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1、培优辅差工作计划(通用15篇)培优辅差工作方案1 为顺当完成本学期的教学任务，提高本学期的教育教学质量，依据我班同学的实际状况，围绕教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定同学成果、优质完成每一节课的教学外，应实行课内外培优措施，制定培优方案，以高度的责任心投入到紧急的教学及培优工作中，力争取得好成果。 一、思想方面的培优 1、做好同学的思想工作，经常和同学谈心，关怀他们，关爱他们，让同学觉得老师是重视他们的，激发他们学习的乐观性。了解同学们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而依据同学的思想心态进行相应的辅导。 2、定期与同学家长联系，了解同学的家庭、生活、思想、课堂等各方面的状况。
2、 二、有效培优措施依据同学的素养实行相应的方法辅导。具体方法如下： 1、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。 2、支配座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。 3、课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”基础题，其次层：“选做题”中等题，第三层“思考题”拓广题。满足不同层次同学的需要，特别是优等生。 4、培优过程必需优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。培优尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好同学、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面对优等同学，符合优等
3、同学的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发同学思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引岛同学高度留意，有利于同学学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培育同学思维的灵敏性，培育同学思维的宽敞性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思奇异，新颖灵敏的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。 三、在培优中留意几点： 1、不纵容优秀的同学，一视同仁。 2、依据优生的.实际状况制定学习方案，比如优秀生可以给他们确定难度的题目让他们进行练习，留意一题多解，已达到循序提高的目的。 3、经常与家长联系，相互了解同学在家与在校的一些状况，共
4、同促进同学的作业状况，培育学习爱好，树立对学习的信念。 4、对于同学的作业完成状况要准时地检查，并做出评价。 培优辅差工作方案2 光阴似箭，日月如梭，新的学期又要开头了。随着素养教育的深化开展，教育形势趆来趆好，社会对合格人才的要求也趆来趆严格，这就要求我们必需大面积提高教学质量，促进全体同学的德、智、体、美、劳等方面全面进展。因此，培优补差工作就显得特殊重要示，依据学校实际，经争论，特制订培优补差工作方案如下： 一、指导思想： 同学的个体差异是一个客观存在，因此培优补差是教学工作不行少的一环。为了让每个同学都能在原有基础上得到提高进展，体验学习的欢快，进步的乐趣，达到全面提高同学素养的目的，
5、我们依据教育理论中“因材施教，量力性原则”和前苏联教育家巴班斯基“班内分组理论”，实施特殊教育方案，分层教学，在班级中挖掘同学的个体差异，做好拔尖补差工作，从而让优生更优，差生不差，共享成功。 二、摸清底子，做到有的放矢。 学校要求各班班主任和各任课老师依据上期同学的学习状况，摸清底子，对班上按同学成果分开类别，以做到对培优补差工作心中有数，为此项工作的开展奠定良好基础。 三、扎实做好培优工作 1、成立课外爱好小组，通过活动进行培优。对于优良同学在时间上把好关，课堂内他们能吃饱，但不会吃好，因此要求各教研组组织任课老师成立课外爱好小组，赐予“精科”，也就是细心选择一些拔高题，题型要多种多样，这
