华师大版数学七年级上册2.3《相反数》导学案22034.pdf

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1、.下载后可自行编辑修改,页脚下载后可删除。学习目标:1、使学生能理解“两数互为相反数的意义;2、会写出数的相反数;3、懂得简单的简化符号的运算。重点:能准确写出任意数的相反数,对简化符号能正确应用。难点:相反数的意义及有理数的组成。【一】预习交流 在数轴上,画出表示一下两对数的点:-3 和 3+3,-6 和 6+6 1这两对数有何异同?2这两对数在数轴上的位子有何异同?3如果从数轴上的 0 出发分别向两边移动你会发现什么?概括 相反数 特点 【二】自主学习 课本 P20 例 1 找出相反数的求法 概括 正数的相反数是 零的相反数是 负数的相反数是 【三】合作探究 根据课本 21 页例 2 完成

2、以下练习-2,+5,+8,-2,-+3.1,+-7.下载后可自行编辑修改,页脚下载后可删除。【四】稳固练习 一、判断 1、互为相反的数一定是两个不同的数。()2、互为相反的数符号一定相反。()3、(+2)表示负数,(2)也表示负数。()4、+(+2)=2,(2)=2 ()二、填空 5、3 和 3 的符号一个是_,一个是_。3 和 3 到原点的距离都是_。像这样只有_的数,称他们为互为相反数。在数轴上,可发现互为相反的两个数到原点的距离_;6、23和_互为相反数,23和_互为倒数;7、0 的相反数是_;8、_的相反数是负数;9、_的相反数是大于 0 的数;10、如果两个数的积是 1,那么这两个数

3、是_;11、倒数等于本身的数是 _,一个数的相反数等于它本身的是_;12、_ 是19 的相反数,19 是_ 的相反数,19 和_ 是相反数;13、在一个数的前面添上一个“后,就表示是原来那个数的_;14、在一个数的前面添上一个“+后,就表示是原来那个数的_;15、_的相反数比它的本身大,_的相反数比它的本身小。三、选择 16、相反数等于它本身的数一共有()个(A)0 (B)1 (C)2 (D)3 17、倒数等于它本身的数一共有()个(A)0 个 (B)1 个 (C)2 个 (D)3 个.下载后可自行编辑修改,页脚下载后可删除。18 以下说法错误的选项是()(A)6 是6 的相反数 (B)6 是

4、(6)的相反数 (C)(+8)与+(8)互为相反数 (D)+(8)与(8)互为相反数 19、+(3)的相反数是()(A)(+3)(B)3 (C)3 (D)+(31)四、解答 20、化简以下各数 (31);(+53);+(+10);(4)+(232);+(+0.05);(6)(3.1415)(+3.03);(2002)21、在数轴 表示出 2,2,4,0,0.5 的相反数;22、在以下图所示的数轴上:分别指出表示2,3,4 的相反数的点;A、H、D、O 各点分别表示什么数的相反数。23、做一做,并判断:点 A 在原点左边,离开原点 4 个单位,如果把 A 沿着数轴向右移动 8 个单位,到达 B 点,那么 B 点表示的什么样的数?2 和它的相反数之间的距离是多少个单位?表示出 2,2,4,5 4 3 2 1 0 1 2 3 4 A B C D E F G H O

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