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1、新材料作文如何审题立意教学目标：1、了解新材料作文的特点。2、理解新材料作文的审题特点，学会新材料作文的审题立意。（重点、难点）3、学会灵活运用材料作文中的材料。教学过程：一、新材料作文的特点 “新材料作文”相对“材料作文”而言，到底“新”在什么地方？ 1、以材料为范围。这个“范围”可以是材料的“内容范围”，也可以是材料的“含意范围”，它是衡量考生作文是否符合题意的最后界限。 2、可以选择一个侧面、一个角度作文。“侧面”是指材料的内容层次，“角度”是指材料含意的出发点，“角度”包含在“侧面”之中。新材料作文可写的内容和角度是多样的，考生可以从中选定一个来写。 3、新材料作文是在旧材料作文基础上
2、发展起来的一种新的作文样式，这种命题形式从本质上讲，是材料作文，但从表现形式上讲，又是话题作文；它给定材料，但不给定话题，要求既不像材料作文那样“过死”，也不像话题作文那样“过宽”。它既继承了材料作文的一些优点，又弥补了材料作文的缺陷。二、新材料作文怎样审题 1、抓关键词句（提示性的语句）。 2、准确理解“一个侧面，一个角度”，切忌断章取义 3、抓中心（为慎重起见，可考虑以材料的中心为文章的中心来写作）。 4、抓关系（材料中事物之间的关系，内容之间的关系）。 5、抓本质（寓言式、故事式、比喻义等） 三、审题立意之方法 1.抓关键句法关键句常常有暗示材料中心的作用。所以，有些材料作文材料中的关键
3、性语句可以作为选择立意角度的突破口。在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。【材料1】一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体里有个极大的痛苦。它是沉重的、圆圆的，我遭难了。”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道：“我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康的。”这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话。它对那只里里外外都很健康的蚌说：“是的，你是健康的。然而，你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。”【分析】通过分析这则材料，学生会发现这则材料中的关键句就是螃蟹所说的话“你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠”。据此，学生可以立意为成功必须经过艰辛和
4、痛苦，成功的喜悦与创造过程的艰辛密不可分。【材料2】燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么认为的。冬季燕子在池塘的冰下越冬这是古希腊伟人亚里士多得得出的结论。天经天义，人们尊奉了2400多年。18世纪，瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他写了一张纸条“燕子，你在何处越冬？”，并将它绑在燕子的腿上。第二年春天，当这只燕子翩然而归时，鞋匠意外地发现了一张新的字条：“雅典，在安托家越冬”。鞋匠的好奇使一个被信奉了2400多的的谬误终于得以澄清。 【分析】学生很容易找出这则材料体现主旨的词语“好奇”。材料三次用到这个词语，“好奇心使他写了一张纸条”，“鞋匠的好奇使一个被信奉了2400多
5、年的谬误”抓住了关键词语，很容易明白本材料的主旨：好奇，往往是发明和创新的原动力。【材料3】野兔是一种十分狡猾的动物，缺乏经验的猎手很难捕获到它们。但是一到下雪天，野兔的末日就到了。因为野兔从来不敢走没有自己脚印的路，当它从窝中出来觅食时，它总是小心翼翼的，一有风吹草动就会逃之夭夭。但走过一段路后，如果是安全的，它返回时也会按照原路。猎人就是根据野兔的这一特性，只要找到野兔在雪地上留下的脚印，然后设一个机关，第二天早上就可以收获猎物了。兔子的致命缺点就是太相信自己走过的路了。【分析】关键句“兔子的致命缺点就是太相信自己走过的路”。立意：走熟悉的路也会摔倒；不能用一成不变的眼光去看待不断变化的世
