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1、专题三实验题增分技巧试剂名称作用0.9%氯化钠溶液(生理盐水)保持细胞的正常形态1%醋酸甲基绿溶液将细胞核染成绿色氢氧化钠溶液与酚酞反应呈红色酒精溶解叶绿素，使绿叶脱色碘液使淀粉呈现蓝色，检测淀粉氢氧化钠(钾)与二氧化碳反应，吸收二氧化碳澄清石灰水与二氧化碳反应变浑浊，检测二氧化碳双缩脲试剂使蛋白质呈现紫色，检测蛋白质吲哚酚试剂使维生素 C 溶液褪色，检测维生素 C类型 1 探究性实验一般答题程序提出问题作出假设制定计划实施计划假设成立假设不成立得出结论(1)实验设计的几点注意事项：要设计对照实验；在设计时要保证唯一变量；严格控制实验条件，尽量减少误差；为了提高实验的准确性，应考虑增加重复次数
2、，反复验证实验结果。(2)预测实验结果(一般具有三种可能性)一般按：若 AB，则若 AB，则若 AB，则的思路去完成。实验组号蛙受精卵数量模拟环境1100A2100清水和化肥3B清水和洗涤剂【例题】(2011 年广东茂名)某生物学科兴趣小组在学习了“青蛙的生殖和发育”后，开展“各种污染物对青蛙卵孵化率的影响”的探究活动。他们提出的问题是：_他们作出的假设是：各种污染物会降低青蛙受精卵孵化率。他们采集了一定数量的青蛙受精卵，以化肥、洗涤剂作为污染物，在鱼缸中进行实验观察。如下表：(蛙受精卵随机分组)请回答以下相关问题：(1)青蛙的发育过程经受精卵_幼蛙成蛙等阶段，所以它的发育属于_。(2)实验组
3、 1 中，A 应是_；实验组 3 中，B 应是_，原因是_。(3)实验时需要定时观察记录的内容是_。(4)支 持 上 述 实 验 假 设 的 结 果 是 _。解题思路根据他们作出的假设，可推测出所提出的问题是“污染物对青蛙受精卵的孵化率有影响吗？”(1)青蛙的受精卵孵化出的幼体，叫蝌蚪；蝌蚪与成蛙在形态和生活习性上差异较大，属于变态发育；(2)实验组 2 和实验组 3 是实验组，实验组 1 为对照组，变量是水质。因此，A 为清水；B 应为 100；(3)实验时需要定时观察记录的内容是已孵化的青蛙受精卵的数目；(4)实验组 1 中，青蛙卵处于无污染的环境中，孵化率最高。(1)蝌蚪(2)清水变态发
4、育100 实验材料的数量应该是相等的(3)被孵化的蛙卵的数量(4)实验组 1 中蛙卵的孵化率最高答案污染物对青蛙受精卵孵化率有影响吗？甲乙丙丁抗生素0.10.10.1维生素0.50.50.5蛋白质444444淀粉66666666巩固训练1小明将刚孵出的蟑螂分为甲、乙、丙、丁四组，分别喂含有抗生素、维生素、蛋白质、淀粉四种不同营养成分的食物(如下表，表中的数字代表所含成分多少，“”表示没有此成分)。由实验设计可以知道，小明想探究何种营养成分对蟑螂发育的影响？()A.BCD解析：由实验可知，丙是对照实验组，其他各组实验分别缺少抗生素、维生素、蛋白质，小明需要探究这三种物质对蟑螂发育的影响。B步骤
5、1发现一群蚂蚁正在往洞里搬运食物，心想蚂蚁爱吃哪些食物步骤 2根据已有知识和生活的经验，推测蚂蚁喜欢吃甜食步骤 3在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖，放进蚂蚁进行探究步骤 4通过几次重复实验，得出蚂蚁爱吃甜的食物2表内是探究蚂蚁食性的过程，属于科学探究过程中作出假设步骤的是()BA.步骤 1B步骤 2C步骤 3D步骤 4解析：“推测蚂蚁喜欢吃甜食”这是对科学探究的假设。组别子叶处理株高(cm)主根长度(cm)叶片数a保留两片10.118.2526b保留一片7.21419c去除两片0.83.893下表是“探究子叶的不同处理对花生幼苗发育的影响”的实验结果：由此分析可知，该实验()DA证明胚
