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1、幼儿园安全教育教案【优秀7篇】幼儿园中班安全教案 篇一 活动目标 1、经过活动，使幼儿了解厨房里的危险有哪些，并具有必须的安全意识。 2、学会保护自我，避免不安全事故的发生。 活动准备： 幼儿每人一套安全伴我行手册、图片。 活动过程: 一、出示图（一），提问并引出主题。 1、图上画的是什么地方？（厨房） 2、从什么地方看出来是厨房？（有刀、铲、炉等物） 3、你家有厨房吗？（有）厨房在什么地方？ 4、小结：厨房里有这么多东西，小孩子个子矮，应少到厨房里去玩，为什么呢？因为厨房中隐藏了很多种危险。 三、明白：第一种危险：厨房中刀具的危险。 1、出示刀：玩具刀与真刀的比较。轻和重、大和小的比较。 2
2、、提问：厨房里的刀是拿来做什么的？如果小朋友去厨房玩刀，刀不细心落在自我的脚上，会怎样？ 3、出示图（二）：一个小孩玩厨房里的刀，刀落地，差点落在幼儿脚上，真危险。让幼儿看图和感知一下真刀，让其明白：厨房里的真刀不能玩，如果不细心落在地上，脚上都会受伤，还会砸着脚趾，很危险！ 四、第二种危险：厨房燃气炉的危险 1、让个别幼儿找出燃气炉玩具，让小朋友想想厨房中燃气炉有危险吗？有哪些危险？ 2、出示图（三）：一个小孩在厨房里自我去开燃气炉，爆出了火光，射在小孩脸上。 3、师：小朋友自我不能开燃气炉，因年龄小，掌握不好开关，燃气泄漏会中毒，还会引发燃气爆炸的。 五、第三种危险：炒菜时油爆在脸上，眼睛
3、里的危险。 1、出示图（四），让幼儿观察后讲出：妈妈在炒菜，个子矮、年龄小的孩子不能靠近锅边，油爆在脸上、眼睛里，小朋友哭了。 2、知炒菜的油爆在脸、眼上，会烧伤、会瞎眼等。 六、第四种危险：用热水瓶自我倒水，从炉子上取放的危险。 1、出地图（五）：一小女孩手抱开水瓶自我去厨房倒炉子上的开水。 2、让小朋友说出图中的危险。 3、师：烧开的水或刚做好的饭菜温度高，不细心碰倒了会被烫伤的。 七、要避免这些危险，有什么办法？（远离厨房，不一个人在厨房里玩） 幼儿园安全教案 篇二 活动目的： 1、引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用途及危害。 2、向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识。 3、一旦发生
4、火灾，要知道如何自我保护和如何自救。 活动准备： 纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等。 活动过程： 一、感受火 1、老师出示一张纸和火柴，提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形，注意火焰的颜色 感知火发出的光和热，让幼儿在火附近伸手烤一烤，说说自己的感受。 小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的。 提问：火还能燃着哪些东西？（布，木头、汽油、酒精、蜡烛等） 2、知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。 （1） 我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。（烧饭、取暖、照明等） （2） 火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等） 3、实验：火的熄灭 （1） 老师用一
5、个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的过程，启发幼儿思考火焰熄灭的原因。（燃烧需要空气） （2） 老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛，观察哪去蜡烛先灭，想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同？（杯中空气的多少，影响蜡烛燃烧的时间） 小结：如果想使火焰熄灭，必须使火和空气隔绝。 二、讨论灭火 1、组织幼儿讨论： （1） 发生火灾的原因有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等） （2） 怎么样防止火灾发生？ （3） 如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救？ A：如果所在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的
6、详细地址，什么街，哪号楼或附近有什么明显标志及单位。B：室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。C：受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生里，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。D：身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。E：遇到火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。F：若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不可盲目跳楼。 2、 逃生演习 老师发出发生火灾信号，幼儿自选逃生办法进行自救。 幼儿园安全