6、界；“别摔在熟悉的路上”(人们习惯用塑料袋，现在造成白色污染了；汽车好，大家方便.多多益善，现在尾气多了，重度污染的雾霾天越来越多)；不要谨小慎微；敢于走新路；敢于创新（野兔谨小慎微，不敢走新路）2、一个角度或一个侧面： 【材料3】有两个人，到野外去旅游，忽然遇到老虎。其中一个人赶快蹲在地上，换上运动鞋。第二个人问他：“老虎跑得比人快，你换上运动鞋有什么用？”那人回答：“只要我跑得比你快，就行了。”于是换上运动鞋就跑了。第二个人迅速把鞋脱掉，爬到了树上去 【分析】关于这件事，许多人有不同的看法。有的人认为，老虎总会吃掉一个，每个人都要有“只要我跑得比你快”的在存理念；有的人更加欣赏第二个人遇难
7、自救的应对策略，俗话说“发生地震，砸死跑得快的”；也有人对这两个人均持否定的态度。 这道作文题的内容是并列式，因此可以从如下侧面和角度立意作文： 从“换上运动鞋跑掉的人”的侧面：人要有竞争意识/要比对手优秀一点/先下手者未必强/自私不可取从“脱鞋爬树的人”的侧面：要有随机应变的能力/突破定势思维，换个角度思考问题/竞争中要善于运用策略/面对困境，要有“自救”的智慧从整个事件的侧面：双赢才是赢/既要竞争也要合作/既要“他救”也要“自救”【材料4】古希腊神话中有这样一则故事：安泰是众所公认的英雄，所向无敌，地神盖娅是他的毋亲。安泰在格斗时，只要身不离地，便可源源不断地从大地母亲身上汲取力量，因而能
8、够击败任何强大的对手。不幸的是，安泰克敌制胜的奥妙，被一个叫赫拉克勒斯的对手发现了，于是安泰被弄到空中扼死了。【分析】材料写了三个人物，先要弄清他们的关系，安泰和盖娅是母子关系，安泰和赫拉克勒斯是敌人，一向无敌的英雄安泰被赫拉克勒斯弄到空中扼死。究其原因，是安泰离开了力量之源-大地母亲。我们可以从三个角度来立意： 从安泰的角度探究他失败的原因，一向无敌是因为不断从大地母亲身上吸取力量，而被扼死是因为离开了大地被弄到空中，没有了力量之源，可见个人的力量是渺小的，要依靠集体才能有所作为。从母亲的角度看，她给予安泰力量，却不给予安泰自立的能力，对安泰的悲剧她有责任。所以适当的给予是必要的，但更重要的
9、是培养孩子的自立能力。从赫拉克勒斯的角度来看，他能打败安泰的关键在于他掌握了对手的致命弱点，所以只有知己知被，才能百战不殆。3、以果溯因法(因果分析法)任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。 【材料5】古代有一个渔翁，一天，在井里网捞了两条大鲤鱼；第二天，在井里捞到了三条鲫鱼；第三天，仅仅捞到了几只米虾；第四天，第五天什么也没捞到，这是为什么呢？ 以果溯因法。原因：井里捞鱼，空间不宽，水域狭窄，藏鱼不多。结果：两条大鲤鱼，三条鲫鱼，几只米虾，接着什么也没捞到。通过“这是为什么”的分析，能较快速明白材料的主旨：到广阔的
10、空间去撒网，方有丰硕的收获。 【材料6】乌鸦因羡慕老鹰能从山上俯冲下来抓走小羊的本领，于是模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。当牧羊人的孩子问这是什么鸟时，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱呀！” 【分析】乌鸦为什么抓山羊失败？因为它不顾自身条件(身子太轻，爪子不如老鹰锋利)，盲目模仿老鹰，哪有不失败之理？从原因入手，可立意为：盲目模仿别人，就如东施效颦，难免遭致失败。当然，也可从小孩称赞乌鸦“它也很可爱啊
11、！”分析原因立意。因为它不甘心做一只普通的乌鸦，它要超越，它敢于挑战，勇气可嘉！从此处立意，更容易写出新意。 【材料7】一个小女孩迷上了小提琴，每晚都在家里拉个不停。家人不堪这种“锯床腿”的干扰，每次都向小女孩求饶。小女孩一气之下跑到一处幽静的树林，独自演奏了一曲。突然，她听到一个老妇人的赞许声：“拉得真不错！”老人继而说：“我的耳朵聋了，什么也听不见，只是感觉你拉得不错！”于是，小女孩每天清晨都来树林里为老人拉琴。每奏完一曲，老人都会连声赞许：“谢谢，拉得真不错！”终于有一天，小女孩的家人发现，小女孩的琴拉得早已不是“锯床腿”了，便惊奇地问她有什么名师指点。这时，小女孩才知道，树林中的那位老
