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1、差生家长与老师沟通范文共19篇差生家长与老师沟通范文 第一篇 敬重的王老师，各位家长伴侣们： 大家好! 感谢王老师的信任，让我在这里有机会和大家见面。但很惭愧，我实在没有任何“教育孩子的阅历”值得和大家沟通，对于不同的家庭来说，孩子的教育都具有不行确定的因素。 我的孩子是众多普一般通孩子中的一个，他和他的同学们一样，早早起床，背着沉重的书包去上学，很晚才睡觉，梦里还会有朗朗的笑声。总是丢三落四，宠爱没完没了的疯闹，爱搞恶作剧，有时候会特殊崇拜班级里的“学霸”，崇拜的咬牙切齿。有时候自己甘做“学渣”，那种心甘情愿令我近于崩溃的边缘。总是幻想着“学霸”的境界，却总是付出“学渣”的努力。作业和考试是
2、他的风向标，他的心情就像是我们的天空，作业少的时候蓝天白云，作业多的时候雾霾重重。不管怎样，他是我唯一的孩子，他“熬煎”我，也教育我，我却很爱他，爱得很深，这种爱是严峻的，是不需要伪装的。 但是，我时刻提示自己，永久也不要以爱孩子的名义去做损害他的事情。这个提示看起来简洁，做起来却很难。教育孩子，似乎中庸之道，君子愿为之，实则难上加难。 我想我对孩子的关爱没有什么独特之处，借此机会，也想说说我的心里话。 英国著名插画家乔汉娜贝斯福(Johanna Basford)曾经绘制出风靡全球的涂色书_，人们在涂色的过程中，会有惊喜，也会有迷茫，更多的是对美的探究。我想，孩子的世界就是一座活色生香的_，没
3、有唯一，只有变幻。 或许和我的经受有关，曾经的老师经受给我带来了太多的教育的真实，这些真实不都是完善的，很多都是圆满，所以，我接受孩子教育过程中的圆满，而拒绝追求给别人看的完善，更不想为了别人眼中昙花一现般的完善，让我和我的孩子患病比现在还多的苦痛。 其实，我想说的是一个界限问题。我确定不能够把孩子的教育完全推脱给学校和老师，由于，我的孩子是我自己的，我必需要全身心的参与到孩子的成长与教育中去，不推脱我的责任，不指责别人的过失。孩子是我自己的，责任就是我自己的，我把孩子教好了，受益的是我的家庭。中国古人讲“齐家”，应当应分的事情要做好，这没有什么可说的。 学校是家庭的集体化，班级是家庭的延展状
4、态，学校是社会的微缩版，班级是社会的模拟状态，孩子需要在这里接受种种历练，包括是是非非，真真假假。有人说，孩子送到了学校，就应当由学校管了;也有人说，孩子的学习是自己的事情，爱学就学，不学就要给自己的将来买单。事实上，说这话的人未必能够真的这样去做，由于，学校和班级，还有老师所能够完成的仅仅是社会模拟氛围的营造，还有学问的初步传授，除此以外，更多的事情需要孩子在我的陪伴下用自己的多种经受缓慢成长。 这就是为什么说“教育成本”太昂贵的缘由。 对于我的孩子的学习，我有自己的规划。我协作学校的教育教学活动，但是我又要有属于自己的家庭教育教学活动，我了解自己的孩子长板与短板，查漏补缺，这种方案不是附加
5、，也不是负担，而是符合孩子年龄段以及课业学问的积累与拓展，7年之后他要参加中考，20xx年之后他要参加高考，成果不好的缘由之一是基础不牢，基础有问题的缘由之一是学习力气不够，力气从哪里来?有天生的，更多的力气来自不间断的强化训练。我不觉得时间还早呢，其实已经很近了，20xx年，连一个给我们带来实惠的教育政策都很难出台，盼望天上掉馅饼，不如自己老狡猾实垦荒种地。 我的模式是在现行教育体制下的被逼无奈中摸索出来的，假如需要概括的话，那就是“学校课堂+家庭私塾”，把家庭教育泛课堂化，养成自主的学习习惯，打牢基础学问，这比什么都重要。 或许我有些自寻苦恼，其实我很无奈，我知道自己不是万能的，但是，总有
6、人会被逼成万能的。事情说起来都觉得简洁轻松，做起来实在很艰辛，最难的事情是深度的陪伴孩子成长。 每个人都有自己的理想，还有爱好爱好，每个人的心里都会有自己的天堂，天堂里很难容得下别人，这个天堂是给自己量身定制的。 我曾经听说过“深度陪伴”这个词，我有些不理解。由于我的童年没有这样的经受，我不是一样长大到现在了吗?我们总宠爱在孩子面前说：“我小时候如何如何”我觉得这样的话很无聊，“我小时候”代表着35年前，秦始皇统一六国才用了20xx年的时间。试想，假如去翻看35年前的影像纪录片，我们是不是会觉得恍如隔世一般呢? 20xx年，癌症治疗后的李开复在新书向死而生:我修的死亡学分中坦言，假如再活一次，
