少先队红领巾奖章争章方案.docx

《少先队红领巾奖章争章方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《少先队红领巾奖章争章方案.docx（19页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、少先队红领巾奖章争章方案少先队红领巾奖章争章方案1 一、活动背景： 依据关于构建阶梯式成长激励体系增加少先队员光荣感的指导看法、“红领巾奖章”实施方法、关于使用“红领巾奖章”章样图案规范开展争章活动的工作指引、xx少先队“红领巾奖章”评比推动方案（试行）、xx区少先队“红领巾”奖章”评比实施方案（试行）等文件有关要求，结合我校创建“善”文化特色学校的工作实际，制定我校”红领巾奖章”争章活动方案。 二、领导机构： 组长：xxx（校长） 副组长：xxx（少工委主任） 参与人员：全体中队辅导员、一至五班级全体队员 三、实施对象 全体少先队员 四、奖章类别 奖章分为基础章、特色章和星级章三类。经过努力

2、，达到确定的标准，即可获章。 五、实施程序 1、定章： (1)基础章 一班级：文明章、向党章、学军章 二班级：乐学章、体锻章、孝敬章 三班级：自护章、环保章、好作风章 四班级：艺术章、赞祖国章、学法章 五班级：志愿者章、星星火炬章、先锋章 每个班级对应的基础章的章目每班每月一共设15枚。 (2)特色章 一班级：善心章 二班级：善行章 三班级：善学章 四班级：善问章 五班级：善思章 每班每学期荣获3枚以上基础章少先队员都可以荣获特色章 (3)星级章 个人：个人一星章 中队：集体一星章 每个班级每一学年设5枚个人一星章和1枚集体一星章。 2、争章 争章必需做到十结合：结合行为规范教育，结合学校特色

3、活动，结合少先队五小活动，结合课外爱好小组，结合各学科教学结合社会服务，结合劳动教育，结合家庭教育 3、考章：体现小型灵敏、简便易行的原则。 考章形式：按时间分，有平常考、抽查考、阶段考 考章记录：接受中队活动簿 颁章 基础章和特色章在中队进行。基础章每月最终一个周的星期一下午第三节队会课由中队辅导员颁发一次；特色章每学期期末由中队辅导员颁发一次；一星级个人章和一星级集体章每学年春季期末结束前由学校少工委颁发一次。 六、具体要求 1、各班要充分发挥中、小队作用，成立由辅导员和品学皆优同学组成的考章委员会，实施过程中辅导员要严格把关。 2、争章活动要有阶段性目标，引导同学制定争章方案。开学第一周

4、上好争章活动启动课，保证每月一次争章课，并做好记录。 3、辅导员要依据当前的争章内容，有针对性地开展队活动，认真上好争章活动启动课，接受灵敏多样的考章方法，作好考章记录，进行恰当的颁章仪式，班主任手册中能反映争章活动。 4、各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合，辅导同学开展争章活动。 5、各中队要教育同学认真填写中队活动记录簿中的”红领巾奖章”争章活动，学校每学期进行抽查。 七、各班级奖章获章标准 一班级获章标准 文明章 1、能记住社会主义核心价值观二十四字内容，并能在学校日常行为中实践 2、能说出十字要求：勿以善小而不为勿以恶小而为之 3、在音乐课上，学唱一首与社会主义核心价值观相

5、关的童谣或歌曲 4、会讲常用文明礼貌用语，在公共场合正确使用”四级音量”。 向党章 1、宠爱中国共产党教育 2、牢记对少年儿童的教育和希望 3、宠爱生活，宠爱班集体、乐观向上。 学军章 1、通过”祖国妈妈我爱您”大队主题队日活动，熟识国旗国徽，会唱国歌，知道国庆节； 2、认真参加每周的升旗仪式，知道国旗、国徽上五颗星星的含义 3、利用国庆假期，拍一张与国旗的合影； 4、在音乐课上，学唱一首有关于中国梦的歌曲。 善心章 1、参与感恩父母培育之恩活动，如：帮长辈捶捶背、端端茶 2、参与感恩老师教育之恩活动，如：说一声：”老师，您辛苦了！ 3、参与感恩同学关怀之恩活动，如：”感谢您的关怀！” 二班级

