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1、小班主题教案【优秀4篇】幼儿园小班主题教案 篇一 活动目标 认知筷子，知道筷子是中国人使用的餐具；学会正确使用餐具，养成独立进餐的好习惯。 探索、发现生活中的筷子的特征。 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 重点难点 教学重点：正确使用筷子。 教学难点：养成独立进餐的好习惯。 活动准备 1、幼儿每人准备一双吃饭用的筷子。 2、带壳的花生、小石块、纸团等。 活动过程 一、稳定幼儿情绪。 二、猜谜语。 1、说动物谜语，指名幼儿猜。 2、说餐具谜语，指名幼儿猜。 三、出示筷子，学习使用筷子。 1、提问：这是什么？谁能给老师说说它有什么用？ 2、强调筷子的重要性，知道它要比勺子方便的多。 3、提问
2、：小朋友们会正确使用筷子吗？指名幼儿上讲台演示。 4、教师示范筷子的正确用法。 （1）请小朋友伸出右手，分别找出大拇指、食指、中指、无名指、小拇指。 （2）教筷子的使用方法（教师边说边示范） 5、发筷子，教师说方法，幼儿练习。 6、指名幼儿上讲台演示，教师及时指正。 四、练习用筷子夹各种物品： 五、教师小结。 教学反思 1、通过活动，让幼儿认知了筷子，知道筷子是中国人使用的餐具，学会正确使用餐具，养成独立进餐的好习惯。 2、对活动过程的反思： 对幼儿发展的反思：幼儿在活动中大部分能听从老师引导，主动参与活动，配合老师完成本次活动，使得整个活动顺利进行。幼儿动作协调性和灵活性得到发展，激发幼儿独
3、立进餐的兴趣。 对教师专业发展的反思：由于平日注重经常性与家长沟通，对我们班幼儿的年龄结构、学习特点和个性特征全面了解，因此能把握教育内容的核心价值及其发展线索，所以能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。 对师幼互动的反思：在活动中个别幼儿不能完全理解教师指令，我亲自到身边进行师范和指导，而大部分幼儿都能配合老师的指令进行活动。 3、对活动效果的评析。 整个活动学生参与度较高，但对一些动作协调性较差的幼儿来说难度较大，参与热情度不高，影响了互动效果，因此，在以后的教学设计中充分考虑幼儿的状况，尽量让所有幼儿参与到活动中来，促进幼儿最大限度的发展。 4、如果让我重新上这节课，我会更加仔细考
4、虑各个环节，在以后的教学设计中充分考虑幼儿的状况，对一些发展程度较低的幼儿适时降低难度，尽量让所有幼儿参与到活动中来，促进幼儿最大限度的发展。 幼儿小班主题教案 篇二 活动目标： 1乐意参加集体活动，开始接纳、喜欢教师。 2体验在幼儿园里活动的快乐。 3遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。 4在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 活动准备： 自制魔术盒 活动过程： 一、观看魔术表演。 教师介绍魔术盒，引发幼儿观看魔术表演的兴趣。 师：今天老师带来了魔术盒，它可以变出好吃、好玩的东西。 （1）变糖果 教师打开魔术盒的一头，让幼儿看看、摸摸有没有东西，当幼儿确定没有东西的时候，教
5、师对着魔术盒数1、2、3，并同时转动魔术盒，将装有糖果的一盒转到前面来，打开盒子拿出糖果，给幼儿一个惊喜，并将糖果分发给大家品尝，使孩子们感到快乐。 （2）变玩具 用同样的方法变出玩具。 教师可以用喊话、吹气的形式吸引幼儿参与到魔术表演活动中，在神秘的氛围中变出玩具。 二、玩玩具。 请幼儿玩一玩从魔术盒里编出来的玩具。 活动反思： 幼儿刚刚脱离家庭来到幼儿园这个新环境里，一下子还难以适应这个集体生活，这就需要老师通过各种游戏来吸引他们，让他们喜欢上幼儿园。幼儿在快乐变变变活动中，玩得很开心。老师就象魔术师一样，一会儿变出甜甜的糖果，一会儿又变出许多好玩的玩具。在他们看来，老师的本领真大，由此看