7、教育课教案 篇三 认识常见的安全标记 活动目标： 1、认识生活中的安全标志，分析标记图的图案，了解这些标记的实际意义。 2、经过寻找生活中的安全标记，了解生活中的安全标记和人的生命安全有着密切的联系。 3、在制作安全标记的过程中，加强对安全标记的认识，培养必须的安全意识。 4、培养幼儿敏锐的观察本事。 5、加强幼儿的安全意识。 活动准备： 常见的安全标记图；红、绿灯，禁止吸烟，禁止攀爬，禁止通行等，幼儿用书人手一册。 活动过程： 1、教师出示红、绿灯的安全标记图，引导幼儿观察：这是什么，你在什么地方见到过这些标记？这个标记告诉我们什么？然后分别出示其它标记，引导幼儿认识具体方法同上。 2、结合
8、日常生活，组织幼儿分组讨论，扩大对各种标记的认识。 提问：生活中，你还在什么地方见到过什么标记？它们是什么样貌的？你明白它表示什么意思吗？用笔画下来。 请每组幼儿介绍自我小组讲述的标记，全班交流小朋友见过的标记。 3、请幼儿打开幼儿用书，读一读书上的安全标记，请幼儿在幼儿用书的两个框子中自我设计或见过的两个安全标记。 4、讨论： 生活中，为什么要有那么多的标记？标记有什么用？ 想一想，在我们班上、在我们幼儿园，那些地方也需要有安全标记呢？ 5、小组制作标记。 每组选择一个标记主题，自由分配任务，合作完成。 6、活动结束 把所有物品都整理妥当 幼儿园安全教育教案 篇四 活动目标： 1、提醒幼儿在
9、阳台上注意安全，增强安全意识。 2、知道阳台上的安全注意事项活动准备： 1、录像机，录像带，电话机 2、幼儿操作卡片活动过程： 1、幼儿根据已有经验谈谈阳台的主要功能。小朋友家里是不是都有阳台？你们都在阳台上做些什么？ 小结：阳台是一个伸向屋外的平台，它可以接触到更多的空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服，养花，养鱼，有的人在阳台上活动身体，锻炼。夏天，还可在阳台上乘凉。大家都需要它。 2、观看录像，讨论在阳台上哪些行为是对的，哪些是错误的。 片段一：小朋友在阳台上看书、折纸。 片段二：小朋友在阳台上锻炼身体。 片段三：一幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小朋友。片段四：一幼儿往阳台外抛东西。片段
10、五：一幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。 片段六：一小朋友在阳台上玩，忽然风将阳台门吹上了，怎么办？教师引导幼儿分段观看录像片，每看完一段，建议提问：这位小朋友的行为哪里对，哪里错，为什么？应该怎样做？讨论小结：在阳台上取晒在衣架上的东西时，不能将身子探出护栏，应该用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回。否则，不小心会发生危险。不能往阳台外扔东西，会砸伤他人。如果遇到阳台上的门被吹上，应向屋里的大人求救，请他们帮忙。 3、幼儿讨论：在阳台上还有哪些危险的事情不能做？ 4、幼儿操作，判断图片上的幼儿安全行为对与错，并说出原因。 幼儿园安全教育课教案 篇五 我们身边的小物品 活动目标： 1、了解使用文具的
11、不安全行为以及产生的危险。 2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。 3、经过讨论，初步建立班级的文具安全规则。 4、加强幼儿的安全意识。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 常见的文具如：剪刀、小刀、铅笔等 活动过程： 1、谈话活动 教师：文具是我们学习的好帮手。小朋友们想一想，你们经常使用的哪些文具你们明白文具使用不当会很危险吗？下头我们看看书上的小朋友在做什么？ 2、活动展开：观看幼儿用书和教学挂图。 （1）教师：请小朋友翻开书的第2页和第3页，仔细看看每一幅图，图上的小朋友在做什么？他们在使用哪些文具？他们使用文具的方法对吗？ （2）幼儿根据教师的提问，自由阅读和讲
12、述画面的资料，教师巡回指导。 （3）教师出示挂图，引导幼儿讲述和讨论画面资料。 教师：教师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一齐来看看这幅图都讲了些什么。 逐一讨论挂图中相关的资料。这个男孩在做什么？咬铅笔会有什么危害呢？（铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小朋友的牙齿歪斜） 讨论其他资料。 教师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确，这样会对他们的身体健康造成危害，严重的还会威胁生命安全。 3、活动展开：分组讨论该怎样安全使用文具。 （1）教师引导幼儿观察并讲述最终一幅小图:此刻我们一齐来看看，这幅图上的小朋友的做法是不是正确。为了我们的健康和安全，除了画
