小班袋鼠教案优秀9篇_1.docx

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1、小班袋鼠教案优秀9篇小班袋鼠教案 篇一 活动背景：刚入园的孩子年龄尚小，加上是独生子女的缘故，生活自理能力较弱，许多幼儿平时走路还要爸爸妈妈抱着，如何帮助孩子尽快的熟悉幼儿园的生活，并尝试着自己走进教室，参与活动呢？我想到了小班下学期的一首歌曲“袋鼠妈妈”，结合纲要中提出的：要求幼儿能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感，以及孩子独立能力的培养，我设计了本次语言活动。 活动目的： 1通过活动学会指读汉字：小袋鼠、妈妈抱、好宝宝 2通过本节活动增强幼儿的独立性 3通过本节活动增进家长与幼儿之间的感情 活动准备：字卡三张，小袋鼠挂图一幅 活动过程： 一、导入活动： 教师：“小朋友，你们最

2、喜爱的小动物是什么？”（小朋友的思维很快介入了我的问题，他们七嘴八舌的说出自已喜爱的小动物的名称）教师“你们想不想知道教师最喜欢什么小动物？”（幼儿急切地回答“想”） 二、新授生字儿歌： 1教师出示挂图“是什么？”（幼儿齐声说“小袋鼠”） 教师“对，是袋鼠”边说边出示字卡，让幼儿认读，并让幼儿用问候法和字卡打招呼（幼儿显得很兴奋）。 2教师“你们知道老师为什么喜欢袋鼠吗？是因为袋鼠妈妈有一个很大的口袋，你们知道 小班袋鼠教案 篇二 目标： 1、通过游戏模仿怀孕时的妈妈，发展幼儿跳的动作； 2、喜欢参与游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏； 3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。 4、让孩子们能正确判断数量。

3、 准备： 4个不同颜色的大布口袋（里面装着沙子）、平衡木。 过程： 1、准备活动：动物模仿动作 2、游戏：袋鼠妈妈玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿；规则：当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏；没跳的幼儿要重新开始。 3、分散活动：提供大口袋，指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作，扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。 活动反思： 反馈活动中，幼儿在跳得过程中，由于个别幼儿跳的较近，导致后面的快的幼儿就会不小心绊倒前面幼儿，幼儿参与活动的积极性很高，但活动秩序较乱，游戏内容掌握不到位。 小班袋鼠教案 篇三 活动背景：

4、刚入园的孩子年龄尚小，加上是独生子女的缘故，生活自理能力较弱，许多幼儿平时走路还要爸爸妈妈抱着，如何帮助孩子尽快的熟悉幼儿园的生活，并尝试着自己走进教室，参与活动呢？我想到了小班下学期的一首歌曲“袋鼠妈妈”，结合纲要中提出的：要求幼儿能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感，以及孩子独立能力的培养，我设计了本次语言活动。 活动目的： 1、通过活动学会指读汉字：小袋鼠、妈妈抱、好宝宝。 2、通过本节活动增强幼儿的独立性。 3、通过本节活动增进家长与幼儿之间的感情。 活动准备： 字卡三张，小袋鼠挂图一幅 活动过程： 一、导入活动： 教师：“小朋友，你们最喜爱的小动物是什么？”（小朋友的思维

5、很快介入了我的问题，他们七嘴八舌的说出自已喜爱的小动物的名称）教师“你们想不想知道教师最喜欢什么小动物？”（幼儿急切地回答“想”） 二、新授生字儿歌： 1、教师出示挂图“是什么？”（幼儿齐声说“小袋鼠”） 教师“对，是袋鼠”边说边出示字卡，让幼儿认读，并让幼儿用问候法和字卡打招呼（幼儿显得很兴奋）。 2、教师“你们知道老师为什么喜欢袋鼠吗？是因为袋鼠妈妈有一个很大的口袋，你们知道袋鼠妈妈的口袋有什么用？”（戴娅妮说：“是盛好吃的。”吴锦浩说：“是让小袋鼠坐在里面的” 教师“看小袋鼠自己不走路，躲在妈妈的口袋里让妈妈抱着，多害臊！”教师出边做动作边念儿歌的上半段，教师“我们班小朋友可能干了都是自

