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1、2022数学教学工作计划数学教学工作安排锦集8篇 时间过得真快，总在不经意间消逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，来为以后的工作做一份安排吧。可是究竟什么样的工作安排才是适合自己的呢？以下是我细心整理的数学教学工作安排9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 数学教学工作安排 篇1一、学生现状分析:四年级二班现有学生41人,从学生的学习习惯和学习实力来看,孩子们在原来的基础上有了肯定的提高。在平常的学习中,绝大多数的孩子都能够主动主动的进行学习,作业能够仔细、按时独立的完成。不论是听课时看学生的课堂常规,还是课下看学生的课间活动,以及学生早、午到校的状况,都不难看出学生有了肯定的自我管理
2、和约束实力,这些好的习惯对孩子的自主学习、自主探究都有了肯定的影响,从而促进了学生的学习实力和学习主动性的提高。但横看学生的状况,也发觉了一些问题:一些后进的学生须要刚好的辅导。由于学生之间的差异,使一些学生在学习上落后于其他同学,这是学生的苦恼,也是老师的心事,后进的学生往往是由多方面的缘由造成的,比如因为学习习惯不好,不仔细学习造成的,家庭的影响、孩子自身的素养所致等等。因此本学期要进一步仔细分析后进生的成因,制定相应的转化措施,有的放矢,针对性的解决问题,采纳跟踪调查、小组合作、同伴互助、刚好辅导等方法,让不同的孩子在不同的阶段、不同的方面有所提高。二、本册教材分析本册教材内容包括:简易
3、方程;多边形的面积;因数与倍数;相识正负数;分数的意义和分数加减法;对称、平移和旋转;统计。视察物体和多边形的面积两个单元在已有学问和阅历的基础上,通过丰富的现实的数学活动,让学生获得探究学习的经验,能分辨从不同方位看到的物体的形态和相对位置;探究并体会各种图形的特征、图形之间的关系,及图形之间的转化,驾驭平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系,渗透平移、旋转、转化的数学思想方法,促进学生空间观念的进一步发展.三、本册教学目标:1、在详细情境中理解方程的意义、等式的性质,会用等式的性质解简洁的方程,用方程表示简洁情境中的等量关系并解决问题。2、使学生在理解分数的意义和性质的基础上,
4、比较娴熟地进行分数加减法的笔算和简洁的口算,并能解决简洁的实际问题。相识真、假分数及带分数,能将假分数化成带分数或整数3、结合详细实例理解奇数、偶数、质数、合数的意义,会分解质因数。理解公因数、最大公因数及公倍数、最小公倍数的意义,会找两个数的公因数、最大公因数和公倍数、最小公倍数。结合现实素材理解约分的意义。会约分,会进行分数与小数的互化。4、探究并驾驭平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式,会计算它们的面积。5、观赏生活中的图案,敏捷运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。6、结合详细实例相识折线统计图。知道折线统计图的作用,会用折线统计图来表示数据,能依据须要选择条形或者折线统计图。体会
5、学习数学的乐趣,提高学习的爱好,建立学好数学的信念。7、在探究学习的过程中,有目的地发展学生的抽象概括实力,在经验视察、操作、类比、验证、归纳的过程中,让学生感受数学思索过程的条理性,感受转化等数学思想方法,进一步培育学生的空间观念。四、教学重点:简易方程,分数的意义,多边形的面积,统计等是本册教材的教学重点。教学难点:简易方程,分数加减法,多边形的面积是本册教材的难点教学内容.五、主要教改措施及思路:1、加强思想教化、学习目的性教化,使学生进一步端正学习看法。2、以学生为主体,提倡启发式教学,注意尝试教学,激发学生求知欲。3、重视抓课堂教学改革,通过“5+35”模式启迪学生的思维,采纳多种方
