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1、“健康青春健康青春 阳光未来阳光未来”家长沙龙进企业行动林小林小琼琼20062006年年毕业毕业于于东东北北师师范大学范大学教育学教育学专业专业瓯海梧田一中瓯海梧田一中专职专职心理教心理教师师国国际际人格面具学院人格面具学院讲师讲师 瓯海区青少年心理工作志愿瓯海区青少年心理工作志愿者者讲师讲师介介绍绍青春期少年家青春期少年家长长会心理会心理专题讲专题讲座座青春期青春期一、知己知彼一、知己知彼关于青春期和青春期少年关于青春期和青春期少年二、学以致用二、学以致用与青春期少年的相处之道与青春期少年的相处之道三、解读青春密码三、解读青春密码穿越情感的风暴穿越情感的风暴一、知己知彼：关于青春期和青春期少
2、年一、知己知彼：关于青春期和青春期少年1.1.关于青春期关于青春期青春期青春期：是指一个人从儿童期到成人期的过渡期过渡期，是人的身心、智慧、人格全面发育的关键时期关键时期，在很大程度上决定着人的健康、幸福、事业前程乃至婚姻家庭的成败。12121616岁是孩子的岁是孩子的“心理断乳期心理断乳期”，随着接触范围的，随着接触范围的扩大，知识面的增加，他们的内心世界丰富了，极易扩大，知识面的增加，他们的内心世界丰富了，极易对父母产生对父母产生“逆反心理逆反心理”。他们认为自己已经长大了，。他们认为自己已经长大了，对社会、对人生有着与父母不同的看法，不要父母处对社会、对人生有着与父母不同的看法，不要父母
3、处处管自己，于是与父母时时顶嘴，事事抬扛。处管自己，于是与父母时时顶嘴，事事抬扛。几几岁岁？青春期到来的标志身体身体生理生理心理心理变变化悄悄来化悄悄来临临身体外型剧变身体外型剧变，男女第二性，男女第二性征差异显著征差异显著 第二性征生理发育和第二性征生理发育和性激素性激素 性心理变化性心理变化 性意识觉醒性意识觉醒 产生性冲动和欲望产生性冲动和欲望 迈迈入青春期的入青春期的动动力力性性一方面，这是人类正常的生理本能反映和一方面，这是人类正常的生理本能反映和心理欲望，并非是一种不良的冲动；心理欲望，并非是一种不良的冲动；另一方面，这是人类社会意识的一部分，另一方面，这是人类社会意识的一部分，与
4、动物有本质不同，必须受到社会道德和与动物有本质不同，必须受到社会道德和法律规范的制约。法律规范的制约。一、知己知彼：关于青春期和青春期少年一、知己知彼：关于青春期和青春期少年2.2.关于青春期少年心理特征关于青春期少年心理特征矛盾矛盾独立性依赖性性生理成熟性心理幼稚封闭性合群性二二、学以致用、学以致用与青春期少年的相与青春期少年的相处处之道之道亲亲子关系！子关系！亲子关系语语言言发发展展人格人格形成形成社会社会人人际际关系关系亲亲子关系子关系的重要性的重要性亲子关系沟通赞美鼓励笑脸索爱倾听倾听平行交谈平行交谈书面书面注注视视第三第三人效人效应应书书信信爱的爱的抱抱抱抱自信力自信力人格面具人格面
5、具爱的能力爱的能力三三、解、解读读青春密青春密码码穿越情感的穿越情感的风风暴暴“早练早练”VSVS“早恋早恋”家长必上的青春教育课：少男少女课堂少男少女课堂第一课：走进生命的春天第二课：让我猜猜你心中的秘密第三课：少男少女的交往第四课：春天，就忙春天的事吧少男少女课堂第一课：讲青春期的身体和生理变化，解除孩子的“体象障碍”，悦纳青春体貌。少男少女课堂第二课：讲性心理的发育。性幻想、性梦、暗恋、单相思等等，是青春期普遍发生的心理现象，证明着一个正常发育的女孩和男孩的心路历程，不必担忧与自责。少男少女课堂第三课：讲的是少男少女之间的性吸引、异性交往、友情与爱情。少男少女课堂第四课：讲少男少女的自我
6、保护、防止性侵害以及关于烟、酒、毒品、艾滋病的常识。书书目推荐目推荐少男少女交往的好好处处1.愉悦身心，增进健康愉悦身心，增进健康公开放电，比较安全，私下放电，十分危险；集体放电，很是安全，个体放电，难免危险。2.提升智慧，促进孩子自尊与自信心的发展提升智慧，促进孩子自尊与自信心的发展思维互补，异性效应女儿收到情女儿收到情书书，怎么，怎么办办？“不会吧？你这么优秀难道还没收到过情书？不会吧？你这么优秀难道还没收到过情书？”第一，这说明你第一，这说明你长大了长大了，开始吸引异性的目光了，开始吸引异性的目光了，是件好事。是件好事。第二，你要分析一下自己的第二，你要分析一下自己的魅力魅力是什么？是什
7、么？品德好、学习好、气质好、脾气好、形象好、身材好品德好、学习好、气质好、脾气好、形象好、身材好 第三、不论你是否对这个男生有好感，你都要静观第三、不论你是否对这个男生有好感，你都要静观其变，其变，以不变应万变以不变应万变。第四、如果有可能，选个合适的时机直接告诉他，第四、如果有可能，选个合适的时机直接告诉他，上大学前上大学前你不想考虑你不想考虑任何与学习无关的事。任何与学习无关的事。第五、写情书的男生对你的感情根本算不上是爱，第五、写情书的男生对你的感情根本算不上是爱，充其量是一种充其量是一种好感好感罢了。罢了。“十要十要”：1.1.注重身教与言教，作为子女的榜样。注重身教与言教，作为子女的