6、来，有趣的魔术表演能吸引这些刚入园的幼儿，以后我们要经常开展这种活动，以稳定幼儿的情绪。 小班主题活动春天教案 篇三 第一部分：主题由来 幼儿喜欢接触、观察身边的自然环境，乐于提问，对自然现象产生兴趣与好奇，注意自然环境的明显变化；能发现生活中的新鲜事物，并对他们感兴趣，乐于告诉成人和同伴；喜欢用普通话与人交流，愿意在集体面前讲话，能将自己想说、想做的事情用语言表达出来；尝试用不同颜色、材料、工具，运用画、撕、剪等简单方法自由的表现，体验艺术活动中的乐趣。 第二部分：主题目标 1理解童话故事，体会童话中的美好情感。 2感受歌曲优美旋律，学习连贯和跳跃的唱法唱歌。 3加强幼儿动手操作能力的培养。
7、 第三部分：活动设计 活动一：语言活动花路 设计意图： 春天是花的海洋，各种花卉在春天里竟相开放，争奇斗艳。花路这则小故事讲述的内容与季节相符，让幼儿更容易去感受理解故事内容。活动中，幼儿能根据画面理解童话故事，体会童话中的美好情感，并且鼓励幼儿大胆地在大家面前讲话，锻炼幼儿的语言表达能力。 活动目标： 1、 有阅读图书的兴趣，会按画页的顺序阅读图书内容。 2、 能根据画面理解童话故事，体会童话中的美好情感。 3、 能大胆地在大家面前讲话，积极得举手发言。 活动重难点： 活动的重点是能根据画面理解童话故事，体会童话中的美好情感，活动的难点是会按画页的顺序阅读图书内容。 活动准备： 1、幼儿画册
8、每人一本。 2、 故事录音。 活动过程： 一、直接导入 师：小朋友们春天到了，许多许多的花都开了，老师今天带来了一个关于花的故事，故事的名字叫做花路 观看PPT，展示图片，花路是一条什么样的路呢？ 小结，一条开满鲜花的路会是谁种的呢，我们一起来看看这个故事。 二、教师引导，幼儿自由阅读，初步理解故事内容。 1、 展示故事第一页 （1）师：小朋友看一看，图画上有谁呢？ 幼：小羊和小熊。 师：这是一家什么店？那小熊在买什么东西？ 幼：（提示幼儿后面的鲜花，引导幼儿黑色的是种子） 小班主题教案 篇四 水果是我们生活中不可缺少的一部分，尤其幼儿对水果很喜欢，小朋友们都喜欢吃什么水果，说说吧！通过本教案
9、引导幼儿对不同水果的功效加以了解，培养幼儿爱吃水果的生活好习惯。 活动目标： 培养幼儿动手探索的能力，让幼儿通过各种感官发现水果的不同特点。 活动准备： 自制的水果图书，油画棒。 活动过程： 复习歌曲苹果 一。出示水果图书，引起幼儿制作水果图书的欲望。 老师：看看老师今天带来了什么？（展示制作好的水果图书） 二。认识水果，引导幼儿发现水果的不同特点。 提问： 1、你们认识这些水果吗？ 2、你最喜欢吃什么水果？ 3、看一看，想一想，这些水果有什么不同？ 三。动手操作，绘画水果图书。 1、启发幼儿从水果的大小，味道，皮的厚薄，水分的多少等各方面来发现他们的不同特点。 2、鼓励幼儿动手绘画水果观察比
10、较交流结果。 3、小结统计结果四。欣赏水果图书，总结评价。 与幼儿一起看看自制的水果图书，说说自己是怎样画的？；你发现了水果的哪些地方不同？ 活动反思： 1、本节活动通过“摸、看、闻、尝”等方法，充分运用五官感觉来认知苹果，香蕉的形状、颜色、味道。 2、整节活动中，充分引发幼儿浓厚的好奇心，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿能更大程度的加入参与到整节活动当中。 3、对本节活动的细节部分处理有些不当： （1）在开始部分，应用较安静的游戏，或与水果有关的小游戏进行导入。 （2）在“神秘袋”“闻一闻”两个环节中，让幼儿等待的时间有一点长，应多准备一些材料，让其他幼儿更好的参与。 （3）整节活动，可变种方式来
11、进行。例如：将幼儿分组，每人一个水果实物，让幼儿亲自感知两种不同水果的，不同特性。也可以用“蒙氏”教学法来进行，教师直接贯穿给幼儿正确的概念。这样可以让整节活动更加的收、放自如，也可以让幼儿更加有积极性，参与到活动中。 （4）可再加深一点难度，让幼儿积累更多的生活经验。也可用两种不同感觉的水果来进行，对比更加的强烈，明显。例如：苹果和猕猴桃，一个是光滑的，一个是粗糙的。 通过这节活动，老师们给出了很多宝贵的意见和建议，对我有了一个很大的学习提升。在今后的活动中，我会继续向有经验的教师学习，慢慢摸索，提高自己的组织活动能力，找到适合不同年龄段的不同方法，让幼儿学习兴趣更加浓厚，将以后的活动开展的更生动有效。 读书破万卷下笔如有神，8