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1、北国北国风光，光，千里冰封，千里冰封，万里雪万里雪飘。望望长城内外，城内外，惟余莽莽；惟余莽莽；大河上下，大河上下，顿失滔滔。失滔滔。山舞山舞银蛇，蛇，原原驰蜡象，蜡象，欲与天公欲与天公试比高。比高。须晴日，晴日，看看红妆素裹，素裹，分外妖分外妖娆。江山如此多江山如此多娇，引无数英雄引无数英雄竞折腰。折腰。惜秦皇惜秦皇汉武，武，略略输文采；文采；唐宗宋祖，唐宗宋祖，稍稍逊风骚。一代天一代天骄，成吉思汗，成吉思汗，只只识弯弓射大雕。弯弓射大雕。俱往矣，俱往矣，数数风流人物，流人物，还看今朝。看今朝。沁园春沁园春.雪雪江南的冬景江南的冬景 郁达夫郁达夫暮春三月，江南草长，暮春三月，江南草长，杂花生
2、树，群莺乱飞。杂花生树，群莺乱飞。丘迟丘迟丘迟丘迟与陈伯之书与陈伯之书与陈伯之书与陈伯之书 人人尽说江南好，游人只合江南老。人人尽说江南好，游人只合江南老。春水碧于天，画船听雨眠。春水碧于天，画船听雨眠。韦庄韦庄韦庄韦庄菩萨蛮菩萨蛮菩萨蛮菩萨蛮江南好，风景旧曾谙，江南好，风景旧曾谙，日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？能不忆江南？白居易白居易白居易白居易忆江南忆江南忆江南忆江南聆聆听听天天籁籁 一、一、整体感知：整体感知：v1、郁达夫笔下的、郁达夫笔下的“江南江南”指哪些地方？指哪些地方？v长江以南的长江以南的江浙一带江浙一带，除闽粤那些极南，除闽粤那些
3、极南的气候异状之外的江南。的气候异状之外的江南。v2、江南的冬景给作者留下的印象，总体、江南的冬景给作者留下的印象，总体是一种怎样的是一种怎样的情调情调？v明朗明朗的情调（文眼）的情调（文眼）v3、为了突出、为了突出江南江南冬景的美好，作者作了冬景的美好，作者作了哪些哪些比较比较？通过这些比较，作者写出了？通过这些比较，作者写出了江南冬景的哪些江南冬景的哪些主要特征主要特征？16音频朗读音频朗读1北国的冬天北国的冬天雪深几尺雪深几尺 风大若雷风大若雷人：人：蛰蛰居室内居室内天气：天气：江南的冬天江南的冬天天气：天气：晴暖晴暖湿润湿润人：人：曝曝背谈天背谈天突出了江南冬天的晴暖温和，突出了江南冬
4、天的晴暖温和，渲染北国冬天所没有的屋外曝背谈天的乐趣渲染北国冬天所没有的屋外曝背谈天的乐趣比较比较2、与江南的秋天比较：与江南的秋天比较：作者将江南的冬景比作北方的夏夜，作者将江南的冬景比作北方的夏夜，突出了江南冬天的突出了江南冬天的明朗的情调。明朗的情调。3、与闽粤的冬天比较：与闽粤的冬天比较：突出了江南冬天的突出了江南冬天的冷暖相宜冷暖相宜,更像冬天。更像冬天。明确了江南冬天的明确了江南冬天的地域界限。地域界限。4、和北方的无寒郊散步比较：和北方的无寒郊散步比较：突出了这是一种突出了这是一种特异的恩惠，特异的恩惠，一种一种清福清福。5、和德国的寒郊散步比较和德国的寒郊散步比较两者相仿，两者
5、相仿，突出了江南冬日里散步的突出了江南冬日里散步的喜爱之情。喜爱之情。vv虽然着眼点不同，但是这所有的比较虽然着眼点不同，但是这所有的比较都是为了突出作者所钟爱的江南的冬景都是为了突出作者所钟爱的江南的冬景的特征的特征1、请大家找出文中直接描写、请大家找出文中直接描写江南冬景的江南冬景的段落段落？明确：第明确：第2、5、7、8、9段段 二、整体把握：二、整体把握：2 2曝背谈天图曝背谈天图 5 5午后郊游图午后郊游图7 7微雨寒村微雨寒村图图 8 8江南雪景图江南雪景图 9 9旱冬闲步图旱冬闲步图2、作者笔下的冬景构成了一幅幅优美、作者笔下的冬景构成了一幅幅优美的图画的图画,请同学们给这些图景
6、请同学们给这些图景命名命名。（第第2、5、7、8、9段段）这样五幅图都在我们这样五幅图都在我们眼前了。你眼前了。你最喜欢最喜欢哪哪一幅？说出你的一幅？说出你的理由理由。三、合作探究，感受真情三、合作探究，感受真情 先用富含深情的语言先用富含深情的语言朗诵朗诵最喜欢的画面。最喜欢的画面。你喜欢的理由？你喜欢的理由？散文的特点是散文的特点是“形散而神不形散而神不散散”。本文是如何体现的？。本文是如何体现的？反思总结反思总结本文的本文的“形形”是五幅江南的冬是五幅江南的冬景图，景图，“神神”是抒发了赞美、眷是抒发了赞美、眷恋江南冬景的真情，流露出清新恋江南冬景的真情，流露出清新明朗的心境。明朗的心境。通过本文几个写景片段的学习，你觉得郁通过本文几个写景片段的学习，你觉得郁达夫先生写景时哪些好的方面值得你写景时达夫先生写景时哪些好的方面值得你写景时借鉴？借鉴？1、运用好写作手法。（巧用对比，引用诗句）、运用好写作手法。（巧用对比，引用诗句）2、处理好情和景的关系。（借景抒情，融情于、处理好情和景的关系。（借景抒情，融情于景）景）3、虚实结合，善于着色、虚实结合，善于着色写作手法写作手法 美是到处都有的。对于我们的美是到处都有的。对于我们的眼睛眼睛,不是缺少美不是缺少美,而是缺少发现。而是缺少发现。【法法】罗丹丹对此图写一段解说词。对此图写一段解说词。