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1、小班袋鼠教案（优秀4篇）小班袋鼠教案 篇一 目标： 1、通过游戏模仿怀孕时的妈妈，发展幼儿跳的动作； 2、喜欢参与游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏； 3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。 4、让孩子们能正确判断数量。 准备： 4个不同颜色的大布口袋（里面装着沙子）、平衡木。 过程： 1、准备活动：动物模仿动作 2、游戏：袋鼠妈妈玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿；规则：当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏；没跳的幼儿要重新开始。 3、分散活动：提供大口袋，指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作，扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游
2、戏。 活动反思： 反馈活动中，幼儿在跳得过程中，由于个别幼儿跳的较近，导致后面的快的幼儿就会不小心绊倒前面幼儿，幼儿参与活动的积极性很高，但活动秩序较乱，游戏内容掌握不到位。 幼儿园小班音乐教案：袋鼠 篇二 活动目标： 1、通过反复感受，初步掌握音乐和动作的关系，音乐和角色形象的关系。 2、会听音乐做游戏，体验角色游戏的快乐，能遵守游戏规则。 活动准备： 录音磁带、袋鼠图片（大、小各一个）、钢琴、 幼儿已会听“大灰狼”的音乐并能做出相应的动作反应。 活动过程： 一、开始部分 1、练声 A：1 3 1 3 5 5 3 5 3 1 小猫怎样叫？喵呜喵呜喵！1 2 3 4 5 5 4 3 2 1 小
3、猫怎样叫？喵呜喵呜喵！ B：1 3 1 3 5 5 。 5 3 5 3 1 1 。 小猫怎样叫呀？喵呜喵呜喵呜！ 1 2 3 4 5 5 。 5 4 3 2 1 1 。 小猫怎样叫呀？喵呜喵呜喵呜！ 2、听音乐游戏 A活泼快乐的旋律：幼儿学习各种小动物快乐的自由游戏。 B低沉缓慢的旋律：幼儿扮演的各种小动物立即原地蹲下不动。 A活泼快乐的旋律：幼儿学习各种小动物恢复快乐的自由游戏状态。 3、出示袋鼠图片，激发活动兴趣 “小朋友的歌声吸引了许多小动物，你们看，谁来了？”（袋鼠） “还有谁来啦？”（袋鼠乖乖） 4、引导孩子热情有礼貌地向袋鼠问好 二、基本部分 1、感受旋律 （1）在录音磁带的背景音
4、乐下，袋鼠向全班小朋友问好，说明自己的来意。 “我知道今天许多的爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆来到小班和小朋友一起上课，我和我的乖乖也想来玩一玩，你们欢迎我们吗？” “小班的小朋友你们好！”（幼儿向袋鼠问好） （2）老师以袋鼠的身份范唱歌曲，幼儿初步感受歌曲。 “袋鼠妈妈和她的乖乖还准备了见面礼呢？这个礼物是一首好听的歌曲，你想听吗？” （3）提问歌曲内容，幼儿泛说 “歌曲里唱了些了什么？” （4）教师清唱歌曲，幼儿再次感受歌曲。 “歌曲里唱的真的是小朋友说的那样的吗？我们再来仔细听一听。” （5）教师提问，教师用歌句总结回答，帮助幼儿记忆歌词 A：袋鼠妈妈有个什么？ B：袋袋里面装着什么？ C
5、：妈妈和乖乖怎样？ （6）教师与幼儿听音乐唱歌，教师边唱边做相应的动作提示幼儿歌词。 2、歌表演 （1）激发起幼儿扮演小袋鼠的兴趣 “袋鼠妈妈和它的乖乖在一起好幸福哟，何老师也想来做一次袋鼠妈妈，可是谁来做我的乖乖呢？” （2）教师引导幼儿如何扮演袋鼠乖乖。（双手抱住老师的脖子，双腿环绕于老师的腰部） （3）引导幼儿在歌词“相亲相爱”处做一亲密动作表示乖乖对妈妈的爱。（如亲吻等动作） 3、亲子游戏 “今天小朋友的爸爸妈妈（爷爷奶奶、外公外婆）都来了，袋鼠妈妈和它的乖乖邀请你们一起游戏，请你快快找到自己的爸爸妈妈。（爷爷奶奶、外公外婆） 4、引导幼儿在不同的旋律下做出相应的动作反应。 “游戏的时
6、候，何老师听见了一个声音，你们听见了吗？”（教师弹出低沉缓慢的旋律即听音乐游戏的旋律B） “大灰狼来了怎么办？”（蹲下不能动，家长要保护好自己的乖乖，等大灰狼走了才能动） 5、完整游戏辨别不同的音乐并且做出相应的动作反应。 “仔细听音乐旋律，大灰狼来了，千万不能动，否则要被大灰狼捉走的，要等大灰狼走了才可以动” A：歌曲袋鼠旋律，亲子快乐歌表演。 B：低沉缓慢的旋律家长保护自己的乖乖原地蹲下不动。 A：回复袋鼠旋律，亲子快乐歌表演。 三、结束部分 带幼儿去室外游戏活动结束 “太阳公公也想和我们一起做这个游戏，我们去太阳公公那吧。” 教学反思： 通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿
