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1、一年级劳动教案 一、教学目标 1.通过本课的学习，使学生感受人物在劳动中的动态美，激发热爱劳动的情感。2.介绍劳动时的动态规律，初步自学画人物动态的方法。3.在创作中进一步提高学生的观察、表现能力。二、教学重点、难点。重点：学习人物动态的画法。难点：劳动场景的美感整体表现。第一课时 课前准备工作 （学生）记号笔、油画棒、水粉画颜料等 （教师）有关劳动场景的课件资料等 教学过程 1.情境导入。（1）教师用课件播放劳动最光荣的音乐，展示各行各业人们辛勤工作的画面。启发学生：你们平时都参加过哪些劳动？需要使用哪些工具?当时的心情怎样？（2）学生回忆起并交流。2.欣赏感受。（1）教师用课件出具作品夯歌
2、，恳请学生观赏探讨：作品中的人物在干什么？他们的劳动动作存有什么特点？（2）教师小结：人在劳动时产生了有规律、有节奏的优美动态。（3）小组活动：在小组内观赏其他绘画作品，分析交流作品中各种劳动动态及特点。3.研究体验。（1）复述：人在劳动时身体各部位就是如何保持平衡的？（2）体验：同桌互相模拟动态并观察分析身体各部位的变化，寻找规律。（3）展现：教师用课件模拟人体劳动时的动作变化和身体各部位的协同、均衡关系。（4）小结：任何动态都有他的动态特点，头、躯干和四肢之间相互配合，发生位置关系。人在活动时都有身体的活动趋向，从而身体产生了不同趋向的线，这就是动态线。绘画时抓住表现出动态趋向的动态线，就
3、很容易表达动态。4.尝试练。（1）作业要求：用记号笔尝试描绘各种劳动的动态。（2）明确提出建议：人体活动时肩胛线和骨盆线弯曲呈圆形恰好相反状，可以参考书中的动态线范例。5.作品交流。展现学生作品，师生共同评价。评价建议：作品与否整体表现了劳动时的动态？线条与否简洁、确实？6.课外拓展。观测各种劳动的场景，用速写的形式记录各种劳动动态。第二课时 课前准备工作 （学生）记号笔、油画棒、水粉画颜料等 （教师）有关劳动场景的课件资料等 教学过程 1.观赏体会。（1）欣赏作品拾穗，分析作品中人物和背景之间的关系。（2）教师小结：挑选劳动中最典型的动作和周围的环境可以并使画面达至传神的效果。2.讨论研究。
4、（1）小组活动：观赏学生作品，分析作品就是把握住劳动中哪些最典型的动作和环境去整体表现主题的？作品使用了什么整体表现方法？你指出这些作品哪些地方处置得特别不好？（2）汇报交流，教师小结。3.创作整体表现。（1）提出要求：画一画自己从事过的某种劳动。（2）教师建议：除图画出来自己劳动时最典型的动态外，还要图画出来当时采用的工具以及周围的环境等。色彩的采用也应当突出主题。4.展示评价。（1）学生展现作品，交流了解自己的创作思路。（2）同学互评，教师小结。活动目的：通过活动使学生懂得认真值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责，教育学生热爱劳动。活动过程：1、激发兴趣引入活动 同学们，你们看看我们教
5、室的环境怎样，你感觉到了什么？(引导学生说出：这是一个干净整洁的教室。在这样的环境里上课，心情舒畅，感到很愉快。)今天哪几个同学值日？你们给大家说一说就是怎样值日的？今天值日生对工作负责管理吗？(同学们讨论后，引导学生说出：值日生同学爱劳动、对工作认真负责，关心班级，不怕脏和累，为班级尽职尽责)大朋友们猜一猜今天班会活动的主题就是什么？(板书：我们爱劳动)2、情感教育(投影情境画)图地面有果皮、纸屑、泥块等；图桌雅得乱七八糟、黑板没擦；图笤帚、拖把、水桶等乱七八糟堆在一起；同学们，从这几幅图中你看见了什么？存有什么体会？(学生边看图边找问题，最后引导学生说出：卫生又差又乱，在这样的教室里上课，