6、样能给他们新颖感，然后通过各种形式的活动来提高他们的.学习乐观性，从而逐步提高优良同学的学习成果。 2、做好优良同学的“补差”工作 由于优良同学中还存在个别科目比较差的现象，所以他们的补差科问题也是特殊重要的，为此，我们要求各任课老师做好这部分同学的思想工作，使他们宠爱这一科目，循序渐进，不断提高，从而使他们优上加优，不优创优，真正成为优秀的接班人。 四、认真落实补差工作 1、关怀他们树立自信念。后进生形成的缘由是多种多样的，有的是一时的贪玩使功课脱了节没有赶上去，有的是家庭困难思想负担过重造成的，有的是同学一时冲动犯了错误，老师或家长批判教育不当造成的等，所以，我们老师首先应当关怀他们分析查
7、找落后的缘由，然后对症下药，关怀他们克服心理障碍，树立战胜困难的自信念，再依据具体状况把比较差的功课补上去。 2、教会他们正确的学习方法，使学习变被动为主动，具体有三个环节：课前预习、课堂听讲、课后复习。课前预习时，要把通过查找资料仍不明白的问题标出来，课堂听讲时要带着问题听讲，准时做好记录，课后准时解决课堂遗留问题，这样在课堂上听课时就比较主动，有的放矢，听课的效果就会比较好。 3、削减作业量，认真查漏，专项训练。训练中选取后进生普遍不懂的问题，作为专项训练内容，做到有的放矢。训练中让成果好的同学发挥关怀作用，要求同学课内完成作业，并准时讲评。 4、坚持不懈地关爱后进生。 （1）、多鼓舞少批
8、判。后进生普遍自信念不强，学习生活习惯无规律，所以在教学工作中必需多关爱他们，多鼓舞他们，多和他们谈心。只要发觉他们有进步，哪怕是很小的进步，也要准时表扬他们，鼓舞他们再接再厉。只有主观乐观性调动起来了，才能更好地发挥他们自己的潜能，使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行列。 （2）、组织互助小组进行关怀。本学期，学校方案连续以班级为单位，组织互助小组，进行一帮一活动，对生活和学习上有困难的同学赐予关怀。 另外，本学期初，学校将组织献爱心捐助活动，关怀生活上有困难的同学解除后顾之忧，使他们能够全身心地投入到学习中去。 五、具体要求： 1、培优主要以扩高校生学问面，培育同学灵敏的思维及进展多种力
9、气为目标，为一些特别聪慧的同学供应特地的学习资源，如文学、奥数、艺术、科技、体育等，以满足他们特殊的进展需要；补差则重在关怀一些学习有困难的同学供应特殊关怀，实行分层、分组的方式，关怀他们查漏补缺，弥补基础学问的不足，在补差的同时提高同学的分析力气和理解力气。 2、开学初各班制订培优补差方案，确定培优补差的同学名单和辅导时间，并告之于同学及家长。 3、细心预备培优补差的辅导内容，保证每次的辅导质量。同年段老师可以经常沟通培优补差心得，共同提高。 4、准时做好培优补差记载本的记录，学校将每月对记载内容做一次检查。 5、期末学校将对培优补差效果做全面检查。 六、逐月支配 二月份： 1、制定方案。
10、2、确定培优补差对象，落实辅导时间、地点，开头正常活动。 三月份：查阅培优补差记载本。 四月份： 1、查阅培优补差记载本。 2、召开同学座谈会，了解培优补差方案。 五月份：查阅培优补差记载本。 六月份： 1、查阅培优补差记载本。 2、培优补差状况总结。 培优辅差工作方案3 一、本班状况分析 大部分同学上课乐观发言，认真地完成作业，但还有少数同学学习乐观性不高，不能按时完成作业。 二、培优辅差措施。 利用课余时间，“因材施教、对症下药”，依据同学的素养实行相应的方法辅导。具体方法如下： 1、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。 2、支配座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。 3
11、、课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”基础题，其次层：“选做题”中等题，第三层“思考题” 拓广题。满足不同层次同学的需要。 4、培优辅差过程必需优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优辅差。 5、做好同学的思想工作，经常和同学谈心，关怀他们，关爱他们，让同学觉得老师是重视他们的，激发他们学习的乐观性。了解同学们的.学习态度、学习习惯、学习方法等。从而依据同学的思想心态进行相应的辅导。 6、定期与同学家长、班主任联系，进一步了解同学的家庭、生活、思想、课堂等各方面的状况。 三、在培优补差中留意几点： 1、不卑视学习有困难的同学，不纵容优秀的同学，一视同仁。 2、依据优差生的实际状况制定