6、己走着来上学的，不要妈妈抱对不对？”教师出示字卡问“你们要不要妈妈抱？”（幼儿响亮地回答“不要妈妈抱”） 3、教师出示“好宝宝“字卡“我们不要妈妈抱，都是好宝宝，让我们对自己说我们都是好宝宝”（幼儿伸出大拇指兴奋地对自己说：“我是好宝宝”）教师念儿歌下半段。 三、游戏捉迷藏： 教师举着生字卡“今天我们认识了好多的字宝宝，他们是？”（幼儿大声说出“小袋鼠、妈妈抱、好宝宝”）“老师这儿有一首儿歌今天我们学的这些字宝宝他们全都藏在里面，我们小朋友把它们找出来，你们可要听仔细了？”教师指读一遍儿歌后让幼儿在儿歌中将学过的生字找出来。（陈佳玉在聚精会神地寻找，有的幼儿在三三两两的商量着） 四、学习儿歌小

7、袋鼠 教师边念儿歌边做动作两遍后让幼儿集体边念儿歌边做动作数遍。 五、音乐游戏袋鼠妈妈 教师“小朋友你们知道小袋鼠是怎样走路的？” 幼儿“蹦蹦跳跳的。” 教师“对，小袋鼠是蹦蹦跳跳的走路，现在我们一起玩个游戏袋鼠妈妈的游戏”（赵镇怡很高兴地对我说“老师，我想做袋鼠妈妈好吗？”幼儿兴奋地积极参与到游戏之中） 小班音乐活动教案袋鼠 篇四 活动目标 1、能在歌曲的伴奏下两拍一下地用发响的玩具拍击。 2、能产生爱护小动物的美好情感。 活动准备 发响的小乐器人手一个。 活动过程 一、复习律动向前走。 1、在教师的带领下，幼儿唱边做动作。 2、教师出示小猫的教具，幼儿替换歌词：小猫小猫向前走。 二、出示袋

8、鼠，幼儿说出其名称和走路方式。 教师：这是什么？（袋鼠）那我们来学一学袋鼠跳吧。 三、倾听歌曲袋鼠跑，袋鼠跳，理解歌曲内容。 四、老师做袋鼠妈妈，并在歌曲伴奏下两拍一下地做拍手，拍腿，跺脚等动作，幼儿边看袋鼠蹦跳，边两拍一下地拍手，蹦跳，跺脚，并在歌曲最后两小节高举摇动，表示袋鼠跳回家的快乐。 五、人手一个玩具沙球边听歌曲边两拍一下拍击，最后两小节摇奏。 教师：“现在我们来用好听的乐器一起来跟袋鼠妈妈做游戏吧！” 小班音乐活动教案袋鼠 篇五 活动目标： 1、组织幼儿两人一组按节拍协调地做蹦跳步，并能根据音乐变化表现游戏情节。 2、启发幼儿创编与同伴不同的亲热动作。 3、培养幼儿与同伴共同协调一

9、致地做动作，玩游戏。 活动准备： 1、袋鼠的图片， 2、袋鼠妈妈的头饰一个，袋鼠的头饰若干，狼的头饰若干 3、录音机和磁带 活动过程： 一听音乐跟老师做动作 二新教歌曲 1、教师出示图片 你们看今天袋鼠妈妈来到我们小一班做客了！咦！袋鼠宝宝呢？（在袋鼠妈妈的口袋里）袋鼠妈妈有个袋袋，袋袋里面有个乖乖，乖乖喜欢妈妈吗？（喜欢！）对了，乖乖和妈妈相亲相爱！ 2、学唱歌曲 袋鼠妈妈带来了一首好听的歌，歌的题目就叫袋鼠。我们先来听一听。（教师放录音机一遍。） 刚才歌曲里面袋鼠妈妈有个什么啊？（袋袋）袋袋里面装了什么？（乖乖）解释歌词，乖乖是袋鼠妈妈的孩子叫乖乖。乖乖和妈妈好不好？用录音机的歌词怎么说？

