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1、小学美术学期教学计划学校美术学期教学方案1 一、学情分析： 1、四班级同学已养成了较好的绘画习惯，在课堂常规方面都有较好的表现。 2、同学已把握了不少的美术学问，并有意识地在课余活动接触有关美术的学问，能自觉地感悟生活中的美。 二、教材分析： 强调趣味性的美术学习，以各种丰富多彩的活动方式设计教学内容，贴进同学的生活阅历和感爱好的事物，有利于同学学习主体性的.发挥和共性的张扬。 以激发同学学习爱好为前提，兼顾同学共性进展和学问技能两方面的需要，循序渐进地传授基础学问和基本技能。 三、教学目标： 1、让同学理解，熟识画的基本构成是大小不同的点； 2、画的基本原素的不同排列也可产生不同的视觉效果；
2、 3、初步熟识，知道想象画，抽象画； 4、初步学习电脑绘画； 5、学会做简洁的手工艺品，知道艺术的素材多样化。 四、教学重点： 了解想象画、抽象画的画法。 五、教学难点： 电脑绘画的基本技能。 六、教研课题： 如何激发同学对美术的学习爱好 七、教学措施： 1、重抓习惯养成教育，美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多，这就需要同学养成很好的学习习惯，以便在以后的课堂教学形成良好的学习氛围； 2、重视想象画，主题画的训练，以开发同学丰富的想象力，要同学将自己的想法及意象画下来； 3、渗透开放式的教学方式，让同学在课堂上大胆表现； 4、了解基础的电脑绘画学问技能。 八、教学支配： 教学课题 教学课
3、时 教室一角 1课时 花手帕 1课时 纸品乐陶陶 2课时 时间告知我 1课时 蔬果的联想 1课时 玻璃水彩 1课时 窗口 1课时 剪纸故事 1课时 新年吉利 1课时 拼泥板 1课时 雪花飘飘 1课时 颜色ABC 1课时 乘风破浪 1课时 学校美术学期教学方案2 学情分析： 四班级同学处在儿童学习绘画的过渡期。处于这个时期的儿童，由于他们的生活阅历日渐丰富，观看力气逐步提高，而表现技能却难以跟上，引起同学心理冲突。目前四班级同学已分化成两派，一派绘画表现力有所提高，信念大增，一派由于技法跟不上熟识的提高，产生厌学心情。 教材简析： 本教材由欣赏、绘画、工艺三部分组成。该试验教材是老教材的修改版，
4、较原教材课时量削减了五课，删除一些教学内容近似的教材，降低了难度，增加工艺课比例。八册教材共计24课，其中欣赏课1节，约占4;绘画课11节，约占44;工艺课11节，约占44。 单元重点难点分析： 欣赏 重点：1、欣赏优秀美术作品，培育同学能对自己宠爱的作品进行简洁的评价。 2、引导同学进一步体验四周生活和大自然的.美感，激发同学美术表现和美术制造的欲望。 难点：引导同学把握欣赏美术作品的方法。 绘画 重点：1、体验中国画的笔墨情趣，尝试笔墨表现技巧。 2、用线描的方法进行简洁的写生练习。 3、培育同学良好的观看习惯和观看力气，进展他们的想象力和制造力气。 难点： 1、引导同学把握正确的写生方法
5、。 2、激发同学的想象力和制造力。 工艺 重点：1、学习编织的基本方法，并用简洁的材料纸条进行设计和制作。 2、利用挂历纸或彩纸制作剪贴手工作品，学习颜色表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。 3、学习简洁立体物的的表现方法，培育同学的动手力气。 难点：1、工具材料的预备。 1、 树立同学制造意识，学会举一反三。 教学措施： 处于儿童绘画 过渡期儿童，是儿童美术学习爱好取向的转折期。老师应留意引导，提出过高过急的要求，或过分信任儿童的天赋，任其进展，将导致儿童怕画或厌画的不良后果。 1. 加强绘画欣赏教学，重建同学绘画爱好和信念。 2. 由浅入深，有步骤地培育同学的观看力气。 3. 由易到
6、难，有方案地培育同学的表现力气。 4. 开展形式多样的教学，进展同学的制造力。 教学进度： 课 题 周 次 节 次 页 码 第1课 老师一角(活动一) 第1周 2课时 页 第1课 老师一角(活动二、三) 第2周 2课时 页 第2课 花手帕(活动一、二) 第3周 2课时 页 第3课 纸品乐陶陶(活动一) 第4周 2课时 页 第3课 纸品乐陶陶(活动二) 第5周 1课时 页 第4课 时间告知我(活动一) 第5周 1课时 页 第4课 时间告知我(活动二) 第6周 2课时 页 第5课 蔬果的联想 第7周 1课时 页 第6课 玻璃水彩 第7周 1课时 页 第7课 窗口 第8周 1课时 页 第8课 剪纸故