6、是植物体发育所必须的结构B实验组为 a 和 b，对照组为 cC实验组为 a 和 c，对照组为 bD实验组为 b 和 c，对照组为 a解析：本实验的变量为子叶的数目，而不是整个的胚，所以 A 不符合题意要求。a 组未加处理，保持原有状态，所以作为对照组。4李明同学为了探究鲫鱼“浮头”的原因，取来两只相同的鱼缸甲、乙，并设计了下列实验方案，试选出最合理的一种()DA取大小、活力相当的两条鲫鱼，分别放入盛有等量河水的鱼缸甲、乙中，甲中泵入空气，乙中不作处理，放置于相同的环境中观察B取一大一小活力相当的鲫鱼，分别放入盛有等量河水的鱼缸甲、乙中，甲用玻璃封闭，乙不作处理，放置于相同的环境中观察C取大小、
7、活力相当的两条鲫鱼，分别放入甲、乙中，甲中加适量河水，乙中加等量煮沸后冷却的河水，放置于相同的环境中观察D取大小、活力相当的六条鲫鱼，平均投放于甲、乙中，甲中加适量河水，乙中加等量煮沸后冷却的河水，放置于相同的环境中观察解析：探究实验以单一变量为原则，为增加实验准确性，应增加鲫鱼条数。5在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸腾作用活动中，某同学设计以下探究方案，请你用所学知识进行分析：图 Z31(1)如甲图，将植物罩上透明塑料袋，放在光下 34 小时，将塑料袋中气体通过号试管收集后取出试管，将一支带火星的木条伸进号试管内，结果木条复燃了，由此得出的结论是：号试管内含较多的_(气体)。氧气(2)如甲图
8、，若将透明塑料袋换成黑色的，其目的是为了防止植物进行_作用。上述(1)(2)实验中，分别用透明和黑色两种塑料袋是为了设置_，该实验的变量是_。(3)在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，是叶片进行_作用散失的水分凝聚而成的，这些水分是通过茎中的_ 自下往上运输来的。光合对照实验光(4)如乙图，将植物罩上塑料袋，放在暗处 34 小时。将塑料袋中气体通入 2 号试管，结果发现澄清石灰水变浑浊。由此得出的结论是：植物进行了_作用，释放出_(气体)。蒸腾导管呼吸二氧化碳6(2011 年浙江金华)为了探究食品滋生微生物的某些条件，将新鲜猪肉和水加热煮沸一段时间，冷却，取澄清的猪肉汁进行如下实验：步骤一：将等
9、量的猪肉汁分别加入标有 A、B、C 的三只锥形瓶中，静置一小时，然后用脱脂棉花塞住瓶口。步骤二：把 A 锥形瓶放入电冰箱的冷藏室，冷藏室的温度为 6 。步骤三：把 B 锥形瓶放在实验室的桌子上，此时室温是 25。锥形瓶观察结果ABC步骤四：把 C 锥形瓶加热煮沸后，放在实验室的桌子上，此时室温是 25 。步骤五：几天后，用放大镜对三只锥形瓶内的猪肉汁进行观察，结果记录在下表内(观察不到微生物，用“”表示；观察到有微生物，用“”表示；微生物较多用“”表示；微生物很多用“”表示)。(1)比较步骤三、四，你认为实验中的变量是_。CA温度B水分C是否有活的微生物(2)通过 A、B 两只锥形瓶的实验及现