12、妇人竟是著名的器乐教授，而她的耳朵也从未聋过。 【分析】赞美的力量 4、辨证关系法任何事物是相互联系的，而且从不同角度会有不同的答案。事物间的关系主要有依存关系(如学与问)、主次关系(如奉献与索取)、取舍关系(如自卑与自强)和条件关系(如继承与创新)等。辨明这些关系和角度，有利于立意构思作文。 【材料8】萤火虫是肉食小甲虫，它的食物是蜗牛。蜗牛一旦有什么危险，就把头缩进硬壳里，很多天敌拿它无可奈何。小巧、柔弱和笨拙的萤火虫如何对付它呢？萤火虫的头顶有一对颚，那东西细得像头发，很尖利。萤火虫捉蜗牛时，先用颚在蜗牛身上轻轻敲打，而蜗牛根本不把萤火虫放在眼里，甚至觉得被敲打几下如同按摩一样很舒服。萤
13、火虫的敲打，是向它注射一种毒液。蜗牛在毫无警觉中被麻痹，直到失去知觉。当蜗牛被毒倒后，萤火虫再注射另一种液体，使蜗牛的肉变成流质，然后用管状的嘴喝掉。【分析】从蜗牛角度：贪图安逸享乐必酿成苦果；越是看似不堪一击的对手，越是不可掉以轻心。从萤火虫角度：某些短处，有时恰是成功的利器。 【材料9】美国阿拉斯加州涅利斯自然保护区内，曾发生过引狼逐鹿的故事。原先人们为了保护鹿而把当地的狼消灭了，于是，鹿没有了天敌，终日无忧无虑地饱食于林中。十几年后，鹿群由四百只发展到四万只。然而鹿的体态愚笨，失去了昔日的灵秀。植物也因鹿的迅速繁殖和践踏而凋零了。鹿由于缺乏充分的食物以及安逸少动所带来的体质衰弱而大批死亡
14、。于是人们再次把狼请进来，鹿有奋力奔跑了，保护区恢复了昔日的勃勃生机。【分析】从材料中看，鹿和狼的关系，鹿和周围环境的关系，是相互依存的关系。只有狼和鹿共处，相克相生，才能保证它们不失本性，维持自然界的生态平衡。据此可立意为：生态平衡是自然界的规律，人类亦如此，自然规律不可违。从鹿和周围自然生活环境的关系看，鹿没有了狼这样的天敌，生活太安逸、舒适，于是体态愚笨；后来又有了狼的介入，鹿因躲避狼的捕食而奋力奔跑，终于又恢复了生机。可见生于忧患，死于安乐。5、联系实际法现实生活的某些思想、观点、行为往往通过一些数据、比喻、寓言、漫画等形式反映出来，这就需要我们善于从中联系我们的现实生活，去类比联想，
15、挖掘其中的含义。思路往往是由物及人(社会)。【材料10】(蚂蟥)多次吸你的血，它都用热烈的亲吻。(香烟)时时刻刻的亲热，从你口中吻去多少健康。由蚂蟥、香烟联想到人类社会，学生容易想起“口蜜腹剑”这个成语，这一组合材料的主旨也就容易把握了。“表里不一”。 【材料11】有一只蚂蚁爬墙，六次失败了，可是它还是延原路向上爬，一人说：“多可敬的小蚂蚁。”第二人说：“多么愚蠢的蚂蚁。”第三人说：“多么可悲的小蚂蚁。”你怎么认为？请根据材料写一篇议论文。这篇可写“持之以恒”，可写“变一条路”，但是“变通与坚持”更出采。【材料12】哲学家在草地上给弟子上最后一课，问：“如何除掉这些杂草？”弟子甲说：“用铲子铲
16、。”乙说：“用火烧。”丙说：“撒上石灰。”丁说：“连根拔去。”哲学家说：“都试一下。如果没有除掉，一年后再来此相会。”一年后，都来了，哲学家未来。但他的弟子看到满地茂盛的庄稼而无一根杂草，终于悟到了一个真理：欲无杂草，必须种上庄稼。 【分析】这个故事让人明白：欲无必有，欲有必无。那么，要心中有真善美，必远离假恶丑。这必须经过选择、鉴别和心灵的“巷战”，才会让一个退出，另一个占据。材料中要“无草”，则要“有庄稼”，这是含义深刻的比喻，草喻生活中的假恶丑，庄稼喻真善美。此类题目审题时要注意化抽象为具体，这样一来，思路就开阔了。如要使一个人没有贪心，就必须用良心占据他的心灵；要使一个人没有虚荣，就必
17、须以真诚占据他的心灵；要使一个人没有怨恨，就必须以宽容占据他的心灵；要使一个人不再麻木，就必须以清醒占据他的头脑；要使一个人不再冷漠，就必须以爱心充斥自己的心灵等。关键要把握生活的大网，以小见大。 小结 审题：对于材料，首先要整体把握。材料作文所提供材料是写作的依据，包孕着文章的主旨，写作者必须把握住材料的中心。它是你文章的灵魂。简单的说材料的主旨就是你要写的议论文的论点，你所写的记叙文的中心思想。先根据材料中抓住关键词语，可以从肯定、否定和辩证地看待三个角度入手，分析归纳出一个鲜明的结论。若关键词语不明显，还可以通过因果、辨证关系来推主旨，最后要联系现实。审题时还要把握材料中作者的情感，是褒