7、确定会抽出最多的时间陪伴家人。这个道理不难理解，而越简洁的道理却越简洁视而不见。 有时候静静地想一想，其实我也没有什么很了不起的事情要去做，不需要结交太多形形色色的伴侣，没必要为自己的浪得虚名而荒废时间，即便搭上时间也赚不来太多的钱，又没有很多的爱好爱好，不宠爱看电视玩电脑打玩耍打麻将和东拉西扯，那么，除了陪伴家人之外还真就没有什么了不起的事情可做了。 孩子写作业的时候，我在一旁备课;孩子看书的时候，我在一旁写作;孩子玩乐高的时候，我在一旁玩手机刷伴侣圈;周末陪孩子上课，去海边玩耍或者去博物馆看展览;他在争论军事的时候，我也虚心向他请教;我们一起去做公益，情愿关怀别人而真心付出;我们从来不给他
8、一分钱的压岁钱，但是鼓舞他买书、借书，大量阅读他所感爱好的图书，至今他的藏书量达到千册以上，90%的书他都阅读过;我们一起去旅行，走过山山水水，似乎经受了生生世世，我牵着孩子的手，牢牢不放。我想，明年的这个时候，或许他不再允许我牵他的手了。20xx年后，他入读高校，那时候即便我想陪伴，孩子会允许吗?我和孩子彼此都是对方的老师，又都是生活的同学。 看起来我总是在陪着孩子，其实，跳出那个以“我”为中心的天堂看看，孩子又何尝不是在陪着我呢?我陪着孩子长大，孩子陪着我变老。 说了这么多，无外乎“责任”与“陪伴”这两个词，很简洁的词，却很难做到。我情愿与大家共勉。 感谢王老师，您辛苦啦! 感谢各位家长。
9、 差生家长与老师沟通范文 其次篇 各位家长，晚上好! 转瞬间，我们和孩子共同走过了近两年的时间，他们的欢快我们一同共享，他们的苦恼我们一同担当。再有一个月的校内学习生活，他们就将步入三班级了，看到他们的成长，作为老师，我感到由衷地兴奋。 今日的家长会主要有以下内容： 一、 本学期的班级工作状况总结 1、带领孩子们参加学校的多项活动，取得了优异的成果，运动会或“精神文明班级”，“大课间呈现”或班级跳绳第一名，“象棋竞赛”班级第一名，我班参赛选手均获得了单项奖;“校内义卖会”大多数孩子有了收获。 2、本学期，为了让每个孩子都有呈现自己的机会，让每个孩子都有机会加入班级管理的队伍。我细化了班干部的职
10、责，依据民主投票和班主任推举的方式选出了新一届班干部及卫生值日组长和学科小组长，特别选出了十几名值周班长。新选的班干部大多比较负责，特别是值周班长，能明确自己的职责，晨读和课前预备纪律维持的特别好。 3、为了美化教室环境，孩子们带来了一盆盆鲜花，这得感谢家长的支持。 4、“校内平安值勤”绝大多数家长按时到岗，可能很多家长耽搁了工作，表示感谢。 5、下面把孩子们这大半学期在校时的一些学习和生活的状态作一个简洁的介绍。 咱们班本学期在学习上始终认真踏实的同学有王安琪、李嘉怡、王子恒、。这些同学学习很自觉,而且在很好的搞好自己的学习的同时成为老师离不开的得力助手。平常能主动关怀其他同学完成学习任务,
11、在班级管理上也起到了很大的作用.辛华隆、王嘉亿、潘博雅、于这些同学,开学以来学习始终较认真塌实，成果稳定。对于这些孩子，家长平常要留意的是对他们的爱好培育,应留意他们除书本以外的学问的积累,为他今后整体素养的提高,成果的进一步稳定打下坚实的基础. 这半学期有进步的同学是(上课比以前听讲认真)，(比以前活泼开朗了许多，特别懂礼貌，而且乐于助人。上课能乐观举手发言)，(上课不再讲悄悄话，学习上明显较以往踏实且成果有进步)，(作业有进步，字写的工整了而且上课举手的频率比以前高很多)，(乐观举手发言，但基础把握不够牢，但这次阶段练习成果不错)。(上课比以前专注多了，爱动脑筋，爱发言，需要留意的是对于一
12、类字把握不牢，希望家长要经常给孩子听写、巩固)。始终表现都比较好，学习比以往认真踏实。这些表现始终不错的孩子，我们家长要在此基础上对孩子多多鼓舞，使其不断努力，争取更大的进步。但是这样的成果只是临时的，在今后的学习道路上可能还会消逝成果上的或高或低的回落，这是正常现象，遇到这样的状况，我们做家长的确定要有急躁、切不行粗暴对待，确定要留意方式方法，否则孩子很有可能由于你一时的不耐烦、或是粗暴的态度扼杀了她一颗追求上进的心，甚至在某些方面会造成一辈子的阴影。这时孩子需要的是我们家长要正确引导孩子，鼓舞孩子，关怀孩子找回自信。 二、平安工作：为了孩子的平安，请家长从以下几方面进行协作： 1、家长接送
