《2022师德专题讨论发言稿（精选4篇）_师德讨论个人发言稿.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022师德专题讨论发言稿（精选4篇）_师德讨论个人发言稿.docx（20页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022师德专题讨论发言稿（精选4篇）_师德讨论个人发言稿 师德专题探讨发言稿（精选4篇）由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“师德探讨个人发言稿”。 第1篇：师德师风探讨发言稿 敬重的各位领导、各位同仁： 大家上午好！能作为老师代表站在这里发言，我感到非常的荣幸！ 我97年高校毕业参与工作，到今年已经教了21年书了。21年来有苦也有乐，哭过，笑过，甚至想过转行，但我还是坚持下来了，真的很想给自己点个赞，因为我甘于清贫，甘于社会地位卑微！今日我们大家又聚在一起搞师德师风活动，夏校长给我一个师德师风专题发言的机会，感谢校长对我的信任。所谓师德，就是老师应具备的最基本的道德素养
2、；师风，是老师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这就是师德。这是我个人对师德师风建设的理解。那么，怎样才能成为一名好老师呢?我认为，老师必需要有永恒的人格魅力，以身作则，为人师表，用自己的言行来影响学生，用自己的爱心去感化学生，用自己的良知来回报社会，这就要求每一位老师时时事事树造好自身。 一、端正看法，提高相识 ，加强政治思想学习。 仔细学习教化法老师法未成年人爱护法中小学老师职业道德规范等法律法规。要酷爱教化事业，要对教化事业不遗余力。我们选择了教化事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，主动进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求
3、更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。 二、要有一颗无私奉献的心。 “老师是太阳底下最光辉的职业”这一光环铸就了老师在一生中必需要具备奉献精神。要求我们老师用良知静默地奉献。目前校本部在社会上的声誉并不太好，但我认为那是外人对我们的偏见，其实我们学校静默奉献的老师大有存在。例如我们的夏清宝校长和陈一红主任，不惜牺牲自己的休息时间，在双休日无偿地为学生补课，身为学校领导，但他们还是坚持在教化的第一线静默地耕耘着，不计酬劳，不计回报。还有我们的陈雪华老师爱生如子，她常常静默资助贫困学生，我知道的就有2个：其一是去年考上清华高校的方婪竹（圳上中学167班毕业的）；其二是正就读于圳
4、上中学189的侯祺敏同学。在此呢，我想代表被资助的学生真诚地向雪华老师说声“感谢您，有您真好！”还有更多的老师放弃自己休息的时间，常常进行家访活动，了解班上每一位学生的家庭状况，与家长沟通，共同来教化好孩子，同时在家访过程中他们敬重家长，和学生家长说话看法恳切，落落大方，耐性的给家长宣扬教化孩子的方法。，这样的优秀事迹我们学校数不胜数，这些都是我们学习的榜样！同时我更想向圳上人民说：新化十六中静默奉献的老师多了，选择十六中就读将是你和孩子最好的选择。 三、敬重、关爱每一位学生。 每一位学生都渴望得到老师的理解和敬重。我们要与学生同等相处，不能把学生随意呵斥。坚持做到不体罚或变相体罚学生。面对孩
5、子的错误，在忍无可忍的状况下，我们就会自己犯错误：去体罚孩子。我们应当正确面对孩子的错误，作为一名孩子，怎么可能不犯错呢？带着对孩子的宽容，自然而然就简单宽恕学生所犯的错误。但是宽容不等于纵容，我们应当实行适当的，有效的，简单被孩子接受的方法教化他们，感化他们，给孩子一个改正错误的机会，而不是简洁的体罚。在这个方面我觉得我做的不太好，由于我是个急性子，所以针对老是重复犯错误的孩子我会常常呵斥他们，以后我会尽量克制自己，少对学生发脾气，多点宽容。同时也要留意自己的教学方法，因材施教，依据学生成长的特点来进行教学，比如在我们学校有罗美洲等老师就做的很好，为了激励学生学习，自己花钱购买奖品来激励学生
6、。下面我和大家共享一个陶行知先生的故事，供和我一样脾气不好、性格急躁的老师共同学习。有一天，陶先生看到一位男生欲用砖头砸同学，就将其制止，并责令其到校长室等候谈话。等陶先生了解了一下状况回到办公室，见到那个男生已在等他。陶行知掏出一块糖递给他：“这是嘉奖你的，因为你比我按时来了。”接着又掏出一块糖给男生，“这也是嘉奖你的，我不让你打人，你立即住手了，说明你很敬重我。”男生半信半疑地接过糖果，陶先生又说：“据我了解，你打同学是因为他欺压女同学，说明你有正义感，”陶先生拿出了第三块糖。这时男生哭了：“校长，我错了，同学再不对，我也不应当实行这种方式。”陶先生又掏出第四块糖说：“你已认错，再奖你一块