12、学习方案，比如优秀生可以给他们确定难度的题目让他们进行练习，学困生则依据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。 3、对于同学的作业完成状况要准时地检查，并做出评价。 4、要讲究教法。做到师生互动，生生互动，极大的调动同学学习乐观性。提高优生率。 总之，我不但要在学习上关怀后进生，还要在生活上关怀每一个后进生的成长，使每个后进生真正感到班集体的温和，同时也要想方设法激发优等生的潜能，让优等生得到更进一步的进展。 培优辅差工作方案4 一、基本状况分析 八班级同学成果两极分化较大，这在确定程度上加大了培优辅差的难度。后进生有谢某、李某、吴某、黄某、谢某、刘某等多人，这几人各有
13、特点。目前据我分析这几人的后进主要体现在学习上，由于低班级基础不扎实，思维不灵敏，接受学问的力气也欠佳，再加上人也比较懒，导致学习成果落后。而李某同学后进的缘由就比较简洁了，首先父母的态度与教育方法不对，造成了他在品德与思想方面存在问题，长期无心向学，我行我素，上课不听还常违反纪律，欠交作业，以至从低班级开头成果就落在后面。后进生的后进，不单纯是在某一个科目后进，往往是几个科目同时后进。要转化后进生，我觉得爱心是前提，急躁是保证，只有对后进生付出无私的爱，辅之与急躁，讲究合适的方法，是可以达到转化的目的的。我将充分做到有的放矢，让他们到学期末都能有不同程度的进步。 优生的人数明显少过差生，主要
14、有黎某、陶某、王某、黎某、谢某、陈某等几人。这些优生在学习上都很认真，按时完成老师布置的任务。但他们在学习上不主动，除了老师上课的教的那点学问很少会自已去找些课外学问来补充。上课回答问题也不乐观，思维不够灵敏，这是制约他们进一步提升的主要缘由。 二、工作目标 1、通过各种手段提高同学的思想品德修养和学习水平，力争一个学期后后进生和优生都有不同程度的进步。 2、培育后进同学学习的爱好，培育他们养成良好的学习习惯和行为习惯，有一些适合个人的学习方法 3、有方案的在优生中培育尖子生。 三、工作措施 后进生的转化工作: （一）思想上进行转化 1、动之以情，消退戒备心理。 消退戒备心理的唯一途径，是老师
15、对后进生要爱得真，爱得深，将严格要求渗透在爱之中。教育实践告知我们，爱是一种最有效的教育手段，老师情感可以温和一颗冰冷的心，可以使浪子回头。所以我们平常要对后进生的思想、品德、学习爱好等思想方面进行摸底，了解其思想动态，在班主任作好记录的基础上汇总，与同学进行个别或集中的沟通。当同学体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得“亲其师而信其道”。 2、敬重信任，唤起自尊心。 为了唤起同学的自尊心，培植同学的自尊心，应特别留意以下几点： （）对后进生要求要适度。要求过高，他们会认为高不行攀，望而却步；要求过低，不利于培育后进生的学习毅力和克服困难的力气。 （）让后进生获得成功。只有当他们
16、真正体验到经过努力而获成功的欢悦时，才能树立起进步的信念和愿望。老师可以布置一些他们力所能及的任务，在完成之后给以适当的鼓舞。 （）让后进生充分进展自己的才能，充分呈现自己的特长。在选择班干部时应加以考虑，让他们也能担当确定职务，在集体中发挥作用。 3、晓之以理，增加后进生辨别是非的力气。 老师应晓之以理，提高后进生的道德觉悟和上进心，培育后进生是非观念，必需坚持正面诱导，以理服人，切忌简洁粗暴，以势压人。对他们说理要透彻，确定要结合榜样教育和具体事例，利用集体舆论，辅之以分明的奖罚。 （二）行动上进行转化 思想工作是转化后进生的前提，重要的还是在行动上。因此，我方案实行如下措施： 、落实家访
17、制度。 实行集中与个别相结合的方式，定期对同学进行家访，与全体家长沟通同学的思想动态，在校表现，还要准时记录、备查。同时对有厌学苗头、思想不稳的同学实行随时家访，把问题毁灭在萌芽之中。摸清学困生学习困难的缘由，补救学问，激发学习动机，增加信念，教给学习方法。 2、创设情境，熬炼后进生的意志。 针对同学不良行为，光靠说理还是不够的，所以老师应凭借确定的手段有意识地创设特定的与之相宜的情境。如为培育同学的意志力，老师应当适当创设一些带有确定困难的情境，熬炼他们与各种诱因勇敢斗争的意志力，培育他们战胜困难，战胜自我的坚韧毅力。 3、持之以恒，反复教育，巩固后进生良好的行为习惯。 后进生的转化不行能一