10、（乖乖和妈妈相亲相爱）教师再讲述歌词一遍！ 那我们再来听袋鼠妈妈给我们唱一遍好不好？（教师放录音机一遍。） 请幼儿跟着老师一起跟着音乐一起学唱袋鼠两遍（教师放录音机两遍。） 3、学习蹦跳步 幼儿学会了唱歌，袋鼠妈妈听见了：“我的小乖乖们唱的可真好听啊，妈妈带你们出去玩好不好？那你知道我们袋鼠是怎么走路的吗？我们是双臂弯曲在胸前，两手自然下垂两腿屈膝，两脚蹬地跳起，落下时前脚掌着地，两膝弯曲，要轻巧而有弹性。教师示范蹦跳步，幼儿学习。 小袋鼠们一起来和袋鼠妈妈去森林里吧！（请幼儿听音乐，跟随教师学做蹦跳步）（教师放录音机一遍。） 请幼儿听音乐，与袋鼠妈妈两人一起来做蹦跳步。（要求幼儿已经会听前奏

11、提醒幼儿两人动作协调一致，同时一下一下地跳，没小节跳一下）（教师放录音机一遍。） 4、启发幼儿用不同动作表现“相亲相爱” 袋鼠乖乖很喜欢妈妈，和妈妈相亲相爱，那我们可以做什么动作来表现妈妈与宝宝相亲相爱？（引导幼儿想出相互抚摸、拍打、搂抱等动作） 袋鼠乖乖和妈妈相亲相爱，我们一起来跟着音乐和妈妈相亲相爱。（教师放录音机一遍。） 三。学游戏袋鼠提醒幼儿遵守游戏规则 1、教师边放音乐边讲述故事：今天天气可真好，袋鼠妈妈把她的孩子乖乖放在她的口袋里，带着乖乖一起去森林里玩，袋鼠妈妈和乖乖相亲相爱，非常高兴。森林里来了一只大灰狼，慢慢的寻找着小袋鼠。猎人叔叔及时赶来，举起枪打死了。小袋鼠们又可以高高兴

12、兴的和妈妈一起相亲相爱了！（教师完整放录音机一遍。） 2、教师先讲解示范游戏规则：音乐一时，幼儿两人一组（一前一后），前者做小袋鼠，双臂弯曲在胸前，两手自然下垂，后者做袋鼠妈妈，双手搭在前者身上，两人同时做蹦跳步，每小节跳一下。唱到地三句时，两人相对拥抱，互相拍拍、抚摸，表示两人相亲相爱。到结束句时，袋鼠一起蹲下不动。音乐二时，大灰狼听音乐按节拍大步走，做找袋鼠的样子。等音乐结束，猎人“砰”开枪，“大灰狼”一下倒地装死。猎人说：“大灰狼死了，袋鼠出来吧！”袋鼠们又做蹦跳步继续游戏。 小班袋鼠教案 篇六 活动目标： 1、提高腿部肌肉力量及协调能力。 2、体验和做游戏的快乐。 活动准备： 口袋若干

13、、皮球若干、障碍物若干、大的塑料筐若干。 活动重点：提高腿部肌肉力量及协调能力。 活动难点：和同伴的合作能力。 活动过程： 1、角色扮演、活动身体：教师扮演袋鼠妈妈，幼儿扮演小袋鼠，边念儿歌，边做热身运动。 2、幼儿探索练习、教师观察指导：幼儿自由活动，教师巡回指导。 玩法：幼儿双脚进行跳，幼儿通过合作立定跳远的方式跳过障碍物等。 幼儿介绍合作立定跳远的方法。 玩法：两个幼儿分别手持布袋的一端，使其成为一个障碍，第三位幼儿立定跳远越过此障 教师启发幼儿展开讨论。 “怎样才能跳得又快又稳？” 玩法：最后教师示范双脚进行跳的方法，并展开简单的追逐游戏。 3、创设场景、巩固练习： 教师引出游戏。 “

