《小学数学教学工作计划_2.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学数学教学工作计划_2.docx（54页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小学数学教学工作计划学校数学教学工作方案1 一年之计在于春，一天之计在于晨。趁着奇妙的春天开头之际，梳理一下自己的工作、学习状况。现将本学期教学工作、个人成长方案 一、思想方面 1、本人在思想、学习、工作上都是特殊乐观向上的。严格依据教育方针指导自己日常工作及言行。认真领悟教育思想，与时俱进。 2、同学的思想方面：虽然自己是数学老师，但是在教育同学方面自己的担子不比班主任差。今后，要在数学课堂上深化、细致的进行思想教育。 二、行为习惯 1、老师本人。“学高为师，身正为范”作为一名学校老师，正是同学学习、仿照的榜样。因此，自己的一言一行都要特别留意。 2、同学方面。俗语说的好，“趁树小好修剪”。
2、教育同学也是如此。从他们的日常行为开头，一点一滴，天长日久，就会有进步。举个例子：同学进办公室要喊报告等等。 三、教学工作支配 本册书共有九个单元。二、四单元，表内除法，是本册难点。解决问题，万以内数的熟识及加减法是本册的重点。还有其他的一些小单元，如，图形与变换，统计，找规律，也很重要。也是为将来的学习打下基础的。虽然本学期是时间短，任务重。但是，也要力争夯实基础。 四、关怀、激励同学 今日的孩子们，无论是来自农村，还是县城。自尊心，虚荣感都是极强的。总希望自己的力气和学习得到老师的确定、观赏。不同的同学，在表扬、批判的方式和语气上也要不同。如，学习差贪玩，评价方式要具有提示性；马虎不认真的
3、同学，评价方式要具有指导性，建设性。关怀同学是好心，但是不要操之过急。切记：严格不是厉害。 五、个人成长 学习是老师进展的根本。只有自己不断地学习，才能保持学问与力气的同步进展。现依据自身实际做如下学习方案 1、向优秀老师学习。在与同伴沟通、互学中。激发灵感，体验成功，收获欢快。 2、实行“读书使我成长”工程。这是一项长期而困难的任务。在学习成长中。自己的进步才是正真的幸福。 回首往昔，痛并欢快着。用唱歌家刘欢老师的一句话来勉励自己：人生中到处布满漩涡与荆棘，只要坚持毕竟，幸福就在眼前！ 学校数学教学工作方案2 一、成长目标 力争做四班级数学教学方案一个教学思维严禁、师德家长信任，风格同学宠爱
4、的老师。 二、方案措施 1、利用业余时间学习课标和任务型教学法方面的理论，提高自己的理论水平，并进行实践，猎取阅历。运用理论指导自己的教学，并形成教学反思与教学案例。 2、细心设计每四班级数学教学方案一堂课，绝不上无预备。平常多听课，主动观摩并学习别人的阅历，吸取精华，调整自我。在自己的呈现课中认真听取别人的看法和建议，从中找到不足，改进自我的教学方法，准时揉进自己的课堂并进行实践。 3、记录自己在教育教学方面的四班级数学教学方案一些成败的事例，进行反思，找出成功的关键或问题所在，准时调整教学方案，顺当完成教百思特网学任务。并形成资料写成教学片断式案例，作为自己的教学阅历材料。 4、理论联系实
5、际，深化同学群体，多倾听同学的看法和建议，猎取第四班级数学教学方案一手的资料，准时调整教学方案。 5、在教学中组织同学互助学习小组，实行帮带活动。 三、本学年主要任务 1、争论任务型教学模式，并记录点滴体会。 2、上四班级数学教学方案一堂公开课，并形成材料。 3、写四班级数学教学方案一篇关于任务型教学的论文。 4、通过组织教学，使同学的各项力气得到不同程度的提高。 5、写任务型教学课例及教学反思并形成争论报告。 6、作四班级数学教学方案一次任务型教学争论及教学总结的沟通。 7、整理有关资料，形成系列档案材料。 学校数学教学工作方案3 一，同学基本状况分析 我们班45人，一班级的孩子处于学习启蒙