10、象，可以得出的结论是_。(3)根据以上实验，请你写出一条日常生活中保存食品的方法：_。低温能抑制微生物的繁殖(其他合理说法亦可)低温保存、高温灭菌保存等(其他合理说法亦可)分组第一次处理第二次处理方法结果方法结果甲组绵羊注射脱毒病菌无病症注射活性病菌无病症乙组绵羊不注射任何病菌无病症注射活性病菌有病症7法国科学家巴斯德在研究家畜炭疽病时，利用绵羊做了一次著名的实验，方法见表格：产生了抗体对照分析问题并作出回答：(1)甲组绵羊在第二次注射后没有发病是因为_。(2)乙组绵羊在实验中的作用是_。(3)人类的计划免疫中，如接种乙肝疫苗，相当于实验中的_(选填“甲组”或“乙组”)。(4)为了防止炭疽病危
11、害人群或家畜，每个国家都在流行爆发期对可疑进口物品进行例行的病毒学检疫，采取这一措施是属于_。甲组切断传播途径项目组别注射剂剂量注射方法检测方法甲？每千克体重注射 10 毫克每 3 天皮下注射 l 次每 10 天检测 1 次血红蛋白含量乙含 1.8%醋酸铅的 5%葡萄糖溶液丙含 3.6%醋酸铅的 5%葡萄糖溶液8(2011 年福建福州)目前，铅污染已成为威胁我国儿童健康的“隐形杀手”，污染源主要是汽车尾气、家庭装饰品等。为探究铅对人体健康是否有影响，科研人员将 30 只大小和健康状况相近的小白鼠分为三组，实验处理如下表所示。30 天后，获得的实验数据如图 Z32 所示：注：醋酸铅是一种含铅化合
12、物。(1)若甲和乙为一组对照实验，其变量为注射剂中是否含有醋酸铅，那么，甲组应注射_ 溶液。你对该实验作出的假设是：_对小白鼠的健康有影响。(2)当假设与实验结果不相符时，正确的做法是()A马上否定原来的假设5%的葡萄糖铅CB修改实验数据，使结论与假设一致C如实记录，重新再做一次实验(3)比较图 Z32 中乙和丙两条曲线下降趋势的不同，可以看出小白鼠体内铅的含量与血红蛋白含量之间的关系是：_图 Z32小白鼠体内的铅含量越高，血红蛋白含量下降速度越快。类型 2 验证性实验一般答题程序了解试题要求明确实验目的和原理确定实验思路设计实验步骤记录实验现象和数据分析实验结果、得出结论(1)从题干中提取重
13、点、关键词，从而明确实验的目的，分析实验原理。(2)实验设计要体现单一变量原则和等量原则。【例题】将 20 只生长发育状态相似的蝌蚪，平均分成 A、B 两组，A 组饲喂少量甲状腺激素，蝌蚪的个体发育变化迅速，在比较短的时间内就变成了一群小型青蛙，而不饲喂甲状腺激素的 B 组蝌蚪则按常规发育。(1)此实验说明_。(2)如果要进一步说明甲状腺激素是由甲状腺分泌的，还需要增加一个实验，你认为最合理的设计是：_。(3)要想在实验室观察青蛙的发育全过程，适宜的培养条件应该是_(填序号)。玻璃缸密闭玻璃缸敞口适宜的温度未被污染的河水低温自来水(4)留心观察，你会发现不同环境中的青蛙的体色是不同的，但都与其
14、周围的环境基本一致。这说明生物与环境是_的。(5)在某偏僻山区的小溪里有许多大型的蝌蚪，但周围青蛙较少，同时发现当地居民大脖子病的发病率较高，由此可以推断出该地区的婴幼儿患_症的可能性较大。根据遗传学的原理推断，这种症状能否遗传给下一代？_。解题思路题目主要通过实验考查甲状腺激素的作用。(1)由题干所示现象，可以说明甲状腺激素能促进蝌蚪的(生长)发育；实验中 B 组起对照作用；(2)如果要进一步说明甲状腺激素是由甲状腺分泌的，则应设置一组生长发育状态相似的蝌蚪，切除甲状腺(或切除甲状腺，不饲喂甲状腺激素)，观察其现象，如果不能正常发育，则说明甲状腺激素是由甲状腺分泌的；(5)由于蝌蚪迟迟不能发