18、是贬。 立意：1.横向立意就是在思考问题的过程中，思维顺着原材料所告诉读者的指向去考虑。如“近朱者赤，近墨者黑。”我们可以按照这个方向去思考，立意为外因对人的影响。2. 逆向立意就是在原材料已知内容的基础上，对原材料作合理的假设(正反)，进行恰当的推理、引伸。如“近朱者赤，近墨者黑。”我们可以立意为“近墨者未必黑”。3.类比立意就是通过联想，把材料的已知内容同材料外的其他内容(最好是当前的实际)由此及彼地联系起来考虑，找出其中的相似点。材料三：这是一则禅宗故事。从前，有一位少年，渴望练就一身超群的剑术，便千里迢迢来到一座仙山求教于一位世外高人。这位少年一心想早日成名，跪拜之后，便说：“我决心勤
19、学苦练，请问师傅需要多久才能学成下山？”师傅答道：“十年。”少年嫌太长，就说：“假如我全力以赴，夜以继日，需要多长时间？”师父说：“这样大概要三十年。”少年大吃一惊：“为什么全力以赴反而要三十年呢？”师父不答。少年又说：“我一定要不惜一切代价，拼死拼活修练，争取早日成功。”师父说：“那么，你就得跟我学至少七十年。”少年冥思苦想，良久，终于大悟。联系现实有无类似的现象，才发现比比皆是，如现实中许多家长费劲心思把子女变成天才，急功近利，妄想一步登天，结果可想而知。审题与欣赏（一）数学家从做好每一道简单的加减法开始，画家从反反复复画鸡蛋开始，文学家则从写好每一个简单的汉字开始。海尔集团总裁张瑞敏先生
20、说：“什么是不简单？把每一件简单的事做好就是不简单；什么是不平凡？把每一件平凡的事做好就是不平凡。”读了这个材料，你是否联想到生活中的某些经历或见闻？是否得到某种感悟，引发一些感想？请自选角度，自拟题目，自选文体，写一篇不少于600字的文章。【写作指导】这道题所供材料的关键词有“简单”、“不简单”、“平凡”、“不平凡”、“做好”。自然界中的一草一木，生活中的衣食住行，学习中的写字画画，看似“简单”、“平凡”，其实“不简单”、“不平凡”，都蕴含着无穷的奥秘，需要我们慎重对待。构思时应从简单（平凡）与不简单（不平凡）的两者关系来确立观点。思路一：自由联想，进行发散思维，写一篇散文。少年鲁迅，在桌角
21、刻下一个“早”字作为座右铭，简单的一个字反映了鲁迅惜时、律己的特点；英国物理学家牛顿，他的墓志铭仅为“一个海边拾贝壳的顽童”，多么谦虚；“卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭”，北岛的诗句简单，但内涵深刻，令人回味无穷。这一切联想表明：不简单来自简单。思路二：深刻剖析，进行辩证思维，写一篇议论文。从书法中“一字最难写”的道理说开去，辩证论述简单与不简单的对立统一关系。一根木棍子，横着放，便成了“一”。然而在书法家的眼里，这个“一”字奥妙无穷，只此一笔，起、承、转、接的笔法尽在其内；只此一笔，书法家的喜、怒、哀、乐，皆在其中。这个“一”或许就连贯着整篇书法的气势，体现通篇文章的风格。因此李
22、苦禅由衷感叹：“一”字最难写。从而归纳出论点：简单中蕴含着不简单，不简单中也有简单，二者是辩证的。重视不简单，不简单就变成了简单；忽视简单，简单就变成了不简单。所以我们在做事时既要重视不简单，也要重视简单，这样才会成功。思路三：巧妙切入，进行形象思维，写一篇记叙文。叙写自己或他人“简单”的经历或过程，进而引发自己的体会或感悟。譬如以我的成功不拒绝简单为题，可以写“我”留短发，梳发洗头简单，“假小子”的我更自由自在，“我”简单而不加掩饰地生活，不在乎别人的眼光，最终在学习与生活中都是成功者。最后还要提醒同学们注意的是，写好这道题一定要谨防以一个关键词构思作文，譬如只谈“简单（平凡”），而忽略“做
23、好”、“不简单（不平凡）”等词，那就脱离了材料的含义。譬如“实践出真知”之类的观点，就只抓住了“做好”而忽略了其他关键词。还有“细节决定成败”、“要持之以恒”、“要积累”、“万丈高楼平地起”、“凡事要从小事做起”等观点都没有抓住材料的真正内涵。【佳作示例一】简单与不简单诗人舒婷说：“保持简单的心，走不简单的路。”诗人用简单的话，对这组概念间的关系作了颇不简单的概括。美国著名作家索尔兹伯里惊呼二万五千里长征是前所未有的神话，而远涉中国的美国记者斯诺则把二万五千里长征称为“东方魔力”，这正是不简单的壮举。然而，中国共产党和她所领导的军队永远保持着一颗简单的心，这就是救国救民，振兴中华。于是，他们凭