6、阶段。通过第一年和上学期的学习，大部分同学基本把握了汉语拼音的阅读和书写，正确拼读音节，学会了轻声阅读；在读写分开的原则上，多多少少，同学能识别250个生词，写100个单词；能依据某种状况或看图用一般话解释一件简洁的事情；在阅读中，你可以正确地阅读和背诵指定的课文，理解与课文和生活有关的常用单词和句子的含义，知道句号、感叹号和问号，阅读陈述、提问和叹息的语气。经过一个学期的学习，同学们也养成了良好的学习习惯，如把握正确的阅读姿势、写作姿势和握笔方法，养成了疼惜学习用品的良好习惯。这学期要连续爱惜孩子学习语文的欲望和惊奇心，进一步激发孩子的学习爱好，让孩子欢快学习，培育孩子乐于探究、团结协作、勇
7、于创新的精神。 我上学期期末成果很好。这学期将致力于同学基本功的训练和语文素养的培育。 二、教材分析 本教材通过专题组织单元，对教材内容进行综合组织。八个单元八个话题分为八组：多彩的春天，家庭生活，环保，欢快的夏天，思考，我们的生活有多欢快，我们都有好的品质，身边的科学。八大主题贴近儿童生活，体现时代特征，蕴含教育价值，集学问、力气、方法、情感于一体。每个题目的内涵必定是宽泛的，避开了教材的局限性。 每组由一节“识字”课、四至五篇课文和一个“中国园林”组成，它们相互联系，构成一个有机的整体。识字课包括单词、三字经、对子、谜语、谚语、诗词等多种形式。正文34篇，内容丰富多彩。中国园林包括四个栏目
8、：我的发觉鼓舞同学探究发觉，引导同学把握学习方法，主要是识字方法；久而久之，引导同学积累好词好段；口语交际连接专题，在双向互动中培育口语交际力气；Showcase为同学供应了呈现学习成果的舞台。 经过8组，选出5篇课文，最终有两个词汇表。 这本书的识字支配连续贯彻认写分别，多认少写的原则。全卷要求知道常用词550个，写已知词250个。练习中标注了你想知道的单词和你想写的单词。此外，中国园林中还布置了少量的待识词。书后的词表（1）列出整本书要知道的单词，词表（2）列出整本书需要写的单词。 教科书特征 围绕专题组织教材，加强整合，培育同学综合素养。 每个单元，从入门到识字课，到课文，到语文园，甚至
9、到语文园的阅读短文、口语沟通、实践活动，都是围绕本单元的题目合理支配的。比如其次组，简洁介绍后，以三字经的形式写了一节识字课，不仅认了字，还让同学懂得了尊老爱幼。然后支配看电视胖乎乎的小手棉鞋里的阳光月亮的心愿鞋等四篇课文教育同学关爱他人，敬重长辈，关怀他人。在中国园林中，读回整理反映温馨家庭生活的短诗0103010；“口头沟通”支配争辩爸爸妈妈怎么不让自己做家务。整套教材以“家庭生活”为主题，综合了全部的内容 一、完成前半学期的教学工作 前半学期的教学内容有：解决问题、表内除法（一）、图形与变换、表内法（二）、万以内数的熟识，这些内容本人依照教学大纲的要求，细心组织备、辅、批、记，到目前为止
10、经全面完成半学期的教学工作。 二、同学学习状况的分析 半学期来本班同学乐观协作老师能按时完成各种作业，上课认真听讲，娴熟地把握了一些最基本的加、减、乘、除和综合运算，但就对应用题的分析还存在确定的问题，有个别同学在计算过程中不写单位，x、x、x等同学担忧时完成作业，申宏昌、苏延祯进步较快，刘于莲、苏延清由于基础较差，学习上比较困难。 三、实行的方法与措施 这学期以来，老师始终坚持做好教学常规的管理，因材施教、对症下药。认真学习教学大纲，乐观参加教研教改，全面落实素养教育。进一步学习新课程改革的成功阅历，以适应新的教学环境。在学习上鼓舞同学乐观进取，刻苦学习，通过这一系列方法和措施，涌现出以申寅
11、昌、申大鑫、张海涛、苏彩凤等为代表的学习尖子。对学习困难生的辅导工作实行了一帮一的措施，基本上完成了学期初制定的教学方案。 四、做好同学的思想工作 在数学教学中渗透德育教育，以人为本，使他们从各个方面都有不同的收获，在学习学问的过程中不断地完善自己，学会期五、待人，教育同学助人为乐，互帮互学，最终建立和谐、文明、团结、公正的师生关系。 五、考试成果分析 通过这次考试，同学考的成果不理想，总分是1678，均分是57.862，最高分是88.5，最低分是10，及格人数是12人，80分以上的是3人。消逝这种状况的缘由有多方面的，通过本人认真的分析，主要缘由是老师平常要求不严，对学问的应用没有拓宽到确定