18、蹴而就，一般要经受醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此，在转化过程中，后进生故态复萌，消逝多次反复，是一种正常现象。对这项特别艰苦的工作，老师确定要有满腔热忱，必需遵循教育规律，“反复抓，抓反复”，因势利导，使后进生保持不断前进的势头。 （三）成立后进生结对帮扶小组 我预备给每位后进生支配学习较好的同桌，让他们遇到困难能准时向四周的同学询问，确定帮扶对象，实行一对一，一对红，这样使他们共同进步，共同提高，又增进同学间的友情。 培优工作: 1、细心设计教案，练习题设计要确定的梯度，把培优工作略实到课堂教学之中。 2、 留意培育同学的创新精神。如让同学出试卷，让同学走出校门，进行社会实践活动，把学
19、到的学问与现实生活结合起来，激发他们深化争论，灵敏运用所学学问解决实际问题。 3、在课堂教学中，转变只“关注结果”到“关注过程”的观念。适当拓展学问，让优生吃得更饱。 4、在优生中推行竞争机制，让优生在相互竞争中共同进步。 5、鼓舞优生涉猎更多的课外书籍。 总之，要通过本学期的工作，使班内的后进生有不同程度的变化，使整个班级的纪律、学习、卫生等方面都有显著提高。我将多向有阅历的老师学习努力改进教育方法，力争在后进生转化方面做出较大成果。 培优辅差工作方案5 一、指导思想 以老师特别的爱奉献给特别的同学。“帮同学一把，带他们一同上路”。对差生高看一眼，厚爱三分，以最大限度的急躁和恒心补出成效。
20、二、优、差生状况分析 从同学的整体水平上看，优生并不多，如：李想、贾亚杰、李杭州、李双、王可、杜昊等同学，他们的特点是：学习爱好高涨，上课擅长动脑思考问题，踊跃发言。对这些同学除学好课本学问外，应对他们进行重点培育，对他们进行个别辅导，在课堂上多提问，并找一些难度大的问题关怀他们理解，提出新要求，多鼓舞他们读一些课外书，开拓他们的思路，进展他们的力气，使优生更优。 对于同学困难生，如：谭书锋、吕鑫、贾伟、武鹏等同学的特点是：基础差、上课走神、不认真听讲、学习目的欠明确、学习乐观性不高，经常不能按时完成作业，就连书本学问也学不好，依据每个同学的特点，因地制宜，对他们个别辅导，做好他们的思想工作，
21、树立起学习的信念，鼓舞他们好好学习，使后进赶先进，达到共同提高的目的。 三、“培优补差”工作措施 1。课上潜能生板演，中等生订正，优等生解决难题。 2。支配座位时坚持“好潜同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。 3、不卑视学习有困难的同学，不纵容优秀的同学，一视同仁。平常对学习有困难的同学急躁细致地关怀，上课时多留意，多爱惜，下课督促他们准时完成相关作业。必要时适当地降低作业要求。 4、对于同学的作业完成状况准时地检查，并做出评价。不定期地进行所学学问的小检测，对同学学问的把握状况进行准时的反馈，随时调整教学方案。 5、优化备课，向课堂40分钟要质量，尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”做好培优
22、补潜工作。备好同学、备好教材、备好练习，保证培优补差的效果。精编习题，习题设计留意：有梯度，紧扣重点、难点、疑点，面对大多数同学，符合同学的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发同学思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，引导同学高度留意，有利于同学学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培育同学思维的灵敏性，培育同学思维的宽敞性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思奇异，新颖灵敏的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。 6、转变老师的教学方法，在教学中，将“重视结果”的教学尽量转变为“重视过程”的教学，留意再现学问产生、形成的过程，引
23、导同学去探究、去发觉。 7、在课堂上开展小组合作学习，让同学畅所欲言，相互沟通，削减同学的心理压力，充分发挥同学的主体性，培育同学的创新意识和实践力气。 8、加强对家庭教育的指导，引导家长遵循教育规律和同学身心进展规律、科学育人；引导同学正确对待成功与失败，勇敢战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者；鼓舞孩子在爸爸妈妈的支持和鼓舞下，另行自我进展，找到自己的特长。 9、在日常工作中，老师要对后进生的学习态度、学习方法、学习纪律等方面提出科学而严格的要求。 四、在培优补差中留意几点： 1。培优重在拔尖，辅差重在提高。 2。课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。 3。课外辅导