15、育成青蛙，可能是由于缺少甲状腺激素造成的，而碘可以促使甲状腺激素的正常形成；而且成年人缺碘会患大脖子病，由此可以推测该地区缺碘。缺碘会造成婴幼儿患呆小症，其遗传物质没有改变，因此是不能遗传的。答案(1)甲状腺激素能促进蝌蚪的(生长)发育(2)选择生长发育状态相似的一组蝌蚪，切除甲状腺(或切除甲状腺，不饲喂甲状腺激素)，观察其现象(其他合理答案亦可)(3)(4)相适应(5)呆小不能罐头瓶实验材料处理环境温度()干燥的大豆种子浸清水的棉花拧紧瓶盖25干燥的大豆种子浸清水的棉花拧紧瓶盖3巩固训练A1下表为某小组同学用大豆种子探究“种子萌发的环境条件”实验，他们验证的是什么环境条件对种子萌发的影响？(
16、)A.温度B空气C水分D阳光解析：、的不同是一个在 25下，一个在 3下，所以实验的变量是温度。2在图 Z33 中，证明“在有光的条件下，氧气是否由绿色植物释放出来”和“光是植物进行光合作用的条件”的对照实验装置分别是()图 Z33A.甲与乙、甲与丁C.甲与丁、乙与丙B甲与丙、甲与乙D甲与乙、乙与丙解析：两个实验的实验变量分别是绿色植物、光。B3某兴趣小组的同学为验证“鼠妇喜欢生活在阴暗环境中”，他们把一定数量的鼠妇(用 m 表示)，一半置于较暗，另一半置于较亮的环境中。那么能表示较暗环境中鼠妇数量变化的曲线是()D解析：鼠妇喜欢生活在阴暗潮湿的环境中，所以开始时半数在较暗的地方生活，过一段时
17、间后，另一半的鼠妇都会移向较暗的地方生活。4胡轩同学要证明某种植物生长需要含氮的无机盐，其实验步骤如下，请你帮他填写完整：(1)实验步骤配制种类齐全的无机盐培养液放在甲试管中。不含氮相同甲配制与甲试管相比_的无机盐 图 Z34 培养液放在乙试管中。将两株生长状况_的幼苗同时分别培养在甲、乙试管中，过一段时间后其长势情况如图 Z34 所示。(2)本实验中起对照作用的是_。被测植物 平均受害面积(%)气孔气孔密度每个气孔面积甲植物13.5218272乙植物33.4162426丙植物57.71365565一项研究表明，植物对二氧化硫的抗性与叶片上的气孔密度和气孔大小等有关。所得数据如下表：(1)该研
18、究说明，植物对二氧化硫的抗性与气孔的密度呈_关系，和每个气孔的面积呈_关系。(2)在二氧化硫污染严重的地区，最好选择表中的_植物为行道树种。反比例正比例甲(3)工业生产中产生的二氧化硫是酸雨形成的主要原因之一。有人设计实验研究酸雨对植物的毒害作用，实验过程如图 Z35 所示(除特别说明之外，其他条件均相同)。图 Z35上述实验中，判断“酸雨”对植物生长产生影响的依据可以是_。(请至少写出两点)(4)实验结果表明：_。叶脱落率、叶变色程度“酸雨”对植物的生长发育有影响 编号内容1234处理方式洒入少量清水，使餐巾纸湿润，然后拧紧瓶盖不洒水，拧紧瓶盖倒入较多清水，使种子淹没，然后拧紧瓶盖洒入少量清
19、水，使餐巾纸湿润，然后拧紧瓶盖放置环境25、有光25、有光25、有光4 、有光实验结果种子萌发种子不萌发种子不萌发种子不萌发6某同学在探究种子萌发的外界环境条件时，设计了如下实验：取 40 粒同样的绿豆种子，分成 4 等份，在 4 个同样大小的洁净的空罐头瓶上分别贴上写有 1、2、3、4 的标签，在 4 个罐头瓶底各放 2 张餐巾纸，在餐巾纸上均匀地放上 10 粒绿豆种子，其他操作及结果如下：请回答下列问题：(1)1 号瓶与 2、3、4 号瓶分别都只有_种条件不同，其他条件都相同。(2)1 号瓶和 2 号瓶的实验结果说明_是种子萌发所必需的外界条件。一水分3温度无光1(3)1 号瓶和_号瓶的实