13、孩子一律在家长接送区等待，值日生家长不能进校内，最晚5:30孩子出校门。 2、小饭桌的家进步校接孩子必需持接送卡，小饭桌的家长请在5:30后进校接孩子，如开汽车，汽车一律停在桥南的东西两侧，不许停在桥头以北，更不能进校内。 3、如学校组织活动晚放学，也不能进校内等待。 三、语文期末复习重点： 复习建议： 复习内容一 拼音 出题特点：在低班级孩子的学习内容中，拼音照旧是学习的重点，所以也是考试考查的重点。二班级让孩子给生字注音的状况比较多，还会重点考查大家对拼音正误的推断，特别是多音字。一般的出题形式就是给一个汉字标出两个读音，让孩子推断正误。 复习建议：这类试题题目当中的要求是不同的，有的时候
14、是让同学们划掉错误的读音，有的时候是让同学们画出正确的读音，所以，孩子们在做题时审题很重要，确定要读清题目的要求，审清是“选对”还是“选错”是做题的关键。在指导孩子复习时，家长可以适当地出几道不同形式的题目，熬炼一下孩子的审题力气。 复习内容二字词 生字分类：孩子课本后面的生字表分为两部分，即“生字表(一)(课文后“生字条”里的生字)”“生字表(二)(课文后“田字格”里的生字)”。这两部分的要求是不一样的，表一中的生字只要求会认，但是表二中的生字就要能听写、组词、说句子，属于重点把握的内容。 出题类型：看拼音写词语、查字典、依据偏旁写字组词、加偏旁组词、形近字组词、填上适当的词、选字填空、写出
15、近义词、按要求写词、补充成语、划去不同类的词语等 复习建议： 1、听写。把词语表中的生字都听写一下，尤其是词语表二中的生字作为复习的重点。平日老师在课堂上听写时易出错的生字做一下重点归纳，复习可能会更要针对性，效果也会更好一些。 2、反义词近义词。要把近义词反义词的训练融入日常生活当中去，比如：出门看到一棵树，家长说个“高”，诱导孩子对出反义词“低”或者“矮”等等，把反义词练习生活化。 3、形近字。对于形近字，要让孩子在复习的时候多做对比，说出它们的不同之处，加深印象。比如“旗”和“旅”，由于左边相同，孩子很简洁出错，就要提示孩子留意辨析它们的相同点和不同点。 4、同音字。一般要求孩子给同音字
16、组词，所以要求孩子们也要留意辨析音同字不同的特点，家长可以出一些类似的练习让孩子做。比如：园、员、圆;哇、娃、娃、洼。 5、写偏旁。孩子读课外书时遇到的生字家长不要直接告知孩子读音，让他自己动手依据部首查字法去查这个字的读音，通过这一过程，巩固部首查字法。 复习内容三句段部分： 连词成句、补充句子成分、组词造句、加标点、照样子改写句子等 考查范围：对于把字句和被字句的转换，对于孩子来说难度不算大，但是，反问句和陈述句就不太简洁把握了。 出题类型：不同句式之间的转换。 复习建议：要把句式转换的题目融入生活，让孩子随时转换随时巩固，比如，吃饭时，家长说“我把碗里的饭吃完了”这个把字句，诱导孩子接出
17、“碗里的饭被我吃完了”这样的被字句。另外也可以在课文中找一些类似的句子让孩子不断地练习。 复习内容四背诵 背诵范围：第1、2、4、5、9、23、25、26课要求全文背诵，第2、10、27、30课要求背诵自己宠爱的部分。 常见错例：孩子们平常背诵得很娴熟，但是真正考试时会消逝写错别字的状况。 复习建议：在备考的这一段时间内，照旧坚持早读，只是把原来的美文阅读改为课文阅读或者背诵，巩固以前的背诵效果。家长可以适当地出一些依据课文内容填空的训练题让孩子做一下，了解了解背诵状况，重要的是让孩子把背诵的效果落实到文字上，不但要会背，还要会写，避开消逝背和写脱节的状况。孩子背诵和做题可以穿插进行，比如早晨
18、背诵晚上做题。另外，只要求朗读不要求背诵的课文要读娴熟，以防涉及到考查这样的填空内容。 复习内容五阅读理解 出题特点：阅读理解类型的题目，综合性较强，难度较大，孩子不太简洁把握。 复习建议：作为二班级的考试，阅读理解是确定会消逝的内容。做这一类题除了靠平常的积淀，临考前有方案的复习也是必不行少的。可以让孩子适当的做一些阅读理解的题目，但是不要太频繁，题量也不要太大，一次一两道即可，目的只是让孩子多见识一些题型。另外要提示孩子留意书写，写字要工整，平常的作业中家长对孩子的作业要准时作出评价，好的随时表扬，不好的也要准时提出，让孩子重写，不要养成写字邋遢的坏习惯。 复习内容六整理句序、看图写话等
