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1、2022小学美术教学计划小学美术教学安排时间飞逝，时间在渐渐推演，我们又将续写新的诗篇，绽开新的旅程，是时候静下心来好好写写安排了。什么样的安排才是有效的呢？以下是我为大家收集的小学美术教学安排，仅供参考，欢迎大家阅读。小学美术教学安排1一、教材分析全册共二十个课题。考虑到中段学生的年龄特点以及小学生的生活实际和爱好与须要，在整体结构上持续了整套教材的学问体系教材内容突出趣味性、嬉戏性、注意过程与参加。如：手工系列的好玩的鞋；色调系列的魔幻的颜色，万花筒；泥塑系列的新奇的电脑；观赏系列的迷人的动画片,老师在教学中应留意新旧学问的连接。从主题选择上看，突出多元化与趣味性。在课程设计中充分挖掘人文
2、精神内涵，从和小学生亲密相关的生活中选择人文主题，并留意延长与拓展。教材内容突出趣味性、嬉戏性、注意过程与参加。在按部就班的传授基础学问、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生特性的发展和学问技能的学习的两方面的须要。二、教学总目标通过欣赏和各类美术作品的形与色，能用简洁的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美妙事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生相识和运用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培育学生表达自己感受或意愿的实力，发展学生的空间知觉实力、形象记忆实力、形象记忆实力和创建实力。引导学生以个人或集体合作的方式参加观赏、绘画、绘画创作等
3、各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美阅历；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培育学生的创新精神与实践实力，形成基本的美术素养。在美术活动的过程中，通过参加美术实践活动获得身心愉悦和长久爱好；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创建精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。三、单元目标新课标造型.表现：相识运用三原色和三间色绘画一幅画，有意识的运用自己喜爱的色调组合，用拓印添画表现肌理，表现植物枝叶生长的结构，表现最受人敬重
4、人物的特点，表现值日的情景，利用刮蜡的绘画技法创作星空图。设计.应用：用绘画、剪纸、拼贴的方法表现万花筒的图案，设计制作好玩、有特色的鞋子，利用皱纸团、废旧材料组合小艺术品，绘制简洁四方连续纹样，制作建议的会响的玩具。综合.探究：学习简洁的摄影学问，了解美术记者的工作内容和工作流程。用绘画、摄影、文字方式展示采访结果和感受。观赏.评述：了解动画片的不同类型，观赏各种动画的同时，使学生了解夸张与变形，是动画片艺术表现上最主要的特征。简洁说出动画片的制作过程。(一)教材重点：1、驾驭水彩画的性能及工具的运用，能较娴熟地运用水彩画方法表现生活美和自然美。2、在课堂教学中（特殊是绘画练习中）进一步培育
5、学生的视察力、创建力和表现力。3、进行工艺制作，培育动手实力，立体造型，想象力和概括力。4、提高学生观赏水平，培育美术爱好。(二)教材难点：1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。2、在纸工制作中培育其动手制作的实力，动手的协调性，在泥塑中培育空间想象力。3、在绘画、工艺教学中，使学生的视察力、创建力和表现力得到进一步发展，其动手实力，立体造型，空间想象力也有所加强。四、学生状况分析三年级学生对美术学习的爱好特别高，平常就有许多学生平常就爱画画，但受到右脑模式干扰较强，所以老师应接着保持学生对美术的学习爱好，并在此基础上，赐予学生适当的绘画方法指导，让他们接触初步的美术学问的
