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1、第一课 整理书包教学目标：1、使学生在具体活动中体验分类标准的多样性,根据不同的分类标准可以有 不同的分类方法。2、初步使学生养成有条理整理事物的习惯.教学重点：怎样把学习用品有条理地装进书包。教学难点：按类整理，课本类是按照使用次数的多少排列顺序。教学准备：书包、课本.教学时间：1课时教学过程：- 导入新课同学们都喜欢猜谜语，下面我说一个谜语，大家听好,考虑好了再举手回答 谜底。身体短来耳朵长,各种知识肚中装。上学我要把它背,放学我要它帮忙。书包是同学们离不开的物品，我们要把各种文具、作业、练习本、书本等装 入书包，然后背着书包进入学校学习，放学时，又要把学习用品装入书包，背着它 回家去。怎
2、样把学习用品有条理地装进书包，怎样用正确的姿势背书包，正是这 节课要学习的内容。二、讲授新课：装书包1、整理分类。我们使用的学习用品较多，有课本、作业本、橡皮、铅笔、文具盒等。先 将这些东西大体分为三类。一类是课本类，一类是作业本、练习本类，还有一类 是文具类，如橡皮、铅笔、小刀等。然后按类整理，课本类是按照使用次数的多第八课制作小挂饰教学目标：学会制作小挂饰,变废为美,美化我们的生活环境.教学重点：用植绒纸、蜡光纸也能拼贴出漂亮的挂饰。教学难点：设计好虎头形象.教学准备：剪刀、胶水、厚纸、碎布、钮扣等.教学时间：1课时教学过程：-、谈话导入1、展示各种不同的小挂饰。2、激发学生制作的兴趣.二
3、、学学做做（-）剪底板。先设计好虎头形象，再复印在厚纸上，并一一剪下来。（二）包布。（三）拼贴。三想想练练用植绒纸、蜡光纸也能拼贴出漂亮的挂饰来。想一想，练一练，看谁做的小 挂饰最好.教学反思：第九课洗头教学目标：1、使学生懂得洗头的意义并掌握洗头的方法，学会洗头.2、使学生重视仪容美观、整洁，并逐步养成经常洗头，爱清洁讲卫生的习 惯。教学重点：掌握洗头发的方法。教学难点：用温水冲洗干净，直到冲洗过的水清而不浊。课前准备：一、教师用：脸盆一个，盛水的水桶一个,装废水的水桶一个，毛巾两条， 洗发剂一支或者香皂一块，棉花少许，电吹风一个。二、学生用：每组脸盆一个，盛水的水桶一个,装废水的水桶一个，
4、毛巾两条， 洗发剂一支或者香皂一块,棉花少许。教学时间：1课时教学过程：-洗头的意义。可通过提问或谈话的方法提出这个问题：1、头发蓬乱和头发整洁，给人的印象怎么样？2、有时候我们为什么会觉得头部发痒？讲述头发的作用：人的头发起着保护头部的作用。头部的皮肤因为新陈代谢而 产生污物，如粘在头发上的皮屑等。毛孔经常会排出汗渍、皮脂等东西.人们在劳 动或者或活动中，头发、头部皮肤会粘附者许许多多的灰尘、脏物，甚至沾上一 些对人体有害的物质.这些东西，不但会使人的头部肮脏、发臭、发痒、甚至能 使人患上皮肤病、传染病等。因此，我们必须勤洗头，保持清洁,使仪容整洁。二指导洗头的方法。这是本课的重点。找一位同
5、学现场示范洗头，边操作边讲解，让学生听懂、 看清每一个细节步骤。洗头过程：（边讲解边适当板书。）1、淋湿.2、涂洗发剂。3、搓洗。注意不要用力过猛，以免伤着头皮造成皮肤感染。4、冲洗.用温水冲洗干净，直到冲洗过的水清而不浊.残留的洗发剂对健康 是不利的。如果觉得头发还是比较脏，可重复2、3步骤。5、抹干.用干毛巾擦干。有条件的可使用电吹方把头发吹干.三、想想做做教学后记：第十课纸条编织教学目标：学习纸条编织的方法,学会用纸条编小动物等.教学重点：学习纸条编织的方法。教学难点：介绍用纸条编织小狗的方法。教学准备：绘图纸（或年历纸），剪刀等。教学时间：1课时教学过程：- 谈话导入编织是一项有着悠久
6、历史的民间工艺,编织工艺品种繁多，材料各异。二学学做做教师边讲解，边演示，学生仿照做。介绍用纸条编织小狗的方法：1、从绘图纸上裁三张宽1厘米的纸条.2、按下图进行编织.编织时，纸条一前一后纵横穿插.3、编织完后，再折头，并在头部剪出耳朵，最后把四条腿和尾巴过长的纸条 剪去.一只可爱的小狗就编织好了。三想想练练按今天学到的方法，用纸条编织一头毛驴。教学反思：第十一课养蚕教学目标：学习养蚕，了解蚕的一生。教学重点：喂养小蚕,采摘桑叶。教学难点;了解蚕一生各发育阶段所经历的时间。教学准备：纸盒或蚕盘、稻草、白纸、蚕种、桑叶、温度计等.教学时间：1课时教学过程：-、谈话导入：(诗句“春蚕到死丝方尽引入