7、，我的糖分完了，咱们的谈话也该结束了。” 四、教书无小事，事事都育人 作为老师必需在自己的生活中留意良好的行为养成，一个人的品德凹凸，不光是在正规场合的表现，私下里，小事上往往更能反映一个人灵魂深处的东西，表现一个人的品质，那就要求老师“在小事中修身，在平凡中养德”，教书无小事，事事都育人。 总之，师德师风建设，是一项长期的艰难任务，也是一项重大的建设工程。让我们借师德师风建设这股东风，意气风发，神定气闲，精神百倍地为开创新化十六中的教化新局面，重塑新化十六中的教化新形象，不遗余力地尽好一份力，发好一份光！做一位在清寒中奋而思进，在贫困中恪守信念的平凡老师！ 感谢大家！ 第2篇：师德师风探讨发
8、言稿 整顿风纪，做人民满足老师 探讨发言稿 十五中王海燕 师德师风所包含的内容,自古就是“教书育人，为人师表。”一年来，我能坚持学习，努力提高自身的思想政治素养，学习教化法、老师法，根据中小学老师职业道德规范严格要求自己，奉公遵守法律，遵守社会公德，把忠诚于人民的教化事业，看成是最高美德。在工作上我勤勤恳恳，兢兢业业，听从领导，不打折扣，仔细完成学校领导交给的各项工作任务，严格执行师德规范，用高度的事业心、责任心对待学生，正确处理与学生家长的关系，赢得了广阔学生家长的普遍赞许。 在平常我常常进行自我反省，时时到处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。精通教学业务是老师之所以成为老
9、师的关键。只有精通业务，才能将科学文化学问精确地传授给学生，而不至于误人子弟。假如学生提出的问题老师总是不能精确地解答，老师在学生心中的威信就会逐步丢失，学生对老师也没有信念可言，对老师任教的学科也不行能有学习爱好，当然也不行能学好这门课程，提高教化教学质量也将成为一句空话。因此，我不断加强自身修养的提高，让自己的学问处于不断更新的状态，跟上 时代发展趋势，不断更新教化观念，改革教学方法，力求很好地去解学生之“惑”，传为人之“道”。 十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。老师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在强壮成长的孩子每个人都有自己的自
10、尊，是有自己思想和行动自由的独立个体，被同等对待是一大愿望，能得到老师的敬重对学生是极大的精神激励。从敬重学生动身，建立新型的现代师生关系，老师要进行必要的角色转换，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会观赏，懂得赞美，擅长沟通，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和激励者，而高尚且富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力气，对学生的影响是耳闻目睹的、潜移默化的、受益终生的。平常我留意敬重学生的人格，了解学生的特性，信任学生，关切学生。对学生既严格要求又留意他们的特性差异，区分对待，对程度、水平不同的学生，实行不同的教化方法，特殊是差生，赐予更多的关切，不让一个学生掉队，尽最大的努力
11、使他们健康成长。 但在教学实践中有时还放不开手脚，畏首畏尾，对学生的心理动态了解把握的还不够好，因此解决学生的思想上的问题和应急问题的措施经常不能得心应手。 今后我要进一步以中小学老师职业道德规范严格要求自己，提高自己的工作责任心，培育高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，做家长认可、学生喜爱、学校放心的“三满足”老师。 首先要加强政治思想方面的学习。我国素养教化坚持“五育并举，德育为首”的原则，老师首先要以德育人。教化思想、教化观点对教化事业的发展至关重要，正确的教化观可以造就人才，错误的教化思想则会摧残人才。老师的政治取向、道德素养、教化观、世界观和人身观对学生起干脆影响作用。 其次要加
12、强专业学问的学习。课程走向综合化是基础教化改革的大方向。我身为一名青年老师，又奋斗在课程改革试验的最前沿，更应当树立终身学习的意识。无论是教化家，还是中外名师，他们都具备较深的文化底蕴，这与常常学习是分不开的。随着课改如火如荼的绽开，我们老师要有一种剧烈的资源意识，克服“一支粉笔教下去，一本教案讲过来”的人生惰性，自觉拓展自己的思维空间和学问结构，以便更好的为教化教学。学问的更新换代让我们的学生接触了更多的新生事物，广袤的课内课外学习资源为他们学问的积累供应了更多的机会。我们在学校学习的那点学问，已经远远不够传授了。要想成为探讨型老师、专家型老师，不学习怎么可以，怎么能胜任更多的教化教学？生活