6、同时感受到美术更大的魅力。五、教学措施1、注意对学生造型表现的培育。在教学中，让学生初步和运用常用色和点、线、面，了解美术语言的表达方式和方法，尝试各种工具、材料和制作过程，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创建愿望。2、重视激发学生的创新精神和培育学生的实践实力。老师主动为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思索、探讨、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创建性地运用美术语言。老师激励学生在观赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解，能用简洁的话语大胆的表达自己的感受。3、加强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立情感沟通和同
7、等关系。5、重视对学生学习方法的探讨，引导学生以感受、视察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。6、老师以各种生动好玩的教学手段，如电视、录像、范画，甚至故事、嬉戏、音乐等方式引导学生增加对形象的感受实力与想像实力，激发学生学习美术的爱好。7、老师尽可能尝试计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计制作诞生动的美术作品，激励学生利用国际互联网资源，检索在肯定历史条件下的美术信息开阔视野，展示他们的美术作品进行沟通。六、教学进度支配周次内容1、魔幻的颜色2、万花筒3、前前后后4、自然的斑纹6、校内里的花5、最受敬重的人6、今日我值日9、好玩的鞋7、团包手工8、巧巧手9、变
8、废为宝10、梦幻中的城堡11、我设计的自行车12、星空的联想13、新奇的电脑14、电脑美术15、会响的玩具16、美术小记者17、迷人的动画城18 期末评测小学美术教学安排2一、提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的详细措施依据本班学生实际与个人的目标，抓住新课程理念的一个点谈本学期的详细措施（合作的学习方式、学科实践活动、创建性的培育、电教协助教学、评价的改革、减负手段等）二、合作的学习方式分小组（或者自由结合成小组）进行探讨和探讨。例如：戏剧表演时，可以让学生自由结合或根据已经分成的小组，各自分角色进行排练和表演。特殊是本组所要表演的剧情，可以依据自己小组对内容的理解而变更，这就须要小组成员充分
9、的协作，才能共同完成。三、学科实践活动（每学期2次）1、第14课巧用纸餐具在学习了本课之后，让学生们在家里留意搜集一次性纸餐具并进行加工利用，期末进行“便废为宝”的展览。2、第15课多彩的拉花学习之后，启发学生思索出更多的做拉花的方法，之后将自己的作品装饰在元旦联欢会上。四。创建性的培育在每个单元的学习之后，激励学生创建性的进行探讨和探究。了解本单元的学习状况，同时设想自己在此方面进一步学习的方式、方法。五、评价的改革由过去强调优劣、确定等级、考试选拔的评价方式转向着眼于提高每个学生艺术实力、敬重学生特性差异与程度差异的评价方式，使每个学生获得胜利感。六、全册教学进度周次 内容第一周 让大家相
10、识我其次周 看谁涂得更好看第三周 滚动乐园第四周 泥巴真听话第五周 剪剪撕撕画画贴贴第六周 花点心第七周 五彩路第八周 漂亮的天空第九周 谁画的鱼大第十周 让我的飞机上蓝天第十一周 画汽车第十二周 卡通明星总动员第十三周 大家一起画第十四周 巧用纸餐具第十五周 多彩的拉花第十六周 奇妙的小厨师第十七周 美丽的建筑第十八周 妈妈和孩子第十九周 期末评价其次十周 机动小学美术教学安排3一，教材分析：1、教材内容与人文，社会科技，学生活的联系，找出了结合点。2、注意基础性，均衡和全面地支配各学习领域，把握不同课型的特点。3、充分利用教材中丰富的图像世界，关注多视角的视察要点。4、挖掘，拓展教材的爱好