13、完画要洗手，在使用文具时还应当注意什么？ （2）教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位本事较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的资料。 （3）幼儿分组讨论该怎样安全使用文具。 （4）教师巡回指导引导幼儿用自我的方式把自我组的想法表现出来。 （5）分享各组讨论资料。 4、活动延伸：张贴安全使用文具规则。 安全使用文具规则的参考范例： （1）、使用文具时，坚持坐姿端正，正确用笔。 （2）、不玩弄文具，不吃或咬文具。 （3）、不用笔尖对着自我和他人。 （4）、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。 （5）、用完文具要收拾整齐。 （6）、写完字或画完画要把手洗干净。 （7）、使
14、用剪刀要细心，不要使用箭头锋利的剪刀，使用见导师咬集中将身，不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到安全的地方。 幼儿园安全教育教案 篇六 陌生人我不怕 活动目标： 1、知道陌生人的含义，懂得不轻信陌生人的道理。 2、能初步识别陌生人的哄骗行为，树立初步的防范意识。 3、提高遇到危险沉着冷静处理问题的能力。 4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。 5、知道在发生危险时如何自救。 活动准备： 1、视频：不跟陌生人走、陌生人骗小朋友情境。 2、歌曲小兔子乖乖、我不上你的当 活动过程： 一、歌曲引题，了解哄骗 （幼儿随音乐小兔乖乖进入教室）提问： 1、这首大家都熟悉的小兔乖
15、乖，讲了一个什么故事呢？ 2、小兔子开门了吗？ 3、小兔子是怎么知道大灰狼不是妈妈的？ 教师小结：小兔子让大灰狼把尾巴从门缝里伸进来瞧一瞧，判断出这不是妈妈的尾巴。小兔子真聪明，遇到问题不慌不忙，动脑筋想办法，值得我们学习。 提问：如果你一个人在家，有人来敲门，你会怎么做呢？（引导幼儿联系实际思考判断。并通过追问：是所有的人敲门都不开吗？进一步引导幼儿判别自己的亲朋好友等熟悉的人会开门，不认识的人就不开门。） 教师小结：我们不认识，不熟悉的人称为陌生人。 讨论：为什么不给陌生人开门？（会骗人、会偷东西、会把小孩带走） 教师小结：对，陌生人有可能是坏人，我们不能轻易相信陌生人。 （中班幼儿对小兔
16、乖乖这个故事及歌曲都非常熟悉，这样导入开门见山让幼儿对哄骗行为有了初步的感知，并通过问题层层递进，让幼儿自己发现大灰狼哄骗小兔子的方法及小兔子沉着冷静处理问题的做法。同时引出陌生人的概念。） 二、观看事例，引发思考 1、看一看，说一说播放视频不跟陌生人走，到阿姨想带小雨走停止。 提问： （1）如果你是小雨，会跟那位阿姨走吗？ （2）为什么？ 我们看一下小雨到底会怎样做，继续播放视频，请幼儿看完后提问： （1）那位阿姨是怎样把小雨骗走的呢？ （2）这位自己称是妈妈同事的阿姨小雨认识吗？ 教师小结：无论别人怎么说，只要你不认识的人都是陌生人，陌生人都不能轻易相信。（通过引发幼儿思考，让幼儿进一步了
17、解陌生人的含义。） （3）小雨的好朋友用了什么办法救小雨呀？ （4）我们怎样判断陌生人说的话是真是假呢？ 引导幼儿通过讨论得出一些常用的判别方法，如：给家里人打电话，询问警察，找老师帮忙等等。 2、想一想，辩一辩教师接着提问：如果小雨真的被带走的话，会有什么后果？（教师引导幼儿根据故事情节，对后果进行推测，教师及时梳理归纳幼儿的观点，并分享给全体幼儿，从而让幼儿明白跟陌生人走的严重后果，坚定幼儿不跟陌生人走的信念，牢固树立防范意识。） 三、律动表演，巩固认识 播放歌曲我不上你的当，请幼儿边听歌曲边跟随音乐表演。 （伴随诙谐幽默的歌词，在轻松欢快的气氛中表演，让幼儿放松一下思考所带来的紧张情绪，
18、并再次增强幼儿不上当受骗的意识。） 四、判断推测，引发讨论 播放情景一：陌生人给小朋友玩具。 提问：如果你遇到这种情况，你会怎么做？ 播放情景二：陌生人给小朋友好东西吃。 提问：遇到这种情况你会怎么做？ 播放情景三：陌生人带小朋友找爸爸。 问题：你会怎么做？ 教师小结：美丽的森林里也有害虫，我们的身边也会有坏人。遇到事情要多动脑筋，陌生人的话不轻易相信，陌生人的要求不随便答应。分清好坏不上当，做个机智勇敢的好宝宝。 （通过画面再现场景帮助幼儿理解当时的情境，引导幼儿综合利用已有经验分析判断正确的行为，使不轻信陌生人的意识再次植根在幼儿心中。这一环节使幼儿的综合分析判断能力及解决实际问题的能力得
19、到了提升。） 五、角色扮演，真实体验 组织幼儿进行角色扮演游戏陌生人我不怕，增强应对陌生人的经验。 （1）教师扮演陌生人进行游戏。陌生人给小朋友好东西吃、带小朋友买玩具、带小朋友找妈妈等几种方法骗小朋友走，幼儿想办法应对陌生人，并想办法求助。 （2）让能力强的幼儿扮演陌生人再次进行游戏，进一步提升幼儿的防范意识。 教学反思： 从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。 幼儿园安全教育教案 篇七 活动目标： 1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规则、基本常识。 2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护。 活动准备： 图片、乘车的音乐。 活动过程： 1、了解乘车的基本规则，出示车票：这是什么？它是用来干什么的？ 2、观看图片，明白乘车中的安全常识。 看看图片上的小朋友做得对吗，为什么？ 幼儿回答后，教师小结安全常识。 3、讨论如何保持车厢内的整洁卫生。 4、组织幼儿乘做校车，巩固乘车的基本规则与常识。 5、结束活动。14