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1、小班艺术教案春天小班艺术教案春天1 学习目标 了解春天会下雨的天气特征和人们的应对方法。 了解各种雨具的用途。 利用美工材料制作和装饰小雨伞，进展制造力。 活动预备 雨具，例如雨衣、雨伞等。 纸盘、绒毛条、彩笔、透亮胶带。 老师事先做好一把美工小雨伞。 活动过程 学习领域： 形式：小组 1、出示雨衣和雨伞，提出问题： 这是什么？ 它们是做什么用的？ 2、让幼儿了解春天经常会下雨的天气特征。 3、与幼儿一起欣赏不同款式的雨具，观看它们的特征，并请幼儿试用这些雨具。 4、出示老师制作的小雨伞，请幼儿观看它是用什么材料做成的，又用什么材料和图案作了装饰。 5、向幼儿介绍预备好的美工材料，请幼儿利用纸
2、盘和绒毛条制作一把小雨伞。 6、请幼儿在纸盘上设计图案，老师关心幼儿从纸盘边向中心点剪一刀，然后把纸盘折成圆锥体，用透亮胶带固定。请幼儿把绒毛条插进圆锥体的顶部。固定位置后，再把绒毛条的末端向上扭，便成了一把小雨伞。 活动评价 能说出雨具的用途。 能在老师的关怀下完成小雨伞的制作。 能快乐地参与美工活动。 备注 活动建议： 鼓舞幼儿依据自己的想法设计图案。 假如幼儿是第一次使用胶带架，要先向幼儿示范正确的使用方法，留意平安。 小班艺术教案春天2 活动内容：歌曲春天 活动目标： 1.加深对春天的熟识，初步理解第一段歌词，学会跟唱。 2.萌发对春天宠爱的情感。 活动预备：各种小动物的头饰，事前幼儿
3、对春天已有过熟识和观看。 活动过程： 一韵律活动：春天 1.带领幼儿在春天的乐曲声中幼儿扮演春天里的小动物入场。如：小蜜蜂，小蝴蝶，小青蛙等； 2.幼儿坐到位后，请幼儿都相互观看一下教室里都有哪些小动物； 3.请幼儿说说听了这首歌曲之后感受怎么样？（幼儿自由回答） 二.欣赏旋律，感受乐曲欢快心情，知道歌曲的名字 1.老师再次弹奏歌曲旋律，请幼儿说说自己听了这首歌曲觉得怎么样？ 2.引导幼儿再次倾听歌曲旋律，并启发幼儿听音乐做出欢快动作，告知幼儿这是一首春天的歌，名字叫做春天 三.新授歌曲 1.老师清唱歌曲的第一段，请幼儿说说你听到些什么？ 2.老师范唱其次遍，可以边唱边画； 3.老师边指图片边
4、清唱，关怀幼儿进一步理解歌词，可以让幼儿轻轻跟唱； 4.老师带领幼儿边依据歌词内容边有节奏的朗诵12遍； 5.幼儿听音乐可以拍手轻轻的哼唱1-2遍； 6.在春天的伴奏下，幼儿做欢快动作。 活动延长：建议带领孩子观看春天的.动物，植物的变化，引导孩子用自己的身体动作仿照。 3.加深对春天的熟识，初步理解歌曲内容，学会跟唱歌曲； 4.萌发对春天宠爱的情感。 活动预备：各种小动物的头饰，事前幼儿对春天已有过熟识和观看。 小班艺术教案春天3 活动目标 情愿学习歌曲，体验歌曲的旋律之美。 尝试用好听的声音演唱歌曲，在音乐与表演中感受春天的美。 理解歌词内容，在老师引导下初步学会表演歌曲。 活动预备 课件
5、预备：春来了儿歌音频；春天景色插图；春天歌曲、伴奏音频。 活动过程 播放儿歌音频春来了导入活动。 一年有几个季节？现在是什么季节?哪里看起来特别有春天的感觉？ 引导幼儿欣赏春天的景色插图，依据插图请幼儿说一说。 你看到的春天有哪些景色? 播放歌曲，引导幼儿倾听，了解歌曲内容并学唱。 1.播放春天歌曲音频，依据歌曲音频依次出示图谱，生疏歌词内容。 你们听到了什么？歌里是怎么唱的? 2.播放春天歌曲伴奏音频，学唱歌曲34遍。 再次播放歌曲伴奏，依据歌词创编动作进行表演。 1.引导幼儿依据歌词内容来做动作。 2.请幼儿分组进行表演。 3.引导幼儿分角色表演，带着动作进行表演唱歌。 活动延长 区域活动
6、 将音乐投放至表演区，幼儿可连续表演歌曲，可引导幼儿创编不同的动作。 小班艺术教案春天4 活动目标 1.情愿学习歌曲，体验歌曲的旋律之美。 2.尝试用好听的声音演唱歌曲，在音乐与表演中感受春天的美。 3.理解歌词内容，在老师引导下初步学会表演歌曲。 4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 5.对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢快。 活动预备 课件预备：春来了儿歌音频;春天景色插图;春天歌曲、伴奏音频。 活动过程 一播放儿歌音频春来了导入活动 一年有几个季节?现在是什么季节?哪里看起来特别有春天的感觉? 二引导幼儿欣赏插图依据插图请幼儿说一说你看到的春天有哪些景色? 三播放歌