6、获章标准 乐学章 1、养成一个学习的好习惯，并在队会中共享； 2、查找两句爱学习爱科学的名言，记录在心情日记中； 3、能在队会中，向队员推举一本爱科学的书刊； 4在科学课上观看一个科学现象，学习做观看记录。 体锻章 能说出三名自己宠爱的运动员 2、能说出五种以上的运动项目 3、能说出一个体育项目的大致规章和平安要领； 4、能给自己制定一份体育熬炼方案，并坚持一个月以上，为素养达标运动会做预备。 孝敬章 懂得中华民族传统美德，在队会中讲一个有关于孝敬的故事 2、在中队中查找一名孝敬长辈的美德少年做榜样 3、在家能做两件孝敬父母的事，并在心情日记中写一写； 4、在校敬重老师能说出三个具体做法。 善

7、行章 1、参与感恩父母培育之恩活动，如：帮长辈捶捶背、洗洗脚； 2、参与感恩老师教育之恩活动，如：说一声：”老师，您辛苦了！” 3、参与感恩同学关怀之恩活动，如：”感谢您的关怀！” 三班级获章标准 自护章 1、能识别常用交通标识，遵守交通规章 2、说出三种不健康食品，会识别保质期 3、会说两个以上平安学问，提高平安意识； 4、在生存训练课和紧急疏散演练演习中，呈现一项平安逃 生技能，学会自护本领。 环保章 1、宠爱大自然，疼惜花草树木 2、能对垃圾进行正确分类； 3、参与假日小队文明一条街活动； 4、爱惜环境从身边做起，不使用一次性物品。 好作风章 1、能用一句话说出对少先队作风(恳切、勇敢、

8、活泼、团结)的理解 2、查找两个身边践行少先队作风的榜样 3、能乐观参与大、中、小队活动，并在队活动中践行少先 队员好作风 4、在队会中共享两件自己践行少先队作风的事情。 善学章 1、能进行”每日一省”自我总结评价活动； 2、每天为家里做一件好事活动 3、每天与父母亲沟通一次活动。 四班级获章标准 艺术章 1、说出三种自己宠爱的艺术形式及代表人物或代表作品，共享艺术之美；说出当地一项民间艺术代表人物或代表作品，并能适当呈现，呈现艺术之美； 3、在校内文化艺术节上，呈现一下自己才艺或作品，制造艺术之美； 4、尝试演奏一种乐器，体验艺术之美。 赞祖国章 1、列举家乡5个建设新成就，了解家乡的新变化

9、 2、说出当代中国五件值得傲慢的大事，感受祖国的富强在语文课上朗诵一篇歌颂祖国的诗歌，增加爱国情怀 3、在语文课上朗诵一篇歌颂祖国的诗歌，增加爱国情怀； 4利用国庆长假，细心制作一张中国梦的手操报，展望将来的幻想。 学法章 1、在辅导员老师指导下，学习未成年人爱惜法 2、查找未成年人简洁受到的侵害及相应的预防方法 3、收集一个遵法守法的案例，并在队会中共享 4、参加中队组织的一次模拟法庭活动 善问章 1、参与”珍爱云髻山、爱惜新丰江”绿色教育手操报活动； 2、为班级做一件好事活动 3、每天主动向老师、同学和家长问候活动。 五班级获章标准 志愿者章 1、能精确说出队礼的含义 2、寻访一位身边的优

10、秀党员； 3、在队会中叙述一位优秀共产党员为人民服务的故事 4、参加一项为人民服务的公益实践活动。 星星火炬章 1、在建队日活动中，知道少先队队歌的来历，会独立演唱队歌； 2、参观少先队队室，了解少先队的历史，能说出各个历史时期少年儿童组织的名称 3、学习和牢记革命先烈事迹，在队会中讲一个革命先烈故 4、牢记党的教育，在音乐课上学唱两首爱党歌曲，并在”祖国妈妈我爱您”主题队会中表演。 先锋章 1、在建队日活动中，知道队名的含义和先锋的作用，明白意义； 2、说出五个先锋人物的名字和主要事迹，在队会中谈感想； 3、在三月雷锋月中参与学雷锋做好事活动。 善思章 1、参与”我讲一暖语，校内温和你”活动

