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1、枫树上的喜鹊第一课时 课文导入课文导入 今天我们请来了很多大自然中今天我们请来了很多大自然中的朋友，小枫树也赶来了。谁愿意的朋友，小枫树也赶来了。谁愿意和它打个招呼？它看到小朋友这么和它打个招呼？它看到小朋友这么热情，还带来了它的朋友热情，还带来了它的朋友喜鹊。喜鹊。大家看一看小喜鹊大家看一看小喜鹊 渡渡 荫荫 蔽蔽 撑撑 拼拼 母母 冈冈 懂懂 案案ddbb看谁读得又对又好！pnpn n n dn dn 认识生字认识生字ynynchn chn n n m m 认识生字认识生字dd渡口渡口山山 冈冈 nn猜谜语啦猜谜语啦！渡渡 荫荫 蔽蔽 撑撑 拼拼 母母 冈冈 懂懂 案案要过水要过水木头安在
2、下木头安在下渡渡案案生字认读生字认读感知内容感知内容 听范读，画出生字词，读准字音、注听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。意字形，画出不理解的地方。课文朗读课文朗读 我们村的渡（我们村的渡（dd）口旁）口旁有一棵枫树，有一棵枫树，我很喜欢它我很喜欢它。它好像一把很大又很高的绿它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它色太阳伞，一直打开着。它的绿荫（的绿荫（ynyn）遮蔽（）遮蔽（bb）了村里的渡口。枫树上有一了村里的渡口。枫树上有一个喜鹊的窝，个喜鹊的窝，我喜欢极了我喜欢极了。变色句子认真读，读出我的变色句子认真读，读出我的“喜欢喜欢”。课文朗读课文朗读 是的，我喜
3、欢站在枫树是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。我常下，抬头看喜鹊的窝。我常常觉得喜鹊会跟我说话，我常觉得喜鹊会跟我说话，我像童话书里那样，在心中称像童话书里那样，在心中称呼她喜鹊阿姨。呼她喜鹊阿姨。认真读，感受作者的认真读，感受作者的“喜爱喜爱”。课文朗读课文朗读 我真是喜欢极了。我真是喜欢极了。上个星期天早上，上个星期天早上，我正要撑（我正要撑（chnchn）着渡船到对岸的树）着渡船到对岸的树林里去打柴，发现喜鹊阿姨的鸟窝里有林里去打柴，发现喜鹊阿姨的鸟窝里有六只小喜鹊了。六只小喜鹊了。我真是像童话书里那样，在心中称我真是像童话书里那样，在心中称呼他们喜鹊弟弟。呼他们喜鹊弟弟。读出读出“
4、惊喜惊喜”的感情，语调要激昂！的感情，语调要激昂！课文朗读课文朗读 从那天起，我一有空，便来到渡口边，从那天起，我一有空，便来到渡口边，站在枫树下看望我的喜鹊弟弟。喜鹊弟弟站在枫树下看望我的喜鹊弟弟。喜鹊弟弟长得真快，好极了。我看见喜鹊阿姨站在长得真快，好极了。我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼（拼（pnpn）音字母（）音字母（mm）喜鹊妈妈教宝宝喜鹊妈妈教宝宝学话，很有耐心。学话，很有耐心。课文朗读课文朗读 “鹊！鹊！鹊！鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。喜鹊阿姨教道。
5、我知道，这便是我知道，这便是、o o、e e。喜鹊弟弟也跟着学：喜鹊弟弟也跟着学：“鹊，鹊，鹊鹊，鹊，鹊”喜鹊和她的宝喜鹊和她的宝宝们好可爱！宝们好可爱！课文朗读课文朗读 “鹊！鹊！鹊！鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。喜鹊阿姨教道。我知道，这便是我知道，这便是、o o、e e。喜鹊弟弟也跟着学：喜鹊弟弟也跟着学：“鹊，鹊，鹊鹊，鹊，鹊”理解省略号的意思。想理解省略号的意思。想一想这省略的是什么一想这省略的是什么呀？呀？课文朗读课文朗读 今天早上，太阳从渡口对今天早上，太阳从渡口对岸山冈岸山冈（nn）后面升上来了，后面升上来了，我看见喜鹊阿姨站在窝边，指我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊
6、弟弟：着上升的太阳，问喜鹊弟弟：“鹊！鹊鹊鹊？鹊！鹊鹊鹊？”我懂（我懂（dndn）得，她问话得，她问话的意思是：的意思是：“看，那是什么？看，那是什么？”注意朗读时角色语气语调的变化。注意朗读时角色语气语调的变化。课文朗读课文朗读 今天早上，太阳从渡口对今天早上，太阳从渡口对岸山冈岸山冈（nn）后面升上来了，后面升上来了，我看见喜鹊阿姨站在窝边，指我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟：着上升的太阳，问喜鹊弟弟：“鹊鹊！鹊鹊鹊鹊鹊鹊？”我懂我懂（dndn）得，她问话得，她问话的意思是：的意思是：“看，那是什么看，那是什么？”猜一猜猜一猜“！”和和“？”的意思。的意思。课文朗读课文朗
7、读 喜鹊弟弟一齐快乐地回答：喜鹊弟弟一齐快乐地回答：“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！”我懂得，喜鹊弟弟很快给出了我懂得，喜鹊弟弟很快给出了答案（答案（nn）：）：“妈妈，那是太阳！妈妈，那是太阳！太阳升上来了！太阳升上来了！”我真高兴啊！我真高兴啊！怀着怀着深情来深情来诵读诵读这部分，这部分，体会作者的喜悦和新奇。体会作者的喜悦和新奇。朗读课文，体会作者的情感变化。朗读课文，体会作者的情感变化。小组展示小组展示我很喜欢它。我喜欢极了。我真是喜欢极了。好极了。我真高兴啊！将喜鹊阿姨教喜鹊弟弟学说话的将喜鹊阿姨教喜鹊弟弟学说话的内容找出来分角色朗读。内容找出来分角色朗读。1.1.讨论朗读时的语气和语调。讨论朗读时的语气和语调。2.2.讨论他们分别要表述的内容。讨论他们分别要表述的内容。小组展示小组展示 你喜欢这里的枫树和喜鹊吗？为什么？你喜欢这里的枫树和喜鹊吗？为什么？交流分享交流分享请认真书写吧！请认真书写吧！学习生字学习生字姨伞弟 便游教戏 母中横较长，两中横较长，两点上下对正。点上下对正。注意左窄右宽。注意左窄右宽。想一想其它想一想其它“氵氵”的字。的字。注意注意“女女”的写法。的写法。学写生字学写生字姨 便 游 母一撇一点头上顶，巾字下面站端正，反文横短捺出锋。部首是“艹”的字还有哪些？学写生字学写生字荫 蔽谢 谢