13、是一个广袤的学习的课堂，有许多东西是我们所不了解的，为了使自己不被社会所淘汰，只有加紧 学习的步伐！一个优秀老师应当抓紧一切时间增加学问储备，只有这样才能用人格魅力来感染学生，和学生共同发展。 随着时代的进步，教化的改革，当今的形势向每一位老师提出了严峻的挑战，因此，在今后的工作中，我将树立终身学习的观点，在师一日，便不行荒废半日。通过学习不断获得新学问，增长自身的才能，适应当今教化改革的新形势。 经过这次教化思想大探讨和师德师风学问的学习，我受益良多，为此作为一名老师，今后的工作中，我定会更加努力，加强学习，提高素养，完善自己，踏实仔细地工作，书写出绚丽美妙的将来！ 第3篇：师德大探讨发言稿
14、 师德大探讨发言稿 【篇1：师德师风探讨发言稿】 整顿风纪，做人民满足老师 探讨发言稿 十五中 王海燕 师德师风所包含的内容,自古就是“教书育人，为人师表。”一年来，我能坚持学习，努力提高自身的思想政治素养，学习教化法、老师法，根据中小学老师职业道德规范严格要求自己，奉公遵守法律，遵守社会公德，把忠诚于人民的教化事业，看成是最高美德。在工作上我勤勤恳恳，兢兢业业，听从领导，不打折扣，仔细完成学校领导交给的各项工作任务，严格执行师德规范，用高度的事业心、责任心对待学生，正确处理与学生家长的关系，赢得了广阔学生家长的普遍赞许。 在平常我常常进行自我反省，时时到处对自己严格要求，查找不足，努力营造一
15、个好老师的形象。精通教学业务是老师之所以成为老师的关键。只有精通业务，才能将科学文化学问精确地传授给学生，而不至于误人子弟。假如学生提出的问题老师总是不能精确地解答，老师在学生心中的威信就会逐步丢失，学生对老师也没有信念可言，对老师任教的学科也不行能有学习爱好，当然也不行能学好这门课程，提高教化教学质量也将成为一句空话。因此，我不断加强自身修养的提高，让自己的学问处于不断更新的状态，跟上 时代发展趋势，不断更新教化观念，改革教学方法，力求很好地去解学生之“惑”，传为人之“道”。 十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。老师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着
16、鲜活生命，正在强壮成长的孩子每个人都有自己的自尊，是有自己思想和行动自由的独立个体，被同等对待是一大愿望，能得到老师的敬重对学生是极大的精神激励。从敬重学生动身，建立新型的现代师生关系，老师要进行必要的角色转换，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会观赏，懂得赞美，擅长沟通，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和激励者，而高尚且富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力气，对学生的影响是耳闻目睹的、潜移默化的、受益终生的。平常我留意敬重学生的人格，了解学生的特性，信任学生，关切学生。对学生既严格要求又留意他们的特性差异，区分对待，对程度、水平不同的学生，实行不同的教化方法，特殊是差生，
17、赐予更多的关切，不让一个学生掉队，尽最大的努力使他们健康成长。 但在教学实践中有时还放不开手脚，畏首畏尾，对学生的心理动态了解把握的还不够好，因此解决学生的思想上的问题和应急问题的措施经常不能得心应手。 今后我要进一步以中小学老师职业道德规范严格要求自己，提高自己的工作责任心，培育高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，做家长认可、学生喜爱、学校放心的“三满足”老师。 首先要加强政治思想方面的学习。我国素养教化坚持“五育并举，德育为首”的原则，老师首先要以德育人。教化思想、教化观点对教化事业的发展至关重要，正确的教化观可以造就人才，错误的教化思想则会摧残人才。老师的政治取向、道德素养、教化观、
18、世界观和人身观对学生起干脆影响作用。 一支粉笔教下去，一本教案讲过来”的人生惰性，自觉拓展自己的思维空间和学问结构，以便更好的为教化教学。学问的更新换代让我们的学生接触了更多的新生事物，广袤的课内课外学习资源为他们学问的积累供应了更多的机会。我们在学校学习的那点学问，已经远远不够传授了。要想成为探讨型老师、专家型老师，不学习怎么可以，怎么能胜任更多的教化教学？生活是一个广袤的学习的课堂，有许多东西是我们所不了解的，为了使自己不被社会所淘汰，只有加紧 学习的步伐！一个优秀老师应当抓紧一切时间增加学问储备，只有这样才能用人格魅力来感染学生，和学生共同发展。 随着时代的进步，教化的改革，当今的形势向
