如果这个创意真的变成现神的憧憬与热爱。而且，如果这个
34、创意真的变成现实，那么其象征意义将远大于其实质意义。而这种实，那么其象征意义将远大于其实质意义。而这种象征意义，无疑将是对奥运精神的一种最好方式的象征意义，无疑将是对奥运精神的一种最好方式的弘扬与提升，完全可以写进奥林匹克的历史。弘扬与提升，完全可以写进奥林匹克的历史。然而，所有这一切并不意味我们可然而，所有这一切并不意味我们可以不计后果与代价，来让奥林匹克的圣以不计后果与代价，来让奥林匹克的圣火在珠峰点燃。因为，我们还要考虑到火在珠峰点燃。因为，我们还要考虑到现实的困难，考虑到作为奥运圣火传递现实的困难，考虑到作为奥运圣火传递这一重大公共事件应该力避争议，考虑这一重大公共事件应该力避争议，考
35、虑到奥运圣火登珠峰，在其实际操作中，到奥运圣火登珠峰，在其实际操作中，是否已经有悖人文绿色奥运理念等现实是否已经有悖人文绿色奥运理念等现实问题。如果权衡利弊得不偿失的话，那问题。如果权衡利弊得不偿失的话，那么我们就有必要对奥运圣火登珠峰的计么我们就有必要对奥运圣火登珠峰的计划再次进行斟酌。划再次进行斟酌。众所周知，登山作为一种时尚运动和个人众所周知，登山作为一种时尚运动和个人爱好，虽然近年来方兴未艾，但是却一直饱受爱好，虽然近年来方兴未艾，但是却一直饱受争议。尤其是自前年北大山鹰社登山队遭遇雪争议。尤其是自前年北大山鹰社登山队遭遇雪崩，崩，5名队员不幸遇难事件，更是把这种争议推名队员不幸遇难事
36、件，更是把这种争议推向了白热化。这一生命的惨剧，引起了公众对向了白热化。这一生命的惨剧，引起了公众对于于“攀登的意义攀登的意义”的持续追问和深入思考。非的持续追问和深入思考。非官方数字显示，官方数字显示，2006年已经有年已经有15人攀登珠峰死人攀登珠峰死亡。亡。英国医学期刊英国医学期刊的报告称，很多年以来，的报告称，很多年以来，攀登珠峰的死亡率一直大约是十分之一。至今攀登珠峰的死亡率一直大约是十分之一。至今已经有近已经有近200人葬身珠峰。珠穆朗玛峰攀登先锋人葬身珠峰。珠穆朗玛峰攀登先锋埃德蒙德埃德蒙德希拉里爵士说：希拉里爵士说：“人的生命远远比人的生命远远比攀登珠峰更为重要。攀登珠峰更为重
37、要。”因此，即使准备再充分，即因此，即使准备再充分，即使考虑再周全，奥运圣火登珠峰使考虑再周全，奥运圣火登珠峰活动风险仍将很大。毕竟，攀登活动风险仍将很大。毕竟，攀登珠峰的不可抗因素太多了。试想，珠峰的不可抗因素太多了。试想，如果真的发生什么意外，如果真如果真的发生什么意外，如果真的奥运圣火登珠峰活动要以人的的奥运圣火登珠峰活动要以人的生命为代价，那么，这显然是有生命为代价，那么，这显然是有违人文奥运之精神与理念的。违人文奥运之精神与理念的。退一步讲，即使奥运圣火登珠峰活动能够圆满退一步讲，即使奥运圣火登珠峰活动能够圆满完成，顺利而归，那么这一活动给珠峰造成的环境完成，顺利而归，那么这一活动给
38、珠峰造成的环境的伤害，也必将是不可避免的。据估计，自的伤害，也必将是不可避免的。据估计，自1953年年5月月29日人类首次登顶珠穆朗玛峰至日人类首次登顶珠穆朗玛峰至20世纪世纪90年代，年代，有约有约50吨塑料、玻璃和金属被倾倒在珠穆朗玛峰。吨塑料、玻璃和金属被倾倒在珠穆朗玛峰。而像这种不容有失的登顶，相信参加协助登顶的人而像这种不容有失的登顶，相信参加协助登顶的人数自然也不在少数，而为了新闻报道和电视直播的数自然也不在少数，而为了新闻报道和电视直播的需要，各路记者和各行人员，以及大量的物资到时需要，各路记者和各行人员，以及大量的物资到时候都将齐聚珠峰，而在这过程中，势必将会产生大候都将齐聚珠
39、峰，而在这过程中，势必将会产生大量的生活垃圾，势必对珠峰的环境造成一定程度的量的生活垃圾，势必对珠峰的环境造成一定程度的破坏。破坏。轰轰烈烈的奥运圣火登珠峰活动结束后会留下轰轰烈烈的奥运圣火登珠峰活动结束后会留下什么呢？什么呢？又一个官方版的又一个官方版的无极无极？相信每个人都相信每个人都对此不无担忧。对此不无担忧。1就奥运圣火登珠峰一事，下列解说符合就奥运圣火登珠峰一事，下列解说符合原文意思的一项是（原文意思的一项是（3分）分）A奥运圣火登珠峰计划将于今年启动，火奥运圣火登珠峰计划将于今年启动，火炬手将选择合适时机进行首次攀珠峰测试。炬手将选择合适时机进行首次攀珠峰测试。B奥运圣火登珠峰是对