12、的程度，对学习困难生的辅导不彻底，在加上这次考试的范围的扩大，通过试卷分析期中考试以后的内容要占19分。还有一个主要缘由是学习对应用题的分析和解决把握的不结实，在这期考试中失分较大。这次考试对自己是一次严峻的警告，老师在什么时候都不能放松对同学常规管理。在今后的工作中不断地加大教学常规管理，认真做好备、授、辅、批、记等各个环节，努力提高教学成果，完成学期初初制定的天文学奋斗目标。 总之，通过半学期的工作，教学中取得了确定的成果，但也存在着一些问题，如，对教法的计设还不合理，对同学的评价比较单一，对学习困难生的辅导力度不够等。还需要在今后的工作中不断努力，完成学期初制定的各项方案，争取在期末考试
13、中取得好成果。 学校数学教学工作方案4 一、学情分析 本学期我所任教的班级是四(1)班，共有同学54人。在经过了三年半的学习后，基本学问、技能方面基本上已经到达了学习的目标，对学习数学有必需的爱好，大部分同学乐于参与学习活动。共性是动手操作、需要合作完成的学习资料都比较感爱好。在上学期期末测试中孩子的成果都还比较好。对本班的同学，我认为就应关注的更多的是使已经基本构成的爱好再接再厉地持续，并逐步引导到思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。培育本班同学的创新意识，提高同学的创新潜力应是本学期面临的最重要的问题。 二、教材状况 本册教材资料包括： 本册教材包括下面一些资料：小数的好处与性质，小数的加
14、法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。 小数的好处与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学资料。 本册教材主要特点： 总体上看，本册试验教材照旧具有资料丰富、关注同学的阅历与体验、体现学问的构成过程、鼓舞算法多样化、转变同学的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。教材努力体现新的教材观、教学观和学习观，具有创新、有用、开放的特点。既留意体现新理念，又留意继承传统数学教育的内涵，使教材具有基础性、丰富性和进展性。 1.改善四则运算的编排，降低学习的难度，促进同学的思维水平的提高。 2.熟识小数的教
15、学支配，留意同学对小数好处的理解，进展同学的数感。 3.带给丰富的空间与图形的教学资料，留意实践与探究，促进同学空间观念的进展。 4.加强统计学问的教学，使同学的统计学问和统计观念得到进一步提升。 5.有步骤地渗透数学思想方法，培育同学数学思维潜力和解决问题的潜力。 6.情感、态度、价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发同学的学习爱好与内在动机。 三、教学目标 使同学： 1、理解小数的好处和性急，体会小数在日常生活中的应用，进一步进展数感，把握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，把握小数的加法和减法。 2、把握四混合运算的运算挨次，会进行简洁的整数四则混合运算;探究和理解
16、加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算潜力。 3、熟识三角形的特性，会依据三角形的边、角特点给三角形分类，明白三角形的任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。 4、初步把握确定物体位置的方法，能依据方向和距离确定物体的位置，能描述简洁的路线图。 5、熟识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会依据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。 6、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步构成综合运用数学学问解决问题的.潜力。 7、初步了解植树问题的思想方法，构成从生活中发觉数学问题的意识