19、每一位老师提出了严峻的挑战，因此，在今后的工作中，我将树立终身学习的观点，在师一日，便不行荒废半日。通过学习不断获得新学问，增长自身的才能，适应当今教化改革的新形势。 经过这次教化思想大探讨和师德师风学问的学习，我受益良多，为此作为一名老师，今后的工作中，我定会更加努力，加强学习，提高素养，完善自己，踏实仔细地工作，书写出绚丽美妙的将来！ 【篇2：师德师风大探讨表态发言稿】 师德师风大探讨表态发言稿 构元初中 袁奎 各位老师，各位同仁： 我们中的大多数人都是从教多年的教化工作者，当我们自愿或不自愿地选择教化作为自己的岗位之时，我们肯定听说过陶行知先生的名言学高为师，身正为范。这句话的意思是教化
20、工作者不仅要有广博的学问，同时也要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教化的灵魂。目前，是我校迈入跨越式发展的重要阶段，我们重温这句名言自有更深层的含义。 我们知道，老师是振兴教化、培育人才的关键，老师队伍是我国教化事业兴衰的关键，也是一所学校健康发展的关键。要办好教化，就必需打造一支事业心强、工作作风扎实、师德优良、业务精湛、让党和政府放心、人民群众满足的、高素养的老师队伍。我们学校是一所职业教化学校，学生的素养先天不足，因此我们在座的各位就必需具有高于一般中学或高校的师德师风，才能担当得起育人教书的神圣使命。我之所以将“育人”放在“教书”之前，由于我们的教化对象确定的。常听人说，多一
21、所学校就少一所监狱，这句应用在职业教化上尤其贴切。我们的学生渴望学习，但基础薄弱；幻想胜利，但缺乏毅力；他们坦诚，但没有是非观念；他们热忱，但不知道节制；他们有自办法识，但没有公德意识。全部这一切都要求我们必需付出其它学校老师十倍的精力才能一点点的收获。假如说老师是太阳底下最光辉的事业，那么我们职业学校老师所从事的工作就是最光辉事业中的 最光辉者。 因此，我们在座的各位也就必需具有老师职业中最好的师德风范。但是，在日常教化教学过程中，我们还存在着各种各样的不足，与我们所担负的教化使命还不相吻合，与我们学校的发展方向还不一样。所以，我们有必要刚好开展师德师风的探讨学习，把我们的思想相识统一学校的
22、发展方向上来。在探讨学习中，我希望自己和同志们能以党的十七大精神为指导，以“爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋勉进取，淡泊名利、志存高远”为准则，向着“当人民满足老师”目标努力，仔细反思自己的教化教学行为，查找自身存在的缺点与不足，转变思想观念，增加师德修养，使自己成为爱国遵守法律、爱生乐教、教书育人、为人师表，既乐于奉献职教事业，又能适应形势需求的优秀老师。在工作中，我们要做到把个人的利益与学校的利益结合起来，把个人的发展与学校的发展结合起来，努力为学校的发展出谋划策，深化教化教学改革，巩固四星级创建成果，推动国家改革示范校的创建工作，提升学校的社会影响力，为学校的进一步发
23、展做出自己应有的贡献。 【篇3：师德探讨发言稿】 师德学习探讨稿 师德学习探讨稿 第4篇：师德师风探讨发言稿 探讨发言稿 十五中 王海燕 师德师风所包含的内容,自古就是“教书育人，为人师表。”一年来，我能坚持学习，努力提高自身的思想政治素养，学习教化法、老师法，根据中小学老师职业道德规范严格要求自己，奉公遵守法律，遵守社会公德，把忠诚于人民的教化事业，看成是最高美德。在工作上我勤勤恳恳，兢兢业业，听从领导，不打折扣，仔细完成学校领导交给的各项工作任务，严格执行师德规范，用高度的事业心、责任心对待学生，正确处理与学生家长的关系，赢得了广阔学生家长的普遍赞许。 在平常我常常进行自我反省，时时到处对
24、自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。精通教学业务是老师之所以成为老师的关键。只有精通业务，才能将科学文化学问精确地传授给学生，而不至于误人子弟。假如学生提出的问题老师总是不能精确地解答，老师在学生心中的威信就会逐步丢失，学生对老师也没有信念可言，对老师任教的学科也不行能有学习爱好，当然也不行能学好这门课程，提高教化教学质量也将成为一句空话。因此，我不断加强自身修养的提高，让自己的学问处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教化观念，改革教学方法，力求很好地去解学生之“惑”，传为人之“道”。 十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。老师面对的