11、 2、邀请家长共同参与”我做一件好事，校内幸福至”活动 3、寻求德行之善，参与”见贤思齐，完善自己”立德塑品活动。 个人一星章获章标准 1、一学年来获得基础章和特色章达6枚 2、能关心中队开展”红领巾奖章”争章活动的少先队员 3、能为中队队员服务的少先队员； 4、少工委抽考考章达优秀的少先队员。 集体一星章获章标准 1、中队重视开展”红领巾奖章”争章活动 2、中队开展”红领巾奖章”争章活动效果显着 3、中队开展”红领巾奖章”争章活动有创新形式 4、依据学校少工委要求，每月每学期认真落实好颁章总结工作 少先队红领巾奖章争章方案2 一、活动背景 依据关于构建阶梯式成长激励体系增加少先队员光荣感的指

12、导看法和少先队20xx年工作要点有关要求，结合我校少先队工作实际，制定我校“红领巾奖章”争章活动方案如下： 二、领导机构 组长：XXXX（党支部书记、校长、少工委主任） 副组长：XXXX（德育副校长）、XXXX（少工委副主任、少先队大队辅导员） 组员：XXXX、各班级级部主任 三、参与人员 少工委成员、全体中队辅导员、七至九班级全体队员 四、实施对象 全体少先队员 五、奖章类别 奖章分为基础章、星级章两类，其中，基础章共设红星章、红旗章、火炬章3大章目类别，每个类别下设1个基础章。经过努力、达到确定的标准，即可获章。 六、实施程序 （一）定章 1、基础章 （1）红星章 七班级：传承章 八班级：

13、传承章 九班级：传承章 （2）红旗章 七班级：幻想章 八班级：幻想章 九班级：幻想章 （3）火炬章 七班级：勇敢章 八班级：勇敢章 九班级：勇敢章 2、星级章 个人：个人一星章 中队：集体一星章 每个班级每一学期设5枚个人一星章和1枚集体一星章。 （二）争章 争章必需做到十结合，结合行为规范教育，结合学校特色活动，结合少先队特色活动，结合课外爱好小组，结合各学科教学，结合社会服务，结合劳动教育，结合家庭教育。 （三）考章 体现小型灵敏、简便易行的原则。 1、考章形式： 量化评价，开展自评，互评，他评的形式，在每一次少先队活动结束后，中队辅导员针对本中队少先队员活动参加状况通过自评互评他评的形式

14、对队员的表现进行评价，记录在中队活动簿中，少工委对各中队活动开展状况进行考评。 2、考章记录： 接受中队活动簿 （四）颁章 基础章在中队进行。基础章每月最终一个星期一下午第四节的队会课由中队辅导员颁发一次；一星级个人章和一星级集体章每学期期末考试结束前由学校少工委颁发一次。 （五）护章 各个队员要珍爱所获奖章，布置争章园地，开展争章成果呈现 七、具体要求 1、各班要充分发挥中、小队作用，成立由中队辅导员和品学皆优同学组成的考章委员委员会，实施过程中辅导员要严格把关。 2、争章活动要有阶段性目标，引导同学制定争章方案。开学第一周上好争章活动启动课，保证每月一次争章课，并做好记录。 3、辅导员要依

15、据当前的争章内容，有针对性地开展队活动，认真上好争章活动启动课，接受灵敏多样的考章方法，作好考章记录，进行恰当的颁章仪式，辅导员手册中能反映争章活动。 4、各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合，辅导同学开展争章活动。 5、各中队要教育同学认真填写中队活动记录簿中的“红领巾奖章”争章活动，学校每学期进行抽查。 八、各班级获章标准 传承章：聚焦传承红色基因和革命传统教育；中国特色社会主义教育；共产主义教育等。具体体现在是否参加主题系列活动，是否乐观参加雷锋日、清明节、五四青年节、劳动节、端午节等节日活动，以上各项活动参加的队员加一分，记录在个中队活动簿中。以上活动一学期累计得10分的队员