6、法调动学生主动性,要求作业在课堂上完成,并刚好反馈。4、做好后进生的辅导工作和优等生的培育工作,实施“课内补课”的方法,组织互帮互学。5、培育学生的分析、比较和综合实力,抽象、概括实力,迁移类推实力,以及思维的敏捷性。6、仔细备课,精细分层设计练习及作业,上好每一节课努力提高课堂教学质量。7、多和学生沟通、沟通,了解学生的内心世界刚好帮助学生解决在学习生活的过程中遇到的各种问题,解开他们心中的结,让他们在欢乐、轻松的气氛中感受学习的乐趣。8、赏识每个层次的学生的每一个微小的进步,并刚好激励他们,多表扬和确定、指责、增加他们学习的自信念,让他们感受学习带来的欢乐。六、教学进度课时支配:一、珍稀动
7、物简易方程9课时二、水产养殖场多边形的面积11课时三、团体操表演因数与倍数5课时四、中国的热极相识正、负数3课时五、校内科技周分数的意义和性质8课时六、图案美对称、平移与旋转5课时七、剪纸中的数学分数加减法10课时八、获“联合国人居奖”城市统计4课时九、下跳棋可能性2课时数学与生活3课时综合应用2课时回顾整理总复习5课时数学教学工作安排 篇2我班有学生39人，男生22人，女生17人。一年来学习习惯基本养成,上课时能主动思索,主动发言,作业仔细按时完成.大部分同学能够娴熟地口算100以内的加减法,能提出并解决简洁的问题.对位置、图形、统计等方面的学问也能较好地驾驭.有几位学生还没达到计算正确、快
8、速,上课留意力不集中，做题速度慢，作业不能按时完成，今后要加强辅导。本学期教学任务和要求1、初步相识线段,会量整厘米线段的长度;初步相识角和直角;知道角的各部分名称;会用三角板推断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角.2、驾驭100以内笔算加、减法的计算方法.能够正确地进行计算.初步驾驭100以内笔算加、减法的估算方法,体会估算方法的多样性.3、初步相识线段,会量整厘米线段的长度;初步相识角和直角;知道角的各部分名称;会用三角板推断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角。4、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称,熟记全部乘法口诀,娴熟地口算两个一位数相乘.5、能分辨从不同位置视察到
9、的简洁物体的形态;初步相识轴对称现象,并能在方格纸上画出简洁图形的轴对称图形;初步相识镜面对称现象。通过视察、揣测、试验等活动,找出最简洁的事物的排列数和组合数.培育学生初步的视察、分析及推理实力,初步形成有依次地、全面地思索问题的意识.。6、初步了解统计的意义,体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,会用简洁的方法收集和整理数据.初步相识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表,能依据统计表中的数据提出并回答简洁的问题.7、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的爱好,建立学好数学的信念.8、总复习教材的重点和难点教学重点：100以内的加减法笔算和表内乘法。教学难点：乘法的初步相识与镜面对称的教学。
10、本学期提高教学质量的措施1、数学教学活动要注意课程目标的整体实现。2、重视学生在学习活动中的主体地位。3、注意学生对基础学问、基本技能的理解和驾驭。4、引导学生积累数学活动阅历、感悟数学思想，培育学生思维实力。5、在教学中，关注学生情感看法的发展。6、注意体现探究性的学习过程，培育学生探究和创新的意识。7、结合有关教学内容加强估计意识与实力的培育。8、笔算教学与解决问题教学有机结合，便于培育学生解决问题的实力。全面贯彻党的教化方针，仔细学习先进的教化思想和新的课程标准，主动投身课堂改革，全面深化素养教化，以更新观念为前提，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学探讨，不断解