17、，初步构成观看、分析及推理的潜力。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 9、养成认真作业、书写洁净的良好习惯。 四、教学措施 1、认真备课，细心设计练习，上好每一节课努力提高课堂教学质量。 2、在课堂教学中，努力建构立互动的教学模式，留意学问在实践中的应用，提高同学学习数学的爱好，变成“要我学”为“我要学”。 3、多和同学沟通、沟通，了解同学的内心世界准时帮忙同学解决在学习生活的过程中遇到的各种问题，解开他们心中的结，让他们在欢快、简洁的气氛中感受学习的乐趣。 4、赏识每个层次的同学的每一个微小的进步，并准时鼓舞他们，多表扬和确定、批判、增加他们学习的自信念，让他
18、们感受学习带来的欢快。 5、利用各种形式帮忙中下生赶队，狠抓双基教育，提高教学质量。 6、把学校教育家庭教育有机结合起来，教好每一个同学。 学校数学教学工作方案5 一、指导思想 以教育局、县教科研中心的工作思路和学校四年进展规划为指导，连续着力打造“一体两翼”工程（以提高教学质量为主体，以教科和教研为两翼）。以教研组活动为抓手，激活全校老师参与科研的热忱，使教研活动规范化、系列化和专题化，切实提高我校的教科研水平；连续深化推动新课堂争论，加强教学常规管理和教学质量的调研与监控，乐观推动素养教育，全面提高教学质量。 二、工作方针及要点：质量为本，科学教学 1、严格落实教学常规，狠抓教学的有效性。
19、 2、深化校本教研、课题争论，努力形成办学特色。 三、工作目标： 1、特色：初步形成学校特色，西子鸟会所建设的思考。 2、评价：初步形成学科评价体系 3、师训：争取评比县优秀师训学校 4、书法：参评宁波市书法学校 5、质量：深化素养教育，落实常规管理，努力追求同学的全面进展。校同学各项检测及期末考查及格率达一、二班级95%以上，三、四班级90%以上，五、六班级90%以上，全校优生率高于40%。特别关注毕业班的教学质量。 6、学习：以教研组活动为抓手，落实学习制度。 7、课题：监控课题实施。 四、工作重点 （一）抓好常规，夯实基础，切实提高教学质量。 深化素养教育，落实常规管理，提高教学质量。各
20、班级各学科文化学问和基本技能的合格率和优秀率分别达到：一、二班级在95%和35%以上；三、四班级在90%和30%以上；五、六班级在90%和30%以上。同学体质健康测试合格率在90%以上。以上指标或者比上一学年有提高。为达到各项目标，加强过程管理，具体分述如下： 1、备课。明确备课要求：生疏学科课程标准，深化争论教材，全面了解同学，细心设计教案。连续实行上学期的做法，提倡青年老师要备详案，并要写反思文章。普查、抽查与复查结合。开学初普查，两周内对有问题的老师教案进行重点复查；期中抽查部分老师教案；期末进行教案综合评优。 2、上课。严禁老师上课无预备、无教案，克服课堂教学的.任凭性，根本杜绝教学的
21、原则性、科学性错误。课堂教学目标明确，训练科学严谨，密度适中，不拖堂。提倡老师做到课前生疏温习教案、课中调整、课后反思，平常要有一周以上贮备课。教育处加强检查监控力度。坚持每学期一人一节教研课，上课一个不少，评议一个不少。施行周佳课的自评活动。 3、作业设计与批改。 “作业布置与批改”为主题的学科教学常规，科学布置同学作业，加强书面练习，提高同学综合素养。 （1）连续执行作业格式要求，按要求布置笔答作业，认真批改、准时反馈。 （2）同班级作业要做到“三统一”：统一用本，统一格式，基本统一作业形式和作业量。 （3）连续做好重视同学书写训练的良好传统，提高同学书写力气。 （4）结合本班实际适当布置
22、课外阅读和写作的作业。 （5）开展优秀作业评比活动。 开展多读书，读好书活动，鼓舞、督促同学课余时间广泛阅读适合年龄特征的书籍，并逐步训练同学写好读书笔记。（建议每周设一节课外阅读沟通课）。加强写作训练，三班级以上班级除按要求完成教材规定的课内作文训练以外，要鼓舞同学写日记或周记（三班级以上同学要有周记本） 4、辅导。提倡面对全体同学、兼顾两头的科学辅导原则。加强对同学学科特长的重点培育，重视对学困生的个别辅导，以促进同学共性自由进展。各学科老师对同学学习状况全面了解，实行针对性方法进行培育关怀转化，并落实到每一位老师。要求每一位老师有方案、有目的地开展活动，并讲究活动有效性。 学校数学教学工