7、)二、学学做做1、初步了解蚕的一生.2、孵化与饲养.(1)孵化(2)收蚁蚕(3)采摘桑叶(4)喂养(5)蜕皮(6)收茧(7)收集蚕卵三想想练练1、根据养蚕经历，写出蚕一生各发育阶段所经历的时间.2、说说你在养蚕过程中如何调控适宜的温度的？教学反思：第十二课磁悬浮列车教学目标：在本课制作中，训练学生进一步掌握剪切、折叠和粘贴的基本技法，培养学 生细心、条理、规范化操作的能力。教学重点：学会制作磁悬浮列车车厢。教学难点：由于本课的材料部件较多，结构也比较复杂，所以要求学生比较细心、条理八、教学准备：制作件“磁悬浮列车”成品一份，剪刀、刻刀、直尺、胶水、08号制作材 料.教学时间：1课时教学过程：-
8、、提问激趣，导入课题。1、你乘坐过哪些陆上交通工具？2、你知道目前最快的陆上交通工具是什么？3、说说你所了解的磁悬浮列车.二、制作磁悬浮列车车厢。1、复习几种手工制作符号及剪、亥I）、折、贴等基本技法：山线谷线剪切线粘帖面2、观察示范作品，对照认清卡片上提供的“列车”各部件。3、分别剪下各部件，有条理地折叠、粘贴（最好剪下一个部件就立即处理好, 再剪下一个；否则部件进多，容易乱）.4、分小组将个人制作好的车厢组合成一列长长的磁悬浮列车。三 作品展示。比一比,看哪个同学的车厢做得好,哪个小组的磁悬浮列车组合得好。教学反思：第十三课盛开的花教学目标：1、教学本课，激发学生制作手工的兴趣和创作欲望，
9、进一步增强学生动手制 作的能力.2、鼓励学生大胆思维、想象,在做中积极探究制作方法，培养自己的创新意 识和创新精神，提高综合实践能力.教育学生注意劳动安全。教学重点：将叶片和花瓣折卷。教学难点：粘花瓣、花蕊.教学准备：准备有颜色的纸张、剪刀、胶水.教学时间：1课时教学过程：-、出示制作好的“盛开的花”，激发学生兴趣。二、讲述制作过程：（1）、剪下底板、花、花蕊和叶片，将叶片和花瓣折卷。（2）、将叶片粘到底板上。（3）、再将花瓣和花蕊粘上。（4）、一幅鲜花盛开的立体图便完成了。三、学生自由剪切，教师行间指导.四讲评优秀作品。五 下课。教学反思：第十四课认识几种调料教学目标：使学生认识几种调料，并
10、知道它们各自的作用.教学重点：知道几种调料的名称。教学难点：了解调料的主要用途。教学准备:师生-各种调料。教学时间:1课时教学过程;一、谈话引入提问：什么是调料?你认识哪些调料?它们的作用是什么？二、新课厨房中的油、盐、酱、醋，葱、姜、蒜，花椒、八角、茴香,味精、料酒 都是家庭中常用的调味品.葱:味辛辣.可切成细段，炒菜时炮锅用，也可用来拌凉菜。姜：又叫生姜或大姜.食用的是它形状不规则的块茎，有辣味。可切成片或 丝，烹饪肉、鸡、鱼、虾等。蒜:作调料用的是蒜瓣。把蒜瓣捣烂制成蒜泥,右用于凉凉菜.葱、姜、蒜都有有杀菌作用.八角：俗称大料，果实呈红棕色，有4至8个不等.它是邺肉、做熏鱼不可少 的调料
11、。花椒:外壳呈红棕色的小颗粒果实。用它可以制成花椒油或花椒盐，作为某些 菜肴的调味品。三、学生读书.四、分小组议议自己所知道的调味品的名称及它们的用处。五、布置作业：让学生到自己家中厨房中去认真观察，看看还用到哪些调料/它们的主要用 途是什么？教学反思：第十五课缝补袜子教学目标：使学生了解缝补袜子的方法，并练习缝补袜子，培养学生的动手能力.教学重点：用针线沿破洞的边沿，方向相对均匀地编连.教学难点：不要让针刺破手指.教学准备：需要缝补的袜子、针线等。教学时间：1课时教学过程：一、谈话引入袜子破了小洞，扔掉很可惜。如果把它洗净后缝袜一下，还可以再缝补一下，还 可以再穿些日子.你知道怎样缝补吗?板
12、书课题：缝补袜子二、新课教师讲述缝补袜了的方法（边讲边示范）。1补线袜如果袜子后跟穿出了小洞,可选用跟袜子颜色相近的线编连.方法：将手伸入袜子内，将破油处摊平。用针线沿破洞的边沿，方向相对均匀地编连。连成密实的平面网形。松紧 要合适，不要缝成大疙瘩。2、补弹力锦纶袜或尼龙袜锦纶丝袜或尼龙袜破了，可以用颜色相近的尼龙线像补线袜一样缝补，也可 用专用的粘剂补。三、学生读书。四、分小组按照学到的方法，自己补一双袜子。五布置作业：向家长请教，了解缝补袜子还有些什么好方法，自己试着做一做。教学反思:少排列顺序,语文课时多，放在最上面，其次是数学，依次是思想品德、自然、 音乐、美术、体育、社会、劳动。要让