25、不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在强壮成长的孩子每个人都有自己的自尊，是有自己思想和行动自由的独立个体，被同等对待是一大愿望，能得到老师的敬重对学生是极大的精神激励。从敬重学生动身，建立新型的现代师生关系，老师要进行必要的角色转换，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会观赏，懂得赞美，擅长沟通，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和激励者，而高尚且富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力气，对学生的影响是耳闻目睹的、潜移默化的、受益终生的。平常我留意敬重学生的人格，了解学生的特性，信任学生，关切学生。对学生既严格要求又留意他们的特性差异，区分对待，对程度、水平不同的学生，
26、实行不同的教化方法，特殊是差生，赐予更多的关切，不让一个学生掉队，尽最大的努力使他们健康成长。 但在教学实践中有时还放不开手脚，畏首畏尾，对学生的心理动态了解把握的还不够好，因此解决学生的思想上的问题和应急问题的措施经常不能得心应手。 今后我要进一步以中小学老师职业道德规范严格要求自己，提高自己的工作责任心，培育高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，做家长认可、学生喜爱、学校放心的“三满足”老师。 首先要加强政治思想方面的学习。我国素养教化坚持“五育并举，德育为首”的原则，老师首先要以德育人。教化思想、教化观点对教化事业的发展至关重要，正确的教化观可以造就人才，错误的教化思想则会摧残人才。老
27、师的政治取向、道德素养、教化观、世界观和人身观对学生起干脆影响作用。 其次要加强专业学问的学习。课程走向综合化是基础教化改革的大方向。我身为一名青年老师，又奋斗在课程改革试验的最前沿，更应当树立终身学习的意识。无论是教化家，还是中外名师，他们都具备较深的文化底蕴，这与常常学习是分不开的。随着课改如火如荼的绽开，我们老师要有一种剧烈的资源意识，克服“一支粉笔教下去，一本教案讲过来”的人生惰性，自觉拓展自己的思维空间和学问结构，以便更好的为教化教学。学问的更新换代让我们的学生接触了更多的新生事物，广袤的课内课外学习资源为他们学问的积累供应了更多的机会。我们在学校学习的那点学问，已经远远不够传授了。
28、要想成为探讨型老师、专家型老师，不学习怎么可以，怎么能胜任更多的教化教学？生活是一个广袤的学习的课堂，有许多东西是我们所不了解的，为了使自己不被社会所淘汰，只有加紧学习的步伐！一个优秀老师应当抓紧一切时间增加学问储备，只有这样才能用人格魅力来感染学生，和学生共同发展。 随着时代的进步，教化的改革，当今的形势向每一位老师提出了严峻的挑战，因此，在今后的工作中，我将树立终身学习的观点，在师一日，便不行荒废半日。通过学习不断获得新学问，增长自身的才能，适应当今教化改革的新形势。 经过这次教化思想大探讨和师德师风学问的学习，我受益良多，为此作为一名老师，今后的工作中，我定会更加努力，加强学习，提高素养
29、，完善自己，踏实仔细地工作，书写出绚丽美妙的将来！ 师德师风探讨发言稿 整顿风纪，做人民满足老师探讨发言稿十五中王海燕师德师风所包含的内容,自古就是“教书育人，为人师表。”一年来，我能坚持学习，努力提高自身的思想政治素养，学习教化法、教. 师德师风探讨发言稿 敬重的各位领导、各位同仁： 大家上午好！能作为老师代表站在这里发言，我感到非常的荣幸！我97年高校毕业参与工作，到今年已经教了21年书了。21年来有苦也有乐，哭过，笑过，甚至想过转行，. 师德师风大探讨发言稿 从学习风气上看师风-师德师风大探讨发言稿青山民族中学王良金作为一名人民老师，我总感觉自己不是光荣的。我认为我的“师德”还可以，但“
30、师风”还差得远。首先是，我不擅长学. 师德师风探讨发言稿杨东明 师德师风探讨发言稿那思中心校杨东明师德师风所包含的内容,自古就是“教书育人，为人师表。”一年来，我能坚持学习，努力提高自身的思想政治素养，学习教化法、老师法，根据. 师德探讨发言稿（共3篇） 师德探讨发言稿范文（通用3篇）在不断进步的时代，发言稿的运用越来越广泛，发言稿特殊注意结构清晰，层次简明。信任很多人会觉得发言稿很难写吧，以下是小编收集整理的师德探讨发言稿，. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页