11、点，激发学生学习美术的爱好。5、依据美术课程标准，实施三维教学目标，留意教材内容呈现的方式与特点。6、敏捷设计评价要点，突出学生的自我评价实力。二，学生状况发析：1、学生由幼儿园转入小学，这是学生心理的一大转折，在心理接受实力与学习方法上要有一个大的转变。2、学生的绘画习惯养成还须要进一步的培育。3、美术课的课堂常规对学生来说是一个簇新的内容，须要老师在教学中不断地加以指导。4、学生来自不同的幼儿园，所学技能与方法在不同程度上有所差别。三，提高教学效率的主要措施：1、重抓习惯养成教化，美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多，这就须要学生们养成很好的学习习惯，以便在以后的课堂教学养成良好的学习
12、习惯。2、重视想像画，主题画的训练，以开发学生丰富的想像力，并能把自己所想像的表现在美术作品中。3、加强学生动手实力的训练，把生活中的多种材料综合到美术课堂中来，让学生能应用多种材料表现美妙的事物。4、小组合作学习中学生学习习惯意识的培育。5、细心打算，做好课前工作。6、运用不同手段，激发学生学习美术的爱好。教学支配表：周次教学内容课时第一周打算课（相识美术课）大色块练习2其次周第一单元 走进大自然第一课 奇妙的小世界2第三周其次课 奇妙的大世界其次单元 点线色，你我他第三课手拉手 找挚友11第四周第四课 圆圆，方方和尖尖2第五周国庆长假第六周第五课请你相识我第六课变化的画面12第七，八周第七
13、课 哈哈镜 笑哈哈第八课 我爱我家12第九，十周第三单元玩泥沙，好愉快第九课 快餐美食店第十课 生肖动物大聚会22第十一周第十一课 可爱的小虫第十二课 节日的小彩旗11第十二周第十三课 好玩的吊饰第十四课 多变的纸拉花21第十三周第十五课 美丽的小彩灯第十六课 指偶真好玩第十七课 我心中的太阳2第十四周第十八课 月亮的故事2第十五周第十九课 雪孩子2第十六周其次十课 遥远的星空2第十七周主题创作 奇异的树2第十八周期末复习与考核（美术）2第十九周其次十周期末复习与检测小学美术教学安排4一、教材分析本教材的设计和编写依据美术课程总目标的要求，以阶段标准和学生身心发展水平为参考，确保教材设计的总体
14、思路与课程标准的要求相吻合。编写以有利于学生学习作为思索的基点，以设疑、提示、选择、资料供应、方法指导、探讨和说明等方式，展示学习过程。从学生的爱好、实力和须要动身，培育学生主动主动的学习精神。注意教材的趣味性和学问性，注意实践实力的培育。教材在内容的选择上，留意处理好传统与现代的关系，既弘扬祖国优秀的传统文化，也渗透世界现代艺术的观念和方法，以开阔学生的眼界和思路。教材分成“时代新貌”、“校内生活”、“人与社会”、“人与自然”、“创建天地”、“艺术珍宝”六个单元。二、教学目标：1、通过美术课堂教学，引导学生通过各种方式的学习，提高美术审美实力，体会审美情趣。2、了解美术的基本学问,相识美术工
15、具,并在学习过程中丰富阅历，在学习过程中培育学生的动手、动脑的实力和学生的想象力、创建力、观赏与评述实力。3、留意培育和发展学生的新奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上留意开放性和立体性。4、 在美术活动中大胆的采纳各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。三、教学重难点：重点：1、用绘画和制作表现看到和想象的事物。2、学习浅显的色调学问和一些简易图案的设计。3、了解表现水墨绘画的特别绘画方法。难点：1、培育学生对自然美、生活美、艺术美的感受力。2、让学生了解中国古来的文化，对中国的传统绘画有肯定的了解。3、学生逻辑思维实力的培育、空间想象实力的培育。四、学生状况分析：六年级学生随着年龄的
16、增长、生理、身心健康的不断的发展，学生在对美术的要求也有所不同，六年级的学习爱好远不如二、三年级，想象力也随之下降，他们更多的追求现实的、真实的东西或喜爱目前流行的“动漫”，对此进行大批量的临摹，在绘画技巧上也显得成熟，线条也非常的流畅，但画风呆板，表现欲下降，已经不具备儿童性的绘画实力！也就是我们所说的缺少童趣，没有想象力。这次是学生迈入初中的过渡时期，既要努力响应学生目前的爱好爱好，又要深化浅出的灌输客观的美术学科理论学问，与初中学问进一步接轨，使学生从儿童绘画到少年绘画的转型。五、教学措施：1、教学中要留意学问的基础性与应用性，使学生学好常用的、必要的、有价值的学问和技能，还要留意体现民