24、靠简单的心赢得了不简单的胜利。茶是简单的，它不比咖啡浓郁，不及美酒醇厚，但淡淡悠悠中凝着惬意的清香，展现着清雅而朴实的魅力；盐是简单的，它不比糖精甜蜜，不及味精鲜美，但咸咸涩涩中藏着生命的要素，表达着沉实而静谧的憧憬。简单是净化，只有肮脏的东西，才需要泡沫的虚构和油彩的掩饰；简单也是一种从容和富足，只有贪得无厌、利欲熏心的人，才故意把事情复杂化；简单还是一种高贵，只有小人，才会装腔作势、故弄玄虚。简单是一种回归，一种返璞归真的人性还原；人为的复杂失去之时，往往就是人的本真恢复之日。现如今，真诚是不简单的，只有虚伪者才难以接受；为他人付出也不简单，只有自私者才会在应该勇于承担时退缩不前；人生哲理
25、不简单，只有庸人才难以参悟。糊涂的人一生浑浑噩噩，最后是枯燥无味。如果这就是简单，那它太寒伧了，我们希望他下一辈子变得不简单。机关算尽的人一生惨淡经营，聪明过分，钻不尽的空子，防不尽的陷阱，如果这就是不简单，那他活得太累了。对这种人，我要大喝一声，“下辈子变得简单些！”我们每个人身上都同时有着简单和不简单，问题是我们该追求什么样的简单和什么样的不简单。朋友，你说呢？【评点】本文能扣住材料内涵，作个性化的解读，阐述了“简单”与“不简单”之间的辩证关系。认识独到、深刻，观点与材料统一且分析透彻，论证有层次感，语言智慧、幽默、犀利。“简单”与“不简单”的关系反映到现实社会中去，使人们必然面临“取”与
26、“舍”。如何“取”之、“舍”之呢？读完这篇文章，你也许会找到答案的。【佳作示例二】一亩三分地李大爷家本有一亩三分地，可自从村里来了筑路队，这一亩三分地便被无条件地划了出去。李大爷百思不得其解，决定去讨个说法。他来到村支部。微微发胖的村支部书记听过李大爷的倾诉后立刻答复：“这事儿简单，不出一个星期，我一定把地还给你。”李大爷一听这话，心里乐了，便满怀欣喜地回了家。等呀等，一个星期过去了，两个星期过去了，可还是看不见什么动静。李大爷心里纳闷，便再次来到村支部，但得到的答复却是：“书记不在，有事去乡里找王乡长。”李大爷只得来到乡政府。可门卫告诉他，乡长刚下乡去督促秋收工作。李大爷没法子，只能坐在传达
27、室里等待。大半天后，满脸通红、一身酒气的乡长回来了。李大爷连忙迎了上去。王乡长洗了把脸，然后眯着眼睛倾听李大爷的遭遇。听完叙述后，王乡长立马一脸严肃，肯定地说：“你放心，这事儿简单，我一定尽快帮你解决。”李大爷得到如此肯定的承诺，满心欢喜地回去了。等呀等，一个星期过去了，两个星期过去了，转眼第三个星期也将过去了，可依然还是杳无音信。李大爷急了，又匆忙赶到了乡政府，可门卫告诉他乡长因公出差，要一个月后才能回来。百般无奈之下，李大爷只得搭上了去县城的班车。在县委大院前，他犹豫了片刻，可还是进去了。门卫将他带到了接待室。不一会儿，一个腆着大肚子、笑眯眯的中年男子走了进来。这就是县委孔副书记，他亲切地
28、和李大爷握手，并询问李大爷的详细情况。这使得李大爷有点受宠若惊，他急巴巴地将事情的经过一五一十地告诉了孔副书记。孔副书记顿时收起了笑容，一拍桌子：“岂有此理，这些人当官不为民做主，我一定要严肃批评。老乡你放心，你这事简单，用不了多久，我就帮你解决问题。”李大爷听了，心想这下可遇到好官了，于是便再一次满怀希望地回家等待。时间过得很快，一个月过去了，两个月过去了，但筑路队依然占着那片土地。李大爷茫然感叹道：“这看似简单的一亩三分地”里竟有不简单的内涵”【评点】这篇习作叙写的是李大爷为“一亩三分地”被占而找领导交涉但无结果的经过。小作者所选择的材料是常见的旧材料，但陈材巧用，翻出新意，从生活的细微之
29、处挖掘出深刻的含义，篇末“这看似简单的一亩三分地”里竟有不简单的内涵”一句，是对当今某些地方某些部门互相扯皮的官僚作风的讽刺，可谓入木三分。文章另一个显著特点是构思精巧，三个次要人物都与主人公李大爷接触，且都为同一件事，此外绝无枝蔓。在矛盾冲突中显波澜，跌宕起伏，回旋曲折，牵动读者的情感神经。（二）阅读下面的材料，按要求作文。有个太太多年来不断抱怨对面楼上的太太很懒惰:“那个女人的衣服永远洗不干净，看，她晾在院子里的衣服总是有斑点，我真的不知道，她怎么连洗衣服都洗成那个样子”直到有一天，有个明察秋毫的朋友到她家，才发现不是对面的太太衣服洗得不干净。细心的朋友拿了一块抹布，把这个太太的窗户上的灰
30、渍抹掉，说：“看，这不就干净了吗？”原来，是她自己家的窗户脏了。上述故事是否让你联想到生活中的某些经历或见闻？是否让你获得某些感悟和认知？请你拿起笔，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。【写作指导】写材料作文时，首先要认真阅读所提供的材料，吃透材料精神，正确归纳其主旨，获取与其一致的启示。如果对材料理解出现偏差，写作就容易犯偏题、离题的错误。因为原材料的主旨或启示就是你写作的主题，它是材料与作文之间的纽带。本题材料的主旨是什么呢？又能给我们什么启示呢？本题材料是一个蕴涵哲理的故事。一个太太自家窗户不干净不觉得，却说人家衣服洗不干净；自己懒惰不觉得，却说人家懒惰。故事蕴涵的道理是：人