24、，利用晚修，自己课的时间，组织同学加以辅导训练。 4。发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习爱好。 5。对于差生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的基础上不断提高自己的分析、解决问题的力气，尤其是学习态度的转变和学习乐观性的提高方面要花大力气。 6。优生要鼓舞他们多做创新的事情，在学问的运用上多下功夫。 培优辅差工作方案6 一、同学状况： 通过活动，大多数同学都有确定的活动力气，能按活动要求去做，遵守活动规章，在活动中培育同学的合作意识、竞争力气等。使跑、跳、扔的力气在活动中得到增加。但仍有部分同学身体不好，不乐观参加熬炼。针对这一状况，如何增加同学的身体
25、素养，有一个健康的体魄，是学好各项工作的保证。怎样做一个符合时代特点的身心健康成长的好同学，特做方案如下： 二、教学目标： 1、协作体育课中学到的基本技能技巧，并进一步娴熟把握。 2、通过一些有意义的玩耍，开放体育活动。 3、通过本学期的课外活动，使同学学会队形、接力跑、立定跳远、跳绳、踢毽子等多方面的学问，达到熬炼身体的目的。 4、活动熬炼同学的吃苦精神和坚韧的毅力，培育同学的集体主义观念、合作力气以及竞争意识。 三、具体措施 1、激发体育爱好。爱好是最好的老师，同学的学习爱好直接影响着同学的学习行为和效果；同学能否通过体育活动促进身心健康，关键在爱好。 2、保证活动时间，在每周二、四、五组
26、织二特别钟的活动，让同学有充分的时间进行体育活动，切实达到活动的目的。 3、抓好个别辅导，让个别身体素养差的同学把握各项活动的基本要领，并使之在原来的基础上进一步得到提高和熬炼。 4、发扬团结精神，使每一个同学的潜能得到最大限度的发挥 5、经常和班主任争论有关早操和课间操的问题 6、抓好常规工作。一是上好两课，做好两操；二是坚持开展评比活动。 7、每天课间操让同学在老师的指导下，让同学自由参加体育小组活动，让每一个孩子都能体验体育熬炼和成功的欢快。 8、同学训练课的内容、形式、节奏等支配，要求形式多样，各种练习手段尽量与玩耍活动相结合，以激发同学对田径运动的爱好与爱好。 9、训练必需以身体系统
27、训练为主。 10、要把训练和思想教育结合起来，有意识地在教学训练过程中，培育同学“爱祖国、爱学校、懂礼貌、讲文明、肯吃苦”的品质，加强跟班主任、家长、校领导的联系，使同学能安心训练，无“后顾之忧”。通过师生的共同努力、从难、从严、从实战动身，大运动量地进行严格训练，加强意志品质培育，为中考打基础。 四、辅导内容准时间 1、培优 1）内容：篮球田径 2）时间：每周一、三大课间 2、辅差 1）内容：身体素养熬炼，主要以踢毽子、仰卧起坐、扳手腕、跳绳、跳高、跳远、赛跑等为主。 2）时间：每周二、四、五大课间 培优辅差工作方案7 新的一年是一个布满挑战、机遇与压力开头的一年。作为老师，我们要努力探讨如
28、何在英语教学中进行素养教育和培育同学的创新精神，如何为同学的终身进展打好基础。同学的智力进展水平不一，要想大面积提高教学质量，全面创新英语课堂，就要切实抓好班级的培育补潜工作。 一、思想方面的培优补差。 1、做好同学的思想工作，经常和同学谈心，关怀他们，关爱他们，让同学觉得老师是重视他们的，激发他们学习的乐观性。了解同学们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而依据同学的思想心态进行相应的辅导。 2、定期与同学家长、班主任联系，进一步了解同学的家庭、生活、思想、课堂等各方面的状况。 二、有效的培优补潜措施。 利用课余时间，对各种状况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，依据同学的素养实行
29、相应的方法辅导。具体方法如下： 1、课上潜能生板演，中等生订正，优等生解决难题。 2、支配座位时坚持“好潜同桌”结为学习对子。 3、课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”基础题，其次层：“选做题”中等题，第三层“思考题”拓广题。满足不同层次同学的需要。 4、优化备课，向课堂45分钟要质量，尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”做好培优补潜工作。备好同学、备好教材、备好练习，保证培优补差的效果。精编习题，习题设计留意：有梯度，紧扣重点、难点、疑点，面对大多数同学，符合同学的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发同学思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，引导同学高度留意，有利于同学学会解答；解
