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1、实验小学教学管理制度5篇【第1篇】区实验小学教育教学安全管理制度 1.全体教师和有关工作人员,必须用科学方法教育学生,积极开展心理咨询,加强心理疏导,严禁体罚、变相体罚学生。 2.所有教师必须经常向学生宣传安全常识,教育学生提高安全防范意识。 3.在教育教学活动中,必须对使用的教学仪器设备进行安全检查,规范操作,确保安全。 4.体育课、课外活动、训练、竞赛以及运动会,必须教育学生注意安全,采取安全保护措施,责任人必须亲临现场,确保安全。 5.由部门或教师组织的教育教学活动,组织者必须严密组织、严格管理,做到谁主管谁负责。 6.各实验室及有关专用室的管理人员,必须对所有仪器设备定期检查,学生使用
2、的化学药品,要严格控制,严禁将药品带出实验室;易燃、易爆、有毒的药品,要严格控制,采取两人双锁,无关人员,一律不得进入药品保管室。平时进出要关锁。 7.班主任老师要教育学生课间活动时讲究文明,严格遵守中小学生日常行为规范,上下楼梯,不准争先恐后牵拉、推搡,不准攀爬阳台、扶栏、楼顶或其它建筑物;严禁在校园内玩火、甩炮、玩炮子枪等伤害性玩具;严禁在校园内焚烧废物、宿舍内点蜡烛和点蚊香。 8.值班教师要加强校园巡视,维护校园秩序,发现安全隐患及时排除。 【第2篇】某实验小学教学流程管理实施意见 实验小学教学流程管理实施意见 (一)备:备课 1.编制教学计划。每学期开学前必须依据课程基本理念和教材编写
3、意图以及在学段中所处的地位与作用,结合学生实际,按校历拟定计划。计划应包括情况分析,教学目标,教学措施,教学进度,要重视安排好综合实践活动,学科评价方案的教学改革试验等内容。 2.课堂教学设计。要反映预期的教学目标要求,要体现学生学习活动的过程,方法,要确定教学内容的重点难点以及相应的教学步骤和教学方式(含现代教育技术的运用);要体现教师的教学风格和创造性,要有教师的教学随笔或教学后记。专任教师至少应提前3课时备课。 3.设计作业。教师要根据教学目标和学生的学习情况设计富有针对性的作业,布置作业要有弹性,以适应不同发展程度的学生,作业形式要讲求多样化,有书面作业、口头作业和实践性作业等,革除机
4、械重复的作业。作业设计要载入教案。 (二)教:上课 1.目标、内容。教学目标要明确、具体、恰当,体现三个维度。正确使用教材和教学资料,确立学生主体地位。 2.规范教学行为。语言健康,行为文明。课堂上,师生一律讲普通话。教师做到仪表端庄,精神饱满、教态自然、语言准确生动、书写规范工整,正确熟练使用教学仪器和设备,善于运用教学评价的激励功能,激发学生主动学习。严禁体罚和变相体罚学生,严禁在学生中传播有害学生身心健康的信息,准时上课,不拖课。 3.课前准备。提前认真做好上课的物质准备,包括写小黑板,画范图,备体育器材、教学挂图等。 (三)改:作业设置与批改 1.规范要求。教师编印补充练习时应有针对性
5、,讲求实效,规范、工整;练习作答要求,教师心中有数,并于学生训练前备好答案;教材的练习也应照此要求去做。学科必须有明确的作业规范;重视指导学生掌握正确的作业方法,培养良好的作业习惯,学生作业本要求封面平整,卷面整洁,格式统一,字迹清楚不潦草。 2.控制总量。必须按有关规定控制作业量,不得不布置作业或布置过量的作业,不得以作业为手段变相体罚学生。 3.批改反馈。必须及时批改作业并签署日期,不积压,不缺批,备有作业登记本,及时反馈信息,调整改进教学。作业批改符号应统一,评判要正确,评语内容要确切,多予鼓励,书写要工整、规范。 4.评优奖励。每学期至少两次(期中、期末)在教学班或年级组织作业展览、评