11、决教学中的新问题，努力培育和提高学生的创新精神和实践实力，全面提高教学质量。一、主动向上，不断提高老师业务素养，创优秀教研组。本组有6位语文老师，骨干老师应在业务上、学习上都要带好头，不仅要提高自身的素养，更要主动引领组里的青年老师共同学习、共同进步。教研组的学习氛围、工作状态深深影响着每一位老师，尤其是新上岗的老师。因此，本学期不仅要保持教研组融洽、团结、向上的气氛，还要进一步美化、优化办公室环境，使教研组凝合力进一步加强，使每一位老师酷爱学生，酷爱学校，自己爱学习，乐学习，争取创建先进教研组。二、深化语文教学改革，大胆实践探究。1、仔细备课。备课是上课的基础，本学期我组要向“格式规范、重点
12、突出、富有创意、刚好反思”的要求奋进。重视备课的实效性，老师重视作业的布置和作业的批改及随笔的撰写，教研组内进行集体备课，共同探究、共同提高教学水平。2、上课、磨课。随着全校教研活动的绽开，老师在教案、上课、教后反思三个环节上相互学习，不断提升。尤其是“课堂教学”这一环节，本学期骨干老师上好挂牌课，青年老师上好锤炼课，尽可能组织组内的每一位老师尽可能多地听课，琢磨课堂教学的每一个环节，利用教研组活动时间，组织老师评课、反思，学习先进的课堂教学模式、理念、方法运用到自己的课堂教学实践中。3、规范“六仔细”常规管理，向管理要质量。本学期要切实抓好“六仔细”常规管理，组长每月进行“六仔细”常规检查，
13、刚好每月一查，刚好反馈。发觉问题，不轻易放过，利用教研组学习时间组织组内老师探讨、反思，刚好订正。在检查的形式上要多样，可以互查、自查相结合。希望在严格的教学常规下，语文教学质量保证合格率100，优秀率在95以上。教研组长落实随堂听课制度，每人每学期随堂听课5次，刚好发觉问题，刚好解决问题，督促本组老师自觉打算好每一堂课，上好每一堂课，提高老师课堂教学实力。三、切实做好学困生的辅导跟踪工作，实现“我班无差生”的目标。对学困生进行分析，找出缘由，制定辅导安排，学习成果进行跟踪管理，收到肯定的成效。本学期，接着要实行学困生成果跟踪管理。教研活动时，每位老师对班中的跟踪生作好一次口头的沟通和建议，以
14、利于同组老师针对性地进行辅导和教化。做到不使任何一位学困生掉队，真正实现“我班无差生”。四、努力创新，组织好特色活动。1、读书活动。厚实学生的文化底蕴，唯一的方法是教会学生读书，教会学生酷爱阅读！我们像上学年一样，争取每班都有自己的读书特色。每班师生共读一本好书，开展好读书沟通活动，评比一回读书笔记，展出一版读书心得。使课内向课外延长，使学习语文的课堂无限延长开去。2、本组课题（起步作文教学策略的探讨）活动三年级是起先学习写作，本学期我们可以采纳写周记、课前一分钟、讲故事竞赛等形式提高学生的写作爱好和实力。本学期我们要求人人会讲背70首古诗。2、综合实践活动。语文又是一门生活的课程，没有生活就
15、没有体验，就无法品尝。苏霍姆林斯基就提倡“到自然界去旅行”，这样才能让孩子们心中的诗的琴弦响起来。所以本学期照旧要开展丰富多彩的综合实践活动。总之，争取每个月有一个主题活动，让学生在活动中、在体验中感知语文，酷爱语文。本学期主要工作支配：第一周：协作学校做好期初语文教学工作的检查。其次周：制定安排，学习学校工作安排精神。第三周：开展“酷爱祖国语言文字，构建和谐语言文化”班队。第四周：语文课堂教学专题研讨活动。第五周：爱惜公物教化。开展中年级作文竞赛活动。第六周：开展中年级写字竞赛活动。第七周：开展讲故事竞赛活动。第八周：作文教学探讨与沟通。第九周：学习贯彻中小学日常行为规范。第十周：期中业务检
16、查及期中考试。第十一周：开展评优课活动。第十二周：评比出“谁是最称职的小主子。第十三周：班主任工作沟通会。第十四周：迎元旦活动。第十五周：1、进行课改研讨课活动。2、开展朗读竞赛活动。第十六周：1、优秀教案评比。2、小班化教学谈。第十七周：迎新年活动。第十九周：做好本年度教研工作总结。其次十周：期终考试。数学教学工作安排 篇3一、指导思想依据考试大纲、考试说明、教学大纲，结合学生实际状况，精确定位起点，立足双基，夯实基础，瞄准高考，培育综合实力，努力提高课堂教学效益，从而全面提高数学教学质量。重点讲解和练习能够拿分的学问点。二、学科目标1、构建学问网络体系，通过案例教学提高学习爱好。激励学生勇