31、常常只看见别人的过错，而不易看到自己的过错。这位太太的表现从反面启示我们：发现别人过错时，要多自我反省，也许自己也有同样的过错，有时问题就出在自己身上。这位太太的朋友的行为启示我们：我们在作判断与决策时要多多听取他人的意见与建议，这有利于我们获得正确的认识，作出正确的判断与决策。写作时，我们只要扣住以上道理或启示中的一点来写就可以了。可以写成记叙文，写出自己生活中类似的经历或见闻；可以写成议论文，组织材料对以上道理或启示进行论述；可以写成故事新编，借古人说事；当然也可以写成寓言故事。【佳作展示一】窗景坐在车厢里，透过洁净的车窗，我们欣赏着青山耸立、碧水环绕；坐在船舱里，透过洁净的船窗，我们欣赏
32、着浪花翻腾、海鸟翔集；坐在机舱里，透过洁净的舷窗，我们欣赏着云海涌动、宇宙辽阔。同样，在人与人的交往中，只有保持心窗洁净，我们才能看清事物，欣赏到生活的美。如果心窗布满了尘渍，我们的心灵被尘封，眼睛就会昏花，产生错觉，美好的事物就会被玷污。曾经，一位尊贵的妇女在一家珠宝店里选购珠宝，随手将包放在柜台上。随后进来一位文质彬彬的男士，也来选购珠宝。妇女怕自己的包挡了他的视线，便走过去将包挪到一边。谁知这位男士却突然恼怒起来，吼道：“你怎么怀疑我呢！谁会偷你的东西！”说罢，便气冲冲地离开了。这位妇女被弄得很尴尬，又好气又好笑。这位男士的心窗就不够明亮，被多疑的心理污染了，不能理解别人的善意。自私、贪
33、婪、傲慢、偏见、专断、嫉妒、虚荣、狭隘这些都有可能使我们的心窗受污，看不到别人的亮点，将我们封闭在自我欣赏的角落里。让我们擦亮自己的心窗，以真切的心灵感悟世界吧！唯有这样，我们才能看清世界，获得快乐。东晋大诗人陶渊明在污浊的官场上仍能保持着心窗的洁净，他看清了官场的黑暗与罪恶，为了不与腐朽势力同流合污，毅然决然选择了归隐之路，去耕耘自己的“田园”。“环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空”，没住的，没穿的，没吃的，却仍安闲自得，在东篱下采菊，在南山前悠然散步，感悟着人生的真谛，欣赏着生活的美景，乐以忘忧。那么，我们如何才能洁净自己的心窗呢？首先需要读书学习，增长见识，开阔视野，陶冶情操，加强自
34、身修养，这样看问题才能看得更为深透。其次需要不断自我反省，像孔子那样“吾日三省吾身”“择其善者而从之，其不善者而改之”，这样才能做到少犯错误，不断进步。我们还要有“有则改之，无则加勉”的心态，去听取他人的意见与建议，不断修正自己的思想与行为，这样我们的心窗就会更加明亮。让我们共同努力，永葆心窗的明净！点评本文开头从人们有切身感受的经历说起，易使读者产生共鸣，自然引出正题，开头做到了美、小、巧。主体部分列举了两个事例，分别从反、正两方面论述中心；列举事例做到了叙议结合，对中心论点论证充分；事例典型，有生活气息，显得轻松活泼。文章最后从三个方面解决问题，收束全文。整篇文章条理清晰，层次分明，衔接自
35、然。 【佳作展示二】莫让心灵起阴霾很多时候，我像一个阳光的天使，无忧无虑的。但谁知道曾有一片阴云笼罩在我的心头，久久不散。我曾有一个同桌，一个聪明、乖巧、可爱的女孩。我俩是学习上的朋友与对手。我曾听到她母亲在家长会上教导她：“你要把你的同桌定为目标，努力超越她。”我当时不以为然，没放在心上。也不知从哪一天起，她喜欢借我的语文书和辅导资料。因为作业多，我平时不常看辅导资料，只在考试前将其浏览一遍，翻看要点知识总结，所以她借就借吧。每次她还辅导书，我看也不看就将书丢在一边。但每次她还语文书时总督促我将笔记补充完整，我们的笔记都记在书上。她经常这样借我的书，我的心头渐渐起了疑云：她是不是在偷学我的“
36、独家绝学”，达到超过我的目的？一定是的，太卑鄙了。争强好胜的我开始担心她母亲说过的话。当她再次向我借书时，我的心头阴云密布，恨恨地说：“不行！”她还以为我在与她开玩笑，笑嘻嘻地说：“怎么不行呀？行行好，给我吧！”我不屑一顾地大声说：“不行就是不行。讨厌！”她惊呆了，看着我，满眼疑惑。我赶紧离开座位，躲开她惊异的目光。我回来时，她在书上写着什么，上前一看，写的是我的书。我顿时火冒三丈，夺过课本。“埋头苦干”的她扬起笑脸：“回来啦，你看，你这笔记”我没有让她说下去，就是一阵“电闪雷鸣”：“你凭什么在我书上乱画？我同意了吗？”她先是一愣，随即连连向我道歉。而我却像失去了理智一般大叫：“别向我道歉！你