7、事 第8周 1课时 页 第9课 新年吉利 第9周 2课时 页 第10课 拼泥板 第10周 1课时 页 第11课 雪花飘飘 第11周 1课时 页 第12课 颜色ABC(活动一) 第11周 1课时 页 第12课 颜色ABC(活动二) 第12周 2课时 页 第13课 乘风破浪(活动一) 第13周 2课时 页 第14课 乘风破浪(活动一) 第14周 2课时 页 画展辅导 第15周 2课时 页 画展辅导 第16周 2课时 页 画展辅导 第17周 2课时 页 画展辅导 第18周 2课时 学校美术学期教学方案3 一、学情分析 三班级同学已经初步熟识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果
8、，能通过看看、画画、做做等方法表现，有确定的颜色基础，对美术也有着深厚的爱好，但还缺乏想象力和制造精神。 二、教材分析 本教材的编写留意同学审美感受和视觉阅历的培育，强调同学创新意识和实践力气的协调进展，以“接近社会，贴近同学，学以致用”为原则，选择符合三班级学校生身心特点的教学内容设计课题。全册共有18课，内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探究等多个学习领域。本教材留意教学方法的改革，努力转变同学的学习方式，调动同学主动学习的乐观性，从而提高教学质量。 三、教学目标 1、初步熟识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感
9、所想的事物，激发丰富的想像力和制造愿望。 2、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。 3、观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。 4、接受造型玩耍的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和呈现，并发表自己的创作意图。 5、引导同学进一步体验四周生活和大自然的美感，激发同学美术表现和美术制造的欲望。 四、教材重点难点 教学重点：引导同学进一步体验四周生活和大自然的美感，激发同学美术表现和美术制造的欲望。 教学难点：通过启发联想训
10、练同学的制造性思维力气，培育良好的观看习惯和观看力气。 五、教学措施 改革美术教学方式的途径之一是接受开放式的教学方法使同学在动手，动脑，动眼，动口中学会创新，同学不是一张白纸，更不是被动的产品，同学更象是一条小溪，有着自己生气勃勃的制造力，老师则象一名和善的水利工作者。一方面要关怀小溪改善自身的水质，扩大流域面积。另一方面要引导与调整它们行进的方向，使每一条小溪都慢慢壮大为一片海洋。 1、走出课堂，走进大自然。多点写生课，培育同学观看力气。 美术课堂让同学走出室外，呼吸大自然的气息查找灵感，效果更佳。美术教学中，组织同学写生，参观等活动。同学开阔了眼界。让一切事物尽收眼底，激发了它们创作的灵
11、感，使同学们的观看力气有了进一步提高，也从而增加了他们学习美术的爱好。 2、接受多种教学方法，为同学供应学习舞台。 学记中早已指出：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”在学习中，同学们通过相互争辩，可以相互加深理解。另外，老师可以接受幻灯片，录音机，电视，多媒体等现代化教学，使同学们更直观的感知客观事物，这样会达到事半功倍，身临其境的效果。 3、作品呈现，树立榜样。 呈现是作品评价的另一种形式，也可以细分为短时间呈现与长时间呈现。呈现是为解决儿童的困惑，激发儿童的制造才智，表彰儿童通过努力所取的超越自我的成果而举办的。同学宠爱看同龄人的作品，当然对所呈现的自己作品尤为感爱好。 学校美术学期教学方案4
12、 一、指导思想： 认真贯彻学校工作重点，通过美术教学进一步培育同学的创新精神和实践力气，以课程标准改革为中心，着力抓好新课程标准的培训、试验和推广工作，结合我校实际组织组内老师探究课堂教学创新策略的争论。本学期连续将课程改革作为美术学科教学争论的中心工作，通过教学实践与探究深化领悟课程理念，通过多种教研方式唤起美术老师参与教改的乐观性和主动性，认真总结新课程改革实施中形成的阅历，加强对老师素养的培育，搞好美术阵地建设，全面提高我校美术教学质量。 二、工作目标： 1、对同学进行传统的艺术教育和当今的艺术文化教育。 2、通过各种特别是现代教育手段接受形象直观的教学形式即能引起同学广泛爱好的，达到乐