14、孩子们，你们的本领练得真棒，妈妈现在请你们到河对岸收粮食，你们想出了哪些好办法？” 玩法：幼儿分成两组，每组幼儿将双脚放入布袋，进行游戏。游戏时“袋鼠”先要跳过障碍 到前方拿一个皮球装进布袋，随后跳到“家”里将皮球放在塑料筐里。 根据幼儿体能安排游戏次数，并适当调节活动量，提醒幼儿注意安全。 4、游戏结束，放松身体：全体幼儿听音乐模仿袋鼠的动作，放松身体。 小班音乐活动教案袋鼠 篇七 活动目标： 1、通过反复感受，初步掌握音乐和动作的关系，音乐和角色形象的关系。 2、会听音乐做游戏，体验角色游戏的快乐，能遵守游戏规则。 活动准备： 录音磁带、袋鼠图片（大、小各一个）、钢琴、 幼儿已会听“大灰狼

15、”的音乐并能做出相应的动作反应。 活动过程： 一、开始部分 1、练声 A： 1 3 1 3 5 5 3 5 3 1 小 猫 怎 样 叫？ 喵 呜 喵 呜 喵！1 2 3 4 5 5 4 3 2 1 小 猫 怎 样 叫？ 喵 呜 喵 呜 喵！ B： 1 3 1 3 5 5 。 5 3 5 3 1 1 。 小 猫 怎 样 叫 呀？ 喵 呜 喵 呜 喵 呜！ 1 2 3 4 5 5 。 5 4 3 2 1 1 。 小 猫 怎 样 叫 呀？ 喵 呜 喵 呜 喵 呜！ 2、听音乐游戏 A活泼快乐的旋律：幼儿学习各种小动物快乐的自由游戏。 B低沉缓慢的旋律：幼儿扮演的各种小动物立即原地蹲下不动。 A活泼快

16、乐的旋律：幼儿学习各种小动物恢复快乐的自由游戏状态。 3、出示袋鼠图片，激发活动兴趣 “小朋友的歌声吸引了许多小动物，你们看，谁来了？”（袋鼠） “还有谁来啦？”（袋鼠乖乖） 4、引导孩子热情有礼貌地向袋鼠问好 二、基本部分 1、感受旋律 （1）在录音磁带的背景音乐下，袋鼠向全班小朋友问好，说明自己的来意。 “我知道今天许多的爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆来到小（一）班和小朋友一起上课，我和我的乖乖也想来玩一玩，你们欢迎我们吗？” “小（一）班的小朋友你们好！”（幼儿向袋鼠问好） （2）老师以袋鼠的身份范唱歌曲，幼儿初步感受歌曲。 “袋鼠妈妈和她的乖乖还准备了见面礼呢？这个礼物是一首好听的歌曲，

17、你想听吗？” （3）提问歌曲内容，幼儿泛说 “歌曲里唱了些了什么？” （4）教师清唱歌曲，幼儿再次感受歌曲。 “歌曲里唱的真的是小朋友说的那样的吗？我们再来仔细听一听。” （5）教师提问，教师用歌句总结回答，帮助幼儿记忆歌词 A：袋鼠妈妈有个什么？ B：袋袋里面装着什么？ C：妈妈和乖乖怎样？ （6）教师与幼儿听音乐唱歌，教师边唱边做相应的动作提示幼儿歌词。 2、歌表演 （1）激发起幼儿扮演小袋鼠的兴趣 “袋鼠妈妈和它的乖乖在一起好幸福哟，何老师也想来做一次袋鼠妈妈，可是谁来做我的乖乖呢？” （2）教师引导幼儿如何扮演袋鼠乖乖。（双手抱住老师的脖子，双腿环绕于老师的腰部） （3）引导幼儿在歌词

18、“相亲相爱”处做一亲密动作表示乖乖对妈妈的爱。（如亲吻等动作） 3、亲子游戏 “今天小朋友的爸爸妈妈（爷爷奶奶、外公外婆）都来了，袋鼠妈妈和它的乖乖邀请你们一起游戏，请你快快找到自己的爸爸妈妈。（爷爷奶奶、外公外婆） 4、引导幼儿在不同的旋律下做出相应的动作反应。 “游戏的时候，何老师听见了一个声音，你们听见了吗？”（教师弹出低沉缓慢的旋律即听音乐游戏的旋律B） “大灰狼来了怎么办？”（蹲下不能动，家长要保护好自己的乖乖，等大灰狼走了才能动） 5、完整游戏辨别不同的音乐并且做出相应的动作反应。 “仔细听音乐旋律，大灰狼来了，千万不能动，否则要被大灰狼捉走的，要等大灰狼走了才可以动” A：歌曲袋