23、作方案6 一、全册教学目标 1.使同学熟识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱表面积和圆柱、圆锥的体积。 2.使同学熟识复式折线统计图，会用两种不同的折线分别表示两组数量的变化状况，会利用复式折线统计图中的数据进行简洁的比较、分析。 3.使同学理解比例的意义和基本性质，会解比例，会看比例尺，理解正比例和反比例的意义，能够推断两种量是否成正比例或反比例，会用比例学问解答比较简洁的应用题。 4.使同学通过系统的复习，巩固和加深理解学校阶段所学的数学学问，更好地培育比较合理的、灵敏的计算力气，进展思维力气和空间观念，并提高综合运用所学数学学问解决简洁的实际问题力气。 二、单元教学目标 圆柱和圆锥： 1、使同
24、学熟识圆柱和圆锥，把握它们的特征；熟识圆柱的底面、侧面和高；熟识圆锥的底面和高。 2、使同学理解求圆柱的侧面积、表面积的计算方法，并会计算。 3、使同学理解求圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积容积，解答有关的简洁实际问题. 4、结合圆柱、圆锥的.教学，引导同学进行观看、操作、猜想、估量. 5、培育同学初步的分析、综合、比较、抽象、概括和简洁的推断、推理的力气。 6、培育同学观看和熟识四周事物中的形体特征的爱好和意识，使同学感觉数学与现实生活的亲热联系，初步学会运用所学数学学问和方法解决一些简洁的实际问题。 简洁的统计： 1、使同学熟识复式折线统计图，初步了解它的特点和作用；能完成制作
25、复式折线统计图时的描点、连线等工作。 2.使同学能依据绘制的统计图进行一些简洁的分析。 3.渗透统计思想，使同学进一步熟识统计的意义和作用。 比例： 1、使同学理解比例的意义和基本性质，会解比例。 2、使同学理解正、反比例的意义，能够正确推断成正、反比例的量，会用比例学问解答比较简洁的应用题。 3、使同学能够应用比例的学问，求出平面图的比例尺以及依据比例尺求图上距离和实际距离。 4、通过比例教学，使同学进一步受到辨证唯物主义观点的启蒙教育。 总复习： 1、使同学比较系统地结实地把握有关整数和小数、分数和百分数、简易方程、比和比例等基础学问，具有进行整数、小数、分数四则运算的力气，会使用学过的简
26、便算法，合理、灵敏地进行计算，会解简易方程，养成检查和验算的习惯。 2、使同学巩固已获得的一些计量单位的大小表象，结实地把握所学单位间的进率，能够正确进行名数的简洁变换，能够进行简洁的估算或应用。 3、使同学结实地把握所学的几何形体的特征，进一步进展空间观念，能够正确计算一些几何形体的周长、面积和体积，巩固所学的简洁的画图、测量等技能。 4、使同学把握所学的统计学问，能够看懂和绘制简洁的统计图表，能够计算求平均数问题，并能够利用统计图表中的数据和求得的平均数进行简洁的分析、比较。 5、使同学结实地把握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比较灵敏地运用所学学问解答应用题和生活中的一些
27、简洁的实际问题。 三、本册教材的重点、难点 1.熟识圆柱和圆锥，理解特征；学会计算圆柱的侧面积、表面积；了解体积的推导过程。 2、培育同学看懂复式折线统计图和依据统计图中的数据分析问题，加强同学对统计思想和方法的熟识。 3、理解正比例和反比例的概念，会运用比例学问接应用题。能运用不同的学问解答应用题，加强整数、分数运算和比例之间的联系。 4、系统的整理和复习，使同学对所学的数学学问得到巩固和加深，计算力气和解答应用题的力气得到进一步的提高，更好达到学校数学教学的预定目标。 四、班级状况简析及措施 五、教学措施 上半年学校数学十二册教学进度支配表 单元教学内容课时起 迄 日 期主备人具体练习备注