8、榜样。2.2.接纳、尊重孩子的意见，并常与子女沟通。接纳、尊重孩子的意见，并常与子女沟通。3.3.给予子女适当的独立与磨炼的机会。给予子女适当的独立与磨炼的机会。4.4.信任子女而且具有幽默感。信任子女而且具有幽默感。5.5.对子女适时地表现权威与关怀的教养态度。对子女适时地表现权威与关怀的教养态度。6.6.态度温婉、不唠叨、不长舌。态度温婉、不唠叨、不长舌。7.7.能随时自我成长，跟上时代的脚步。能随时自我成长，跟上时代的脚步。8.8.了解子女的各种需要，并对其行为做客观的判断。了解子女的各种需要，并对其行为做客观的判断。9.9.常和学校教师沟通，以了解孩子在校的生活状况。常和学校教师沟通，
9、以了解孩子在校的生活状况。10.10.教孩子正确的道德观念以及凡事负责的态度。教孩子正确的道德观念以及凡事负责的态度。天才父母天才父母“十要十要”与与“十不十不”“十不十不”：1.1.不重男轻女，或特别偏爱家中某一个孩子。不重男轻女，或特别偏爱家中某一个孩子。2.2.不溺爱子女，或一味的只想以金钱来取代亲情。不溺爱子女，或一味的只想以金钱来取代亲情。3.3.不因为自己是父母就认为凡事都是自己的对。不因为自己是父母就认为凡事都是自己的对。4.4.不抽烟、不打牌、少喝酒与少应酬。不抽烟、不打牌、少喝酒与少应酬。5.5.孩子犯错时不大声责骂或打人。孩子犯错时不大声责骂或打人。6.6.不把婚外情的纠纷
10、带入家庭以致破坏家庭的和谐。不把婚外情的纠纷带入家庭以致破坏家庭的和谐。7.7.不把工作的不满情绪迁怒到子女的身上。不把工作的不满情绪迁怒到子女的身上。8.8.不要一天到晚只叫孩子念书，让他们也有机会学做不要一天到晚只叫孩子念书，让他们也有机会学做家事。家事。9.9.随时注意仪容，不要给别人邋遢的感觉。随时注意仪容，不要给别人邋遢的感觉。10.10.管教子女时，不要老是翻旧帐来数落管教子女时，不要老是翻旧帐来数落 孩子的不是。孩子的不是。发发展需要的养分展需要的养分途径途径亲亲子关系子关系同伴关系同伴关系学学习习文文艺艺体育体育其其它它发发展需要的养分展需要的养分途径途径亲亲子关系子关系同伴关
11、系同伴关系学学习习其其它它文文艺艺体育体育发发展需要的养分展需要的养分途径途径同伴关系同伴关系学学习习其其它它亲亲子关系子关系发发展需要的养分展需要的养分学学习习其其它它途径途径同伴关系同伴关系发发展需要的养分展需要的养分学学习习途径途径其其它它发发展需要的养分展需要的养分途径途径学学习习发发展需要的养分展需要的养分不能不能满满足足持持续续恶恶劣条件劣条件发发展偏差展偏差疾病、疾病、厌厌学、学、懒懒散散突突发发事件事件发发展中断展中断辍辍学、自学、自杀杀发发展需要的养分展需要的养分途径途径亲亲子关系子关系同伴关系同伴关系学学习习文文艺艺体育体育其其它它（三）心理原因（三）心理原因成熟感与幼稚感
12、并存成熟感与幼稚感并存独立性与依赖性统一独立性与依赖性统一个性与从众性纠结个性与从众性纠结家庭教育的几点建议家庭教育的几点建议（一）缓解与小孩之间的紧张关系（一）缓解与小孩之间的紧张关系1 1、尊重孩子，采取鼓励为主的教育方式。、尊重孩子，采取鼓励为主的教育方式。2 2、防止出现两个极端。、防止出现两个极端。3、家长本身的自律意识要强家长本身的自律意识要强纵容纵容 压制压制 言论权言论权 选择权选择权 决策权决策权 肯定肯定鼓励鼓励 尊重尊重认可认可（二）鼓励学生主动接触社会，了解社会（二）鼓励学生主动接触社会，了解社会学生通过走出校园，一方面是为了加深对理论知识的理解，更重要的是了解社会，同
13、时培养竞争意识和坚定意志，学会与人交往，体会成功和挫折，培养心理承受能力。从挫折和困难中逐步成长，形成积极进取的人生态度。（三）加强家校联系，多与班主任、学生（三）加强家校联系，多与班主任、学生沟通沟通整合家校资源，最大限度的发挥家庭教育整合家校资源，最大限度的发挥家庭教育和学校教育的作用，加强与学校的沟通和和学校教育的作用，加强与学校的沟通和联系是必不可少的联系是必不可少的。实践证明：只有家校形成合力，教育效果实践证明：只有家校形成合力，教育效果才可能是加法。才可能是加法。（四）父母要注重自己的言行对进行孩（四）父母要注重自己的言行对进行孩子的子的“做人做人”教育教育“做人做人”教育放在重要位置教育放在重要位置（六）相信孩子，给予孩子自信心（六）相信孩子，给予孩子自信心（五）要善于倾听孩子的心声，心灵的（五）要善于倾听孩子的心声，心灵的成长需要宣泄成长需要宣泄青春期青春期青春期青春期遗精及其原因精及其原因