17、族性和时代性。2、教学中应留意将看看、想想、讲讲、做做、画画、玩玩等活动和绘画、工艺、观赏等内容有机结合起来。3、在教学方法上不宜过分强调严谨的素描结构、透视规律、色调原理等，以免束缚学生的自由想象和特性发展。4、通过教学评价，了解学生的学习状况，刚好总结教学阅历，改进教学，调动学生学习的主动性。六、教学进度：周次日 期内 容9月1日正式上课9月5日9月11日老师节；中秋节（9月10日至12日放假）9月12日9月18日漂亮的家乡9月19日9月25日街市新貌10月3日10月9日首日封10月10日10月16日难忘的一件事10月17日10月23日木板年画10月24日10月30日好玩的脸谱11月7日1
18、1月13日电话亭、8、路灯设计11月14日11月20日适合纹样11月21日11月27日泼墨画、11、指墨画11月28日12月4日光与影、13、正负图形12月5日12月11日圆筒造型12月12日12月18日彩点拼图12月19日12月25日外国传世名作12月26日1月1日元旦191月2日1月8日复习201月9日1月15日期末考试，学期结束工作小学美术教学安排5本班学生本科(册)学问驾驭状况分析本年级得到两个教学班一班和二班，学生美术学问驾驭得较坚固，上期美术考核人人合格。同学们普遍提高了对美的感受实力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着深厚的爱好。这两个班的学生想象力丰富、大胆，敢表现
19、自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习爱好深厚，上课课堂气氛活跃。存在问题：1、学生作品缺乏表现力（特殊工艺），使作品的生命力和震撼力不强。2、部分学生作业上交或做作业方面比较较慢。本科(册)教学的主要任务及要求学习想象画的作画方法1、进一步培育学生的想象力创建力，利用蜡笔、水彩笔等工具来表现内心世界形象。2、学习初步的视察形象，描绘形象的实力。3、进一步培育学生的视察力、创建力和表现力。4、了解拓印画的制作方法，驾驭简处理方法。5、进行纸工制作，培育动手实力和创建实力。6、进行泥工制作，培育立体造型实力和想象力、概括力。7、观赏儿童熟识的卡通画，提高鉴赏实力。8、观赏优秀学生作品，开阔学生
20、视野，培育美术爱好，提高表现力。本科(册)教学内容的重点、难点。（一）重点：1、想象画的训练，进一步培育学生的创建性思维。2、在课堂教学中（特殊是绘画练习中）进一步培育学生的视察力、创建力和表现力。3、进行工艺制作，培育动手实力，立体造型，想象力和概括力。4、提高学生观赏水平，培育美术爱好。（二）难点： 想象实力的培育和动手操作实力的提高。1、在绘画、工艺教学中，使学生的视察力、创建力和表现力得到进一步培育，动手实力，立体造型，空间想象力也有所发展。提高本科教学质量的主要设想和措施 仔细贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教化，审美教化，实力培育和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能
21、，提高学生的审美实力。2、激励学生进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与学生生活阅历的联系，培育学生的综合思维和综合探究的实力。3、注意学生学习方法的探讨，引导学生以感受、视察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。4、运用计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计、制作诞生动的美术作品，激励学生利用互联网资源，检索丰富的美术信息，开阔视野，展示他们的美术作品，进行沟通。5、改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生美术活动表现的评价，采纳多种评价方式评价学生的美术作业，建立促进美术老师不断提高的评价体系。6、尽量留意学科间的联系。7、 培育学生的形象思