13、观的教育效果。 3、要与学校亲热合作与班级老师紧密合作，开展多种形式的美术课堂教学和美术创作活动，对同学进行美育教育，凸现美术教育的特殊审美教育功能。 4、从理论上把握好美术课教学的专业教学特点，特别是要留意：文化教育与学问技能的相互关系问题，在教学改革中既要突破传统的和形式，但又不要丢失美术课的专业学问和技能凸现的重要问题。 5、同时要把握好面对全体同学的教育方法，既要关注个别学困生，加强辅导，又要在不断提高进展同学的艺术方法提高上狠下功夫，以点带面。 6、通过开展一系列的组织辅导同学进行绘画创作。以艺术节、科技节等节日为契合点，构建同学课外活动小组龙头，开展贴近同学学习生活的教育活动艺术创
14、作，培育同学的创作意识，增加创新意识，尝试感受成功的喜悦情感，以及正确对待失败的情感;形成正确的价值观取向。对同学作业、作品参加的各种竞赛活动，要赐予乐观的鼓舞和表扬，不断激发同学的学习爱好，提高对美术学术的价值观取向和培育同学乐观间上的进取精神。 三、主要措施 1、紧紧抓住美术课堂教学，使教育质量不断提高，进一步实践探究美术课堂教学的新教法，促进同学全面进展，进行深化争论、认真学习、努力研讨、认真实践、突出教学效果。 2、加强课堂教学常规管理，乐观协作班主任、各位老师对同学进行良好的行为习惯培育，加强组织纪律教育，形成正常良好的教学秩序。 3、认真备课，上课，进行认真的，随时改进调整自己的教
15、学方法，每星期进行教材进行深化的学习，贯彻新课程改革方案，保证美术课的质量。 4、结合道德教育为主题的教育活动，运用美术语言独特的表达方式，对同学进行直观形象、活泼生动的教育，达到德育教育的效果。 5、努力探究和完善美术课学习，进行探究学习实践，进行校内艺术资源的开发，乐观协作学校综合实践活动，留意结合儿童的学习生活阅历进行美术与课程的整合，实现美术教育，审美教育功能的特点和效果。 6、乐观组织和辅导同学参加各种形式的美术创作活动，大力开展以班为基础的美术创作活动，活跃我校艺术教育的气氛，营造校内深厚的文化艺术氛围，并在此基础上，组织辅导同学参加各级的儿童绘画竞赛活动，为培育学校的艺术人才，为
16、上一级学校输选艺术人才而努力工作。 7、教研组内老师要加强自己的教学理论学习，在学习提高的同时，要留意自己专业素养和力气的进展和提高，要加强美术专业学问和技能学习，使自己在美术教学和专业力气方面，都有大量的进步，以适应学校的进展和要求。 8、认真开展同学日常成果的检查与评价，乐观引导，留意培育同学对自己作品的收集与整理，作好期中期末的同学学习成果的检查与考核，引导，对他人进行评价的意识，不断完善同学美术成果评价体系，认真做好对同学的成长评价工作，把握好评价中的鼓舞与激励作用。 9、每位老师要加强自己的教育理论学习，并能对自己教育实践进行总结与提炼，上升到理论熟识高度，结合新课程的理念，认真撰写
17、论文、教学等阅历，为学科教研积累丰富的精神财宝。 10、结合学校的课题争论,进行认真的总结,确立争论主题,结合学校的培训,撰写课题。 11、结合学校的信息技术特色，发挥现有教育资源库应有的效应，不断提高老师计算机的使用效率。并充分运用现代教育技术，努力拓宽教育。 12、搞好组内的互帮互学，团结合作，使我们组内老师业务不断进展，努力学习，钻研教育教学业务，提高自己的教育教学理论水平，虚心学习，向前进展。 13、乐观争取参加校内外的学习与培训，参加校内外的教学课争论活动。 14、留意加强教研组博客老师个人博客的建设使用，特别是留意对教研组组内信息和老师个人信息的收集和上传，强化信息资源的建设和资源
18、共享。 四、具体工作支配 1、各学段每周增设一节书法课，中低班级主要以硬笔为主，高班级以软笔为主。 2、利用课余时间开设爱好小组。 3、举办全校的关于“国庆”、科技节的绘画竞赛，从中选拔各年段各班级中绘画较好的同学参与美化校内的绘画制作，同时把同学们较好的作品表框放在班级中促进同学之间的美术绘画沟通。 4、利用标准化学校建设的机会，让同学充分发挥聪慧才能，培育同学乐观参与美术活动的热忱，自行设计、创作美术作品。 5、认真落实美术课，准时批改美术作业。 6、学期末，认真做好美术工作考评和总结。 学校美术学期教学方案5 一、学情分析： 本班级同学对美术课爱好深厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综