28、 一期初复习2季昌梅 二圆柱和圆锥10 圆柱5李春辉练习1 张廷月练习2 圆锥2李进练习3 观看与测量1潘新成实践活动 复习2潘新成 三简洁统计2潘红健练习4 四比例12 1、比例的意义和基本性质4227-3.4李进潘新成 潘红健练习6 练习7 2、正比例和反比例的意义43.5-3.8郑广俊练习8-9 3、比例的应用题23.9-3.12曹新年练习10 复习23.13-3.14曹新成P55-56 单元测试13.15潘新成 五总复习313.16-4.30 1、整数和小数83.16-3.27潘乾练习11 张廷凤练习12-13 2、简易方程23.28-3.29何希兵练习14 3、分数和百分数53.30
29、-4.5季昌梅练习15 李春辉练习16 4、量和计量24.6-4.9张廷月练习17 5、几何初步学问84.10-4.19张东升练习18-19 张建军练习20 6、比和比例44.20-4.25田峰练习21-22期中考试1天 7、简洁的统计24.26-4.30田峰练习23 学校数学教学工作方案7 一、前言 为全面贯彻党的教育方针和学校数学新课程标准精神，深化探究新的教育模式。针对目前学校教育普遍存在课堂过于严峻，授课方式单一，师生沟通互动受到限制，同学未能把握科学的学习方法以及部分同学对数学学习爱好不高等问题。我校数学教研组依据实际状况，结合各班级的同学特点，特举办形式多样、课题丰富的数学爱好小组
30、活动。旨在培育同学对数学学习的爱好，引导同学树立正确的学习思想观念，促进同学爱好爱好的向外拓展，为同学将来的学习和成长奠定良好的基础。 二、指导思想 深化贯彻学校数学新课程标准精神。本着张扬同学共性，培育同学爱好爱好和专长的教育理念，促进第一课题的教学，丰富同学的课外生活，激化同学对数学学习的爱好，提高同学的数学应用力气，乐观培育同学动手实践力气和创新精神，努力促进同学德、智、体、美、劳全面进展，使同学的综合素养不断提高。 三、活动支配 1.活动时间：周三下午 2.活动地点：以教室为主（视具体活动项目灵敏支配） 3.活动课题：口算、速算；思维开发；行程问题；解决问题的规律思维训练 4.活动形式
31、：课题授课式、沟通座谈式、演讲式、竞赛式、课外活动等 5.活动分组：同学自由选择感爱好的活动小组 四、活动内容 各个不同爱好小组中在以数学为中心教学的基础上，同时强化对各个爱好小组课题的侧重点和数学基础学问的训练。选用贴近校内、贴近同学、贴近生活的题材，例如最新科研成果、科学奥妙、趣味玩耍、生活指南等，还可以增加一些奥数和趣味数学的内容。传授讲究趣味性、学问性、规律性和思维性相结合。 五、活动措施 以数学教研组为核心，成立数学爱好活动小组。小组活动应制定目标明确、重点突出、科学详细的活动方案，包括指导内容、课时支配、辅导老师支配等内 容。每学期进行一次活动检测和活动总结，以便沟通和供应借鉴。同
32、时教研组要定期或不定期地开展对各爱好小组的活动检查，督促各爱好小组正常规范地开展活动。 六、活动要点 认真组建数学爱好小组，带领同学走进丰富的数学世界。 1.开学初组织成立数学爱好小组。制定爱好小组活动方案，落实详尽的爱好小组活动方案，体现小组的特色。 2.爱好小组活动定课程，为开展广泛的数学活动供应切实素材。把同学的数学活动落实到实处，为同学支配确定的时间，每周的活动有老师特地指导。力求做到周周有内容，有目标。 3.开展读报和阅读数学书籍活动，指导同学广泛阅读，让同学享受读报的欢快。要求有条件的同学自行购买数学书籍，课外阅读的书籍还可以向学校图书馆借阅。老师在同学开展阅读前都收集了一些书籍中
33、的背景资料给同学。教材中的“思考题”和“你知道吗”等内容老师都在数学爱好活动课上组织同学阅读并指导，适当的介绍拓展些的学问，鼓舞同学自行阅读、独立思考等。利用生活中的数学资源，让同学体验数学的有用价值，增加同学学好数学的信念。 4.开展丰富多彩的活动，为数学爱好小组活动供应动力支撑。 七、活动目标 1.增加课堂互动性，活跃同学的思维，提高同学语言表达力气。 2.使同学逐步形成良好的学习习惯和学习方法。 3.在心里素养上，让同学更自信，并学会去欣赏。 4.让同学的课外学问得到丰富，爱好得到进展。 八：活动支配 周次 活动内容 第1周 口算练习1 第2周 口算练习2 第3周 加法及乘法运算定律的灵