6、优秀作业,分别由班级、学校予以表彰、奖励。 (四)辅:个别辅导 1.培优辅差:对学有余力或具有某种特长的学生应当加强指导和培养,为他们提供超前学习或发挥特长的条件,促进他们脱颖而出。学习较差学生情况(包括智力因素与非智力因素)要心中有数,认真给予辅导,有计划地补缺、补差,促其发展。 2.课堂指导。课堂作业时,老师要加强巡视,注意关照学习比较困难的学生,掌握信息,及时辅导。 3.学科活动。必须积极创造条件,开展学科课外活动。激发学生学习兴趣,做到课内外结合,相得益彰。 4.效果记载。培优辅差的具体目标,相应措施应写入教学计划,期末的教学质量分析应有培优辅差的成果说明,提倡平时随笔记录辅导后进生的
7、点滴事例。 (五)评:学生发展评价 1.改革评价,全面衡量,以课程标准为基本依据,明确评价的目的、内容。坚持评价主体多元化、评价内容方法多样化、评价过程动态化。对学生的学习态度、兴趣、习惯、方法、知识与技能、实践能力、创新精神和解决问题能力发展状况等方面进行检测和评价。要有家长评、学生自评与互评,老师评等。应重视过程性评价,可通过观察、访谈、问卷,课堂即时评价、特长展示、作业批阅、实践操作、社会调查、成长记录等形式考查和评价学生,使评价成为促进学生发展的过程。各科要根据学科特点和学生的年龄特点制定评价体系。 2.考试与考查。考试是评价的主要方式之一,应与其他评价方式相结合。语文、数学除期终考试
8、外,平时备课组可安排阶段性测试,反馈教与学的情况,及时调整教学策略;英语学科平时应通过观察、口语交际等方式进行评价,期末考试可采用口、笔试结合的方式。其他学科则进行考查,考查一般分为日常性、阶段性、总结性三种。力求小型、分散、随堂;科学、美术、信息技术等科目还要注重考查学生实际操作能力。 3.加强管理,严肃纪律。语文、数学半期、期终考试,原则上按年级实行交换监考、流水批卷、交叉登分的办法管理。教师应严格要求学生,自觉遵守考场纪律,不允许有作弊行为。 4.评语应当恰当运用描述性、鼓励性语言来反映学生学习情况,客观描述学生的进步、潜能及不足。 【第3篇】实验小学教育教学设施生活设施安全管理制度 教
9、学安全制度包括教学区及教学设施安全制度、课堂教学安全管理制度,实验室教学活动安全制度、学生外出活动安全管理制度。 一、教学区及教学设施安全制度 1、各班要教育学生上下楼梯右行礼让,不得拥挤起哄,不得相互推攘。 2、各班要教育学生课间休息时间不得在楼道上打闹喧哗,更不得追逐嬉戏。 3、各班要每天检查教室内的各种教学设施及电器线路,发现安全隐患及时报告,严防安全事故。 4、各教学设备管理人员及各学科任课教师要认真检查并及时维修教学设施,保障教学设备设施的完好性及安全性。 5、放学或午间休息时间,各值日值周教师必须按时到位巡罗,发现学生异常情况,及时处理。 二、课堂教学安全管理制度 1、教师要努力提
10、高职业道德水平,关心爱护学生,学习贯彻未成年人保护法,依法维护学生的健康成长 2、落实“减负”的有关规定,严格控制学生在校时间,学生的作业量、作业时间符合上级有关规定。 3、各学科在教学中要渗透安全教育,对学生进行交通安全、防火安全、紧急情况下的疏散安全和受到不法侵害时的安全保护等方面的教育。 4、在课堂教学中,安全工作实行任课教师包课堂的责任制和责任追究制。 5、利用综合实践课对学生进行心理健康教育,针对小学生的心理特点,帮助学生解除心理障碍,培养良好的意志品质。 6、要关心爱护学生,严禁体罚、变相体罚学生。 7、在体育教学中,要根据学生心理、生理特点,遵循体育运动规律,精心安排教材,科学组