19、合运用力气，其中对绘画材料的运用力气较强。大部分同学能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分同学空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用力气较差，有待进一步地提高。 二、教材分析： 本册教材接受散点式的结构，留意同学审美感受和视觉阅历的培育，强调同学创新意识和实践力气的协调进展,以接近社会,贴近同学,学以致用为原则,选择符合四班级学校生身心忑点的教学内容设计课题。全册共20课，内容涵盖造型.表现,设计.应用,欣赏.评述,综合.探究四个学习领域,其中造型表现及设计应用占有较大的比重,欣赏评述大多随堂教学,均支配在各
20、课中。 三、教学目标：（一）总目标 同学以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长期爱好；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践力气，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。（二）各学习领域目标1造型表现学习领域 初步熟识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与制造愿望。2设计应用学习领域 学习对比与和谐、对称与
21、均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区分。3欣赏评述学习领域 观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其忑色，表达自己的感受。4综合探究学习领域 造型玩耍的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和呈现，并发表自己的创作意图。 四、教学重点、难点： 重点： 1 学习颜色的明度渐变和纯度渐变等颜色学问，体验颜色的表现力，并能有目的地加以运用。 2 能用日记画的形式表现生活中的好玩情境、有意义的事和自己宠爱的人物，表达自己的情感。 用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简洁的
22、.立体或半立体造型。 难点： 1 利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。2 欣赏情节性比较强的中外作品，熟识该美术作品的艺术忑点。3 用水粉、水彩颜料表现四周的事物，表达自己的爱好与愿望。 4 运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。 五、教学措施： 1应将学习内容与生活阅历紧密联系起来，强调学问和技能在关怀同学美术生活方面的作用，使同学在实际生活中领悟美术的独忑价值。 2多种形式，组织同学熟识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，熟识美术的忑征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独忑贡
23、献。同时，培育同学对祖国优秀文化的宠爱，对世界多元文化教育的宽容和敬重。 3 老师的评价要体现多维性和多级性，适应不同共性和力气的同学的美术学习状况。 六、教学进度： 学校美术学期教学方案6 一、同学现状分析： 各班级同学从绘画的素养上看千差万别，有先天因素，有后天缘由，有因地域不一样而不一样，造成他们对美术课爱好的不一样，因此，在课堂上的理解潜质便有所差别。 每个班的同学绘画水平参差不齐，优秀的能够作为较差的老师。班级差别产生的差距也很大，如年岁、共性等方面都要因其特点加以把握、把握，去急躁引导、调动其潜意识及思维的乐观性，发奋使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个同学对美术课的爱好。 二、
24、教学目标： （一）低班级段 1、能够对颜色有进一步的熟识，并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。 2、学习并领悟简洁的手工制作，培育其动手制作的爱好。 3、能够从优秀的儿童作品中吸取一些养分以补充自我，让同学自我主动了解作品的题材及资料的支配，熬炼其欣赏潜质及水平。 4、能够尝试运用不一样的绘画工具进行绘画创作，从中感受不一样的美。 5、让同学能够尝试进行比较钟爱的主题创作画。熬炼同学的想象潜质及创作潜质，给同学一个自由想象的空间。 （二）中高班级段 1、让同学自行欣赏中外名作，提高同学的欣赏潜质，审美水平，领悟优秀绘画技巧及绘画形式。 2、通过各种形式的绘画，熬炼同学的绘画、技能、表现潜质、把