30、答习题要有多角度，扩展思路，培育同学思维的灵敏性，培育同学思维的宽敞性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思奇异，新颖灵敏的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。 三、在培优补差中留意几点： 1、不卑视学习有困难的同学，不纵容优秀的同学，一视同仁。 2、专研教材、讲究教法，认真上好每一节课，上复习课时，把学问进行比较，把学问系统化，便于同学把握；上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的同学答题状况，讲学问的重点、难点。做到师生互动，生生互动，极大的调动同学学习乐观性。 3、对于同学的作业完成状况准时地检查，并做出评价。不定期地进行所学学问的小检测，对同学学问的把握状
31、况进行准时的反馈，随时调整教学方案。 四、重点对象及其特征 许多优生成果发挥不稳定，时好时坏，关键还是基础学问把握不结实。 依据上述状况，本学期方案做好以下工作： 1、课堂教学中，鼓舞优等同学自主探究、自我尝试，使他们的制造思维力气得到不断增加。 2、作业练习既要面对全体同学的，又要兼顾提优补差。对于书本、随堂练习、一课一练等作业，可分层要求。如*号题，有些同学要做，有些同学不要做。有些要求用一种方法就够了，有些同学要求用多种方法解答。 培优辅差工作方案8 一、指导思想 提高优生的自主和自觉学习力气，进一步巩固并提高中等生的学习成果，关怀差生取得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的关怀下，逐步
32、提高学习成果，并培育较好的学习习惯，形成基本力气，培优辅潜（差）方案（适合各科）。 培化方案要落到实处，发掘并培育一批尖子，挖掘他们的潜能，从培育力气入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能关心老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成果。主要措施： 二、同学状况分析 本班共有同学50人，从上学期的学习状况及学问技能把握状况看，大部分同学学习乐观性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，如肖磊、李兰凤、黎佳明、李果珍等，且担当班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少部分同学如等，基础学问薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能准时完成。 因此本学期除在教学过
33、程中要留意同学的个体差异外，我预备在提高同学学习爱好上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀同学得到更好的进展，潜能生得到较大进步，其它教案培优辅潜（差）方案（适合各科）。 三、具体措施 1、认真备好每一次培优辅潜教案，努力做好学习过程的趣味性和学问性相结合。 2、加强沟通，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体状况，尽量排解学习上遇到的困难。 3、搞好家访工作，准时了解同学家庭状况，沟通、听取建议看法。 4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。 5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。 6、依据同学的个体差异，支配不同的作业。 7、接受一优生带一差生的一帮一行动。 8、请优生介绍学习阅历，差生加以学习