7、感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。 小班袋鼠教案 篇三 活动目标： 1、通过游戏模仿怀孕时的妈妈，发展幼儿跳的动作； 2、喜欢参与游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏； 3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 4、发展幼儿思维和口语表达能力。 活动准备： 个不同颜色的大布口袋（里面装着沙子）、平衡木。 活动过程： 1
8、、准备活动：动物模仿动作。 2、游戏：袋鼠妈妈 玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿；规则：当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏；没跳的幼儿要重新开始。 3、分散活动：提供大口袋，指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作，扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。 反馈活动中，幼儿在跳得过程中，由于个别幼儿跳的较近，导致后面的快的幼儿就会不小心绊倒前面幼儿，幼儿参与活动的积极性很高，但活动秩序较乱，游戏内容掌握不到位。 活动反思： 次活动的内容和目标都符合本班幼儿的年龄特点，重、难点突出，幼儿的学习劲头也很足，尤其在竞赛过程中能
9、遵守游戏的规则进行，秩序较好。但在动作讲解过程中有点乱，有点急于求成。整个活动的运动量较少，应该多给孩子运动，增加锻炼身体的热情。 小班音乐活动教案袋鼠 篇四 活动目标： 1、组织幼儿两人一组按节拍协调地做蹦跳步，并能根据音乐变化表现游戏情节。 2、启发幼儿创编与同伴不同的亲热动作。 3、培养幼儿与同伴共同协调一致地做动作，玩游戏。 活动准备： 1、袋鼠的图片， 2、袋鼠妈妈的头饰一个，袋鼠的头饰若干，狼的头饰若干 3、录音机和磁带 活动过程： 一听音乐跟老师做动作 二新教歌曲 1、教师出示图片 你们看今天袋鼠妈妈来到我们小一班做客了！咦！袋鼠宝宝呢？（在袋鼠妈妈的口袋里）袋鼠妈妈有个袋袋，袋
10、袋里面有个乖乖，乖乖喜欢妈妈吗？（喜欢！）对了，乖乖和妈妈相亲相爱！ 2、学唱歌曲 袋鼠妈妈带来了一首好听的歌，歌的题目就叫袋鼠。我们先来听一听。（教师放录音机一遍。） 刚才歌曲里面袋鼠妈妈有个什么啊？（袋袋）袋袋里面装了什么？（乖乖）解释歌词，乖乖是袋鼠妈妈的孩子叫乖乖。乖乖和妈妈好不好？用录音机的歌词怎么说？（乖乖和妈妈相亲相爱）教师再讲述歌词一遍！ 那我们再来听袋鼠妈妈给我们唱一遍好不好？（教师放录音机一遍。） 请幼儿跟着老师一起跟着音乐一起学唱袋鼠两遍（教师放录音机两遍。） 3、学习蹦跳步 幼儿学会了唱歌，袋鼠妈妈听见了：“我的小乖乖们唱的可真好听啊，妈妈带你们出去玩好不好？那你知道我
11、们袋鼠是怎么走路的吗？我们是双臂弯曲在胸前，两手自然下垂两腿屈膝，两脚蹬地跳起，落下时前脚掌着地，两膝弯曲，要轻巧而有弹性。教师示范蹦跳步，幼儿学习。 小袋鼠们一起来和袋鼠妈妈去森林里吧！（请幼儿听音乐，跟随教师学做蹦跳步）（教师放录音机一遍。） 请幼儿听音乐，与袋鼠妈妈两人一起来做蹦跳步。（要求幼儿已经会听前奏提醒幼儿两人动作协调一致，同时一下一下地跳，没小节跳一下）（教师放录音机一遍。） 4、启发幼儿用不同动作表现“相亲相爱” 袋鼠乖乖很喜欢妈妈，和妈妈相亲相爱，那我们可以做什么动作来表现妈妈与宝宝相亲相爱？（引导幼儿想出相互抚摸、拍打、搂抱等动作） 袋鼠乖乖和妈妈相亲相爱，我们一起来跟着
12、音乐和妈妈相亲相爱。（教师放录音机一遍。） 三。学游戏袋鼠提醒幼儿遵守游戏规则 1、教师边放音乐边讲述故事：今天天气可真好，袋鼠妈妈把她的孩子乖乖放在她的口袋里，带着乖乖一起去森林里玩，袋鼠妈妈和乖乖相亲相爱，非常高兴。森林里来了一只大灰狼，慢慢的寻找着小袋鼠。猎人叔叔及时赶来，举起枪打死了。小袋鼠们又可以高高兴兴的和妈妈一起相亲相爱了！（教师完整放录音机一遍。） 2、教师先讲解示范游戏规则：音乐一时，幼儿两人一组（一前一后），前者做小袋鼠，双臂弯曲在胸前，两手自然下垂，后者做袋鼠妈妈，双手搭在前者身上，两人同时做蹦跳步，每小节跳一下。唱到地三句时，两人相对拥抱，互相拍拍、抚摸，表示两人相亲相爱。到结束句时，袋鼠一起蹲下不动。音乐二时，大灰狼听音乐按节拍大步走，做找袋鼠的样子。等音乐结束，猎人“砰”开枪，“大灰狼”一下倒地装死。猎人说：“大灰狼死了，袋鼠出来吧！”袋鼠们又做蹦跳步继续游戏。9