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1、幼儿园安全教育教案7篇幼儿园安全教育教案中班幼儿园安全教育教案1吃药安全活动目标：1、了解随便吃药的危险性，懂得生病时要根据医生的 诊断服药，不可多服或误服，了解多服或误服的危害性。2、分享制作小药箱的快乐。3、加强幼儿的安全意识。4、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。活动准备：1、收集社会上因吃错药而导致不良后果的实例。2、制作小药箱的材料：纸，固体胶，剪刀，彩色笔人 手一份。活动过程：、故事导入 我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不 会再成为困扰我们的一个难题。幼儿园安全教育教案4不招惹捕捉小蜜蜂活动目标1 .知道不招惹捕捉小蜜蜂。简单了解被哲后的急救方 法。2 .了解几种
2、常见的有危险的小虫子，知道躲避它们。3 .能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。4 .培养幼儿自我保护能力。活动准备图片一蜜蜂、马峰、黄蜂、蜘蛛、娱蚣，蜂巢。活动过程一、导入1 .出示图片，引出小蜜蜂。教师：小朋友，春天到了，美丽的小花快开了。勤劳的 小蜜蜂开始采蜜了。今天我们来听一个关于小蜜蜂的故事好不好？2 .故事：生气的小蜜蜂 请幼儿了解招惹蜜蜂带来的危险。二、展开.讲述故事的前半段。(1)小蜜蜂为什么要哲三个小朋友？看到小蜜蜂应该怎么办。遇到成群的蜜蜂追过来怎么办？小结：告诉孩子们看见蜜蜂应该尽量避开，千万别去招 惹，遇到成群的蜜蜂应该赶快跑开躲避，如果来不及就用衣 服或者其他东西
3、遮住头、脸等外需部位，并迅速蹲下千万不 要大喊大叫扑打蜜蜂这样会激怒蜜蜂，引来更猛烈的追击。2 .讨论：如果被蜜蜂哲到了应该怎么办？3 .总结做法：如果被蜜蜂哲了一定要赶快拔出毒刺。用肥皂水清洗伤口。必要时去医院治疗4.了解几种常见的会带来危险的小 虫子分别结合画面介绍蜜蜂，黄蜂。马峰。蜘蛛，娱蚣。三、延伸让孩子们了解各种蜂哲人时毒液就会被注入人体内，使人 皮肤红肿，产生水泡，甚至中毒死亡。蜂哲人后自己也会马上死去。所以它们不会轻易蛰人,马峰。黄蜂攻击能力很强被它们蛰到很危险千万不要去触动 它们的蜂巢。很多蜘蛛娱蚣等小虫子也会带来危险，不能用手去碰要 远离。教学反思：通过各种学习形式将幼儿已有
4、的安全知识经验扩展丰 富，对幼儿进行安全教育，增强了幼儿的自我保护意识，提 高了幼儿应对安全事件的能力。通过真实的案例，我向幼儿 进行生动形象的讲述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极 踊跃。课件、图片的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行 了深刻的教育。用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉 的生活情景为题材，让幼儿进行热烈的讨论，取得很好的效 果。幼儿园安全教育教案5陌生人我不怕 活动目标:1、知道陌生人的含义，懂得不轻信陌生人的道理。2、能初步识别陌生人的哄骗行为，树立初步的防范意识。3、提高遇到危险沉着冷静处理问题的能力。4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。5、知道在发生危险时如何自救
5、。活动准备：1、视频：不跟陌生人走、陌生人骗小朋友情境。2、歌曲小兔子乖乖、我不上你的当活动过程：一、歌曲引题，了解哄骗（幼儿随音乐小兔乖乖进入教室）提问：1、这首大家都熟悉的小兔乖乖，讲了一个什么故 事呢？2、小兔子开门了吗？3、小兔子是怎么知道大灰狼不是妈妈的？教师小结：小兔子让大灰狼把尾巴从门缝里伸进来瞧一 瞧，判断出这不是妈妈的尾巴。小兔子真聪明，遇到问题不 慌不忙，动脑筋想办法，值得我们学习。提问：如果你一个人在家，有人来敲门，你会怎么做 呢？（引导幼儿联系实际思考判断。并通过追问：是所有的人 敲门都不开吗?进一步引导幼儿判别自己的亲朋好友等熟悉 的人会开门，不认识的人就不开门。）教
6、师小结：我们不认识，不熟悉的人称为陌生人。讨论：为什么不给陌生人开门？（会骗人、会偷东西、会 把小孩带走）教师小结：对，陌生人有可能是坏人，我们不能轻易相 信陌生人。（中班幼儿对小兔乖乖这个故事及歌曲都非常熟悉，这 样导入开门见山让幼儿对哄骗行为有了初步的感知，并通 过问题层层递进，让幼儿自己发现大灰狼哄骗小兔子的方法 及小兔子沉着冷静处理问题的做法。同时引出陌生人的概 念。）二、观看事例，引发思考1、看一看，说一说播放视频不跟陌生人走，至，阿 姨想带小雨走停止。提问：如果你是小雨，会跟那位阿姨走吗?为什么?我们看一下小雨到底会怎样做，继续播放视频，请幼儿 看完后提问：（1）那位阿姨是怎样把小