7、曲了解歌曲内容并学唱 1.播放春天歌曲音频，依据歌曲音频依次出示图谱，生疏歌词内容。 2.播放春天歌曲伴奏音频，学唱歌曲34遍。 四播放伴奏依据歌词创编动作进行表演 1.引导幼儿依据歌词内容来做动作。 2.请幼儿分组进行表演。 3.引导幼儿分角色表演，带着动作进行表演唱歌。 教学反思： 通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培育了幼儿的审美力气和制造力气。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的爱
8、好，也能提升一些力气较为弱的孩子对音乐活动的自信念。 小班艺术教案春天5 活动目标： 1、能够留意倾听歌曲。 2、感知乐曲的漂亮旋律。 预备材料： 歌曲春天、钢琴、磁带 重点难点： 听出歌曲的内容，感知乐曲的漂亮旋律。 活动地点： 活动室 活动形方式： 集体活动 活动过程： 1、激发幼儿欣赏乐曲的爱好，告知幼儿歌曲的名称和简洁内容。 2、播放歌曲春天。欣赏两遍后，老师提问：这首歌好听吗？歌里唱的是什么？请幼儿谈论之后，再听一二遍。 3、师幼一起随录音唱春天，留意表达歌曲的漂亮意境。 4、师幼唱着春天，到户外去感受春天的美。 小班艺术教案春天6 活动目标： 1、知道春天来了，自然界中的万物会发生
9、变化。 2、初步学习演唱歌曲春天，并能跟随音乐内容自由律动、做动作。 3、引导幼儿感受春天的奇妙，萌发对春天的宠爱之情。 活动预备： 1、自制挂图（依据歌词内容设计）。 2、钢琴伴奏。 活动过程： 1、谈话导入活动，引导幼儿思考 （1）师：小伴侣们，现在是什么季节呀（春天） 你们是怎么知道春天来了呢？ （2）鼓舞幼儿大胆叙述，老师适时引导。 （3）老师小结：春天来了，柳树会发芽，花朵会开放，冬眠的动物都醒来了。 幼儿活动：自由大胆的表达自己的想法。 设计意图：通过谈话这种轻松的方式，拉近老师和幼儿之间的关系，让幼儿能更轻松更快乐的思考问题，有利于他们表达自己的看法；同时，引导幼儿提取记忆中春天
10、的样子，为接下来记忆歌词做铺垫。 2、出示挂图，示范演唱歌曲春天并学习歌词。 （1）老师演唱歌曲，请幼儿留意倾听歌词。 师：你们听到歌词里都唱了什么？ （2）老师关怀幼儿补充、重述歌词。 （3）引导幼儿通过观看画面内容，梳理画面内容的同时能与歌词联系，便利幼儿记忆。 幼儿活动：幼儿倾听老师演唱，初步记忆歌词；能尽量把歌词记忆完整；学会把画面与歌词联系起来记忆。 设计意图：老师先清唱一遍，速度要慢，是让幼儿听清楚歌词里唱了什么。小班幼儿的记忆都需要靠直观生动的形象，所以利用挂图，让幼儿能依据画面记忆歌词，加深印象。 3、完整学习歌曲春天。 （1）老师不跟随伴奏清唱，唱歌速度要放慢，咬字要清晰，边
11、唱边在图片上指引出歌词内容，关怀幼儿记忆。 （2）老师通过指画面引导幼儿说出歌词，并运用多种形式，如男女生轮番唱歌词、小组唱歌词，反复练习并能自然地配上相应的动作。 （3）老师运用集体演唱、小组演唱，男女分组演唱，个人演唱的形式反复练习歌曲，知道唱完后保持花的造型。 （4）幼儿能协作动作完整演唱歌曲。 幼儿活动：幼儿完整学习歌曲，在演唱的同时还能够自然地配上动作、跟随音乐律动。 设计意图：老师通过多种形式关怀幼儿记忆歌曲，加深幼儿对音乐的感受，能够完整的唱出歌曲。 活动延长： 区域活动中，组织幼儿扮演太阳、小草、小鸟、花，依据乐句表演。 小班艺术教案春天7 教学目标： 1、在音乐和玩耍中感受春
12、天的美，培育幼儿宠爱大自然。 2、了解春天主要特征，结合肢体动作大胆表演。 3、在欣赏音乐的基础上完整学唱歌曲。 教学预备： 磁带、春天背景图（花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔） 教学过程： 一、 听春天音乐自由进场。 二、 出示春天背景图。 1、图片上有什么？是什么季节？ 2、春天美吗？你们宠爱春天吗？ 三、 了解春天的主要特征。 1、你知道春天有哪些特征？ 2、依据幼儿回答逐一出示图片，并请幼儿表演（花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）。 3、老师以故事形式小结。 四、 幼儿学唱歌曲。 1、播放音乐，让幼儿感受倾听春天美。 2、老师范唱。 3、幼儿学唱。 五、 表演唱 1、老师示范表演唱。 2、幼儿练习表演唱。 3、分角色表演。 六、 玩耍 1、老师扮老虎出场，进入玩耍。 2、“老虎”带领小动物出场。11