《人教版小学数学五年级上册《6多边形的面积：平行四边形的面积》公开课获奖教案_739011.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学数学五年级上册《6多边形的面积：平行四边形的面积》公开课获奖教案_739011.pdf（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 课 题 平行四边形的面积 课 型 新授 课 时 第一课时 授课时间 教学目标 1、使学生理解并掌握平行四边形面积的计算公式，能正确地应用公式计 算平行四边形的面积。2、通过操作、观察、比较等活动，自主探索平行四边形面积计算公式，渗透转化的数学思想方法。3、引导学生运用转化的思想探索知识的变化规律，培养学生分析问题和 解决问题的能力。教学重点 理解并掌握平行四边形面积的计算公式，会运用面积计算公式解决问题。教学难点 理解平行四边形面积计算公式的推导过程。教学具 题卡、小黑板 教法 引导探究，合作交流 教学过程 教师活动 学生活动 二次备课 一、激情引趣 1、情境导入：我们的校园美丽吗？那是花草
2、 装扮，学校里有两个漂亮的花 坛，一个长方形一个平行四边 形，老师要选出一个大的种上 花，可是老师不知道哪个大，你能帮老师选出来吗？长方形 的面积我们学过，可平行四边 形的我们没有学过这，这节课 我们就来学习和研究平行四边 形的面积的计算。2、确定学习目标：想一想本节 课你打算学到哪些知识呢？学生思考并汇报 学生说目标 计算公式 解决问题 二、自学精讲 1、引导自学（1）想一想以前学习长方形 的面积时用的什么方法？（2）试着用数方格的方法求 面积。（3）完成教材87页表格的填 写。（4）观察表格你发现了什 么？2、汇 报交流 过渡：小的图形可以数方格，那大的怎么办？有没有更简便 的方法？生答：把平行四边形 变成长方形。3、引导自学（小组合作完成）（1）出示自学指导。学生自由发言 学生自学与交流。学生说出规律，猜想。学生汇报 学生自学，动手验证自 己的猜想。自学指导：自学内容：1、试着将平行 四边形转化成 =X=XS=a h