7、雨骗走的呢？这位自己称是妈妈同事的阿姨小雨认识吗？教师小结：无论别人怎么说，只要你不认识的人都是陌 生人，陌生人都不能轻易相信。（通过引发幼儿思考，让幼 儿进一步了解陌生人的含义。）小雨的好朋友用了什么办法救小雨呀？我们怎样判断陌生人说的话是真是假呢？引导幼儿通过讨论得出一些常用的判别方法，如：给家 里人打电话，询问警察，找老师帮忙等等。2、想一想，辩一辩教师接着提问：如果小雨真的被带 走的话，会有什么后果？（教师引导幼儿根据故事情节，对后 果进行推测，教师及时梳理归纳幼儿的观点，并分享给全体 幼儿，从而让幼儿明白跟陌生人走的严重后果，坚定幼儿不 跟陌生人走的信念，牢固树立防范意识。）三、律动
8、表演，巩固认识播放歌曲我不上你的当，请幼儿边听歌曲边跟随音乐表演。（伴随诙谐幽默的歌词，在轻松欢快的气氛中表演，让幼儿 放松一下思考所带来的紧张情绪，并再次增强幼儿不上当受 骗的意识。）四、判断推测，引发讨论播放情景一：陌生人给小朋友玩具。提问：如果你遇到这种情况，你会怎么做？播放情景二：陌生人给小朋友好东西吃。提问：遇到这种情况你会怎么做？播放情景三：陌生人带小朋友找爸爸。问题：你会怎么做？教师小结：美丽的森林里也有害虫，我们的身边也会有 坏人。遇到事情要多动脑筋，陌生人的话不轻易相信，陌生 人的要求不随便答应。分清好坏不上当，做个机智勇敢的好 宝宝。（通过画面再现场景帮助幼儿理解当时的情境
9、，引导幼儿综 合利用已有经验分析判断正确的行为，使不轻信陌生人的意识再次植根在幼儿心中。这一环节使幼儿的综合分析判断能 力及解决实际问题的能力得到了提升。)五、角色扮演，真实体验组织幼儿进行角色扮演游戏陌生人我不怕，增强应对 陌生人的经验。(1)教师扮演陌生人进行游戏。陌生人给小朋友好东西吃、 带小朋友买玩具、带小朋友找妈妈等几种方法骗小朋友走， 幼儿想办法应对陌生人，并想办法求助。让能力强的幼儿扮演陌生人再次进行游戏，进一步提升 幼儿的防范意识。教学反思：从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还 有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、 理解，是自己在以后的教学中需要关注
10、的一个重要方面。幼儿园安全教育教案6繁忙的马路活动目标：1、通过观察、分析、讨论、感知交通规则的重要，掌 握交通规则儿歌；2、认识几种常见的交通标志，知道在马路上要遵守交 通规则，建立正确的交通安全意识；3、培养幼儿自我保护能力。4、加强幼儿的安全意识。活动准备：1、录像带，大幅图片1张小图片三张；2、六个交通标志3、红绿圆形各一个，室外场地上用粉笔画好斑马线。过程：一、老师出示“人行横道”标志，提问：1、你见过这个标志吗?你在哪里见过？2、这是什么标志?它有什么作用？3、当你看见这个标志时，你应该怎么做？二、分组活动：请幼儿看健康第27页，互相说说 六种交通标志分别表示什么意思。如果见过这些
11、交通标志, 想一想是在什么地方见到的。三、了解标志1、如果违反了交通规则会发生什么危险?2、马路上来来往往的车辆真多，很容易发生危险，那 么谁在维持交通秩序?除了交通警察，还有谁在协助管理？3、马路上有许多标志提醒行人、驾驶员遵守交通规则, 你还知道哪些标志吗？4、小结：交通标志提醒行人和驾驶员安全行驶，安全 过马路，遵守交通规则。四、欣赏儿歌：马路上五、游戏：看谁又快又对1、教师任意说出健康第27页上交通标志的名称， 让幼儿迅速指出对应的标志；2、教师出示大的交通标志，请幼儿说出交通标志的名 称。六、游戏：快乐的小司机附：马路上（儿歌）大大的马路宽又平，车来人往忙不停。红灯这了车辆停, 绿灯
12、亮了赶快行。要过马路怎么办?斑马线上快步行。不翻栏杆不玩耍， 交通规则要记清。幼儿园安全教育教案7教师：“春天来了，天气一会热，一会冷，我们很多小 朋友都感冒生病了，看看我们的小药箱里都放着各种各样的 药品。这些药呢，都是我们小朋友的爸爸妈妈拿来给老师的, 然后老师帮小朋友们做好服药记录，饭后给小朋友按量服 用，这样小朋友就不会吃错药了，可是有一个名叫牛牛的小 朋友，他却乱吃药，下面就让老师给小朋友们牛牛乱吃药的 故事。二、教师讲述实例，引导幼儿分析实例1、教师讲述实例：牛牛一个人在家，突然肚子不舒服, 他打开家里的小药箱，看到了一种妈妈曾经给他吃过的药， 牛牛想：上次感冒时妈妈就是给我吃这样