34、敏运用（一） 第4周 加法及乘法运算定律的灵敏运用（二） 第5周 第6周 第7周 第8周 第9周 第10周 第11周 第12周 第13周 第14周 第15周 第16周 第17周 第18周 第19周 第20周 学校数学教学工作方案8 一、班级状况分析 本班有同学42人，其中男生26人，女生18人(都是不足龄同学)。大部分同学熟识了10以内的数，会做10以内的加减法。同学听课习惯良好，有个别同学上课时和作业时反应较慢。有3名同学上课小动作很多，不是很专心。大部分同学作业状况良好。同学回答问题声音嘹亮。 二、教学内容 这一册教材包括下面一些内容：数一数，比一比，10以内数的熟识和加减法，熟识图形，分
35、类，1120各数的熟识，熟识钟表，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。除了认数和计算以外，教材支配了常见几何图形的直观熟识，比较多少、长短和高矮，简洁的分类，以及初步熟识钟面等。虽然每一单元的内容都不多，但是都很重要，有利于同学了解数学的实际应用，培育同学学习数学的爱好。 三、教学目标 1.娴熟地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，把握数的挨次和大小，把握10以内各数的组成，会读、写020各数。 2.初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较娴熟地计算一位数的.加法和10以内的减法。 3.初步学会依据加、减法的含义和算法解决一些简洁的
36、实际问题。 4.熟识符号“=”、“”、“”，会使用这些符号表示数的大小。 5.直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。 6.初步了解分类的方法，会进行简单的分类。 7.初步认识钟表，会认识整时和半时。 8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 9.认真作业、书写整洁的良好习惯。 10.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。 四.教学重点 这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分内容和20以内的退位减法(一般总称一位数的加法和相应的减法)是同学学习认数和计算的开头，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础
37、。因此，一位数的加法和相应的减法是学校数学中最基础的内容，是同学终身学习与进展必备的基础学问和基本技能，必需让同学切实把握。 五、教学措施 课堂上尽量让同学在生活中感知学习数学的乐趣，培育同学的求异思维;老师要留意低班级儿童心理特点，留意教学语言的儿童化、情趣化，精确性和科学性;要培育同学良好的听课习惯和作业习惯; 让同学娴熟把握20以内的加减法。 学校数学教学工作方案9 一，指导思想： 学校和教育处的主要工作要为对数学课程标准为依据，通过深化教学改革，鼓舞同学全面，持续，和谐地进展。 课堂中以同学的进展为本，活动为主线，创新为主题，培育同学的创新力气和实践力气。充分体现新课程，新标准，新教学
38、方法，提高教学质量。加强目标教学管理，规范教学行为，加强教学争论和教学质量监控，乐观推动素养教育，努力提高全体同学的数学素养。 二，工作目标： 1，常规管理，优化教学和科研活动，提高现代教育技术技能。 2，深化课堂争论，确保同学教学学问保留率达到100。 3，加强师资队伍建设，认真学习和领悟新标准，乐观开展新材料的争论工作，充分发挥骨干老师的示范作用，加强与姊妹学校的教学合作沟通，提高青年老师的工作素养。 4，在同学中进行各种各样的竞赛，激发同学学习数学的爱好，增加同学在生活中的数学应用阅历，促进了同学共性进展。 5，一二班级同学数学考试通过率要超过95，三，四班级通过率达到90，五，六班级数