11、织教学,合理安排运动量。学生活动要安排在教师的视线范围内。 8、实践活动课要有计划、有组织、有专门指导教师,确保安全。 9、教学用的器材、场所要有安全保证。 三、外出活动安全管理制度 外出活动是指学校根据上级指示及教育教学进程需要而组织的集体活动(如看电影、参加展览、社会调查、学雷锋活动、运动会、文艺汇演、*、春游、秋游等),为确保教育教学活动的安全,特制订以下制度: 1、每次活动必须按上级的有关文件精神办,该报批一定要报批。 2、重大活动一定要有计划、成立专门组织,进行分工,落实职责。组织活动要经过周密安排,考虑到各个环节,认真做好学生思想工作,增强学生的安全意识。 3、对活动场地、设施等事
12、先进行检查,落实安全措施,消除安全隐患。 4、实行学校集体外出活动报批制度,并坚持就近、徒步的原则。对各种大型外出活动,要安照有关规定程序实行严格的审批制度。凡安全措施不落实的不得组织学生参加。落实带队老师、分管领导、教师随队指导管理。 5、严格安排学生乘座的交通工具,做到不合法的不坐,不正规的不坐,杜绝交通事故的发生。 6、活动期间领导和教师要严格遵守各种规章制度,关心、爱护学生,发现学生身体不好,及时送医院治疗,发现学生的异常举动,及时做好思想工作,防止发生意外情况。 7、领队教师要认识到学生外出代表着本校形象,有事应及时向领导汇报,不得私自处理,更不允许与外人发生争执斗殴。 8、*、出操
13、等活动,班主任、副班主任必须跟班作业,特别是要注意观察、管理本班学生上下楼梯的纪律、秩序,避免发生意外事故。 【第4篇】某实验小学教育教学安全管理制度 实验小学教育教学安全管理制度 1.全体教师和有关工作人员,必须用科学方法教育学生,积极开展心理咨询,加强心理疏导,严禁体罚、变相体罚学生。 2.所有教师必须经常向学生宣传安全常识,教育学生提高安全防范意识。 3.在教育教学活动中,必须对使用的教学仪器设备进行安全检查,规范操作,确保安全。 4.体育课、课外活动、训练、竞赛以及运动会,必须教育学生注意安全,采取安全保护措施,责任人必须亲临现场,确保安全。 5.由部门或教师组织的教育教学活动,组织者
14、必须严密组织、严格管理,做到谁主管谁负责。 6.各实验室及有关专用室的管理人员,必须对所有仪器设备定期检查,学生使用的化学药品,要严格控制,严禁将药品带出实验室;易燃、易爆、有毒的药品,要严格控制,采取两人双锁,无关人员,一律不得进入药品保管室。平时进出要关锁。 7.班主任老师要教育学生课间活动时讲究文明,严格遵守中小学生日常行为规范,上下楼梯,不准争先恐后牵拉、推搡,不准攀爬阳台、扶栏、楼顶或其它建筑物;严禁在校园内玩火、甩炮、玩炮子枪等伤害性玩具;严禁在校园内焚烧废物、宿舍内点蜡烛和点蚊香。 8.值班教师要加强校园巡视,维护校园秩序,发现安全隐患及时排除。 【第5篇】实验小学教育教学安全管
15、理制度 1全体教师和有关工作人员，必须用科学方法教育学生，积极开展心理咨询，加强心理疏导，严禁体罚、变相体罚学生。 2所有教师必须经常向学生宣传安全常识，教育学生提高安全防范意识。 3在教育教学活动中，必须对使用的教学仪器设备进行安全检查，规范操作，确保安全。 4体育课、课外活动、训练、竞赛以及运动会，必须教育学生注意安全，采取安全保护措施，责任人必须亲临现场，确保安全。 5由部门或教师组织的教育教学活动，组织者必须严密组织、严格管理，做到谁主管谁负责。 6各实验室及有关专用室的管理人员，必须对所有仪器设备定期检查，学生使用的化学药品，要严格控制，严禁将药品带出实验室；易燃、易爆、有毒的药品，要严格控制，采取两人双锁，无关人员，一律不得进入药品保管室。平时进出要关锁。 7班主任老师要教育学生课间活动时讲究文明，严格遵守中小学生日常行为规范，上下楼梯，不准争先恐后牵拉、推搡，不准攀爬阳台、扶栏、楼顶或其它建筑物；严禁在校园内玩火、甩炮、玩炮子枪等伤害性玩具；严禁在校园内焚烧废物、宿舍内点蜡烛和点蚊香。 8值班教师要加强校园巡视，维护校园秩序，发现安全隐患及时排除。10