22、维实力，创新精神和实践实力为和核心，促进学生素养的全面发展。本学期本学科教学改革的设想和措施1、本学期时，要求学生在绘画创作时干脆作画，不再运用黄色构图，以提高绘画进度，培育学生大胆作画的信念和决心。2、加强教学中师生的双边关系，既重视老师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。3、教学手段生动好玩，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、嬉戏、音乐等方式引导学生增加对形象的感受实力与想象实力，激发学生学习美术的爱好。4、充分利用自然环境资源以及校内和社会生活中的资源进行美术教学。5、 依据学生的心理和生理特点，教学中留意按部就班和趣味性。6、 利用宣扬窗和美术竞赛，调动学生学习的主动
23、性。小学美术教学安排6一、指导思想：仔细贯彻学校工作重点，经过美术教学进一步培育学生的创新精神和实践本领，以课程标准改革为中心，着力抓好新课程标准的培训、试验和推广工作，结合我校实际组织组内老师探究课堂教学创新策略的探讨。本学期接着将课程改革作为美术学科教学探讨的中心工作，经过教学实践与探究深化领悟课程理念，通多种教研方式唤起美术老师参加教改的进取性和主动性，仔细总结新课程改革实施中构成的阅历，加强对老师素养的培育，搞好美术阵地建设，全面提高我校美术教学质量。二、工作目标：1、对学生进行传统的文化艺术教化和当今的艺术文化教化。2、经过各种方法异样是现代教化手段采纳形象直观的教学形式即能引起学生
24、广泛爱好的，到达进取的教化效果。3、要与学校亲密合作与班级老师紧密合作，开展多种形式的美术课堂教学和美术创作活动，对学生进行美育教化，凸现美术教化的特别审美教化功能。4、从理论上把握好美术课教学的专业教学特点，异样是要留意：文化教化与学问技能的相互关系问题，在教学改革中既要突破传统的教学方法和形式，但又不要丢失美术课的专业学问和技能凸现的重要问题。5、同时要把握好面对全体学生的教化方法，既要关注个别学困生，加强辅导，又要在不断提高发展学生的艺术方法提高上狠下功夫，以点带面。6、经过开展一系列的组织辅导学生进行绘画创作。工艺制作，协作班主任、大队部开展的黑板报，以及设计创作的其它贴近学生学习生活
25、的教化活动艺术创作，培育学生的创作意识，增加创新意识，尝试感受胜利的喜悦情感，以及正确对待失败的情感；构成正确的价值观取向。对学生作业、作品参与的各种竞赛活动，要赐予进取的激励和表扬，不断激发学生的学习爱好，提高对美术学术的价值观取向和培育学生进取间上的进取精神。三、主要措施：1、紧紧作文抓住美术课堂教学，使教化质量不断提高，进一步实践探究美术课堂教学的新教法，促进学生全面发展，进行深化探讨、仔细学习、努力研讨、仔细实践、突出教学效果。2、加强课堂教学常规管理，进取协作班主任、各位老师对学生进行良好的行为习惯培育，加强组织纪律教化，构成正常良好的教学秩序。3、仔细备课，上课，进行仔细的反思，随
26、时改善调整自我的教学方法，每星期进行一次组内的团体备课，对探讨课进行团体探讨探讨，保证探讨课的质量。4、结合道德教化为主题的教化活动，运用美术语言独特的表达方式，对学生进行直观形象、活泼生动的教化，到达德育教化的效果。5、努力探究和完善美术课学习，进行探究学习实践，社区资源开发实践，进行校内艺术资源的开发，进取协作学校综合实践活动，留意结合儿童的学习生活阅历进行美术与其它课程的整合，实现美术教化，审美教化功能的特点和效果。6、进取组织和辅导学生参与各种形式的美术创作活动，大力开展以班为基础的美术创作活动，活跃我校艺术教化的气氛，营造学校深厚的文化艺术氛围，并在此基础上，组织辅导学生参与县、市、
27、省、全国各级的儿童绘画竞赛活动，为培育学校的艺术人才，为上一级学校输选艺术人才而努力工作。7、教研组内要加强教化教学理论的学习与探讨，进取参与校内校外的教学探讨活动，异样是要把理论结合学校的探讨和实践融入日常的教学当中。仔细开展以组内为基础的教学观摩探讨活动，并仔细选拔争取参与校、县、市以上的教学优质课竞赛，提高教研组整体的教学水平。8、教研组内老师要加强自我的教学理论学习，在学习提高的同时，要留意自我专业素养和本领的发展和提高，要加强美术专业学问和技能学习，使自我在美术教学和专业本领方面，都有许多的提高，以适应学校的发展和要求。9、仔细开展学生日常成果的检查与评价，进取引导，留意培育学生对自