20、验结果说明充足的空气是种子萌发所必需的外界条件。(4)1 号瓶和 4 号瓶的实验结果说明适宜的_是种子萌发所必需的外界条件。(5)如果该同学要探究绿豆种子萌发是否需要光，还需要设置 5 号瓶，5 号瓶应放置在 25 、_的环境中，其他条件与_号瓶相同。类型 3 评价性实验一般答题程序阅读试题明确探究的方向和试题条件形成自己的实验方案对照试题的实验方案评价实验的合理性评价实验方案主要从以下几个方面入手：(1)方案是否完整，是否符合探究要求。(2)方法步骤是否合理，是否有前后颠倒。(3)变量设计是否做到只有一个变量。(4)实验仪器、药剂的配备、使用及用量的大小等是否合理。【例题】(2011 年广东
21、深圳)图 Z36 是小红为“探究种子萌发条件”设计的实验，小平觉得设计有不足之处，经思考后设计了图 Z37 的方案，他们挑选了大小、外形相当的大豆种子，按新方案(每只烧杯的每一层种子数量相同)进行实验。请回答：图 Z36图 Z37(1)小平认为图 Z36 的设计不足之处是_。(2)一段时间后，他俩发现图 Z37 中间层的种子只在 20环境下萌发，由此得出的结论是_。(3)小平再次仔细观察，发现图 Z37 中 20 环境下中间层还有个别种子没有萌发，可能的原因是_。解题思路(1)通过两图对比可知：小平认为在实验设计中，每个烧杯每层中只放置 1 粒种子，其结果具有一定的偶然性；(2)种子萌发需要适
22、宜的温度，40 、0 都不是种子萌发的适宜温度；(3)20 环境下中间层的种子获得了萌发所需要的外界条件，个别种子不萌发可能是内因造成的。答案(1)种子数量太少(2)在其他条件相同的情况下，种子萌发需要适宜的温度(3)种子的胚不完整、种子没有生活力或种子处于休眠状态位置鼠妇(只)泥土光线温度()纸盒的左半侧10湿土明亮20纸盒的右半侧10湿土阴暗30巩固训练1(2010 年广东中考)下表为某同学探究“温度对鼠妇生活的影响”的实验设计，但还不完善，对其修改正确的是()CA.左右两侧应分别为湿土和干土B左右两侧都应该保持 20C左右两侧都应该保持阴暗环境D左右两侧的鼠妇数量可以不同解析：该探究实验
23、只有一个变量温度，其余条件是适合鼠妇生存的环境条件。花盆阳光温度()水向阳处20充足暗室20不充足2为了探究光照对绿豆发芽的影响，某同学设计了如下实验：在两个同样的花盆中种植绿豆，并对阳光、温度、水加以控制(如表所示)。下列对他的实验设计所提的意见中，正确的是()CA.两个花盆都应放在向阳处B两个花盆都应放在暗室中C两个花盆都应保证充足的水分D两个花盆的温度都应维持在 0实验组实验操作实验结果A切除胰腺出现糖尿B结扎胰管，胰腺大部分萎缩，胰岛细胞活着 不出现糖尿C切除胰腺，注射胰岛提取液不出现糖尿3下面是科学家为揭开糖尿病的发病原因，以狗为实验动物进行研究的结果：对该实验结果的分析，不正确的是