34、。 9、课堂上制造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。 10、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并支配课外作品阅读，不断提高做题和写作力气。 11、接受激励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习乐观性和成功感。 12、充分了解差生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向进展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成果。 培优辅差工作方案9 一、学情分析 在经过了两年的数学学习后，同学在数学基本学问、技能方面基本上已经达到确定的水准，对学习数学有着确定的爱好，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都
35、比较感爱好。但是一部分学困生在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩心情。 只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些同学，我应当关注的更多的是使已经基本形成的爱好再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。 再加之有一些厚爱生的基础比较差，计算力气、思维力气还需要进一步提高，一些数学学习中的良好习惯还有待于加强，对于这些同学要在本学期的教育教学中培育孩子的良好学习习惯，增加孩子的自信念，探寻良好的学习方法，接受各种激励机制，让孩子迎头赶上。 二、培优辅差对象 培优对象： xxxx 辅差对象： xxxx 三、培优辅差目标 1、认真落实“培优辅差”
36、工作方案，做好参加对象的辅导工作和思想教育工作，培优和辅差同步进行。 2、乐观组织相关同学参与活动，力争家长的大力协作。 3、本班本学期有47人，通过“培优辅差”活动，力争使班级全部的同学都能熟识到学习数学的.重要性，激发学习数学的爱好。 四、培优辅差措施 培优措施： 1、进一步加强学习目的，动机教育，培育并增加同学学习的主动性，自觉性。 2、进一步改革学习方法，提高学习效率。 3、在共同提高的基础上使好同学吃好，使差生吃饱。 4、和同学搞好沟通，准时进行信息反馈。 辅差措施： 1、对于差生的教育以表扬为主，提高他们学习的乐观性。 2、经常和他们谈心，多关怀他们找自己的优点，让他们树立起学习的
37、信念。 3、适量地布置作业，定时进行检查，以使他们养成良好的学习习惯。 4、用优等生带动差生，以优促差，以实现“培优”和“辅差”的目的。 5、平常多与家长联系，共同来解决差生各方面存在的问题。 6、做好“每日清”工作，包括题题清，课课清，人人清。争取做到当堂学问当堂清，不留后遗症。 7、充分利用早读和午静时间进行面对面辅导，讲解练习。 培优辅差工作方案10 一、指导思想 为提高优生自主学习和自觉学习力气，进一步巩固并提高中等生的学习成果，关怀成果弱的同学取得适当的进步，让学习弱的同学在老师的辅导和优生的关怀下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习生活习惯。 二、工作目标： 1、认真落实“培优辅弱
38、”工作方案，做好参加对象的辅导工作，培优和辅弱同步进行。 2、使同学转变观念，认真学习、进展智力、陶冶品德，使同学活起来。 3、让同学树立起学习的信念和士气，克服自卑心理。 4、与家长做好沟通联系，力争家长的大力协作。 三、基本状况： （1）同学状况分析 本班有同学54人，从学习状况、学问技能把握状况以及日常行为规范状况来看，只有少部分同学学习乐观性高，学习目的明确，上课认真，数学课爱好深厚、动手力气强，各科作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，特别是班干部能起到较好的模范作用。但同时，照旧有大部分同学学习不够认真，纪律生活方面比较懒散，自我把握力不强，消逝上课迟到、讲小话、不做作业等
39、现象。 （2）培优辅差对象 培优对象 辅弱对象 四、具体措施： 1、利用课余、课上对同学进行思想道德教育，文明教育，纪律教育，平安教育。 2、实行以点带面来全面提高，使同学观念进行转变。 3、让优生叙述自己的学习方法，进行阅历沟通。 4、充分发挥优生的表率作用来影响差生，转变差生，在同学中形成深厚学习氛围。 5、对差生进行多鼓舞、少批判、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我推断与把握力气。 6、接受激励机制，多给点差生表现的机会，让他们树立起学习的信念和士气，克服自卑的心理。 7、必要时与家长联系，共同来解决差生各方面存在的问题。 培优辅差工作方案11 九班级是学校三年的关键时刻，面临着毕业的