13、的药，病就好了， 现在，我把这个药吃下去，肚子就会舒服的，牛牛拿起药想 吃。2、幼儿讨论：牛牛能吃这种药吗?为什么？答：不能，因为吃药必须在大人的看护下吃药，（2） 因为病情不一样，上次是感冒，这次是肚子不舒服，（3）吃 下去会中毒的。小结：药物种类很多，每一种药都有不同的用法来治疗 一个病。但不能乱吃药、乱用药，用错了药、吃错了药，不 但治不好病，反而会引起更大的麻烦，甚至还有生命危险。小鬼当家活动目标：1、感受与小朋友一起游戏的快乐。2、知道在家要如何注意安全。3、提升自我保护能力。4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。5、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。活动准备：经验
14、准备：幼儿已知在家需要注意的事项，并且有安全 教育的基础。物质准备：拱形门、红绿色线、PPT、彩色 图片、小房 子，玩具若干。活动过程：1、导入：幼儿按照事先教师发给的入场券陆续进场寻 找自己的位置。2、活动主体:师：我们有两个妈妈，特别的苦恼，她们的孩子们太调 皮了，希望小朋友们帮他们的孩子，告诉他们在家应该怎样 做，小朋友们愿不愿意？教师讲述游戏规则（两队各派出代表来参加比赛，只有答 对了题目才能够继续进行游戏，对方队伍的人做裁判进行裁 决）。双方首发队员入场，进行答题。红队所遇题目：第一题：陌生人敲门怎么办？第二题：在家是否可以爬到高处？第二组队员替换。第三题：碰煤气对与否？第四题：看见
15、貌似好吃的东西应不应该放到嘴里。绿队所遇题目：第五题：碰不碰刀具？第六题：在家里是否能够独立洗澡或者碰触浴室东西。第二组队员替换。第七题：在家能否玩火?第八题：陌生人在家附近一直转，想进来怎么办?活动结束：双方幼儿通过所有所遇关卡之后会到达终点，教师在小 房子中准备了奖品，奖励通过关卡的勇敢的小朋友。师：小朋友们看一看大家拿到什么奖品?我们拿着奖品 去参加PARTY好不好？幼儿与教师一同退场。教学反思：安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力， 将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安 全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护 伞！3、如果你是牛牛，你会怎么办?打电
16、话给爸爸妈妈。叫邻居的叔叔阿姨带你去医院。(3)打 1204.三、教师讲述乱吃药而导致不良后果的实例1、讨论：生病吃药时要注意些什么？(要听医生的画， 吃药时要有大人帮助，小朋友不能自己拿药、自己吃药)2、请幼儿当医生，说说怎样吃药才安全？四、制作小药箱活动反思幼儿生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故 的发生常常是不可避免的，安全用药这个活动结束后， 我觉得我们中班的孩子对生病时该怎么办，他们的脑子里都 是很清楚的，孩子们都会说，要吃药，看医生，打针，打点 滴等。但生病时药怎样吃才安全，这个意识还是不强。所以, 通过这个活动，我觉得在以后的有关于安全主题的活动中， 或者在平常的谈话中，
17、应该让孩子们懂得一些基本的安全知 识，以此来提高幼儿判断事物的能力。这样能更好地增强他 们自我保护的意识，对已有经验可以更加丰富。幼儿园安全教育教案2好孩子不玩火活动目标：1、教育幼儿不玩火，避免发生火灾。2、通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步 了解简单的消防知识。3、加强幼儿的安全意识。4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。活动准备：有关灭火的录像，蜡烛2根，打火机一个， 水、沙子、湿布、扇子等，人手一份操作图片（图上画的是 在着火的时候，几个小朋友采取的不同的灭火方法）。活动过程：1、游戏：灭蜡烛教师出示蜡烛，点燃。请小朋友动脑筋想一想，用什么办法能把蜡烛熄灭呢?幼 儿想
18、出办法后，教师提供备有的材料，请幼儿到前面试一下, 教师小结。2、讨论出现了火情，该怎么办?现在天气干燥，如果出现火情，我们小朋友该怎么办呢? 引导幼儿说出各种灭火的办法。小结：刚才小朋友想出的办法都不错，如果出现了火情, 我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火 器灭火但小朋友要记住，如果出现大火的时候，我们一 定要先拨打119电话。3请幼儿看录像。前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的办法和 我们想出的办法一样不一样?看完录像，提问：他们想到 了哪些办法?哪些办法是我们没想到的？（开窗，捂着嘴、 鼻跑出烟火区）。小结：火小的情况下，我们可以采取开窗，用水、沙子、 湿棉被、