40、奥运精神的一种最奥运圣火登珠峰是对奥运精神的一种最好的弘扬与提升，必将写进奥运会的历史。好的弘扬与提升，必将写进奥运会的历史。C奥运圣火登珠峰危险重重，自人类首次奥运圣火登珠峰危险重重，自人类首次登顶五十多年来，已有登顶五十多年来，已有200多人不幸遇难。多人不幸遇难。D奥运圣火登珠峰很可能带来大量的生活奥运圣火登珠峰很可能带来大量的生活垃圾，对珠峰的环境造成一定程度的破坏。垃圾，对珠峰的环境造成一定程度的破坏。AA A（B项偷换概念，项偷换概念，“奥林匹克的奥林匹克的历史历史”不等于不等于“奥运会的历史奥运会的历史”；C项与原文不符，据第四段内容项与原文不符，据第四段内容，应是，应是“近近2
41、00人人”而不是而不是“200多人多人”；D项文中用语是项文中用语是“势必势必”，确信无疑，而非，确信无疑，而非“可能可能”，含混推测）含混推测）2根据文意，下列说法不正确的两项是（根据文意，下列说法不正确的两项是（6分）分）A奥运圣火能在世界之巅点燃，激发人们对和平、友谊奥运圣火能在世界之巅点燃，激发人们对和平、友谊等奥运精神憧憬与热爱的象征意义要远大于实质意义。等奥运精神憧憬与热爱的象征意义要远大于实质意义。B对奥运圣火登珠峰一事，作者虽然肯定其创意，但也对奥运圣火登珠峰一事，作者虽然肯定其创意，但也旗帜鲜明地表达了反对的意见，态度诚恳，观点明确。旗帜鲜明地表达了反对的意见，态度诚恳，观点
42、明确。C作者以北大山鹰社五名队员不幸遇难的事件为例，说作者以北大山鹰社五名队员不幸遇难的事件为例，说明人的生命远比攀登珠峰重要，告诉人们要珍爱生命。明人的生命远比攀登珠峰重要，告诉人们要珍爱生命。D攀登珠峰的不可抗因素及巨大风险，自奥运圣火登珠攀登珠峰的不可抗因素及巨大风险，自奥运圣火登珠峰提出之日起，便一直广受关注，受到人们的持续追问。峰提出之日起，便一直广受关注，受到人们的持续追问。E本文采用总分式结构，从两个方面来论证作者的基本本文采用总分式结构，从两个方面来论证作者的基本观点，其中夹以大量事实数据，思路清晰，说服力强。观点，其中夹以大量事实数据，思路清晰，说服力强。F文章结尾采用了设问
43、辞格，表现了作者对圣火登珠峰文章结尾采用了设问辞格，表现了作者对圣火登珠峰的担忧，其中答句以问句呈现，意味深长，启人深思。的担忧，其中答句以问句呈现，意味深长，启人深思。CC、DD C、D。（。（C项北大山鹰社五名项北大山鹰社五名队员不幸罹难的事例意在说明队员不幸罹难的事例意在说明圣火登珠峰风险太大，应圣火登珠峰风险太大，应“权权衡利弊衡利弊”，再加，再加“斟酌斟酌”，而，而非告诉人们非告诉人们“要珍爱生命要珍爱生命”；D项登珠峰活动一直备受争议，项登珠峰活动一直备受争议，而非而非“自圣火登珠峰提出之日自圣火登珠峰提出之日起起”，是时间滞后），是时间滞后）3联系全文，理解文章结尾联系全文，理解
44、文章结尾“又一个官方版的又一个官方版的无极无极”的含义。（的含义。（4分）分）答答答答:意为因政府行为而对环境造成的巨意为因政府行为而对环境造成的巨意为因政府行为而对环境造成的巨意为因政府行为而对环境造成的巨大破坏，表达了作者对圣火登珠峰一事的大破坏，表达了作者对圣火登珠峰一事的大破坏，表达了作者对圣火登珠峰一事的大破坏，表达了作者对圣火登珠峰一事的极大担忧。（极大担忧。（极大担忧。（极大担忧。（44分。内容理解分。内容理解分。内容理解分。内容理解22分，其中分，其中分，其中分，其中“政府行为政府行为政府行为政府行为”“”“环境破坏环境破坏环境破坏环境破坏”各各各各11分；情感态分；情感态分；
45、情感态分；情感态度度度度22分）分）分）分）4作者反对圣火登珠峰的原因是什么，试分条概作者反对圣火登珠峰的原因是什么，试分条概括，并加以说明。（括，并加以说明。（5分）分）答答答答:现实困难，攀登珠峰不容有失。现实困难，攀登珠峰不容有失。现实困难，攀登珠峰不容有失。现实困难，攀登珠峰不容有失。作为重大公共事件应力避争议。作为重大公共事件应力避争议。作为重大公共事件应力避争议。作为重大公共事件应力避争议。风风风风险大，若以人的生命为代价，有悖人文险大，若以人的生命为代价，有悖人文险大，若以人的生命为代价，有悖人文险大，若以人的生命为代价，有悖人文奥运理念。奥运理念。奥运理念。奥运理念。势必破坏珠峰环境，有悖势必破坏珠峰环境，有悖势必破坏珠峰环境，有悖势必破坏珠峰环境，有悖绿色奥运理念（前两点各绿色奥运理念（前两点各绿色奥运理念（前两点各绿色奥运理念（前两点各11分，后两点若分，后两点若分，后两点若分，后两点若只答有悖人文绿色奥运理念则给一分，只答有悖人文绿色奥运理念则给一分，只答有悖人文绿色奥运理念则给一分，只答有悖人文绿色奥运理念则给一分，有具体说明则给有具体说明则给有具体说明则给有具体说明则给33分）分）分）分）