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1、每个人都有自己的启蒙老师，也都会对启蒙老师留下深刻的印象，在你六年的小学生活中，给你印象最深的老师是谁？.北京大学教授，博士生导师。1934年2月生，江苏宜兴人，回族。1958年毕业于北京大学历史系，中共中央党史研究室研究员，兼任九届全国政协委员、全国党史党建学科规划评审组组长、全国高校马克思主义理论课教学指导委员会副主任。曾任中共第十三、十四届中央候补委员、北京大学副校长、中共中央党史研究室副主任、中共党史学会常务副会长等职。沙健孙沙健孙使初学的人使初学的人得到基本的、得到基本的、入门的知识。入门的知识。启蒙：启蒙：晦暗：光线昏暗。沦陷：文中指当时我国领土被日本侵略者占领。徒劳：无益地耗费劳
2、力。读课文思考：读课文思考：课文主要写了启蒙老师的哪课文主要写了启蒙老师的哪几件事？用小标题概括，这几件几件事？用小标题概括，这几件事表现了启蒙老师怎样的品质？事表现了启蒙老师怎样的品质？（1）热爱祖国。）热爱祖国。（2）治学严谨，）治学严谨，教育严格。教育严格。有感情地朗读有感情地朗读这一部分这一部分我们读一读吧好吧 小组讨论：小组讨论：1 1、启蒙老师是些怎样的人，为什么让、启蒙老师是些怎样的人，为什么让“我我”时常心怀感激？时常心怀感激？2 2、为为什什么么老老师师的的许许多多表表扬扬“我我”都都淡淡忘忘了了，而而老老师师的的批批评评和和惩惩戒戒“我我”至至今今未未曾曾忘忘记？记？3 3、“从从这这些些宽宽严严之之间间，同同学学们们也也领领悟悟了了一些道理。一些道理。”我们领悟了什么道理？我们领悟了什么道理？4 4、文章的最后一句话是什么意思、文章的最后一句话是什么意思？老师播下的种子是什么？这些种子开花结果了，是什么意思？最后一个反问句是什么意思？由这段话你想到了什么？最后有感情的朗读全文！作业