19、鼠旋律，亲子快乐歌表演。 B：低沉缓慢的旋律家长保护自己的乖乖原地蹲下不动。 A：回复袋鼠旋律，亲子快乐歌表演。 三、结束部分 带幼儿去室外游戏活动结束 “太阳公公也想和我们一起做这个游戏，我们去太阳公公那吧。” 小班音乐活动教案袋鼠 篇八 一、活动目标： 1、在说说、看看、听听中认识袋鼠，初步熟悉、理解歌曲内容。 2、积极参与歌表演活动。 3、感受与妈妈相亲相爱在一起的快乐与幸福。 二、活动准备： 关于相亲相爱的图片、 袋鼠玩偶、课件ppt等等。 三、活动过程： （一）以图片引入 1、出示图片P1，老师带来了一张幸福的照片，他们在做什么？为什么这样做？ 2、爸爸妈妈爱你们吗？他们以什么方式来

20、表达爱你的？ 3、小结：爸爸妈妈爱你们，你们爱爸爸妈妈，叫做相亲相爱。 4、你们是以这样的方式跟爸爸妈妈相亲相爱，那我们来看看哥哥姐姐是怎样跟他家人相亲相爱的？ 5、出示图片P2-P7，了解相亲相爱不同表达方式。 （二）欣赏理解歌曲 你们是爸爸妈妈的小宝贝、小乖乖，跟爸爸妈妈相亲相爱，那我们来看看，还有谁也跟他的爸爸妈妈相亲相爱？它就藏在这首歌曲里面，我们来听一听。 1、是谁在歌曲里面？他们在做什么？你认为他们是怎么做的？做出来给大家看看。 2、我们在听听，是不是你们想的那样。 3、出示图片P8-P12，袋鼠妈妈有一个什么？它想听你们唱出来。 （三）积极参与歌表演，感受与妈妈相亲相爱的幸福快乐

21、。 1、完整表演 （1）出示袋鼠妈妈指偶，袋鼠妈妈说你们唱歌好听，想听你们唱歌，谁来做袋鼠妈妈？谁来做小袋鼠？ （2）小袋鼠也想听听你们唱歌。 四、结束：小袋鼠想出玩，我们把小乖乖放进袋袋，出去玩了。 小班音乐活动教案袋鼠 篇九 目标： 1能两两结伴进行歌表演，模仿袋鼠跳时动作较合拍。 2尝试创编表现“相亲相爱”的动作。 3愿意与不同幼儿结伴游戏。 准备： 1幼儿在集体活动中学唱过歌曲袋鼠妈妈。 2教师在钢琴伴奏下演唱歌曲，录制成音频资料，并配上提示语，保存于u盘中。 音乐开始前的提示语： 教师1：我是袋鼠宝宝。 教师2：我是袋鼠妈妈。 合：让我们一起跟着音乐唱唱、跳跳，相亲相爱！ 玩法说明：

22、 幼儿根据提示语，两两结伴分别扮演袋鼠妈妈和袋鼠宝宝，一前一后面向同方向站立，“妈妈”双手扶住“宝宝”的肩膀，共同跟随歌曲录音边唱边有节奏地跳，最后一句做一个表现“相亲相爱”的动作，如互相拥抱、互相依偎等。一遍演唱结束后，幼儿交换角色再次演唱。 指导要点： 1个别幼儿可能会出现只挑选固定同伴的情况，教师要鼓励其向快速完成两两结伴的幼儿学习。 2如果幼儿在选择角色时发生矛盾，教师可引导幼儿知道在接下来的环节中可以互相交换角色。 3若发现有的幼儿合乐性较差，可鼓励其先扮演袋鼠妈妈，邀请合乐性较好的幼儿扮演袋鼠宝宝，合乐性较差的幼儿双手搭在合乐性较好的幼儿肩上时，可以在其带动下加强对旋律和节奏的感受力。 4及时表扬能创编出不同的“相亲相爱”动作的幼儿。16