40、升学压力，对同学来说，取得好成果就是最重要的事情。结合本班同学本科的实际状况，特制定以下培优辅差工作方案： 一、指导思想： 提高优生的自主和自觉学习力气，进一步巩固并提高中等生的学习成果，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯，形成英语基本力气。培优方案要落到实处，发掘并培育一批英语尖子，挖掘他们的潜能，从培育英语基本力气入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读力气，提高他们的英语成果。 二、制定目标： 在这个学期的培优辅差活动中，培优辅差对象依据方案提高听，读、说、写的综合英语力气，成果将会在原有基础上有确定的提高，、特别是英语考试这一基本的力气。英语成果的提高能够为即将面临中考考
41、验的同学的总成果做出贡献。 三、同学状况分析： 本学期我所任教的一个班的同学共有38人，从上学期的学习状况及学问技能把握状况看，只有8位同学学习乐观性高，学习目的明确，上课认真，作业能按时按量完成，且质量较好，但大部分同学，基础学问薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能准时完成，抄作业现象严峻。因此本学期除在教学过程中要留意同学的个体差异外，我预备在提高同学学习爱好上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀同学得到更好的进展，潜能生得到较大进步。 四、定内容： 这学期的培优辅差教学主要是为了提高优生的英语成果，因此，我拟方案依据中考试题的题型划分，对同学进行专项训练，重点讲解单选题，用所给词的
42、适当形式填空，补全对话，作文，听力这几方面的内容，在课堂上精讲，夯实同学的基础学问，并布置确定的练习，有针对性地训练，提高同学的做题力气。 五、主要措施： 1、认真备好每一次培优转差教案，努力做好学习过程的学问性和实效性相结合。 2、制定切实可行的培优转差方案，严格按方案实施，留意过程，留意效率，留意效果。进行集体培优。把优生集中在一起定时定点进行。让优生有动力同时也有竞争的感觉。争取把优生比例扩大。挖掘潜力，查找弱项，有针对性的进行补差工作。 3、进一步培育同学良好的学习习惯，教会同学如何去学英语。 4、做到”堂堂清”，要求同学上课认真听讲，并做好笔记。在练习中检查出同学未能把握的学问点，并
43、准时把进行讲解和解决。、让同学建立错题本，总结自己的易错题，各个击破。 5、加强同班级老师间的合作，有想法两人探讨，出了问题共同争论，共同进步。九班级英语组共有两名英语老师，我们俩人分工合作。 6、充分了解同学现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向进展，保证同学改善目前学习差的状况，提高学习成果。 7、接受激励机制，对同学的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习乐观性和成就感。 总之，本学期我们将进一步发挥自己的潜能，在不断的实践和学习当中提高自己的水平。坚信我们的努力和协作能够提高同学的英语成果，实现升学目标。 培优辅差工作方案12 为了做好本学
44、期八班级地理教学工作，全面提高教学质量，连续做好培优补差工作，有着特别重要的必要性。结合所任班级的具体状况，制定好本学期工作方案，是今后教学工作的重要动身点和落脚点。从上学期上课状况以及考试成果来看，必需改进工作方法和思路，现制定方案如下所述： 对学习上有困难的同学，我要乐观引导他们参与教学活动，多鼓舞表扬他们，发觉其闪光点，加强师生之间的情感沟通，何况好孩子是不断激励教育出来的。所以师生关系应在合作、公正的基础上才会建立起融洽的师生感情。这样才能促进同学学习的进步和思想的提高，关怀他们树立自信念。所以我预备多问他们些许简洁的问题，让他们有机会体验成功的喜悦。使后进生充分发挥自己的才能，充分呈现自己的强项。多花一点时间了解后进生，理解并敬重疼惜他们。在课堂上优待他们，不仅做到把阳光送给优等生，而且心里要时刻装着后进生，时时处处还要为他们着想。比如面对调皮的同学时，我们要有理智，不要急躁而冲动，要机智而奇异化地化解问题，哪怕冷却一下留到以后想方法妥当处理也行。尽管后进生普遍存在基础学问不牢的状况。要对他们定时跟踪调查，进行信息反馈，检查复习的效果，并准时在班里进行表扬鼓舞。也可让他们求助成果好的同学和其他老师。总之运用多种通过本学期的期末测试可以看出优秀率比以前有了很大了的提高，