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1、孩子们,你家住几楼?今天,咱们动物王国的新楼盖好了,谁住顶楼?孩子们想知道答案吗?我们一同去看看吧!第一课时第一课时住 顶 房 方 便 体 响守 爬 垂 分 各 户zh dng fng fng bin t xingshu p chu fn g h住住 顶顶 房房 方便方便 体体 响响守守 爬爬 垂垂 分分 各各 户户盖盖 房房盖房盖房方方 便便方便方便盖房盖房影影 响响盖房盖房方便方便 影响影响不不 行行盖房盖房方便方便 影响影响不行不行体体 重重盖房盖房方便方便 影响影响不行不行体重体重休休 息息盖房盖房方便方便 影响影响不行不行体重体重 休息休息年年 岁岁盖房盖房方便方便 影响影响不行不行
2、体重体重 休息休息年岁年岁守守 门门盖房盖房方便方便 影响影响不行不行体重体重 休息休息年岁年岁守门守门下下 垂垂盖房盖房方便方便 影响影响不行不行体重体重 休息休息年岁年岁下垂下垂守门守门自告奋勇自告奋勇盖房盖房方便方便 影响影响不行不行体重体重 休息休息年岁年岁守门守门 下垂下垂自告奋勇自告奋勇各家各户各家各户盖房盖房方便方便 影响影响不行不行体重体重 休息休息年岁年岁守门守门 下垂下垂各家各户各家各户自告奋勇自告奋勇h(户口户口)(开户开户)结构:结构:独体独体造句造句:今天爸爸去今天爸爸去银行银行开户开户。户 kukizh(住处住处)(住手住手)结构:结构:左右左右部首:部首:亻(单人
3、旁)亻(单人旁)造句造句:警察叔叔迅速警察叔叔迅速地地抓住了抓住了小偷小偷。住 ch shuxi(休息)(休学)结构:结构:左右左右部首:部首:亻(单人旁)亻(单人旁)造句造句:周末我要好好的周末我要好好的休息休息。休 x xu t t(身体)(体育)结构:结构:左右左右部首:部首:亻(单人旁)亻(单人旁)造句造句:我们要锻炼好自我们要锻炼好自己的己的身体。身体。体shn y f fn n(分开)(分手)结构:结构:上下上下新部首:新部首:八字头八字头造句造句:小学毕业后,我小学毕业后,我和同学们就要和同学们就要分开分开了。了。分 kishug go o(告知)(广告)结构:结构:上下上下部首
4、:部首:口字底口字底造句造句:我把这件事告诉:我把这件事告诉给老师听了给老师听了。告 zhgung g g(各位)(各种)结构:结构:上下上下部首:部首:夂(折文头)夂(折文头)造句造句:公园里有公园里有各种各种各各样的花。样的花。各wizhng y y(爷爷)(老爷)结构:结构:上下上下新部首:新部首:父子头(父)父子头(父)造句造句:我我爷爷爷爷是一位和是一位和蔼可亲的老人。蔼可亲的老人。爷 yelo10 10 谁住顶楼谁住顶楼 第二课时第二课时第二课时第二课时 告告住住 爷爷休休体体各各分分户户顶顶 用自己喜欢的方式自由朗读课文,并找出课文一共有几个自然段,在每个自然段开头标上序号。任务
5、一任务一任务二任务二认真听课文认真听课文录音录音,边听边思,边听边思考以下问题:考以下问题:1、这座新楼房里都住了哪些动物?用、这座新楼房里都住了哪些动物?用“_”画出画出来。来。答:答:这座新楼房里住了这座新楼房里住了老牛爷爷老牛爷爷、小马小马、小兔小兔、小狗小狗、小猴。小猴。2、它们都争着做一件什么事?、它们都争着做一件什么事?答:答:它们都争着住顶楼。它们都争着住顶楼。3、最后谁住了顶楼?、最后谁住了顶楼?答答:最后小猴住了顶楼。最后小猴住了顶楼。新楼房盖好了。谁住顶楼呢?新楼房盖好了。谁住顶楼呢?(读出疑问的语气读出疑问的语气)大家想:大家想:老牛爷爷老牛爷爷年岁大了,行年岁大了,行动