24、()BA由 A、C 实验可知：胰岛提取液可防止糖尿的出现B由 A、B 实验可知：胰腺由内分泌部和外分泌部组成C由 B、C 实验可知：胰岛提取液是由胰岛细胞分泌的D该研究证明：糖尿病的发病可能与胰岛细胞的分泌物有关解析：A、B 实验的变量是胰岛细胞，结果是是否出现糖尿，因此结论应该是胰岛细胞的存在可以防止糖尿的出现，但无法证明胰腺的组成。4为了研究农药对生物生长的影响，某同学设计如下实验：先在 A、B、C 三个烧杯内倒入池水，分别都放入水藻、田螺、小鱼养三日，再向 A、B 烧杯中分别滴加 3 毫升 5%的有机磷农药和鱼藤酮农药，其中鱼藤酮是一类利用植物产生的毒物制成的天然农药，C 烧杯不加农药。
25、隔一天以后观察烧杯里生物的生活情况，记录其变化。问：(1)该同学的实验方案有不足之处，请指出一点，并提出具体修改意见：_。C 烧杯(2)在该方案中，起到对照作用的是哪只烧杯？_。(3)有农民将鱼藤酮添加到养鱼池来养鱼，并捕捞鱼用于食用，你认为这样做合适吗？为什么？_。加入三个烧杯的水藻、田螺、小鱼的数量、大小、生长情况应基本相同不合适。因为鱼藤酮会经鱼进入人体，危害人体健康甲组乙组环境条件阴暗、低温光照充足、适宜的温度实验材料同样多株韭苗同样多株蒜苗处理方法将甲、乙两组植物栽种在各自环境中一段时间5某小组在“探究环境条件对叶绿素形成的影响”的活动中，作出的假设是：光照能影响叶绿素的形成。据此假
26、设该小组设计如下实验方案：不能3(1)全班同学们讨论后认为：按上述实验方案进行实验，_(填“能”或“不能”)对“光照能影响叶绿素形成”的假设进行探究，因为该实验方案中变量有_个。(2)请根据“光照能影响叶绿素形成”的假设写出你的实验方案：阴暗、适宜的温度光照充足、适宜的温度环境条件的设计：甲组_，乙组_。实验材料选择：_。(3)请写出支持假设的实验结果预期：甲组植株_，乙组植株_。变黄变绿同样材料(同样多株韭苗或同样多株蒜苗)周围溶液清水5%的食盐水10%的食盐水溶液体积(mL)19.522.624.46某同学为了探究植物细胞的吸水和失水，做了如下实验：步骤一：分别取 20 mL 的清水和 2
27、0 mL 不同浓度(5%、10%)的食盐水依次置于 A、B、C 三个烧杯中。步骤二：取三块新鲜小萝卜块，分别置于 A、B、C 三个烧杯中(萝卜块全部被淹没)，静置浸泡 5 分钟。步骤三：取出萝卜块，分别量出三烧杯中溶液的体积。步骤四：记录数据于下表中。据实验回答问题：萝卜块大小应该一样萝卜块吸水(1)步骤二中存在明显不足，请帮助指正：_。(2)A 组清水体积略变小(不考虑蒸发、读数误差)，原因最可能是：_。(3)从 A 组和 B 组实验对比得出的结论是：_。(4)从 B 组和 C 组实验对比得出的结论是：_。当萝卜块细胞液浓度小于周围溶液浓度时，萝卜块失水当周围溶液浓度越大，萝卜块失水越多7已知馒头的主要成分是淀粉，淀粉遇碘会变蓝色。某同学要设计实验探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用，请你帮助完成实验方案：唾液淀粉酶对淀粉有消化作用(1)实验前，根据已有知识，你的假设是 _。(2)实验时，取 A、B 两支试管，分别加入等量的馒头屑，再向 A 试管中加入 2 mL 唾液，向 B 试管中加入 1 mL 清水，分别搅拌后放入 37 温水中保温 10 分钟。此步骤有一处明显错误，它是_。(3)两支试管中分别滴加 2 滴碘液，预计会变蓝的是_试管，不会变蓝的是_试管，不变蓝的原因是_。A唾液中的淀粉酶将淀粉分解为麦芽糖(答案合理即可)向 A 试管内加入的唾液和向 B 试管内加入的清水量不同B