19、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电话, 消防叔叔还没到，我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以 最快的速度跑出烟火区，学会保护自己。4、幼儿操作请小朋友看操作图片，图上画的是几个小朋友在着火的 时候采取的不同的办法，每幅图的左下方有一个圆圈，你认 为办法好的就在圆圈内打上 J号。讨论：用扇子扇，是不是的办法?小朋友想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地 扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇来灭火行不行 呢?着火的时候，我们可以想别的办法。教学反思本次活动以幼儿实际生活中有过多次体验的事情一一 着火为主题，对幼儿进行灭火、防火教育，带有普遍性与典 型性。让幼儿带着问题“着火了，
20、怎么办”，边思边做，从 而引导幼儿进一步认识到“火灾”给人们带来的危害。从教 育活动过程来看，教师的目标意识强，在整个教育过程中， 教师的每一个提问都紧扣“着火了怎么办”这一中心。一开 始，教师在做完“灭蜡烛”游戏后，马上转入引导幼儿讨论 “出现了火情怎么办？”充分激发幼儿想出各种灭火的办法。 当幼儿看完录像后，发现自己想出的办法还有不足后，从而 为“怎样避免火灾”问题的深入进行埋下了伏笔，使幼儿知 道火灾给国家、集体造成的损失，给人们生活带来的危害， 增强了防火、灭火的意识。幼儿园安全教育教案3应对各种危险 活动目标:1、乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法， 并在相互的交流中学会安静
21、地倾听、获得启发。2、通过看VCD、讨论等活动，了解一些自我保护的知识, 知道在单独情况下遇到一些陌生人时应该具有的警惕性行 为。3、在扮演等活动中感受自我保护的重要性以及遇到危 险时能够想办法应对的勇敢精神。4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。5、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。活动准备：幼儿画报图书若干册、配套赠送的VCD故事、幻灯T课 件、随机图片（如一个人在家、遇到过分热心的人等）若干活动过程：一、引入如果你一个人在家的时候遇到了陌生人，怎么办？（幼儿都知道要警惕，不给陌生人开门等，给幼儿心理上作 好的铺垫）教师根据幼儿的讲述，引申出：如果你和陌生人是在外 面（如走廊上、草地上、
22、公园里、电梯里等）遇到的，而你又 是一个人，那会有什么危险?你会怎么办？（出现问题情境）二、欣赏与理解故事“电梯里有只大熊”1、#教案#导语：有一只红袋鼠，他一个人乘坐电梯时, 在电梯里碰到了一个陌生人，他会怎么办呢？2、欣赏动画片3、理解故事红袋鼠碰到了谁？（一只大熊，有着尖尖的牙齿和锋利的 爪子）红袋鼠心里是怎么想的？（害怕大熊会绑架自己、或是吃 掉自己、或是拐卖自己）他是怎么做的？（想办法救自己：让电梯每层都停下来， 如果看到人就大声呼救）假如你也在场，你还有没有别的方法？（将问题从动画片 抛向幼儿自己）熊奶奶对红袋鼠说什么？（肯定自救的积极行为）（6）你看了这个故事，你懂得了什么?三、
23、观看幻灯、讨论1、出示几种场合：一人在家、陌生人给你吃东西等等, 请幼儿讨论应该怎么办？将一些正确、合理的方法用简单的动画表示出来。2、分组讨论：请幼儿自由结伴，自选一种场景，将合 适的做法画下来。3、交流相互之间的发现：展示各组的画，相互介绍四、活动延伸1、两人结伴阅读故事“电梯里有只大熊”，回忆并讨 论，说说红袋鼠还可以怎么做?如果你也在电梯里，你会怎 么办？2、故事表演：幼儿自己分配故事的角色，开展电梯 里有只大熊的故事表演活动。鼓励幼儿进行创编，增加一 些故事情境，或是将故事的场景、情节进行改编，从中获得 相应的自救知识。教学反思：作为一名中班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护 自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作 中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，