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1、 1 难忘的启蒙 学习目标学习目标 理解启蒙老师的优秀品质，理解启蒙老师的优秀品质， 感受老师对自己的关怀。感受老师对自己的关怀。 研探展评研探展评 自学指导自学指导 读准字音，把握主要内容，体会文章要表达的情感。读准字音，把握主要内容，体会文章要表达的情感。自研共探自研共探 1、自由朗读课文，看看作者在文中写了哪些令他难忘、自由朗读课文，看看作者在文中写了哪些令他难忘的事情？的事情？ 2、对子交流这几部分分别写了老师启蒙我什么？你从哪、对子交流这几部分分别写了老师启蒙我什么？你从哪里体会到的？里体会到的？ 3、组内交流重点句：既然我的老师、组内交流重点句：既然我的老师开花结果呢？老开花结果呢
2、？老师播下的种子是什么？这些种子开花结果是什么意思？由这师播下的种子是什么？这些种子开花结果是什么意思？由这句话你想到了什么？这一段与哪一段相互呼应？句话你想到了什么？这一段与哪一段相互呼应？ （15分钟）分钟） 学情展示学情展示 1、我是小小分析家。、我是小小分析家。 （我知道课文写了哪些令作者难忘的事，并知道分别在哪（我知道课文写了哪些令作者难忘的事，并知道分别在哪些段落。）些段落。） 2、我是小小朗读家。、我是小小朗读家。 （我能通过读来谈作者要表达的情感。）（我能通过读来谈作者要表达的情感。） 3、我是小小汇报员、我是小小汇报员。 （我知道课文的结构，明白首尾段落的关系。）（我知道课文的结构，明白首尾段落的关系。） （6分钟）分钟） 巩固提升（6分钟） 1、读准下面的字音。、读准下面的字音。 沦陷沦陷 虐杀虐杀 嗅觉嗅觉 惩戒惩戒 勤勉勤勉 棠下棠下 2、写出下列词的反义词。、写出下列词的反义词。 狭窄（狭窄（ ） 晦暗（晦暗（ ） 依稀（依稀（ ） 美好（美好（ ） 暂时（暂时（ ） 规矩（规矩（ ）