6、不方便,动不方便,不能住顶楼。不能住顶楼。小马自告奋勇地说:小马自告奋勇地说:(主主动要求担任某要求担任某项艰巨的任巨的任务)“我住顶楼,我我住顶楼,我爱跑,身体好爱跑,身体好。”例句:例句:小明自告奋勇地说:小明自告奋勇地说:“老师,让老师,让我来当班长吧!我来当班长吧!”小兔说。小兔说。“不行,不行!你不行,不行!你脚步脚步太重,会影响大家休息太重,会影响大家休息的的。还是让我住顶楼吧。还是让我住顶楼吧。我我脚步轻,连蹦带跳就脚步轻,连蹦带跳就上去了上去了。”小狗说,小狗说,反义词反义词:后后前前长长短短上上下下易易难难又又_又又_又圆又大又圆又大又快又好又快又好又香又甜又香又甜“不行,不
7、行!不行,不行!你你后腿长,前后腿长,前腿短,上楼容腿短,上楼容易下楼难,会易下楼难,会摔跟头的摔跟头的”“我住顶楼我住顶楼吧,我吧,我走路走路又轻又快,又轻又快,没有响声没有响声。”小猴说,小猴说,“不行,不行!不行,不行!你住顶楼,谁你住顶楼,谁为为大家守门看家?大家守门看家?你应该住一楼。你应该住一楼。”“还是我住还是我住顶楼吧。我顶楼吧。我能爬高,动能爬高,动作也快作也快!”看看kn(看见)kn(看家)大家同意了。小猴住大家同意了。小猴住在顶楼,他从窗户上垂下一在顶楼,他从窗户上垂下一根绳子,哧溜哧溜,上上下根绳子,哧溜哧溜,上上下下,可快了。他还随便把信下,可快了。他还随便把信件、报
8、纸分发给各家各户。件、报纸分发给各家各户。哧溜哧溜哧溜哧溜拟声词,形容迅速滑拟声词,形容迅速滑 动的声音动的声音。我会说我会说 通过课文的学习,现在你知道为什通过课文的学习,现在你知道为什么小动物们都争着住顶楼了吗?么小动物们都争着住顶楼了吗?小动物们的争实际上是小动物们的争实际上是“让让”,他们争的是困难,让,他们争的是困难,让的是方便。体现了小动物们彼此之间互相关心,互相帮助,的是方便。体现了小动物们彼此之间互相关心,互相帮助,团结友爱,先人后己的高尚品德。团结友爱,先人后己的高尚品德。你喜欢新楼房里的这些小动物吗?你你喜欢新楼房里的这些小动物吗?你最喜欢他们中的谁?请选择一个你最喜最喜欢
9、他们中的谁?请选择一个你最喜欢的角色,带着你对它的喜爱之情,读欢的角色,带着你对它的喜爱之情,读一读它的话,注意读出它的特点:一读它的话,注意读出它的特点:我会我会读读我会答我会答 学了这篇课文,我们知道新楼房里住了学了这篇课文,我们知道新楼房里住了()个动物居民,除了)个动物居民,除了()年岁大了年岁大了不能住顶楼外,(不能住顶楼外,()、(、()、()、()、)、()都争着想住顶楼。经过讨论,最)都争着想住顶楼。经过讨论,最后,大家同意了(后,大家同意了()住顶楼。)住顶楼。5小马小马小兔小兔小狗小狗小猴小猴小猴小猴老牛爷爷老牛爷爷扩展延伸扩展延伸 课文里的小动物们都是我们课文里的小动物们都是我们学习的学习的榜榜样,我们样,我们在在与别人相处的时候,就应该像与别人相处的时候,就应该像他们一样,多为别人着想,多关心别人。他们一样,多为别人着想,多关心别人。生活中你有关心别人,为别人着想的生活中你有关心别人,为别人着想的事吗?说给大家听听。事吗?说给大家听听。扩展延伸扩展延伸课后作业课后作业1 1、分角色表演一下这个故事。、分角色表演一下这个故事。2 2、回家向爸爸妈妈介绍新楼房里的、回家向爸爸妈妈介绍新楼房里的这些可爱的动物居民。这些可爱的动物居民。