37、不就想超过我吗？借我的书，不就是怕我懂得比你多吗？你太自私了！现在又偷偷拿我的书，太过分了！”同学们都将目光聚集过来，议论纷纷。我收起书，瞥了她一眼，她正在抹眼泪。这次“发威”很有效，她不再借我的书了。以前，语文老师常夸我的笔记做得好，可这以后，老师拿起我的笔记就皱眉头，甚至批评我记得不认真，不完整。我心里想：老师一定知道我和她之间的事，是在向着她。我想哭，但泪水也好像与我赌气似的，始终落不下来。在一旁的她看穿了我的心思，不停地安慰我。之后，她又像先前一样借我的书，督促我完成笔记，抑郁的我也无心再想书在谁手中了。期末考试前，她跳级了，要参加高年级考试。我复习时翻阅辅导书，惊奇地发现，为了让我学
38、得轻松点，她在书中做了许多重要的笔记。霎时，我心头的疑云烟消云散，我感到无比痛心、无比悔恨。后来我遇见过她一次，嗫嚅着向她表达了歉意。她宽容地说：“我已感受到了你的真诚，你还在乎那些干什么？”那一刻，我感觉犹如有一束阳光照进我的心房，整个身体都是透亮透亮的。我将在以后的人生之路上深深记住：莫让心灵起阴霾。点评本文记述的是作者成长过程中的一段经历、一个教训，也可以说是一段心路历程。“恶由心生”，文章具体写出了“我”的心理变化过程，真切地表现了“我”的猜疑、嫉妒是如何毁掉同学间的友情，给自己、给他人带来伤害的，使一件小事具有了深刻的教育意义。“起了疑云”“阴云密布”“电闪雷鸣”“烟消云散”“阳光照
39、进”等词语从字面上紧扣标题。【佳作展示三】学会倾听纵观历史长河，成大事者都善于倾听他人的意见与建议，留下了许多历史佳话；而一意孤行者，即使显赫一时，最终都自取灭亡，让后人慨叹不已。可见，善于倾听是成大事者必备的素质。唐太宗李世民便是一个善于倾听的典型，他与魏征间的佳话就是他善于倾听的例证。太宗即位前，魏征是他的政敌，且多次劝李建成先发制人，除掉他。太宗即位后听从了别人的劝告，非但没有杀掉魏征，还重用了魏征。魏征性格刚直，多次犯颜直谏，激怒太宗，太宗不仅能忍住怒火，而且为之折服，采纳魏征的建议。魏征死后，太宗痛惜自己失去了一面明得失的镜子。今天，人们在赞扬魏征直谏的勇气时，谁又会忽略太宗善于纳谏
40、的风度呢？可以说，贞观之治是唐太宗“听”出来的，但也有些政权是因“听”而亡的，西蜀就是让刘禅“听”没的。“听”可以兴国，“听”也可以亡国，关键在于一个“善”字。“兼听则明，偏听则暗”，偏听偏信是大忌，“听”时不可丢掉自己的独立思考。以上说的是“听”的一面，还有“不听”的一面。历史上那些刚愎自用、独断专行的人和事给我们的教训是深刻的。商纣王听不进良臣之言也就罢了，竟然用极其残忍的手段将良臣几乎杀绝，失掉了民心，也丢掉了江山，最终葬身于火海。就连雄才大略的曹操在这方面也有被人诟病之处。他有头痛病，华佗建议施行开颅术。他不信华佗的医术，不开也罢，竟怀疑华佗要谋害他，不听旁人劝告，将华佗处死。也是因为
41、不能听进他人的劝告，他中了周瑜的反间计，错杀张允、蔡瑁，才有了赤壁之耻，使他后悔不已。这些都是以自我为中心、自以为是、自私自利的内心世界的外在表现。“倾听”关涉到一个人的品德修养，关涉到事业的成败。青少年阅历较浅，见识有限，对事理领悟难以深透，更应学会倾听，特别是要倾听父母、老师的教导，这样人生可以少走或不走弯路、错路，从而早日成才，早日成就一番事业。 点评本文从成就事业的角度论述善于倾听他人意见的重要性，从善于听、不善于听、不听三个方面展开论述，具有很强的逻辑性。文章能以事实说话，列举了大量的历史事实，且叙述精要，分析精当，既有趣味性，又有说服力。结尾联系青少年的生活实际，点明写作意图，具有
42、现实意义。 （三）【文题展示】目光是有力量的，因为它可以直视心灵。目光是会震撼人心的，如圣雄甘地的目光、马丁路德金的目光、鲁迅的目光我们也许从来没有机会和这样的目光对视，但我们的心灵分明感到其目光灼热的温度。请根据上面的材料写一篇不少于600字文章，自定立意，自拟标题，文体不限。【思路指导】根据材料来看，“目光是有力量的，因为它可以直视心灵。目光是会震撼人心的我们的心灵分明感到其目光灼热的温度”这几句话告诉我们目光的作用，“圣雄甘地的目光、马丁路德金的目光、特丽莎修女的目光、鲁迅的目光”这句话告诉我们目光的对象。所以根据对材料的分析和理解，我们应围绕“目光”来写，“目光”是写作的重点。“目光”
