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1、 教学内容 第一单元方程复习教案方程 教学目标 1使学生在详细的情境中，理解方程的含义，初步体会等式及方程的关系；初步理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，会列方程解决一步计算的实际问题。2使学生在视察、分析、抽象、概括和沟通的过程中，经验将现实问题抽象成式及方程的过程，积累将现实问题数学化的经验，感受方程的思想方法及价值，开展抽象思维实力和符号感。3、使学生在主动参及数学活动的过程中，养成独立思索、主动及他人合作沟通、自觉检验等习惯；获得一些胜利的经验，进一步树立学好数学的自信念，产生对数学的爱好。教学重点 找寻等量关系是列方程解决实际问题的教学重点，也是教学的难点。教学难点 找寻等量
2、关系是列方程解决实际问题的教学重点，也是教学的难点。教学活动过程设计 师、生活动预设 练习：1、下面的式子中，是等式的在后面 里画“。X+18=36 x+210 72-x x=3 知识点：方程：含有未知数的等式是方程。复习什么是等式，什么是方程。练习：1、下面的式子中，是方程的在后面 里画“。X+18=36 x+210 72-x x=3 知识点：复习方程及等式的关系：方程肯定是等式，等式不肯定是方程。练习：1、哪些是等式，哪些是方程，请填入相应的横线上。(填序号)3+x=12 3.6+x 4+17.5=21.5 48+x63 等式_；方程：_【推断】2、含有未知数的式子叫方程。3、等式都是方程
3、。4、方程都是等式。知识点：什么是等式的性质 练习：1、解方程 X-97=145 1.15+x=6.8 13.5-x=8.2 3x=3.9 x3=2.1 15x=240 28x=42 2、吴兵买了 1 本练习本和 3 枝铅笔，张兰买了同样的 7 枝铅笔，两人用去的钱同样多。一本练习本的价钱等于 枝铅笔的价钱。【填空】知识点：怎么列方程解决简单的实际问题 练习：列方程解决实际问题 1、一个平行四边形的面积是 2.4 平方厘米，底边长，它的高是多少厘米？2、光明书店上午卖出图书 350 本，比下午多卖出 35 本，下午卖出多少本？3、光明书店上午卖出图书 350 本，比下午少卖出 35 本，下午卖
4、出多少本？4、书架上有上下两层书，上层有 180 本书，是下层书本数的 3 倍，下层有多少本书？(写在右边)教学内容 公因数及公倍数的复习 教学目标 1 使学生通过详细的操作和沟通活动，相识公倍数及最小公倍数、公因数及最大公因数。2 使学生经验探究和发觉数学知识的过程，积累数学活动的经验，进一步培育自主探究及合作沟通的实力，感受一些简单的数学思想方法，开展数学思索。教学重点 相识公倍数及最小公倍数、公因数及最大公因数 教学难点 相识公倍数及最小公倍数、公因数及最大公因数 教学活动过程设计 师、生活动预设 知识点：复习公倍数及最小公倍数 练习：1、写出下面每组数的最小公倍数。3 和 5 4 和
5、8 1 和 13 13 和 26 4 和 9 17 和 51 21 和 36 22 和 55 、2、一种长方形的地砖长 8 厘米，宽 6 厘米，用这种地砖铺成一块正方形，至少须要 块地砖。正方形的面积最少是 平方厘米。3、暑假期间，小林和小军都去参与游泳训练。小林每 6 天去一次，小军每 8 天去一次。7 月 31 日两人同时参与游泳训练，月 日他们又再次相遇。4、3 和 7 是 21 的 因数 公因数 倍数 选择 5、8 是 24 和 64 的 因数 最大公因数 倍数 选择 6.找出下面每组数的最大公因数。14 和 16 30 和 10 15 和 9 21 和 28 知识点是求最大公约数 12 和 24 3 和 7 48 和 16 9 和 11 1、写出以下各组数的最大公因数和最小公倍数(1)4 和 6 的最大公因数是 ；最小公倍数是 ；(2)9 和 3 的最大公因数是 ；最小公倍数是 ；(3)9 和 18 的最大公因数是 ；最小公倍数是 ；(4)11 和 44 的最大公因数是 ；最小公倍数是 ；(5)8 和 11 的最大公因数是 ；最小公倍数是 ；(6)1 和 9 的最大公因数是 ；最小公倍数是 ；(7)A2235，B237，那么 A、B 的最大公因数是 ；最小公倍数是 ；(8)A2355，B35511，那么 A、B 的最大公因数是 ；最小公倍数是 。六、课堂小结。