19、考查形式：看图写话、日记 具体要求： 1、看图写话。通过孩子们的描写，让静止的画面动起来，看清画面的主要内容，有条理地叙述，加上自己合理的想象，形成一个完整的小故事。 2、日记。先口述一遍，力争能完整地表达清楚一件事情，然后再写下来。 复习建议：让孩子常说常练，可以多看几幅图，熬炼一下孩子的观看力气和表达力气。提示孩子书写要规范、工整。 四、下一步的班级读书建设问题: 五、下面针对家长比较头疼的问题，沟通一下个人看法。 、如何培育孩子集中留意力认真学习? 常有家长跟我说：“孩子做事效率低，做作业动作慢，一边写一边玩。”大家都知道集中留意力学习的重要性。只有擅长集中留意力了孩子学习起来才比较省劲
20、，效果较好。 针对这方面的问题给出以下几点建议; 1、给孩子一个安静的学习环境 孩子的书桌上除了文具和书籍外，不应摆放其他物品，以免分散他的留意力;抽屉柜子最好上锁，免得他随时打开，在没有完成学习的状况下去清理抽屉;书桌前方不应张贴其他吸引孩子留意力的东西。 2、要求孩子在规定的时间内完成作业 不能让孩子边玩边写，更不允许让孩子看着电视、吃着东西写作业。那样的话，孩子只会是应付老师的作业，写的内容根本没往心里去，这样就起不到做作业的效果了。 3、对孩子讲话不要总是重复 有些父母对孩子不放心，一件事总要反复讲几遍，这样孩子就习惯于一件事反复听好几遍。当老师只讲一遍时，他几乎没听见活没听清，这样漫
21、不经心的听课常使得孩子不能很好地理解老师讲的内容，无法遵守老师的要求，自然也就谈不上取得好的学习效果。父母对孩子交待事情只讲一遍，是培育孩子留意力的一种方法。 4、训练孩子擅长“听”的力气 “听”是获得信息、学问的重要途径。会听讲对同学来说是相当重要的。父母可以通过听来训练孩子的留意力，比如父母可以鼓舞孩子用自己的话来描述听到的内容，从而培育专心听讲的好习惯。 六、最终我想给每位家长再提几个小要求： 1、经常检查孩子作业 对于不自觉的孩子，家长必需坚持每天检查孩子的作业。家长检查什么呢?第一，就是检查他有没有漏作业;其次，就是检查他的书写，假如书写不好，立刻就擦掉重写，没有协商的余地。长期坚持
22、下去，孩子的书写确定会更加规范。 家长每天检查孩子的作业有两个好处：第一，可以随时了解孩子的学习状况。孩子学习认真不认真，学问把握的牢不牢，有没有学习困难等等，都可以从孩子的作业中有所反映;其次，可以有效地督促孩子的学习。孩子就是孩子，有些时候他是无法管好自己的，即使是成果好的孩子也不例外，假如家长能够不时地翻看一下孩子的作业，就会使孩子在无形中有个压力感，他可能会因此而更加努力地学习。 还有，我要说的是，我希望咱们家长再给孩子检查作业的时候，认真一些，我经常看到，有的家长把字签上了，但是就是在家长签字的四周孩子写的字就有很明显的错误。但是您都没有看出来，我想问一下咱们家长，这样的签字有用吗?
23、对孩子的学习起到好的作用了吗?您对没有一个正确的态度对待孩子，孩子怎么能有一个正确的态度对待学习呢?假如您能准时的提示或是关怀孩子检查出错误，孩子就能准时订正过来，发觉错误，再让孩子多写几遍，这样才能让孩子真正的记住这个字怎么写。 2、不要陪孩子写作业 有些家长宠爱在孩子写作业时陪在一旁，这可以说是一个很不好的做法，不仅自己的很多事情都耽搁了，而且实际效果也不理想。陪孩子写作业会养成孩子的依靠性，有的孩子每写一道题就问家长“对不对”，或者作业稍有难度就不愿动脑问家长“怎么 做”，有的孩子则是家长陪在一旁时表现还不错，可家长若有事不陪时作业则一塌糊涂。我能感受到我们班上有部分孩子作业对家长的依靠
24、性较大，自己独立作业、做试卷时，就不敢写，怕写错。因此，作业或者考试时试卷老是做不完。 3、让孩子养成每天检查书包里的学习用品是否带齐全了。 还有尽量让孩子晚上削好铅笔，尽量不要给孩子买太花哨的学习用品，否则，使得有些孩子上课光玩这些东西了，连课都不好好听。 4、有事情要先请假，尽量避开孩子缺课。 5、经常检查孩子记作业状况。我希望你们能经常的悄悄地问问其他的孩子作业是什么，来抽查孩子抄作业的状况，让孩子有个正确的态度。关于听写。 6、严格要求孩子午休，增加孩子睡眠时间，保持旺盛的精神来学校学习。现在天气越来越热，确定要孩子养成午休的习惯，不然下午的课，孩子们就会打瞌睡，无法听课。 最终，特殊
