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1、XX 维吾尔自治区农村“双语”幼儿园(学前班)课程设置方案 一、教育目标 农村“双语”幼儿园(学前班)教育目标依据XX 维吾尔自治区农 村“双语”幼儿园(学前班)教育指导纲要制定：深入实施素质教 育，培养少数民族幼儿成为健康活泼、好奇探索、文明乐群、勇敢自 信、具有初步责任感、身心全面发展和富有个性的儿童；激发少数民 族幼儿学习汉语的浓厚兴趣，让少数民族幼儿在生动活泼的教育活动 中主动获得汉语的听、说能力，促进幼儿全面发展，为顺利进入下一 阶段的学习和生活奠定基础。二、设置说明 (一)课程设置以XX 维吾尔自治区农村“双语”幼儿园(学前班)教育指导纲要 中划分的五领域教育目标为依据，以学前教育
2、理论为 基础，以培养少数民族幼儿汉语听、说能力，促进其全面发展为目的，将五领域内容分为三大课程模块：即语言(少数民族母语与汉语，以 下文中所涉与到的语言课程均包含这两部份内容)；科学与数学；健 康、社会与艺术。在活动主题的支撑下，环绕语言活动的组织和实施 强调领域之间的相互渗透和整合。(二)每学年主题活动为 31 个，主题活动时间安排为31 周，幼儿园 机动活动时间为 5 周。每学年由两学期构成，分为第一学期和第二学 期。中班、大班第一学期分别为 15 个主题活动，主题活动从第 3 周 开始进行，第 1、2 周由各幼儿园机动安排活动内容，以匡助幼儿适 2 应新环境为主；第一学期的最后 1 周，
3、幼儿园可根据实际情况机动安 排活动内容，以巩固活动主题内容为主。中班、大班第二学期分别为 16 个主题活动，主题活动从第 2 周开始进行，第 1 周由幼儿园机动 安排活动内容，以匡助幼儿适应新环境和了解儿童学习情况为主；第 二学期最后 1 周幼儿园可根据实际情况机动安排活动内容，以巩固活 动主题内容为主。三、实施建议 (一)课程实施以XX 维吾尔自治区农村“双语”幼儿园(学前班)教育指导纲要为指导，参考 XX 维吾尔自治区农村“双语”幼儿园 教师教学指导用书(XX 教育 20XX 版)具体实施教育活动。幼儿园需 根据实际情况和幼儿的年龄特点，科学合理的制定幼儿园一日(周)活动。(二)幼儿园在制
4、定和安排一日(周)活动与作息时间时，需严格遵 守国家和地方的有关规定，保证幼儿的游戏活动时间和每天两小时的 户外活动时间；一日(周)活动时间安排可根据年龄段、季节、地域 等特点作出调整；要遵循动静交替，室内与室外，全班、小组与个别 活动相结合的原则，提高教育活动效率，促进幼儿健康发展。(三)幼儿园要以激发幼儿主动积极学习汉语的兴趣，发展幼儿汉语 听说能力为重点，努力创设良好的语言学习环境。语言教育活动一定 要体现出游戏性、生活性等特点，并将之渗透在一日活动之中。(四)为了确保“双语”幼儿园课程实施的质量，建议幼儿园建立完 善的课程管理体系，包括课程一周安排表、主题计划表、一周保教计.划表、逐日
5、计划表、幼儿作息时间表等。(五)语言领域教育使用汉语和母语教学，健康、社会、科学和艺术 领域教育使用汉语教学。4 XX 维吾尔自治区农村“双语”幼儿园(学前班)课程设置方案课时分配表 学期 课程 游戏活动 语言特色活 动 周总课时数 中班(上)中班(下)课程 (周 课 时)语言 (5)科学与数 学 (3)健康、社 会 与艺术 (5)游戏 (2)观看动画 片 (5)20 课程 (周课时)语言 (5)科学与数学 (3)健康、社会 与艺术 (5)游戏 (2)观看动画片 (5)20 大班(上)课程 (周课时)语言 (5)科学与数学 (3)健康、社会 与艺术 (5)游戏 (2)观看动画片 (5)20 大班(下)课程 (周课时)语言 (5)科学与数学 (3)健康、社会 与艺术 (5)游戏 (2)观看动画片 (5)20 领 域 名 称.学年总课时 620 620 数 注：1、括号内为该活动的周课时数，中班、大班上学期为 15 个主题活动，下学期为 16 个主题活动。2、科学与数学活动时数的具体分配可参照幼儿教师用书。3、健康、社会与艺术三部份活动时数的具体分配可参照幼儿教师用 书。4、游戏按主题活动需求分为角色游戏、结构游戏和表演游戏三大模 块，游戏活动时数的具体分配可参照幼儿教师用书。5、每天必须组织户外活动和自由游戏活动。