16、即可获得传承章。 幻想章：爱国主义教育；中国梦教育；国家成就教育等，具体体现在是否乐观参加升旗仪式、熟识国旗、国徽、会唱国歌、团歌、队歌，乐观参加国庆节活动，是否乐观参加“传承红色基因，向国旗敬礼”等活动。以上各项活动参加的队员加一分，记录在个中队活动簿中。以上活动一学期累计得10分的队员即可获得传承章。 勇敢章：担当、刻苦、拼搏、奋斗精神培育；学习英雄、争做小先锋教育等。具体表现在学习过程中是否刻苦，认真，是否具有钻研精神，学习成果是否优异；是否具备坚韧勇敢乐观的思想品质，是否乐于关怀别人；是否乐观参加雷锋日活动，是否乐观参加少先队组织的其他活动等。 个人一星章获章标准 1、一学期来获得基础

17、章达6枚； 2、能关心中队开展“红领巾奖章”争章活动的少先队员； 3、能为中队队员服务的少先队员； 4、少工委抽考考章达优秀的少先队员。 集体一星章获章标准 1、中队重视开展“红领巾奖章”争章活动； 2、中队开展“红领巾奖章”争章活动效果显著； 3、中队开展“红领巾奖章”争章活动有创新形式； 4、依据学校少工委要求，每月每学期认真落实好颁章总结工作。 九、活动经费 少先队红领巾奖章争章方案3 为培育担当民族复兴大任的时代新人，建立健全少先队荣誉激励体系，切实增加少先队员的光荣感和组织归属感，制定XX希望学校少先队“红领巾奖章”实施方案。 基本原则 “红领巾奖章”以少先队中队、大队集体为基本单位

18、，以基层中学校校为主阵地，面对每一名少先队员，建立人人可行、每天可为的基础性、日常性荣誉激励机制。 1、坚持立德树人。 牢牢把握立德树人根本任务，旗帜鲜亮开展思想引领、政治启蒙，开展爱国主义、集体主义、社会主义和共产主义远大理想教育，培育和践行社会主义核心价值观，激励少先队员为成长为担当民族复兴大任的时代新人从小做好预备。 2、坚持组织教育。 把全体少年儿童组织起来进行教育，少先队大队、中队集体中，针对不同年龄少先队员身心特点，系统分层开展党、团、队组织意识和教育内容连接、少先队基本学问为主要内容的组织教育，通过庄重神圣的少先队仪式，培育集体主义精神，增加光荣感和组织归属感。 3、坚持自主教育

19、。 敬重少先队员的主体地位，充分调动少先队员的乐观性，遵循少年儿童成长和教育规律，敬重个体差异，把握年龄特点，循序渐进。鼓舞队员自主选择章目、自主策划活动、自主争章实践，培育少先队员自方法识和自主力气。 4、坚持实践体验。 整合校内外资源，构建少先队员争章实践的平台，贴近少先队员实际，鼓舞少先队员走进社会，参与实践，通过生动活泼、丰富多彩的争章活动，引导少先队员在实践中争章，在实践中体验成长。 5、坚持教育合力。 红领巾奖章争章活动与学校教育教学有机融合，互为补充，相互促进，形成育人合力。定性定量开展红领巾奖章评比，融入中学校生素养综合评价。与各级优秀少先队员评优评先相结合，原则上各级优秀少先

20、队员、各级少代会少先队员代表从获得较高星级奖章的队员中产生。 6、坚持过程育人。 坚持面对全体队员，引导全员参与，提倡人人可行。留意阶梯上升、分层递进，加强少先队辅导员在争章活动中的过程性引导。摒弃选拔意识，不强调少年儿童之间的相互竞争，提倡自己和自己比，进步就有嘉奖，不断地为自己设定新的目标，鼓舞每位少先队员经过自身努力取得的每一次进步。 奖章设置 “红领巾奖章”围绕对少先队员提出的“从学校习做人、从学校习立志、从学校习制造”重要要求设置奖章。 包括“基础章”、“特色章”。 获章标准 红领巾奖章依据少先队员不同年龄特点、成长需求设置阶梯上升、分层递进的争章标准。依据学校低中高3个班级段，制定