25、感谢家长伴侣们对我工作的支持。以上就是给大家的一些建议，希望可以帮到那些对待孩子学习有困扰的家长。假如我们在教学中有什么不合理之处，也欢迎家长伴侣们能经常与我们沟通。今日的家长会就到此结束，再次感谢各位家长的光临，感谢大家! 差生家长与老师沟通范文 第三篇 各位家长： 大家好!在今日的家长会上，科学老师也轮到了发言，上学期我是正好有事不在，这次还是我作为一个科学专职老师第一次在家长会上发言，从中透露出这么一个信息：科学和语文数学英语一样并列成为了主课。 今日主要想讲讲三个感动： 第一个感动：感动于同学学习科学爱好的不断提高。上课前、中午、下课后只要孩子有机会和我谈天，很多孩子都会追着我问问题，
26、追着告知我他发觉的新颖事，有时由于人多，我还回应不过来，不管孩子说什么，我基本是鼓舞为主，所以我不保证全部的孩子，但是大部分的孩子是特殊宠爱上科学课。所以我也拜托在座的家长请你关注孩子学习科学的爱好，确定不能打消孩子探究的爱好。大家想：没有谁是不想学好，不想表现的，人人都想做优秀同学，只是老师、家长有没有给他这样的机会。下面我就学习状况向大家汇报一下。假如看过科学书的家长可能知道这学期我们第一个单元是植物，其次个单元是动物，所以上课不管是凤仙花还是蚕宝宝都是进行时，我们就提前先上了第三单元，也进行了单元考查，成果想必大家都知道，所以这里我就不说了，期中考试由于上课内容是依据天气和动植物生长状况
27、挑着来上课的，所以这次就没方法考试，但是接下来的每个单元都会进行单元考查，我也会在相应的时候发短信在各位，希望家长关注!这学期我们还主要种植了凤仙花和蚕豆，在活动中孩子们表现出了极大的热忱!首先是种的时候，大部分同学都带了材料，还记得种的那天，我们松土，选种，种植、浇水，忙了一节课。有些孩子说：徐老师，怎么这么累啊!种的怎样先不要说，孩子的这份经受是宝贵的!种下去的当天，班主任就跟我说，他们下课后老盯着那些种的盆看，特别是蚕豆种在透亮杯子里的，对他们说现在还没出芽了，他们还是去看!孩子就是这样，其次天他们就问，怎么还没长出来。等出芽后，他们又来跟我说，还相互比较。你想这是他们自己种出来的，他们
28、有多兴奋，多傲慢，所以家长不要小看了这些小苗苗，孩子们是当珍宝一样呵护的!这次种植活动我们班(表扬同学，略)(出示照片) 孩子在进步，他的自信念就在提高。所以家长千万不要只看成果，和别人比较，每个孩子的基础不一样，进展也不一样。假如由于一次考砸了你就否定了他今后的成长，这是很可悲的。我也告知同学，成果是重要，但它只是一次检验，只代表某个阶段，良好的心理因素也是成功很关键的因素，确定要对自己有信念。家长也是这样，有些孩子不是不行，而是我们对他始终否定，他也就接受了这样的假象，而慢慢失去了上进的信念。 其次个感动：感动于同学上课的认真听讲和和善可爱。大部分同学在上课时总是认真听讲乐观发言。(出示照
29、片)这是孩子上课的几张照片，我特别欣赏这张，你看孩子们的手，就知道他们上课有多认真。有些孩子特别热心，抢着整理器材，擦桌子，发本子，最让我好笑的一次是，有个孩子跟我讲，徐老师，你这样不对的!我正惊异着。她说，本子老叫离你近的人发，这样不行的!你看，孩子有多么乐观可爱!所以家长不用埋怨你的孩子有什么不好，人家的孩子有多么的自觉。或许你的孩子有缺点，但是他们的优点需要我们每一个家长和老师放大，缺点需要我们引导着改，那么就像有一首歌中唱的每个孩子都是天使。 第三个感动：家长的理解和支持。以前经常听到这样的例子：“老师，我妈妈在打扫时，把我种的蚕豆扔掉了”，或者辛辛苦苦养的蚕没有食物饿死了。但现在有些
30、家长在慢慢重视这门学科。学校阶段，爱好和习惯最重要。目前世界各国都特别重视青少年科技活动的组织和开展。强调以亲自动手的方式开展科学教育是一个极其重要的进展方向和趋势。特别是现在的独生子女，动手力气很弱。记得有一次抽查动手试验状况，试验中涉及让孩子切橡皮，那时是五班级，有几个孩子由于紧急，小刀是反过来拿的，还有几个孩子费了很大的劲。我想，谁也不希望自己的孩子是这样的吧。所以希望你支持孩子，让他多动手，哪怕做得很糟糕，那也是一种体验，一种教育。面对孩子的提问，家长实行的策略应是引导孩子自己观看，而不是简洁地告知答案。另外也不要孩子们提出为什么，由于忙，你就推卸自己的责任让他到一边呆着，或者对孩子说