28、我作品的收集与整理，作好期中期末的学生学习成果的检查与考核，引导学生自我评价，对他人进行评价的意识，不断完善学生美术成果评价体系，仔细做好对学生的成长评价工作，把握好评价中的激励与激励作用。10、每位老师要加强自我的教化理论学习，并能对自我教化实践进行总结与提炼，上升到理论相识高度，结合新课程的理念，仔细撰写论文、教学随笔等阅历文章，为学科教研积累丰富的精神财宝。11、结合学校的课题探讨，进行仔细的总结，确立探讨主题，结合学校的培训，撰写课题报告。12、结合学校的信息技术特色，发挥现有教化资源库应有的效应，不断提高老师计算机的运用效率。并充分运用现代教化技术，努力拓宽教化渠道。13、搞好组内的
29、互帮互学，团结合作，使我们组内老师业务不断发展，努力学习，钻研教化教学业务，提高自我的教化教学理论水平，虚心学习，向前发展。14、进取争取参与校内外的学习与培训，参与校内外的教学课探讨活动。15、留意加强教研组博客老师个人博客的建设运用，异样是留意对教研组组内信息和老师个人信息的收集和上传，强化信息资源的建设和资源共享。四、详细工作支配：1、各年段每周增设一节书法课，中低年级主要以硬笔为主，高年级以软笔为主。2、利用课余时间开设爱好小组。3、举办全校的关于“国庆”的绘画竞赛，从中选拔各年段各班级中绘画较好的同学参加美化学校的绘画制作，同时把同学们较好的作品表框放在班级中促进同学之间的美术绘画沟
30、通。4、利用标准化学校建设的机会，让学生充分发挥聪慧才能，培育学生进取参加美术活动的热忱，自行设计、创作美术作品。5、要求每一个年级的美术老师仔细落实美术课，刚好批改美术作业。6、学期末，仔细做好美术工作考评和总结。小学美术教学安排7学生学问实力学习习惯分析：五年级学生对美术基础学问和基本技能有肯定的驾驭，初步了解了中外优秀美术作品的文化价值，学习习惯比较好，对美术的学习爱好也比较深厚。教学目的任务：1、留意培育和发展学生的新奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上留意开放性和立体性。2、通过启发联想训练学生的创建性思维实力。3、在美术活动中大胆的采纳各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。
31、4、学习浅显的人物比例结构学问和面部表情的画法。教学重点难点：教学重点：培育学生的创新意识和动手实践实力。教学难点：学生逻辑思维实力的培育、空间想象实力的培育。个人教研专题：小组合作学习中学生学习习惯意识的培育。完成任务的措施：1、仔细备课、上课。2、做好课前的各项打算活动。3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。4、运用现代化教学手段。课时支配：第一周： 第一课 家乡美其次周： 其次课 逛大街第三周： 第三课 聪慧的机器人第四周： 第四课 快乐陶吧第五周： 第五课 同一幅画第六周： 第六课 团扇第七周： 第七课 星光绚丽第八周： 第八课 大地彩虹第九周： 第
32、九课 编花篮第十周： 第十课 生命的甘露第十一周： 第十一课 飞天畅想第十二周： 第十二课 我们去旅行第十三周第十九周：复习考试小学美术教学安排8一、 所教年级学生现状分析：二年级分2个班级。经过一学年的学习，学生在丰富多彩的活动形式中，充分发挥他们的特性，在主动的情感中提高了想象力和创建力。本学期主要是让学生进一步尝试不同的工具，运用不同的表现方式，大胆动脑、动手，体验形、色的改变与魅力。提高学生的审美意识和审美实力，增加对大自然和人类社会的酷爱记责任感，发挥创建美妙生活的实力。二、 本册学问系统和结构：本册教材分造型表现、设计应用、观赏评述、综合探究四个方面。详细有绘画、泥塑、剪纸、手工、
33、观赏。课程以培育学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满意各种学生创建美和表现美的愿望。三、教学目的和教学重点、教学难点：目的：教学中通过学生尝试不同工具、不同的形式，看看、想想、画画、做做的方法进行简洁的组合和装饰，体验形、色创作的艺术魅力，以及设计制作活动带来的乐趣。培育学生对的美术素养和爱好，丰富学生的视觉、触觉和审美阅历，启发、诱导学生艺术创建潜力、陶冶高尚的审美情操。重点：了解美术语言的表达方式和方法，敏捷的驾驭对造型、色调的运用，激发学生的创建精神，发展美术实践实力，增加动手实力和审美实力，渗透人文精神。难点：发展学生的艺术感知实力和造型表现实力，培育审美情操