6、心里很不舒服，会影响学习和身体健康等)3、怎样劳动？出示挂图让学生看一看，说一说 (有的喷水、有的扫地、有的拖地、有的擦拭桌椅、有的挂桌椅)这些事怎样才能做好呢？(a.学生动手课堂教学，老师指导。b.探讨讲出全系列小组同学齐心合力，工作认真负责，积极主动)4、谈体会明道理。为什么要每天值比而且轮流当值日生呢？(鼓励学生讲出：值日就是为了同学们能够在整洁的教室里自学，值日劳动就是大家的事，大家都必须动手做，每个同学都就是班级的主人，都必须深入细致劳动。)5、辨是非升华认识。(图片出示题学生判断并说出为什么)下雪了小明两脚都就是泥，就入了教室；玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘；小刚拖完地说道：强强联合
7、咱俩回去好像脏水。强强联合说道：我就是挂桌椅的，我不回去。小兰跑过来说道：我回去。今天冬冬当值日生，但下午一放学他就回家了；手工课上完了，小莉把不必的纸都搬至了地下。6、夸夸这些值日生。各小队探讨挑选出杰出值日生。组织大家说一说他们是怎样当值日生的。给杰出值日生追赠小红花，mammalian 大奖品。活动总结：1、通过这次班会活动，同学们都懂了劳动最光荣的道理，晓得了我们都就是班级的小主人，值日劳动就是我们必须搞的，值日就必须以主人翁的精神认真负责地搞好，把教室和周围环境清扫整洁并维持干净，并使同学们能够在整洁的自学环境中自学、生活。我同意：人人争做值日生，搞一个爱劳动、关心集体的不好学生。2
8、、全班齐唱劳动最光荣。(随着歌声班会结束)教学目标：1、引导学生研读文本，品味作者紧紧围绕“豆芽菜”这一中心事物，运用朴实平易的语言进行叙述描写的方法。2、鼓励学生深入细致探究文中所彰显的师生之间相互理解、相互关心的深厚感情。3、引导学生体味并学习文中山乡学生的刻苦、顽强、乐观的精神，以培养其正确的人生观、价值观。重点：师生之间的深厚情谊。难点：文中两处对豆芽菜描写的内容在文中的深刻含义。教学设想：本文是一片比较浅显易懂的记叙文，没有什么文字障碍，文章思想内容都比较贴近学生生活，学生可以调动自己的生活体验来进行自主阅读。在教学设计上主要加强师生、生生、学生语文本之间的对话活动，注重学生自身的情
9、感体验，引导学生对文本提出自己的看法和疑问，并积极主动地进行表达交流，在学习过程中培养其自主意识、主动探究、合作学习等新课标精神，教学进程：一、导入：你真的现在学校的伙食怎样？流泪的是因为饭菜花样较多，味道美味；说道不好的当然就是对这些花样和口味还比较令人满意。那么，如果使你每天都以豆芽菜为菜，你真的怎样？下面咱们就看看文中的这些学生在学校的伙食如何，并看看围绕着豆芽菜发生了怎样感人的故事。（以复述的方式引入，唤起学生介绍课文内容、写作文本）二、范读课文（紧承导入进行朗读，使学生的求知欲得到满足，对文章有个整体感知，并调动自身情感体验，产生强烈的心灵震动）三、恳请学生融合文本谈谈自己的体会。小
10、组内部交流，每组推举代表在班内交流，相同小组间体会相同者不再重复。（刚刚读课文，学生对文章内容一定存有自己的体会，并可以产生抒发交流的见解，此时积极主动鼓励，可以有效率唤起学生的独立自主意识，并使其体验抒发交流的乐趣。）四、进一步对文本进行探究，提出自己的疑问，小组共同讨论、解决，然后班内交流。（引导学生对文本内容提出自己的看法和疑问，并运用合作学习的方式，共同探讨疑难问题，培养学生的自主意识、合作探究精神。）五、针对学生疑点展开适度鼓励、补足。（并使学生在化解自身疑点的同时，对文本存有更全面的重新认识、更深刻的发掘，不断提升其写作理解能力和观赏品位。）补充问题：1、融合全文，你去分析一下，这