17、于探究提高运用辨证唯物主义观点分析问题、解决问题的实力。2、抓好一轮专题复习，探讨考试说明，捕获高考信息。本学期的教学任务主要为完成高三第一轮复习。指导学生参与零诊和一诊考试，完成学校下达的考试目标。作好模拟训练，增加高考阅历，争取20xx年取得优异成果。三、教学方法及其措施（一）制定科学的复习安排在仔细探讨教材、教纲和考纲，分析学生详细状况的基础上，依据教学和学生的实际科学的制定教学安排。1、时间安排半期考试前基本完成必修教材的主体复习，年底前基本完成选修教材的复习，一月作考前适应性练习。2、学问有所侧重留意向重点章节倾斜，做到重点学问重点复习。3、留意教学分层结合学生不同层次的实际状况，讲
18、解时要有所区分，在两个班做好培优工作，同时要紧盯可上生做好辅差工作，并在培育学生学习的主动性上下功夫，尽可能的调动学生的学习主动性，使每个学生有明显的不同程度的进步；仔细做好辅优工作，进行个别辅导，关注学生的思想改变，刚好引导，让他们有足够的信念参与高考。分层施教，要求不同，争取每一个学生都有收获。4、整体复习与阶段复习安排相配套整体复习安排精确到月，阶段复习安排应精确到具体列出每周的复习任务和进度。5、适当调整，依据已完成的复习状况来调整安排，强化薄弱环节；或者依据考纲的变动而刚好修订安排等。6、确定模拟测试的时间，次数和分层辅导的支配等。7、钻研考纲和教材，探讨近5年高考试卷，总结高考阅历
19、，指导好复习（二）建立学问网络，确立教学专题在教学中要依据每个章节建立简明的学问网络，然后根据高考题型划分专题，如单项选择题，计算题，填空题等、在进行这些专题复习时，可以将历届高考题按以上专题进行归类，分析和探讨，找出其特点和规律，然后进行讲解、在对各专题进行讲解时要尽可能从各个侧面去绽开，要分析透彻，要真正把握解题技巧和规律。（三）选好用好复习资料在高三复习中我们将以步步高为复习的主体资料，参照优化设计、三维设计等较辅资料组织教学工作，充分用好资料的基础学案落实，完善考点突破和高考真题冲浪等学问，是资料更加有利于学生全面驾驭学问，了解高考考什么，怎么考等问题。（四）选好模拟练习题，训练学生解
20、题实力选练习题时，决不不加选择地盲目运用外来资料和试题，避开重复和难题偏题的误导，选用正规的资料和历届高考试题就完全足够了，两周做一份综合练习题为最相宜、在模拟练习中将使复习过的内容进一步强化，重点与难点又一遍巩固，未讲到的或讲得不透的内容，可以通过综合练习使之得到弥补、而每做一份综合练习，不仅学生要全力以赴，老师也应当以高考的要求严格批阅和分析、要有针对性的培育学生的解题实力，如客观题在速度和正确率方面的强化训练，主观题要加强完整性和科学性表述的强化、同时要建立错题库，把做过的试卷及练习题进行整理，明白练习中出现错误的缘由是什么，是对学问的理解不精确造成的，还是是审理不严造成的，有利于避开同
21、样的错误的重犯、老师广泛搜集资料，选择最适合学生的习题进行练习，每练必改，每考必评。增加训练的针对性，收到更大效果。另外，在练习中千万要留意避开难题过多，起点过高做练习题要重质量而不是数量，也就是做一题要懂一题而且要会一类，通过做题驾驭学问，提高实力，增加信念，找出差距，在做题过程中，重要是弄清晰各类题目的解题思路，驾驭基本的解题方法。仔细搞好练习和试卷讲评，每次训练测试全批全改，分数登记入册。有练必改，有考必评，练考必讲。引导学生去分析每一个问题及缘由，考后刚好巩固（五）仔细备课，有的放矢由于课堂复习容量的增大，要在重点问题多花时间，集中精力解决学生困惑的问题，削减不必要的环节，少做无用功；
22、既不能满堂灌也不能大撒手，每堂课都要仔细探讨学生的实际状况，精讲精练，同时要发挥学生的主体地位，让学生多参加解题活动和教学过程，启迪思维，点拨要害、老师肯定要把课本和资料仔细地分析比较和联系归纳，这样才能清晰地启发学生。备课中对每节内容、重点、难点、疑点、材料的选择，怎样呈现给学生要进行充分探讨。教学中要刚好反馈，依据学生驾驭状况不断改进和修正教学方案。老师要多作题，多参考资料。把握高考方向，提高课堂效率。数学教学工作安排 篇4教学内容本册教材包括下面一些内容：一个因数是一位数的乘法，除数是一位数的除法，千米和吨的相识，混合运算和两步计算应用题，长方形、正方形和平行四边形。一、教学要求1、使学