31、，自己去查十万个为什么，要么就推托不知道。你经常这么做，或许一个爱因斯坦就断送在你的手里。由于这种科学实践并不是家长认为的好动，而是由思维介入的活动。孩子们通过科学实践和探究，将学会观看，学会找证据、学会争论，这就把握了一种最基本的科研方法。同时，家长也有必要参与进来，在“陪玩”中领悟科学的无限魅力，消退对科学的“成见”。曾经我就陪着孩子养了几千条蚕，采桑叶的劳碌和养蚕的乐趣，至今还记忆犹新。(出示照片)今年我没养这么多，但是尝试用饲料饲养蚕，还是比较新颖的。各位家长，三班级是你陪孩子一起学习的好机会，再过几年或许你想陪，他还嫌你烦了!所以请把握机会!也希望家长，鼓舞孩子支持孩子的学习需要，适
32、当预备一些孩子感爱好的材料，由于材料本身也体现出家长的重视和同学在小组内的影响力，假如在合作小组中，其他同学都带来了各自的材料，而唯独您的孩子没有任何材料，不行避开的你的孩子会受到小组其他成员的指责，甚至遭到排挤。孩子也就失去了融入集体的机会，学习自信念也会受到很大影响。我想有了家长的支持，孩子会更加自信。 最终，恳切的拜托大家两件事，一是假如你希望孩子的成果理想，请督促孩子多读读每单元的单元复习资料，由于考试的话毕竟还是需要一些记忆性的东西，希望家长和老师共同努力，让你的孩子学好科学!二是请转告你的孩子，今日科学老师表扬你了，希望你连续加油，和老师共同努力! 感谢各位家长! 差生家长与老师沟
33、通范文 第四篇 同学们： 现在我想谈谈以下三方面的内容 一、纪律与自由 讲二者关系时，我想先说一则关于 “ 玻璃与窗框 ” 的寓言，玻璃总埋怨窗框把自己限制得太紧了，窗框有一天最终发怒了， “ 那你就到外面去查找自由吧 ”。当即，将 “ 身子 ”松了松，玻璃立即掉在地上碎了 同学们从这则寓言中受到了什么启示没有呢?它告知我们，世上没有确定的自由，虎豹只能活跃于崇山峻岭，鱼儿只可巡游于江河，假如一旦离开这些范围，就只能是走向灭亡。“ 窗框”“ 崇山峻岭 ” ， “ 江河 ”就好比是纪律，只有在这些纪律的范围内才可能谈自由，没有了纪律约束的自由，就好像那块玻璃，各位同学，你莫非情愿做那块玻璃吗?没
34、有了纪律约束的自由，就好比离开了水的鱼，离开了崇山峻岭的虎豹，各位同学，你们想想，你们真情愿做那离开了水的鱼，离开了崇山峻岭的虎豹吗?自由从来就不是随心所欲，不是想干什么就干什么，自由是知道该干什么才能什么。任何人，在自己享受自由权利的时候，都不能损害他人的正值权利，否则，你有了自由，那别人呢?你把你所谓的自由建立在他人的苦痛之上，各位同学，用你们自已心中的良知问一下自己，这对吗?这合适吗?这应当吗?纪律约束的是违反纪律的人，只要不违反纪律每个人都会有充分的自由。 人生中，有些事，是我们不情愿去做，但又不得不去做，这就是责任的意义，守纪，是对班集体负责，对学校负责，对你父母负责，更是对你自己负
35、责。你们现在还是同学，犯了错误各位同学还有再来一次，从头开头的机会，可是在社会上我们必需为自己的每一次失误或者错误负责，担当后果。因此，在同学时代，要正确理解自由与纪律的关系。 只有遵守玩耍规章的人，才可能在玩耍中胜出。纪律是专注的保障，成功的催化剂。老子说，圣人之治，虚其心，实其腹，弱其志，强其骨。美国西点军校的成功就是最好的证明。 二、 针对违纪同学的思想分析 现在有一部分同学纪律焕散，有时是明知故犯，肆无忌惮，从而消逝了上述5个方面的违纪现象。 其一、你们这个年龄段，对世界观、人生观还未完全形成，对真善美、假恶丑的辨别力、鉴别力还不强，加之客观现实的错综简洁，因而你们对事物的熟识往往显得
36、偏狭，简洁被表面现象所迷惑，消逝熟识的混乱，很多事情，并不像你们想像的那样简洁。希望大家站在确定的高度向远看。现在的行为就是就是将来的积淀。 其二、思考问题不周密，往往带着深厚的情感颜色去看待四周的人和事，因而有时片面地坚持己见，对老师或集体的要求，合乎己意的就去办，不合己意的就盲目地拒绝或顶撞，不能把握自己，不能理性的，客观的看待问题，多凭冲动行事。从集体的角度考虑问题，是一个人成熟的标志，也是一个人成功的开头。 其三、过分强调自我，惟我独尊，对于老师家长善意的批判、关怀不愿接受。有意反其道而行之，常用反抗的行为来表达自己的力气和价值。常常会消逝这样一种状况，原来只是一些鸡毛蒜皮的小事，在别