25、握多种形式的绘画技巧。 3、把握国画基础用笔并能描绘简洁的小品画，让同学更加了解中国传统绘画，增加其民族傲慢感。 4、对美术字有务必的熟识，对其作用有务必的了解，能够独立设计出适合务必主题的板报，熬炼同学的自主性及制造性、参与意识。 5、制造出更多的机会让同学直接接触生活，改造生活，让美术真正的与实际生活联系起来。 （三）无论是低班级还中高班级，在课堂教学中都要大力提倡同学主动参与，放手给同学，充分调动同学的乐观性，让同学自觉地去思维、质疑，能够学习并领悟发觉问题、解决问题，发挥同学自由思维的空间。老师真正的成为同学进展的助手，参谋与引导者，与同学共同参与教学过程，共同争论、探究、解决疑难。
26、三、教学措施： 1、区分班级差别，把握同学的审美特点进行引导，因材施教，循序渐进，留意点、面相结合，以点带面，共同进步。 2、不断创设新的教学情境，营造适合同学成长的课堂氛围，激发他们用画笔来描绘动身自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达同学对美的向往与追求。 3、每堂课前依据新课改的要求设计好教学环节，正确判定教学重点难点，重点突出教材中的美感因素，教法灵敏，层次清晰，得当，结合各班级的同学特点加以把握课堂，让课堂真正成为同学自由成长的天地。 4、在新课改形式下，老师要转变观念，发奋领悟新课改相关理念，领悟课改精神，关注每一位同学，让同学通过美术课的领悟得以身心健康的进展，同时实现老师与新课
27、程的共同成长。 5、留意美术课程与生活阅历紧密联系，使同学在用心的情感体验中提高想象力、制造力，提高审美意识、潜质，增加同学对大自然和人类社会的钟爱及职责感，进展同学制造完善生活的情愿与潜质。 6、留意美术与其他学科的渗透，结合语文教学，让同学为课文插图，为日记作文配图；结合自然、社会、劳动等课程进行描绘、手工制作，布置美术园地。 学校美术学期教学方案7 教学目标： 学问和力气： 由偏重美术学问技能的传授转向关注同学整体人格的进展，强调在好玩的美术活动中培育同学的制造力气和鉴赏力气。由孤立的单科教学转向美术学科内部的融合以及美术与其他学科的沟通，以进展同学的综合力气。由单纯的学校美术教学转向充
28、分利用社会文化资源，延长美术课堂。 过程与方法： 由以老师为主导的技能体系训练和学问传授转向以同学为主，体验性、探究性和反思性的.理解和学习过程。 突出趣味性、玩耍性、留意同学的学习过程与参与。 情感态度价值观： 体现人文精神，将课程的学习过程转变成为同学人情感悟的基点，并在学习中得到升华。 提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的具体措施 依据本班同学实际与个人的目标，抓住新课程理念的一个点谈本学期的具体措施（合作的学习方式、学科实践活动、制造性的培育、电教关心教学、评价的改革、减负手段等） 合作的学习方式： 分小组（或者自由结合成小组）进行争辩和争论。例如：戏剧表演时，可以让同学自由结合或依据已
29、经分成的小组，各自分角色进行排练和表演。特别是本组所要表演的剧情，可以依据自己小组对内容的理解而转变，这就需要小组成员充分的协作，才能共同完成。 学科实践活动（每学期2次）： 1、13课演电视 在学习了演电视之后，让同学们在家里与家长合作或在学校里与同学协作，进行一次我给大家演一演的实践活动。并将自己的作品能在课堂上与大家共同共享。 2、19课过春节 学习之后，启发同学利用业余时间搜集关于自己的家乡过春节的介绍和图片，并且将自己搜集的资料制成一幅精致的呈现牌，在小组中展览或课堂呈现。 制造性的培育： 在每个单元的学习之后，激励同学制造性的进行争论和探究。了解本单元的学习状况，同时设想自己在此方
30、面进一步学习的方式、方法。 全册教学进度 周次 内容 第一周我和昆虫 其次周奇异的爬行 第三周漂亮的小钟表 第四周会变的小手套 第五周小花饰 第六周百变团花 第七周我们身边的痕迹 第八周大树的故事 第九周新颖的泥名片 第十周我们来跳舞 第十一周泥条头像 第十二周雄伟的塔 第十三周演电视 第十四周小扇子 第十五周会变的线条 第十六周刷牙 第十七周动物乐园 第十八周节日的装饰 第十九周过春节 学校美术学期教学方案8 一、指导思想 以学校工作方案和教学教研工作为指导，认真贯彻落实新课程教学改革，以课堂教学为突破口，建立以重视审美力气的培育，降低美术学问和技能的培育，留意美术文化的学习，提高同学的审美