23、生驾驭一个因数是一位数的乘法和除数是一位数的除法的笔算法则，比较娴熟地笔算乘、除法；比较娴熟地口算用一位数乘整十、整百、整千的数和两位数(每位乘积不满10)以及相应的除法；会用乘法验算除法(包括有余数的除法)，养成验算的习惯。2、使学生初步驾驭混合运算的依次，会计算比较简单的三步式题。3、使学生相识长度单位毫米和分米，初步建立1毫米、1分米、1千米的长度观念，知道1千米=1000米；相识质量单位吨，知道1吨=1000千克；会进行长度和质量的简洁计算。4、使学生初步驾驭长方形、正方形的特征。初步相识平行四边形。会在方格纸上画长方形和正方形。知道周长的含义，会计算长方形和正方形的周长。5、使学生进
24、一步学会分步解答一些含有三个已知条件的两步应用题，并学会解答含有两个已知条件的两步应用题。二、各单位的教学重点、难点、关健。(一)第一单元：一个因数是一位数的乘法1、重点：理解和驾驭一个因数是一位数的乘法法则。2、难点：一位数乘二、三、四位数，连续进位的乘法是教学的难点；一个因数中间有0的乘法是学生学习乘法的难点。3、关健：讲清一位数乘多位数的算理，在理解算理的基础上驾驭计算方法。(二)其次单元：除数是一位数的除法1、重点：(1)在理解算理的基础上，驾驭口算一位数除两位数的口算方法和除数是一位数的除法的笔算法则。(2)理解“已知一个数的几倍是多少求这个数”的意义，会解答“已知一个数的几倍是多少
25、求这个数”的应用题。2、难点：(1)商的中间、末尾有0的一位数除法。(2)理解和驾驭“已知一个数的几倍是多少求这个数”的应用题结构特征和解答方法。3、关健：教学中注意直观演示，引导学生通过动手操作学具，理解除法式题除的依次和商的书写位置，及理解应用题的数量关系。(三)第三单元：千米和吨的相识1、重点：初步建立毫米、分米、千米、吨的观念。2、难点：建立1千米长、1吨重的观念，理解“千米”的实际长短和“吨”的轻重。3、关健：在教学中留意通过实践、视察和推理，使学生初步建立千米、吨的概念。(四)第四单元：混合运算和两步应用题1、重点：(1)驾驭含有两级运算的三步混合运算式题的运算依次及计算方法。(2
26、)驾驭分析和解答三个已知条件和含有两个已知条件的两步计算应用题的方法。2、难点：正确分析并解答含有两个已知条件的两步应用题。3、关健：分析和解答两步应用题，关健是仔细分析题目中的数量关系找出隐藏的中间问题。(五)第五单元：长方形、正方形和平行四边形1、重点：(1)驾驭长方形、正方形和平行四边形的特征，初步相识平行四边形。(2)理解周长的含义，能正确娴熟地计算长方形和正方形的周长。2、难点：理解周长的概念及正方形、长方形周长的计算方法。3、关健：教学中注意对图形特征的相识和周长概念的建立，充分运用直观手段，加强教具的演示及学具操作，让学生手动、脑想、眼看，使学生在多种感官的协调活动中积累对图形特
27、征及周长含义的感性相识。三、教学进度及课时支配每周上5课时正课，大约支配正课16周，留机动时间一周。总复习两个周，放在期末复习时间内进行。(一)、一个因数是一位数的乘法(17课时)1、口算乘法(3课时左右)2、笔算乘法(12课时左右)整理和复习(2课时左右)(二)、除数是一位数的除法(19课时)1、口算除法(3课时左右)2、笔算除法(14课时左右)整理和复习(2课时左右)(三)、千米和吨的相识(6课时)1、毫米、分米的相识(2课时左右)2、千米的相识(2课时左右)3、吨的相识(2课时左右)实践活动：有多远(1课时左右)(四)、混合运算和两步应用题(13课时)1、混合运算(2课时左右)2、应用题
28、(9课时左右)整理和复习(2课时左右)(五)、长方形、正方形和平行四边形(5课时)1、平行四边形的初步相识(2课时左右)2、正方形、长方形周长的计算(3课时左右)实践活动：数学万花筒(1课时)(六)、总复习(5课时)四、工作措施1、充分利用电教手段，提高课堂教学效率。2、加强口算训练，提高学生口算实力。3、留意联系学生的生活实际，留意培育学生学习数学的爱好和良好的学习习惯。结合教材内容，依据学生的年龄特点，支配形式多样或好玩的练习题和数学嬉戏。4、留意引导学生提示学问间的联系，探究规律。5、留意培育学生抽象、概括实力；分析、综合实力；推断、推理实力。6、结合教材内容培育学生思维的敏捷性和创新意