39、学达到90。 三，工作重点： 1，开展新课程、新标准、新教法的教学争论。 2，加强常规教学管理，提高教学常规质量。 3，切实把“培优补差”工作落实到位，建立优秀生与后进生的同学档案。 4，通过城区“学校教育办公室”和学校教研等活动，促进数学老师队伍整体素养的提高。 四，工作措施： （一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进同学的学习水平进展。 1，认真争论新标准，严格执行新标准的指导思想。本学期的主要任务：让同学理解新材料的，处理新材料，学好新教材”为争论目标，在教学中新标准的实施，加强新老老师的教务合作，让学校老师获得更多专业成长。 2，开展课堂教学，转变老师的角色，树立以同学为本的思想，敬重
40、同学，在同学与老师之间建立民主公正的关系，制造一个乐观，健康，和谐，宽松的教学氛围，促进同学动手练习，进行自我合作与学习沟通。 （二）加强日常管理和优化备课，提高教学质量。 1，备课：本学期将连续实施优质课，实习课。制造老师在一起共同争辩新课程，新标准，新教学方法的机会。严格杜绝“只带一本书进教室”，重视个人的二次备课，改善教学方案，教务处将组织定期检查教案。 2，上课：老师课前预备工作要做好，教学中留意现代方法的运用，课堂教学应明确目标，讲透学问点，必需扎实有效地支配训练。 3，作业的布置与批改。作业设计不应当只在留意量，更应对重视学习质量。作业批改要标记明确，准时地批改，评改学习作业，符号
41、必需规范，并留有清晰的订正记录。 4，考核：改善评估方法，多方位评价同学。对于同学的评估，除了笔试以外，留意同学的日常表现，尽最大可能以客观地角度评估同学。 学校数学教学工作方案10 （20xx-20xx学年度下学期） 20xx年3月4日星期三 一、指导思想 本学期学校数学学科研训工作要依据进修学校的工作要求，紧紧围绕进修学校整体的工作部署，强化专家型、学习型、服务型的教育服务意识；以全市学校数学老师专业化进展为核心，以全面提高教学质量为目标；认真履行教研员争论、指导、服务的职能，加大对薄弱学校的指导和服务力度。为我市学校数学整体教学质量的提升作出应有的贡献。 二、工作目标 为基层学校教育教学
42、服务，为老师的专业进展服务；聚焦有效教学，关注常态课堂，不断提升学科教学质量；通过集智备课加强老师间学习沟通，通过小数博客加强老师间网络研修，通过菜单教研加强老师间合作研讨；教研员不断完善自身的道德和专业素养，多形式培育学科骨干老师。 三、具体工作 1、加强学习提高自身素养。教研员必需具备终身学习的习惯，树立专业可持续进展意识，加强学习，潜心争论，提高教研员的自身素养。加强政治学习，认真学习国家的教育方针政策、国家中长期教育改革和进展规划纲要（20xx-20xx年）等；努力将群众路线实践教育活动与现在的.本职岗位进行结合起来，作好政治学习笔记，写好学习心得体会。按时参加学校组织的每一次集体学习
43、，提高自己的政治思想水平。加强业务学习，努力提高教研员的业务水平。教研员要认真学习数学课程标准、老师用书、数学教材，各种学科期刊等，特别是新课标、新教材、老师用书要研学；多读与自身课改有关的专业书，从中吸取教学教研才智，并准时写好业务笔记；乐观参与网络研修学习，从中吸取课堂改革和课题争论的阅历，利用学校数学工作室博客，为全市学校数学老师供应多形式学习的渠道；充分利用外出学习的机会，学习优秀的教育教学阅历，并乐观运用到学校数学研训中；教研员要利用外出学习、集体活动的机会进行专题汇报，实现资源共享。 2、开展菜单式教研，提升课堂教学效率。本学期将连续扎实开展菜单式教研活动，把高效课堂教学落到实处。
44、全市学校分为东、南、西、北、中六片，分班级全员参与。形式为菜单式教研活动，三月份筹备、调研、下单，实行集中调研，分片筹划，每片选出2名做课老师。四、五月份分片按单开展菜单式教研活动（每片一天，具体支配届时通知），内容为观摩、研讨、答疑，教研员针对菜单主题进行评课和专题讲座。通过此教研活动关怀老师提高教材的研读力气，从精彩的典型案例分析反思教学的一般方法与策略。 3、做好优秀课评比工作。坚持评比程序科学，过程支配周密，做到公正、公正、公开。把评优活动与新课标贯彻落实相结合，与有效课堂教学争论相结合，与老师培训相结合，留意在活动中发觉新典型，提高评优效益。通过本次活动深化分析老师的教学现状和小数课堂