34、，渗透德育。四、 教学措施：1)、 遵循审美规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生绽开想象，通过比较的、探讨等方法，引导学生体验、思索、鉴别、推断，提高学生审美趣味。2) 、重视激发学生的创新精神和培育学生的实践实力，主动为学生创设有利于创新精神的学习环境。3) 、加强师生的双边关系，即中是老师的教，又重视学生的学，确立学生的主体地位。4) 、采纳多种教学方法，利用现代化的教学仪器，大胆改革。5)、 变更评价方法，采纳自己评价、小组评价、集体评价、老师评价或家长评价，充分确定学生的进步和发展，敬重特性差异，重视学生的自我评价，激发学习爱好。五、全册课时支配：本册课时共25课时新课，机动三至
35、四课时，考核二课时。六、全册教学内容、课时及单元课时安排：周次 课题 课时1 流淌的颜色 1-22 改变无穷的线条 13 闪光的名字 14 好玩的彩泥 15 喂，你好！ 16 花花衣 17 金钥匙 18 对印的花纹9 蜻蜓飞飞 1-210 我也是艺术大师 111 用画来写信 112 好玩的瓶盖 1-213 回家的路上 1-214 今日的菜单 115 乘着大象 2小学美术教学安排9新的学期，我仍担当xx年级的美术教学工作，面对美术学科在社会发展，教化改革中的实际，结合生活中的艺术和学生的美术现状。我将接着以课堂教学探讨为基本点，狠抓课堂教学效率，联系学生的日常生活，努力提高美育教学质量，培育学生
36、的审美，爱美，学美的美肓观。为更好的完成本学期的教学目标，教学任务，现制定出本学期工作安排如下：一、指导思想：进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使美术教学工作有一个新的突破。二、学生现状分析：各年级学生从绘画的素养上看千差万别，有先天因素，有后天缘由，有因地域不同而不同，造成他们对美术课爱好的不同，所以，在课堂上的接受实力便有所差别。每个班的学生绘画水平参差不齐，优秀的可以作为较差的老师。年级差别产生的差距也很大，如年岁、特性等方面都要因其特点加以限制、驾驭，去耐性引导、调动其潜意识及思维的主动性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高
37、每个学生对美术课的爱好。三、教学目标：、让学生自行观赏中外名作，提高学生的观赏实力，审美水平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。、通过各种形式的绘画，熬炼学生的绘画、技能、表现实力、驾驭多种形式的绘画技巧。3、对美术字有肯定的相识，对其作用有肯定的了解，能够独立设计出适合肯定主题的板报，熬炼学生的自主性及创建性、参加意识。4、创建出更多的机会让学生干脆接触生活，改造生活，让美术真正的与实际生活联系起来。x年级，在课堂教学中要大力提倡学生主动参加，放手给学生，充分调动学生的主动性，让学生自觉地去思维、质疑，能够学会发觉问题、解决问题，发挥学生自由思维的空间。老师真正的成为学生发展的助手，参谋与引导者，
38、与学生共同参加教学过程，共同探讨、探究、解决疑难。四、教学措施：、区分年级差别，把握学生的审美特点进行引导，因材施教，按部就班，注意点、面相结合，以点带面，共同进步。、不断创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂氛围，激发他们用画笔来描绘动身自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达学生对美的憧憬与追求。、每堂课前依据新课改的要求设计好教学环节，正确判定教学重点难点，重点突出教材中的美感因素，教法敏捷，层次清楚，得当，结合各年级的学生特点加以把握课堂，让课堂真正成为学生自由成长的天地。、在新课改形式下，努力学习新课改相关理念，领悟课改精神，关注每一位学生，让学生通过美术课的学习得以身心健康的发展，