29、识。7、组建学生“一帮一”学习互助小组，力争优生做到不拉下一个后进生。8、狠抓基础学问的教学，打好扎实的基础。数学教学工作安排 篇5立刻小学六年级的学生就要毕业参与考试了，他们考试成果的好坏很可能确定着在上初中学校的好坏，所以我们肯定要给他们的时间关注，我们要给他们的时间渐渐来学习，现在主要以复习为主要目的了。因此我依据学生的实际状况制定了这个学期后半段的数学复习教学工作安排，希望能够根据这个安排来完成教学工作，帮助学生们实现精彩的学习成果。第一阶段4.27数与代数数的相识第一课时其次阶段5.25数与代数单元过关检测卷一4.28数的相识其次课时5.26单元过关检测卷二4.29数的相识第三课时5
30、.27单元过关检测卷三4.30数的运算第一课时5.28空间与图形单元过关检测卷一5.4数的运算其次课时5.29单元过关检测卷二5.5数的运算第三课时6.1单元过关检测卷三5.6数的运算第四课时6.2统计与可能性单元过关检测卷一5.7式与方程6.3单元过关检测卷二5.8正比例与反比例6.4小升初毕业模拟试卷模拟试卷一5.11空间与图形图形的相识第一课时6.5模拟试卷二5.12图形的相识其次课时6.8模拟试卷三5.13图形的相识第三课时6.9模拟试卷四5.14图形的相识第四课时6.10模拟试卷五5.15图形的相识第五课时6.11模拟试卷六5.18图形的相识第六课时6.12单元测评期末检测卷（a）5
31、.19图形与变换6.15期末检测卷（b）5.20图形与位置6.16当堂反馈期末检测卷（a）5.21统计与可能性统计6.17期末检测卷（b）5.22可能性第三阶段6.18机动查漏补缺还有不到一个月的时间，学生们就要参与考试了，我也替他们感到时间的惊慌和学习的繁重，不过我还是认为他们会成果的，因为他们已经有了良好的基础了，我信任他们的会在考试中取得一个良好的成果的。数学教学工作安排 篇6为了顺当完成本学期二年级的教学任务，提高本学期的教化教学质量，依据我班学生的实际状况，围绕教学目标，除了仔细备课、上课、批改作业、定期评定学生成果、优质完成每一节课的教学外，应实行课内外培优措施，制定培优安排，以高
32、度的责任心投入到惊慌的教学及培优补差工作中，力争取得好成果。一.思想方面的培优补差。1做好学生的思想工作，常常和学生谈心，关切他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的主动性。了解学生们的学习看法、学习习惯、学习方法等。从而依据学生的思想心态进行相应的辅导。2定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的状况。二.有效培优补差措施。利用课余时间和晚自习，对各种状况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，依据学生的素养实行相应的方法辅导。详细方法如下：1课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。2支配座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教
33、兵”。3课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”基础题，其次层：“选做题”中等题，第三层“思索题” -拓广题。满意不同层次学生的须要。4培优补差过程必需优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面对大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度留意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变