11、位老师揪质量的经验就是什么？2、豆芽菜是再普通不过的菜了，为什么要耽误考试去抢呢？从文中找出你的答题根据。3、老师的关怀，学生们就是怎样投资回报老师的呢？入学考试消息正式宣布时，几个女孩为什么大哭了？4、文章开头对小溪的描写及有关小溪的故事有何作用？5、文中对豆芽菜的描绘有何哲理？六、学生选取自己最欣赏的语段进行朗读。（让学生在朗读中深入体味文章思想内容，获得审美愉悦，逐渐提高自己的欣赏品位和审美情趣。）七、总结开拓：修完这篇文章，我们一定除了许多观后感没表达出来，那么就恳请你融合课文、联系自己的生活实际写下一篇随笔，可以写下师生之间的感人故事；可以写下你对师生关系的观点、建议；也可以写下你从
12、文中山乡学生身上所赢得的思想启迪 一、课题：爱劳动、快乐集体 二、本课目的：通过活动并使学生懂深入细致值日就是爱劳动的整体表现，也就是对班集体尽职尽责，教育学生当好值日生。三、过程设计 1唤起兴趣导入活动：同学们，你们看一看我们教室的环境怎样，你感觉到了什么？（引导学生说出：这是一个干净整洁的教室。在这样的环境里上课，心情舒畅，感到很愉快。）今天哪几个同学值日？你们给大家说一说就是怎样值日的？今天值日生对工作负责管理吗？（同学们探讨后，鼓励学生讲出：值日生同学爱劳动、对工作认真负责，关心班级，不怕干净和辛苦，为班级尽职尽责。）小朋友们猜一猜今天班会活动的.主题是什么?：“当好值日生”）2怎样当
13、好值日生：出示挂图让学生看一看，说一说（有的洒水、有的扫地、有的拖地、有的擦桌椅、有的摆桌椅?）这些事怎样才能搞好呢？（a学生动手课堂教学，老师指导。b探讨讲出全系列小组同学齐心合力，工作认真负责，积极主动?）3谈体会明道理：为什么要每天值日而且轮流当值日生呢？（引导学生说出：值日是为了同学们能在干净的教室里学习，值日劳动是大家的事，大家都要动手做，每个同学都是班级的主人，都应该当好值日生。）4辩不为升华重新认识 下雨了，小明两脚都是泥，就进了教室；玲玲扫地时，八十教室都飘着灰尘；小刚拖完地说：“强强咱俩去倒脏水。”强强说：“我是摆桌椅的，我不去。”小兰跑过来说：“我去。”今天冬冬当值日生，但
14、下午一放学他就回家了；手工课上完了，小莉把不用的纸都弄到了地下。5锡尔弗这些值日生 各小队讨论选出优秀值日生，并组织大家说一说他们是怎样当值日生的。给杰出值日生追赠小红花，mammalian 大奖品。四、活动总结：通过这次班会活动，同学们都懂了劳动最光荣的道理，晓得了我们都就是班级的小主人，值日劳动就是我们必须搞的，值日就必须以主人翁的精神认真负责地搞好，把教室和周围环境清扫整洁并维持干净，并使同学们能够在整洁的自学环境中自学、生活。我同意：人人争做值日生，搞一个爱劳动、关心集体的不好学生，不好吗？一活动目的：1 并使学生进一步明晰什么就是公益劳动，怎样正确对待公益劳动，从而进一步培育学生为人
15、民服务、爱好公益事业、团结一致协作、乐于助人的思想品质。2 使学生进一步明确一切的劳动成果都是来之不易的，从而培养学生养成珍惜劳动成果的行为习惯，并体现在日常生活中。二会前准备工作：歌曲劳动最光荣。三活动过程：引言：超过.芬奇曾经说道过：劳动一日可以得一天的细果，劳动一世可以得美好的长眠。的确，只有亲自参加劳动的人，就可以认同劳动人民，才可以懂珍视别人的劳动成果，才可以懂美好的生活必须依靠劳动去缔造。劳动就是我们中华民族的传统美德。我们二十一世纪的中学生就更必须爱好公益劳动，珍视劳动成果。那么，我们必须怎样爱好公益劳动，珍视劳动成果呢？“五一”就是国际劳动节，那使我们为这个全世界劳动人民的节日演唱出来劳动的颂歌吧。全班齐声合 唱歌曲劳动最光荣。学生讲话助人为乐的故事。1恳请同学谈雷锋助人为乐的故事。2表扬部分同学