43、的作用更是我们关注的重点。“目光”的对象很广泛，可以是今人，可以是古人，也可以是父母、老师、同学、朋友等等，那目光可以是关爱的目光、慈善的目光、激励的目光、友善的目光、渴望的目光、无奈的目光、失望的目光、期盼的目光、哀伤的目光，那目光令人感动，令人奋进，令人勇敢，或是在这目光中看到了某些人的某种精神品质，这些都可以去写，都可以是写作重点。文体上最好写成记叙文或是散文式的议论文。【佳作展示三】那一道深沉的目光白发苍苍，皱纹深深，年逾七十的外婆有着岁月留下的痕迹，也有着老人特有的和蔼。然而，我印象最深的是她那道深沉的目光。人们常说：“眼睛是心灵的窗户。”在外婆那一道道深沉的目光中，我看到了她对生活
44、积极乐观的态度，对家人真挚的鼓励和深切的关爱。（点出外婆深沉的目光的内涵，总领下文。）最后一次与外婆相见是在不久前的一天，我陪同妈妈到医院去看望病重的外婆。当我推开门时，却发现外婆微笑地坐在床上，目光中透露出乐观和坚定。我来到外婆的床前，看见她比以前消瘦了许多，我心里一阵难过，泪水在眼眶里直打转。外婆用她那满是皱纹的手轻轻地拉住我的手，依然像往常一样，询问我的生活和学习状况。外婆那充满乐观的目光深深地感染着身边所有的人，让我们每一个人压抑的心陡然轻松了许多。外婆那深沉的目光不仅让我学会了乐观地面对生活，更给我以安慰和鼓励，让我在遭遇失败之时重拾信心。（承上启下，过渡自然。）还记得在一个阴雨连绵
45、的日子里，由于粗心大意，一向在班内名列前茅的我，这次考试成绩居然下滑到十名以外。我的内心如同这天气一样糟糕，充满了挫败感。回到家，外婆看到我像一朵蔫了的花儿，忙向我询问缘由。我就简单地把这次考试的情况向外婆说了。听完我的讲述，外婆轻轻地拉着我的手，用慈爱的目光看着我，说道：“孩子，一次考试失误算什么呢？人生难免会遇到挫折，就像天空不会永远晴朗。你看，虽然今天阴雨连绵，但阴雨后的晴天会更美！孩子，不管遇到什么，我始终相信我的孙女是最棒的。”外婆的话，包含着的慈爱和鼓励，在我心中激起一股暖流，驱散了我心中的失落与痛苦。成长的路上，因为有外婆那道深沉的目光的注视，所以我乐观、积极地面对所有的挫折和不
46、幸。在未来，那道目光会永远陪伴着我，走向一个个美好的明天。（首尾呼应，结构严谨。）点评：作者选取日常生活中的两个典型事件，综合运用了语言描写、动作描写和神态描写，真实地再现了外婆鼓励“我”、关心“我”的场景，将“深沉”这个比较抽象的感觉具体化，使我们似乎感受到了外婆那道深沉的目光。 审题立意强化训练【文题亮相】张老师在一次上语文课时，误将“晏”写成“宴”，李明同学当即指出了他的错误。张老师把“宴”改成“晏”之后说：“唔!汉字就是这个毛病，相同的零部件，摆的位置不同，结果就不一样。外国文字可不会这样。”谁料话音刚落，李明同学又举手了。张老师问李明同学有什么问题，李明同学说：“英文的god(上帝)
47、和dog(狗)呢?”就李明同学的做法写一篇议论文，题目自拟，不少于600字。【分析】解答过程如下：第一步，认真阅读。这是答好供料作文题的前提和基础。此题的内容可以概括为一句话：学生李明连续两次当场指出老师的错误。第二步，提炼观点。从逻辑上讲，对李明同学的做法，无非是三种态度：要么赞同，要么反对，要么部分肯定，部分否定。于是，提炼观点如下：李明同学勇于质疑，求真求实的精神值得提倡。李明同学不顾场合、对象，让老师下不了台的做法不可取。李明同学勇于质疑的精神可嘉，但具体做法还可商榷。在实际答题中，有些同学提炼出的观点竟是“张老师的行为崇洋媚外”，这显然有些跑题了，写的不是李明的行为而是张老师的行为了。第三步，联想素材。上述三种观点均可以写。如选定第三种观点，那么，不妨全面展开联想，想到什么就先记下来。例如可能会想到以下各条：当说不说的好好先生 邹忌讽齐王纳谏敢于直谏的魏征 火刑(布鲁诺)伽利略推翻亚里士多德的落体理论 面对歹徒，敢说敢斗人非圣贤，孰能无过 真理的相对性与绝对性外国文字与外国月亮 爱迪生晚年自以为是，一无所成第四步，列出提纲。根据选定的观点和想到的素材，列出写作提纲。限于时间，此提纲不宜过细。下面是一份拟好的提纲：1、中心论点： 李明勇于质疑的精神值得学习，具体做法还可商榷。2、结构 引论：简述材料，提出论