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1、 第 1 页 小学体育篮球教案优秀 学校体育篮球教案优秀范文 1 教材内容：1、篮球活动课课堂常规教育，学习内容简介，课堂要求 2、移动技术练习：起动、变向跑、侧身跑、后退跑、急停(跳停、跨停)侧滑步。课的任务：1、使同学明确篮球活动课的学习目的、任务、要求，树立良好的学习、熬炼习惯。2、提高同学移动力量，初步把握所学动作基本技术。3、进展协调力量和耐力素养，培育团结协作精神和不怕苦累的毅力 预备部分：(1)绕篮球场慢跑 (2)行进间徒手体操、扩胸、震臂、体转、体侧、腹背、弓步、跑跳步，各 48 呼。组织：成一路纵队队形，前后间隔 1.5m 左右。要求：精力集中、练习仔细、动作整齐、有力度有幅
2、度，使各关节和肌肉韧带充分活动开。基本部分：移动技术练习：移动是篮球竞赛中队员位置、方向、速度改变时所实行的各种脚步动作方法的通称。移动是篮球技术的基础，一般 第 2 页 可分为起动、跑、急停、跳、跨步转身及各种滑步和防守步伐等种类。(1)起动：两膝微屈踵离地，前掌蹬地要有力、身体前倾移重心，前两三步短而急。(2)变向跑：右脚内侧来蹬地，屈膝内扣移重心，体转前倾左脚迈，右脚紧跟加速移。(3)侧身跑：放松前跑勿横移，留意球踪看场情，回头侧身腰放松，随时要把球来迎。(4)后退跑：前掌蹬地，提膝后移，体稍后仰，踵勿着地。(5)跳步急停：微向上跳，双脚着地，体稍后坐，双膝弯屈。(6)跨步急停：一步跨大
3、脚抵地，屈膝体仰重心降，二步着地脚蹬地，内转屈膝制动停。(7)侧滑步：一脚蹬地一脚跨，蹬跨结合不交叉，低姿张臂来滑动，坐姿滑动要狠抓。组织、教法、要求 老师逐一讲解各个练习动作要点，重点与难点，并正、侧面示范，提出要求,订正易犯错误。(1)起动：组织：成二列横队、前后相距 4 米，左右间隔 3 米，做好防守预备姿态。教法：看或听老师信号后集体起动向前做短距离快跑。要求：起动突然，反应要快，起动时步短而急，起动后加速跑。(2)变向跑：第 3 页 组织：遇障碍变向跑，如图。教法：快跑至障碍物前面变向快跑 要求：要跑到障碍物前变向，变向要突然，起动加速要明显，前一人跑到中线时，后一人可动身。(3)侧
4、身跑：组织：利用球场三个圆圈做侧身跑练习如图。教法：老师站在边线四周，用手指做出不同数字的信号，同学在侧身跑时，随时报出所示数字。要求：绕圆圈跑时，重心内倾、外侧脚前脚掌内侧蹬地，应有明显的加速度，同时做出随时预备接球的动作。(4)后退跑：组织：成一路纵队，间隔 2 米，沿篮球场边线进行练习。教法：从端线外起后退跑，到中线后转身接侧身跑切入篮下。要求：踵勿着地，体稍后倾。可放在预备活动时练习，也可放入移动练习时做。(5)急停练习：组织：成二(三)列横排，间隔 2 米站于边线处。教法：发出信号后第一排向前走 3-4 步做一次跨步急停或跳步急停。第一排做其次次急停后，其次排开头做，到边线止，然后过
5、渡到慢跑中，快跑中看(听)信号做急停动作，也可结合运球做急停动作。要求：急停时重心下降、停稳。(6)滑步练习：第 4 页 组织：成体操队形听口令集体练习。教法：做好斜步站立防守姿态，先向左滑步，根据“蹬(右脚)，落地(左脚)，跟(右脚)”的节奏做滑步慢动作，然后向右、向前、向后做滑步。口令渐渐加快。要求：滑动时重心平稳且落在前脚掌上，目视前方。结束部分:1、放松活动 2、课堂小结 3、布置作业 4、师生再见 学校体育篮球教案优秀范文 2 一、指导思想：本课努力贯彻“健康第一”的指导思想，表达“以同学进展为本”的教学理念，面对全体同学，为每位同学供应进展机会。做到既突出同学的.主体地位，又发挥老