31、力气、鉴赏力气和制造力气，涵养人文精神为中心的教学教育机制，促进学校艺术教育的进展。 二、工作目标 1、加强业务学习，努力提高自身的素养，认真做好教学五认真。 2、以丰富校本文化，充实陶研活动，创建以“渔民画”为特色的美术校本文化。 3、以“丰富校内活动、提高同学审美力气”为目的.，开展丰富多彩的美术活动。 4、乐观培育美术人才，组织好各类绘画竞赛，出好成果。 5、组织好教研活动。 三、各月份具体工作： 九月份： 1、各老师制定教学方案。 2、落实组内的责任课和争论课。 3、常规检查。 4、落实美术课外活动方案 十月份： 1、进行校铅笔字、钢笔字竞赛。 2、教研活动。 十一月份： 1、参加县中
32、学校美术老师教学论坛。 2、优秀铅笔字钢笔字呈现。 3、组织进行校“新年贺卡”设计竞赛。 4、教研活动。 十二月份： 1、“新年贺卡”优秀作品呈现。 2、组建校“渔民画活动”领导小组及成员，制定“渔民画活动”方案。 3、教研活动。 一月份： 1、做好期末复习、考试工作。 2、期末检查。 3、期末结束工作。 四、教研活动支配： 周次班级内容执教者 六一班级我的胸卡张玲玲 八一班级花式“点心”顾海明 九三班级小树丛刘亚球 十四四班级美丽的热带鱼翁伟能 十五另定顾海明 十六一班级大气球飞呀飞张玲玲 十七二班级服装贴花设计张文青 十八五班级绳子粘贴画干志友 学校美术学期教学方案9 一、同学现状分析 本
33、班级有两个教学班，同学美术学问把握得较结实，上学期美术考核人人合格。同学们会欣赏中外美术名作，建筑艺术，民间年画、传统纹样、木雕和中外面具艺术；培育了同学的审美力气，进一步对水性颜料、毛笔和宣纸等材料做多种尝试，开展趣味性造型活动，进行简洁的创作；学习了原色、间色、冷暖色等颜色基本学问，体验颜色的表现力，并有目的的加以运用，初步学习了铅笔淡彩的画法；通过绘画、拼贴、积累和组合等方法进行造型活动，积累视觉和触觉阅历，能结合各种已学过的美术学问进行绘画创作和应用设计，能运用多种材料和方法制作玩具；围绕确定的主题，描绘生活中有意义的事，按自己的想法反映四周的事物，表达自己的爱好与愿望；用日记画的形式
34、，记录所见、所闻，表达自己的情感；能进行初步的写生练习，表现人物或物体的大体特征，用各种易于加工的雕刻、塑造材料，制作简洁的立体或半立体造型。同学们普遍提高了对美的感受力气，形成了健康的审美情趣，大部分同学对美术学习有着深厚的爱好。 二、存在问题： 1、班级之间，同学之间对美术课的爱好，对美术学问的把握，理解差距较大。 2、部分同学想象狭窄，缺乏表现力。 3、部分同学上美术课没有激情。 三、教学目标 总目标：同学以个体或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术欣赏和评论方法，丰富视觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长期爱好，了解美术语言的表达方式，表
35、达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践力气，形成基本的美术素养，陶冶审美情操，完善人格。 1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，进展美术构思与创作的力气，传递自己的思想和感情。 2、运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。 3、欣赏、熟识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与争辩等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简洁的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理
36、解。 4、结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其它课程的学问、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与呈现，体会美术与环境及传统文化的关系。 四、教材分析和教学重点、教学难点 教材分析：我校接受的湘教版的美术教材，该教材紧跟义务教育的课程标准，贴近儿童心理，符合儿童的年龄特征，每课都布满了童趣。这册教材共12课，每课都侧重于造型、表现、设计、应用、综合、探究，四个学习内容，教材的可操作性，贴近生活。留意在消遣中让同学体验学习的乐趣并把握基本的美术学问。 重点：主要放在对同学普及美的教育，培育同学的审美力气。了解美术语言的表达方式和方法，灵敏的把握对造型、颜色的运用，激发同学的制造精神，进展