21、不同的获章参考标准。结合实际开展自主性争章活动，实现少先队激励日常化、过程化、行动化。 实施步骤 正式加入少先队组织的少先队员参加“红领巾奖章”争章活动。争章活动要紧密结合每周一课时少先队活动课，结合“争做新时代好队员”等主题活动，结合“扣好人生一粒扣子”活动、记录队员争章历程，激励队员不断成长。 红领巾基础章 低段（一至二班级）：五星红旗章、向日葵章和星星火炬章 中段（三至四班级）：诚信章、团结章和服务章 高段（五至六班级）：劳动章、博学章和创新章 红领巾特色章： 低段（一至二班级）：善体章和善美章 中段（三至四班级）：善读章和善为章 高段（五至六班级）：善读章和善思章 红领巾特色章 1、低

22、段（一至二班级） 善体章：宠爱运动，坚持体育熬炼；乐观参加各类体育活动；如跳绳、打羽毛球等。 善美幸：多才多艺，对艺术有深厚的爱好爱好；在美术、音乐、舞蹈、书法、朗诵、摄影等方面有突出特长；乐观参加各项演出活动。 2、中段（三至四班级） 善读章：宠爱阅读，主动阅读，有良好的阅读习惯；假期认真阅读老师推举阅读书目，并制作读书卡，开学后和老师、同学沟通自己的阅读感受。 善为章：自主学习，争做学习的小仆人。假期合理支配和利用时间，自觉按方案学习；学会生活，争做生活的小仆人。能够自己的事情自己做，学做简洁的家务事；体验父母的辛苦，感恩父母。 3、高段（五至六班级） 善读章： 有良好的阅读习惯和爱好；假

23、期有效阅读学校推举的阅读书目，开学后以中队为单位用美篇形式做阅读共享。五班级部分队员阅读推举书目“新时代好少年”-一奇妙生活，劳动制造，撰写征文、演讲稿，开学后参加演讲和征文竞赛。 善思章： 有独特的创意和构想，热衷于创道制造和科学小试验；动手操作力气强，爱好小制造、小创作、小制作；假期乐观参加探究和社会实践活动。 红领巾奖章评比细则 一、道德品质好：（20分） 1、宠爱祖国、关怀集体、乐观向上、要求进步；（5分） 2、助人为乐、宠爱劳动、勤俭节约、艰苦朴实；（5分） 3、待人真诚、办事踏实、不怕困难、自尊自爱；（5分） 4、辨别是非、友爱同学、遵守公德。（5分） 二、遵纪守法好：（20分）

24、1、严格遵守学校各项规章制度，不迟到、不早退、不旷课；（5分） 2、严格执行学校生守则和学校生日常行为规范，无损害事故；（5坋） 3、服务值日老师和同学的管理；（5分） 4、自觉遵守公共秩序和交通规章。（5分） 三、勤奋学习好：（20分） 1、学习目的性明确，学习态度端正；（5分） 2、认真预习、认真上课、认真复习、认真作业、认真考试；（5分） 3、勤学好问、刻苦钻研、相互关怀、共同进步；（5分） 4、努力培育分析问题和解决问题的力气，乐观回答老师的问题，有确定的自学力气、动手力气和自理力气；（5分） 四、体育卫生好：（20分） 1、按要求认真上好体育课，把握体育卫生学问；（4分） 2、认真做

25、好早操和眼保健操，乐观参加体育活动和各项竞赛；（4分） 3、刻苦熬炼身体，体育达标，防近做得好；（4分） 4、衣冠洁净，保持教室和保洁区的洁净；（4分） 5、不乱抛纸屑、杂物，不随地吐痰，养成良好的个人卫生习惯；（4分） 五、文明礼貌好：（20分） 1、敬重师长、敬老爱幼，把便利让给别人，把困难留给自己；（5分） 2、仪表端庄、举止大方、待人谦和；（5分） 3、语言文明、不讲粗话、不欺侮同学；（5分） 4、不乱涂乱画，乘坐公共汽车时不抢座位。（5分） 备注：有下列状况之一的同学不予评比奖章： 1、期中、期末考试作弊者； 2、经常欺侮同学、惹事生非者； 3、不遵守社会公德、有破坏公物行为者； 4、经常拖欠作业者。19