39、同时实现老师与新课程的共同成长。、注意美术课与生活阅历紧密联系，使学生在主动的情感体验中提高想象力、创建力，提高审美意识、实力，增加学生对大自然和人类社会的酷爱及责任感，发展学生创建美妙生活的情愿与实力。五、教学要留意的问题：留意课堂秩序，防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的。但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。总之，本学期的美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以学生爱好，阅历，学问的发展为目地，以培育学生良好的美术素养以及扎实的美术基础学问，学会简洁的美术技能和美术创建意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。在以往的教学工作中，示范做的不够好
40、，在今后的教学中，我会每节新课都做好示范，让学生感受到专心完成的作品是最好的。作为一个新老师我会更加努力的去学习阅历，总结阅历不耻下问，把那些不利于教学的毛病通通扔掉，更好的完成新学期的教学任务，为学生开创另一片艺术的殿堂。小学美术教学安排10一、学生现状分析：四年级大部分的学生喜爱美术，学生思维活泼，想象丰富，接受实力强，具有肯定的美术学问和技能，动手实力较强，上课气氛活泼，接受实力特强。同学们普遍提高了对美的感受实力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着深厚的爱好，但对美术的感受及美的理解尚且不是很系统。从生活中发觉美，在生活中运用美的还需进一步引导。学生造型、设色等方面综合实力
41、较低，但这已不成为教学重要的点，而更重要的引导学生如何学习。因此在新的课改理念的指导下，学生能够学会从生活中发觉美表现美运用美的实力，学生能够运用各种材料主动参与活动都还需进一步地引导。培育学生的学习爱好，克服畏难心情，达到基本驾驭其技法，提高审美实力及综合素养的目的。二、学情分析：存在问题：1、由于人数较多，上课部分学生纪律不够严谨，留意力简单分散，没有做到静、齐、快。2、部分学生作业习惯较差，男生比较突出，绘画水平差距太大。3、课前教学中双边教学开展一般，部分学生上美术课没有激情。三、本册教材学问系统和结构：本册教材共分4个单元，由造型.表现;设计.应用;观赏.评述;综合.探究等四个领域组
42、成。本册教材内容结构合理，面对全体学生，以素养教化为动身点，注意培育学生的创新精神和实践实力;强化学生学习美术的爱好;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上，充分体现社会的进步与发展以及多元文化，突出时代感和地方特色。在结构上，以美术的形式语言集中划分单元，淡化不同课业类型之间的区分，在按部就班的传授“大纲”规定的基础学问、基本技能的基础上，始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生特性的发展和学问技能的习德两方面的需求。课业设置符合学生年龄实际，并降低了肯定的难度。四、本册教材总的教学目的、重点、难点1、 教学目的：通过美术课堂教学，引导学生通过各种方式的学习过程，将教科书的学问与技法
43、转化为学生的学问和技能，提高其解决问题的实力和审美实力，并在学习过程中丰富阅历，学会学习，提升情感、看法、价值观，促进人格的全面发展。2、 教学重点：本册教材融会了观赏、绘画学问、工艺制作、版画印制、综合探究及绘画理论等方面的学问，通过各个领域的探究学习活动，培育学生的酷爱生活、酷爱艺术的情感。每部分内容都具有各自的重点，在学生综合实力的培育上，都占有举足轻重的地位。3、教学难点：培育学生对艺术的感悟实力，大胆表现、自由创新的实力以及自主学习的实力。五、 本学期提高教学质量的措施与方法：1、遵循学生的生理和心理的特点，采纳启发、引导等教学方法带领学生探究美术学科的奇妙，可利用现代教学媒体，激发学生的爱好，培育学生创建实力，优化课堂教学。2、在教学中充分发挥学生的主体地位，引导学生自主学习、合作学习、培育学生勤于动手动脑的习惯，主动参加实践活动。3、充分利用美术课独特的审美教化手段，对学生进行思想品德教化，培育学生高尚的情操及健康的审美情趣。4、改进作业讲评的方法，采纳多元评价、激励性评价等方式对学生进行综合素养的评价，将美术评价正规化。5、注意学生学习方法的探讨，引导学生以感受、视察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。6、教学手