37、人看来不以为然，而有些同学却会犯颜动怒，火冒三丈。有胸怀，能忍耐，是成大事者的共同特质。 人都有精神需要，你们的每次行为都显示了自己的品德，同学们看在眼里，大家虽不言不语，但是他们的心中自有分寸。你希望你在老师，在同学的心中是什么形象呢?你觉得多年以后，你的老师与同学在闲聊时，会如何评论你呢?全班五十多位同学中，只有你们几位同学这样，这本身就说明白一些问题，你们自己想想，说明白什么呢?为什么绝大部分人能做得到遵守校纪班规?而你们做不到?是那绝大部分人错了，还是你们什么地方出了问题呢? 有人这么说过，父母给了你生命，而老师给了你有意义的生命，我想这句话很有道理。从你上学那一天起，老师就始终陪伴着
38、你，让你明白了很多很多的道理，学会了很多很多的学问，人与人之间本就应相互敬重，更何况是给了你有意义的生命的老师呢?我们常说理解万岁，那么各位同学，当你们要求老师理解你们的时候，你们是否站在老师的立场，去理解那些一心希望你们更优秀的老师呢?是否应当敬重老师及老师的劳动呢? 教育具有滞后性的特点，因此，有些事，有些道理，你们现在并不真正了解，要等待到若干年后，你才会明白，老师当时的良苦用心，每位老师对你们的教育都没有恶意，每位老师都是宽容的，他们只是希望你们各个方面能好些，再好些，优秀些，再优秀些，莫非各位同学觉得这也有错吗?各位同学假如不信，可以试着去问问十年前的同学，问问他们现在对当时同学时代
39、的看法，也可以把今日，你认为无法忍受与理解的事，记在日记本中，十年后，你再去看看，你会为当时的做法感到后悔! 三、学会处理学习生活中的问题 此外，对于学习生活里面的一些其他问题，做简洁的提示： 1 、生活节奏的把握(做好生活方案，井井有条的事务处理也是力气的体现，张弛有度) 2 、情感生活的处理(责任意识，一根棒棒糖交换的青春，前面提到的家庭志向，短浅的眼光，不行复制的中学岁月，正常的情感价值) 3 、生活态度正规化(不攀比生活，重视正常的生活态度的建立) 4 、留意把握自己的心情(水的生命 结冰晶体的事例 心情很重要) 5 、同学师生和谐关系(主动的找老师沟通，宽容的对待自己的同学，冷处理一
40、些冲突) 6 、摆脱琐事的干扰也是一种进步的体现。要懂得，越专注越欢快。 四、几点建议。 1、明白我们在这里学习的意义，要信任，天上不会掉下馅饼，生活不会有永久的安逸。要坚信，天道酬勤，上帝是公正的。 2、人生没有失败只有放弃。古人云，穷则变，变则通。一条路走不同时，我们要为自己查找新的道路。世界之大，总有我们的方向。所以，依据自己的爱好，选择一条适合自己的专业道路，并坚决不移地走下去。 3、学会约束自己，学会为别人着想。社会是人的舞台，我们迟早要走进社会，我们无法脱离人群，所以，要学会处理人与人的关系。不要只顺着自己的想法，不顾及别人的感受，这样的人到社会上确定会吃亏的。 4、假如你是聪慧的
41、同学，那么你永久不要把老师放在对立的位置，要知道，在拼搏的道路上，我们老师和大家永久都是同一个战壕里的人，老师是在你人生最困难的奋斗阶段，唯一能托你一把的人。 5、越是优秀的集体，越有让人难以忍受的纪律。美国哈佛高校，每年在全世界只招1500名同学，而且拿到毕业证的只有百分之七八十。所以，永久不要与制度对抗，识时务者为俊杰，以卵击石的都是傻子。 6、把心放轻，把路走实，到达远方，不是由于我们想了很多，而是由于我们走了好久。所以，我们不做空想家，在奋斗的道路上，做，永久都是第一位的。我知道大家都有自己的幻想，也都想努力拼搏实现自己的高校梦，但是有时候只是缺乏一点干下去的士气。其实很多东西并不像我
42、们想象的那么难，只要我们做下去。 7、在老师眼里，你是一个好孩子，老师希望你信任自己。即便很多人都放弃了你，或者全部人都放弃了你，你也不能放弃自己。由于，对于他们来说，我们只是无关紧要的人，对于我们来说，我们是自己的全部，是全部的自己。 综上所述，拥有志向，乐观勤奋，留意方式方法，把握自己正常的中同学活，就是对自己今日最好的把握。学习最怕志在必得的刻苦，高考最怕志存高远的拼搏，人生最怕布满才智的勤奋!请牢记：今日的每一份耕耘都是实实在在的，今日的全部付出都能让你拥有一个绚烂的将来! 立志向，起三更眠夜半，寒来暑往何惧辛苦; 提实力，拼汗水博心血，全力以赴再攀高峰! 向前冲，从今我们与众不同!