34、，多题一解，扩展思路，培育学生思维的敏捷性，培育学生思维的广袤性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思奇妙，新奇敏捷的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。5每周进行一次测试“周考”，每月进行一次“月考”，建立学生学习档案。三.在培优补差中留意几点：1、不卑视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。2、依据优差生的实际状况制定学习方案，比如优秀生可以给他们肯定难度的题目让他们进行练习，学困生则依据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到按部就班的目的。3、常常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些状况，共同促进学生的作业状况，培育学习爱好，树立对学习的信
35、念。4、对于学生的作业完成状况要刚好地检查，并做出评价。5、不定期地进行所学学问的小测验，对所学学问进行抽测。6、要讲究教法。要仔细上好每一节课，探讨不同课型的教法。如上复习课时，要把学问进行网络，把学问进行列表比较，把学问系统，便于学生驾驭；上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题状况，讲学问的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习主动性。提高优生率。数学教学工作安排 篇71比较娴熟地进行小数乘法和除法的笔算。2在详细情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简洁的方程，用方程表示简洁情境中的等量关系并解决问题。3探究并驾驭平行四边形、三角
36、形、梯形的面积公式。4能分辨从不同方位看到的物体的形态和相对位置。5理解中位数的意义，会求数据的中位数。6体验事务发生的等可能性以及嬉戏规则的公允性，会求一些事务发生的可能性；能对简洁事务发生的可能性作出预料，进一步体会概率在现实生活中的作用。7经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。8初步了解数字编码的思想方法，培育发觉生活中的数学的意识，初步形成视察、分析及推理的实力。9体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。10养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。数学教学工作安排 篇8为了让学生更好地学习初
37、中二年级的数学，初中二年级主要是几何的基本学问。这些学问是成为当代社会相适应的公民所必需驾驭的基本技能。初中二年级的数学学习对于进一步培育学生的计算实力、思维实力有着很大意义。教材分析本学期的数学教学内容包括：第一章生活中的轴对称，其次章勾股定理，第三章实数，第四章概率的初步相识，第五章平面直角坐标系，第六章一次函数，第七章二元一次方程组。学生状况初二（3）班共有45名学生，上一个学期学生期末考试成果，优秀15人，良好15人，及格10人，不及格5人，总体来看，这个班级学生分数差异不大，成天分数较为平均。教学措施与方法1，理论探讨：开展教化理论探讨，特殊是最新的教化理论学习，刚好了解课程信息，以
38、保持驾驭课程学习趋势。定期养成教学观念的改变，形成新的课程教学思想，建立一个现代化的、科学的教化体系。2，各阶段教学安排：为了提高教学质量，以课程改革为指导，依据上一阶段的工作任务和教学内容，对于下阶段教学工作做出一个总体规划和支配，并为每个单位列出具体安排。3，备好每一节课与打算听课。细致探讨教学方案和教务材料，要留意的各个阶段的课程特点，对于每节课的书面教案做良好的课前备课。并且时刻做好接受上级领导的听课支配，仔细做好听课打算。本次数学工作安排以制定之日起起先执行，如有不当，请给学校领导订正，并实时监督。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第35页 共35页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页