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1、2023年江苏考研中医考试考前冲刺卷本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题（共50题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意） 1.美国孟禄提出的教育起源理论是_。A劳动起源说B心理起源说C生物起源说D需要起源说 2.教育与生产劳动相脱离的特点属于_。A原始社会的教育B古代社会的教育C资本主义社会的教育D社会主义社会的教育 3.在教育起源问题上，认为教育的产生完全来自动物的本能的学说是_。A生物起源说B神话起源说C心理起源说D劳动起源说 4.从作用的对象看，教育功能可分为_。A正向功能与负向功能B显性功能与隐性功能C个体发展功能和社会发展
2、功能D经济功能、文化功能与个体发展功能 5.学校、学校教育产生于人类社会的哪个时期_。A原始社会B封建社会C奴隶社会D资本主义社会 6.“教育与生产劳动相结合”最早出现于_。A原始社会的学校B社会主义制度下的学校C东方文明古国的学校D近代资本主义时期的学校 7.教育是生活的准备，如何经营完善的生活是教育应教导的一件大事，这种观点出自_。A美国教育家杜威B英国教育家斯宾塞C瑞士教育家裴斯泰洛齐D法国思想家卢梭 8.在欧洲封建社会，教育权主要控制在教会手中，这主要反映了封建社会教育的_。A阶级性B等级性C宗教性D民主性 9.班级授课制出现在_。A原始社会B奴隶社会C封建社会D资本主义社会 10.教
3、育的生物起源说的代表人物是_。A孟禄B勒图尔诺C达尔文D特朗里 11.我国唐代设立“六学二馆”主要反映了古代教育的_。A阶级性B等级性C宗教性D民主性 12.“是生活就是教育，是好生活就是好教育，是坏生活就是坏教育。”出自谁之口_。A孔子B陶行知C叶澜D梁启超 13.“教育即生活”，“教育即生长”，“教育即经验的改造”。这是_的观点。A福禄贝尔B亚里士多德C培根D杜威 14.“设庠、序、学、校以教之皆所以明人伦也。”出自_。A乐正克学记B荀子修身C孔子春秋D孟子滕文公上 15.按照教育系统的形式化的程度来看，教育系统包括_。A非制度化的教育和制度化的教育B家庭教育、学校教育和社会教育C学前教育
4、、初等教育、中等教育和高等教育D教育者、受教育者和教育措施 16.联合国科教文组织在学会生存中主张，建设学习化社会的关键在于_。A改革正规教育B发展成人教育C实施终身教育D推行回归教育 17.教育起源于原始社会儿童日常生活中对成人行为的“无意识模仿”，主张这一观点的学说是()。A心理起源说B劳动起源说C神话起源说D生物起源说 18.提出“教育的全部问题可以用一个概念道德包括”的是_。A赫尔巴特B巴班斯基C裴斯泰洛齐D沛西能 19.说出“教育是教人学做人学做现代的人”的是_。A孔子B陶行知C叶澜D梁启超 20.教育的最直接的功能是_。A个体发展功能B社会发展功能C正向功能D负向功能 21.认为经
5、济基础决定了教育的性质的观点，属于教育本质的_。A上层建筑说B生产力说C多质说D本质规定说 22.下面哪一项是卢梭提出的_。A教育的目的在于发展人的一切天赋力量和能力B教育应当依照儿童自然发展的程序，培养儿童所固有的观察、思维和感受的能力C教育的全部问题可以用一个概念道德包括D教育即生活，教育即生长，学校即社会 23.学校教育阶级性隐蔽化是_教育的特点。A原始社会B封建社会C奴隶社会D资本主义社会 24.“人的教育就是激发和教导作为一种自我觉醒中的、具有思想和理智的生物的人的有意识地和自觉地、完美无缺地表现内在的法则，即上帝精神，并指明达到这一目的的途径和手段。”“教育的目的是表现忠于天职的、
6、纯洁的、完美无缺的，因而也是神圣的生活。”出自哪个人之口_A福禄贝尔B亚里士多德C培根D杜威 25.“劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人”反映了古代教育的_。A严格的等级性B鲜明的阶级性C教育目标明确D教育与生产实践的分离和对立 26.教育的质的规定性是指_。A教育是一种阶级现象B教育是一种上层建筑C教育是培养人的社会活动D教育属于生产力的范畴 27.教师是_。A教育过程的主体B教育过程中“教”的主体C教育过程中“学”的主体D教育内容的主体 28.“从教育的生物学方面来看，可以把教育看做一个使有机体的结构臻于完善并使它适合生活事物的过程。”“教育即为人的完满生活做准备。”出自
7、_。A福禄贝尔B亚里士多德C斯宾塞D裴斯泰洛齐 29.教育主体是指_。A受教育者B教育者C教育措施D教育资料 30.教育落后对社会发展起阻碍作用，这是教育的_。A显性功能B隐性功能C正向功能D负向功能 31.“我们已经知道，知识、德行与虔信的种子是天生在我们身上的，但是实际的知识、德行与虔信却没有这样给我们。这是应该从祈祷、从教育、从行动中取得的。实际上，只有受过恰当的教育之后，人才能成为一个人。”出自_。A柏拉图B巴格莱C夸美纽斯D斯普朗格 32.在_时，中国就有了“序”、“校”等学校教育机构。A夏朝B商朝C周朝D秦朝 33.“教育与生产、生活相融合，教育内容主要为生产、生活经验”。这是_的
8、教育特征。A原始形态B古代形态C现代形态D奴隶和封建社会 34.认为教育是劳动力再生产的手段的观点，属于教育本质的_。A上层建筑说B生产力说C多质说D本质规定说 35.认为教育之所以是教育在于它自身的专门特点，并试图从教育自身的矛盾特殊性来揭示教育本质的学说是_。A上层建筑说B生产力说C多质说D本质规定说 36.认为教育的本质是社会性、阶级性、生产性、科学性、艺术性等各种属性的统一的观点属于教育本质的_。A上层建筑说B生产力说C多质说D本质规定说 37.我国封建社会的教育内容主要是_。A道德文章B天文学C医学D算学 38.教育的心理起源说的代表人物是_。A勒图尔诺B沛西能C孟禄D达尔文 39.
9、学生是_。A教育过程的主体B教育过程中“教”的主体C教育过程中“学”的主体D教育内容的主体 40.认为“教育的任务是教导每一个人怎样生活，训练他们去过完满的生活”的教育家是_。A卢梭B裴斯泰洛齐C斯宾塞D杜威 41.中国的孟子与_所处的历史时期最为接近。A苏格拉底B亚里士多德C柏拉图D昆体良 42.认为“教育即生长”的教育家是_。A柏拉图B斯宾塞C杜威D卢梭 43.人类的教育活动与所谓的动物的教育活动的根本区别在于，人类的教育活动具有_。A自然性B社会性C生产性D适应性 44.狭义的教育主要是指_。A家庭教育B职业教育C学校教育D社会教育 45.马克思主义观点认为，教育起源于_。A心理模仿B生物本能C人的理性D生产劳动 46.不属于教育本质讨论的实践价值的表述是_。A革除教育片面追求升学率的弊端B消除教育的“目中无人”C促进基础教育课程改革D进行教育本质问题的元研究 47.在中国，最早将“教”与“育”连用在一起的是_。A孔子B孟子C苟子D墨子 48.教育的质的规定性是指教育的_。A一般性B特殊性C目的性D方向性 49.“天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教”一语出自_。A论语B学记C中庸D说文解字 50.认为“教育即价值引导和自主建构”的当代教育学学者是_。A孙喜亭B黄克剑C肖川D朱永新