37、美术实践力气，渗透人文精神。 难点：主要放在让同学自己制造美，学会运用美。进展同学的艺术感知力气和造型表现力气，培育审美情操，渗透德育。 五、培优补差工作 每个同学都有自己的特长与不足，那些文化课好的同学在其它方面不一很好，而在其它方面表现突出的同学在文化课上却不愿定很好，我始终认为每个人都有自己擅长的东西，都有自己用武之地。所以在平常的美术教学当中，我始终坚持客观公正地去看同学，不以其它课业的好坏去评价他们，那样做对孩子们是不公正的。 不管是好同学还是差同学我们都要付出我们全部爱心，教育他们，关怀他们。同学没有确定的好与坏，我们不能由于同学差就将其放弃了，也不能由于同学好就掉以轻心，由于他们
38、正处于进展阶段，也是不稳定的阶段，需要我们针对同学间的差异、不同，运用有效的教育教学方法措施，力争使每位同学都能成为有用之材。 在我们美术这门课上，也会有优差生，那么对于美术方面比较优秀的同学就要重点培育他们创新精神和解决问题的力气，而在美术上比较差的同学，我们主要培育他们的爱好，最终目标能使每一位同学都能全面进展。 首先是补差工作。每个人不同，每个同学也不同，作为老师应公正的对待每一位同学，要客观的看待每一位同学，不能由于某方面的缘由就把他全盘否定了。差生就是这样，我们不能由于他们学习或者其它方面不好，就放弃他们了，而是要给他们更多的关怀与培育，看到他们的发光点。对于美术方面的差生，重要的是
39、培育人们的爱好，爱好是同学学好美术的基本动力。例如一些手工课上，老师可以先做一些精致作品呈现给同学，引起他们的爱好和学习欲望，欣赏课上，尽量搜集更多的作品，丰富学问，开阔眼界。另外，对待这部分同学不能要求过高，只要做了就要赐予确定的评价，增加自信念，鼓舞他们下次做得更好。对于“差生”，老师决不行灰心而丢掉不管，要关怀他们找到自己智能的最佳点，发挥其智能最大潜力，把他们培育成为对社会有用的人才。 其次是培优工作。对于优等生，在培育他们基本的美术素养和学问的同时，重要的是培育他们的创新精神和解决问题的力气。虽然优等生学习好，有很多优点、特长，却往往会忽视他们的不足和缺点，所以对优等生更要严格要求。
40、将来社会要求的是张扬个人的主体性和创作性，要转变学习方式，使同学成为美术学习的主体，让同学更多的在探究中自己发觉问题，提出问题，分析问题，制造问题。鼓舞同学在共性的基础上大胆地表现，鼓舞同学对他人的艺术作品发表自己不同的见解。要让他们明白自己所处的状态并不是固定的，必需保持对学习的良好爱好和钻研精神，把自己的良好状态始终保持下去。同时，由于优等生始终处于“处优”环境之中，会形成猛烈的自尊心和荣誉感甚至于虚荣心，一旦环境转变，失去原先地位和同学老师的关注，就会产生失落感，因此应对优等生进行挫折教育，使他们在挫折面前，不至于难以接受。总之，要让优等生都有良好的心理状态和旺盛的斗志。 让我们每位老师
41、都消退偏见，用真诚的心去爱我们的每一个孩子。 学校美术学期教学方案10 一、教材分析 从整体结构上看，留意学问的连续性。本册教材的各课内容彼此没有特殊紧密的联系，和以往一样接受并列式散点式而非单元式。因此，老师在支配教学时，课序可以依据季节、学校及同学的实际状况做确定的调整。同时本册教材进一步连续整套教材的学问体系，老师在教学中应留意新旧学问的连接。从学习领域上看，强调综合性。其中造型？表现和设计？应用占有较大比重，欣赏？评述有专题欣赏。 二、教学总目标 同学以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣
42、，获得对美术学习的长期爱好；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践力气，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 三、同学状况分析 六班级同学对美术学习的爱好特殊高，平常就有很多同学平常就爱画画，也有确定的美术学问，所以老师应连续保持同学对美术的学习爱好，并在此基础上，赐予同学适当的指导，让他们接触初步的美术学问的同时感受到美术更大的魅力。 四、教学措施 1、留意对同学造型表现的培育。在教学中，让同学初步熟识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与制造愿望。 2、重视激发同学的创新精神和培育同学的实践力气。老师乐观为同学创设有利于激发创新精神的学习环境，通过