6、师的主导作用。教学中通过篮球基础协作教学和合作互助式学练，培育同学分析问题、解决问题的力量，提高技战术的教学实效性;通过师生、生生间的互动沟通，建立和谐的课堂学习气氛，增添同学学习自信念，以获得胜利体验，激发体育情感。二、教材及同学分析：1、教材分析：篮球传切协作是队员之间利用传球和切入技术的一种基础协 第 5 页 作，它包括一传一切和空切两种，因其技术简捷、协作明快而具有实效性，所以竞赛中常常采纳，也特别适合男生学练。传切协作教学单元设计为 4 课时，本课为第 3 次课，是在前两次课学习的基础上稳固一传一切协作，并学习空切协作。通过学练激发同学的运动爱好，进一步体会传切协作的基本方法，学会并
7、尝试运用传切协作，同时进展体能，为今后的篮球学习打下基础。2、同学分析：处于青春期的同学，生长发育特别旺盛，在体能与技能提高的同时，其认知力量特殊是观看力、留意力、思维力量也不断增长，具有临场应变和推断等力量;但心理进展不成熟、不稳定，特殊是意志力还较为薄弱，表现为持续探究力量和良好的学习习惯还没有完全形成。通过传切协作的学练，既可以提高同学的篮球技能、战术意识和体能水平，又能熬炼其应变力量、协作力量和拼搏精神。本课同学虽具备了肯定的心理预备和技能储备，但组织教学环节仍不行放松，既要突出同学学练的自主性，又要重视对传切协作学练全过程的引领，以不断增进同学技战术意识和分析探究力量。三、教学重点、
8、难点：本课重点：摆脱对手、加速空切篮下 本课难点：假动作的运用时机 四、教学目标：1、学会用假动作摆脱对手、空切篮下，理解并体验“空切协作”的方法;能运用“一传一切”协作进行攻击实战演练。2、在自主练习和协作协作中增添变速变向力量和敏捷应变力 第 6 页 量，进展灵敏、速度、力气等体能。3、主动把握切入时机，敢于进行身体对抗，培育机灵敏捷、英勇坚决的品质。4、努力与同伴做好攻击、防守协作，形成团队协作意识和集体主义精神。五、教学流程及策略：开头部分，体育委员整队，检查并报告出勤状况;老师讲解课堂学习目标，提出课堂学练要求，同学快速集中留意力，进入上课前的预备状态。预备部分，通过控球练习，集中同
9、学留意力，表达同学运球力量，并到达热身的目的;借助篮球做预备操，熟识球性并活动各关节;通过原地传接球练习，改良基本技能，为后续复习和学练传切协作作好预备。基本部分，采纳逐步递进的教学形式。首先以哨声、肢体语言，引导同学复习有固定障碍的一传一切协作练习，通过提示、指挥来规范同学一传一切协作行为;指导同学进行四角传接球练习，提高跑动传接球力量;再复习有同学主动防守的一传一切协作。继而通过展板讲解、示范，学习空切协作，引导同学自由组合，进行分层进行空切协作练习;通过设问、释疑，引导同学自我分析、强化协作技能;再通过同学之间的互相协作、同学展现、师生点评等方法，促进同学把握传切协作的基本方法。最终通过
10、小组教学竞赛，尝试应用传切协作，稳固所学技战术，感受篮球运动的乐趣。第 7 页 帮助教材相应地支配了下肢力气练习。通过矮子篮球赛和“咬尾巴”练习，以竞赛和嬉戏的形式创设良好的学习气氛，调整同学心理，进展下肢力气。结束部分，通过同学自己谈课堂学习体会、练习感受的方法，自评互评学习状况和效果。同时通过语言诱导进行心理放松练习，使同学的身心尽恢复安静状态。六、平安保障和措施：全课以篮球教学一以贯之，因此课堂上易发生身体碰撞、甚至混乱现象，所以，强化课堂组织过程，加强组织纪律和平安教育就显得特别必要。课一开头，指导同学充分做好预备活动，并进行了纪律教育;教学中不断提示学练要求，强化自律行为;要求同学留意动静结合，留意抬头观看，留意保持练习间距。教学竞赛时，要求同学留意身体对抗技巧，跳起落地时留意缓冲;提示同学合理安排体力，留意掌握运动负荷。做好预防工作，避开损害事故。