43、最终，祝同学们能在高二下学期这一关键阶段，用自己的拼搏获得属于你的那份荣耀!愿你们能以更加自信、阳光、勤奋的方式迎接即将到来的高三生活! 差生家长与老师沟通范文 第五篇 有人说，老师是人类灵魂的工程师，用汗水浇灌、用心血滋润;有人说，老师是蜡烛，燃烧自己，却照亮了别人;有人说老师捧着一颗心来，却不带半根草去而我想说的是，老师，您就是一个平凡的人，老师，就是一个平凡的职业，而就是这样一个个平凡的人成就了一份宏大的事业。是您，教会了我们学问，让我们懂得了做人的道理，是您传承了社会文明，推动了历史进展的车轮。 自打我背着书包进入校内，我就熟识了您，幼儿园的卫老师。在您教给我学问的时候，又赐予了我更多
44、的关怀。清晰的记得那天下午突然下起了大雨，您不愿让我们自己回家，担忧路上摔倒了，担忧被雨淋感冒。您牢牢的看住我们，等待家长来接我们回家。一个多小时过去了，雨不仅没停，反而越下越大，可教室里照旧有40多名同学的家长没来，您很焦急，而我却很调皮，和几个伙伴偷偷的跑出了教室，冒着大雨兴奋地玩耍着跑回了家到了晚上，正值我们吃晚饭的时候，您突然来了，我好可怕，怕你责骂我就抓紧躲在了门后，清楚的听到您问妈妈：“我是来看看孩子是否平安到家，他淋着雨回来没生病吧”，妈妈说：“没有，已经换了衣服，喝了点热汤” 简短的几句谈话之后，您就要走，妈妈要留下您一起吃饭，可您却说：“不了，我还得去其他几个孩子家看看，看看
45、他们是否已平安到家”。简短而平淡的几句话，却布满了卫老师您对同学们深深关怀。透过门缝里看着您渐渐远去，您那雨中的脚步虽不平稳却很急促。我的心头突然之间涌上来一丝酸楚其次天上午，迟迟不见您来学校，下午才知道是由于我们，是由于前一天的大雨将您淋感冒了，您始终高烧不退。我们知道后特别内疚，于是我们去看您，可您却说“没什么，我只是做了我该做的事”。在这里我想说的是：卫老师，您在一个平凡的岗位上做了一件该做的事，可就是这件事，让我明白了作为老师最崇高的就是一份爱，一份对同学无私的爱。正由于这份爱，让我终生难忘，正由于这份爱，让我感觉到做老师很难很难 侯老师，十年前我们年少轻狂，时常逃课，违犯纪律，着实让
46、您头疼，脸上总是挂着一副恨铁不成钢的表情。十年后，我们却照旧记得您，记得您教育我们的身影，记得您打骂我们的恩德(打是福，骂是爱，您的打骂让我们成人，您的打骂让我们懂得了做人的道理)。在这里我想说的是，这个世界上可以让人牢记在心的除了英雄，伟人以外，就是老师您了吧，由于您的教育，我们对您感谢，我们对您膜拜这就是一名老师在平凡的职业上所得到的最大收获。平凡之中显宏大，微小之处露真情。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在老师。在这里我想说的是：老师，您辛苦了。我想在座的每一位，每一个人都有老师，请允许我在这里号召大家一起，再次向自己的老师，向全天下的老师说声：“老师，您辛苦了”。 老师，现在我走上
47、了您的工作岗位，在这个平凡的岗位上我确定尽心尽力地去做该做的事;在这个圆满的职业里我确定会把爱与责任牢记心间，会把无私的爱和无限的责任奉献给我的同学，奉献给全天下的同学。 差生家长与老师沟通范文 第六篇 教育是家长与学校的联合教育，两者缺一不行。班主任与家长的沟通成为连接学校与同学家长的重要桥梁。所以，与同学家进步行沟通是班主任班级管理工作中的一项特殊重要的组成部分。只有与家进步行良好的沟通，才能为家长所理解和鼎力支持，正所谓能此者大道坦然，不能此者孤帆片舟。那么，毕竟该怎样沟通呢？我个人认为沟通最重要的环节就是表达。在表达当中首要的问题就是和谁表达，也就是沟通的对象是谁。每个家庭各有不同，同学家长的学问结构、职业类别、性格气质、修养程度等都参差不齐。班主任应对同学家庭进行调查分析，对家长的文化水平、职业、状况、年龄、家教思想等做到心中有数，才能做到知已知彼、百战不殆。对待不同层次的家长，就要有针对性的沟通预案，适当实行相应的沟通方式和沟通内容，以下就针对这几种类型谈谈我个人的理解： 护短性的家长：这类家长爱自己的孩子赛过一切，他们不希望老师过多地去批判自己的孩子，很多老师都不情愿面对这种家长，但是作为班主任必需面对各类家长，那么，针对这类家长，我们还是要尽量乐观的去面对，而不是去躲避，为了工作，适当放下恩怨，主动进行家访，真诚的推心置腹的把