13、学生记住这一顺序，以便取放。作业本、 练习本也要按照科类或按课上使用课下使用分，文具要装入文具盒内，让学生练 习，同桌检查.2、装书包.所有的学习用品整理分类后，即可装书包，要先装课本类，再装练习本类，最 后装文具类.装好后，同桌要互相检查一下，然后，老师训练学生熟练地取出、装 入某种学习用品。反复练习几遍。书包整理好后，要放在桌洞里或桌旁，如果在 家里，可以放在自己的写字台上或挂在适当的地方.三讲授背书包1、认识不同样式的书包:单肩式、双肩式、手提式。目前，使用最多的是 双肩式书包。2、背书包的方法。单肩式书包可以将带子直接挂在左肩或右肩上，书包顺 势垂挂在左腰或右腰下；也可以将书包带子套过
14、头，带子挂在左肩，书包垂挂在身 体右侧。需要注意的是，无论哪种背法，都要将书包带子的长短调整好，而且左 右肩轮换使用。3、可简单介绍一下手提式、双肩式书包的背法。四 练习背书包.可按小队分组，让学生背起书包，在教室里走一走.五 小结。教学反思：第二课整理书桌教学目标：使学生们认识到整理书桌的意义，学习整理书桌的方法。教学重点：学会按物品种类及数量摆放。教学难点：摆放物品要整齐,要有一定的顺序.课前准备：带有抽屉的书桌4张，每桌配有大小不同的书、杂志、字典、日记本、笔 记本、成绩手册以及铅笔、水彩笔等文具用品，还可以配有台灯、小花瓶和有课 程表的小镜架等物品.教学时间：1课时教学过程：一、教师可
15、根据课文向学生讲讲玲玲平时是怎样注意整理书桌的。通过一起 讨论，让学生们明确养成经常整理书桌的习惯对提高学习效率是有好处的，而且 知道我们要养成注意整洁、做事有条理的良好习惯就要从整理书桌这些小事开 始。二、可让几个学生向全体同学示范一下他们是怎样整理书桌的.在整理的过 程中，要注意请这些同学向大家说明乱放物品有什么坏处，为什么要这样整理。 从而让同学们知道：1、物品乱堆乱放，会浪费桌面和抽屉的空间，摆放整齐会使可利用的空间扩 大。2、物品堆放太多或放置杂乱，既防碍书写和展书阅读，又会干扰视线，使人 的注意力分散.3、物品乱堆放，取用时要东翻西寻，很不方便，浪费了时间，而且难以清点，甚至是遗失
16、了也不清楚.4、乱堆放易损坏物品.三、可引导学生观看课文插图，判断怎样摆放才合适。四、由于各人家庭条件不同，所以各人的书桌大小、物品种类和数量也不一 样。可以让学生们说说自己家里的书桌是如何摆放物品的，这样放带来什么好处.五、可以进行整理书桌的比赛.在每轮比赛前，教师摆放物品时,在物品种类，数 量和位置上都要作些变动，以培养学生据不同条件整理的能力，同时也增添比赛 的气愤。六、本课还要求学生学会经常整理好教室里的书桌。要向学生提出整理教室 书桌的要求。可让学生动手练习整理，然后进行检查、评定，提出表扬。教学后记：第三课安全第一教学目标：学会沉着、冷静、及时、有效地处理紧急情况，保证人身安全。教
17、学重点：流鼻血的自救与护理。教学难点：学会沉着、冷静、及时、有效地处理紧急情况。教学准备：手指被铁门压破的故事。教学时间：1课时教学过程：-、谈话导入谈谈注意安全的必要性.二学学做做1、防灾的安全：地震、玩火、雷雨、煤气泄露、电起火时的安全.2、外出的安全3、门户的安全4、受伤后的自救：手指破了、被烧伤、流鼻血的自救、护理。三 想想练练1、讨论图中小朋友的做法是否正确.2、同学们一起讨论，还有哪些方面应注意安全，怎样才安全？3、进行安全知识游戏。教学反思：第四课打扫校园教学目标：学习打扫校园,创造干净整洁的校园环境。教学重点：清扫水沟.教学难点：保持环境卫生.教学准备：扫帚、撮箕、水桶、铁铲、
18、竹竿等。教学时间：1课时教学过程：-、创设情境，导入新课二、学学做做卫生委员分派清扫任务1、打扫操场2、清扫水沟3、清扫墙壁注意不要让灰尘落入自己的眼睛。三想想练练参加清扫校园的劳动，比一比，看谁的清扫任务完成得最好.教学反思：第五课整理学校小花园教学目标：学会整理花园，爱护花草树木，维护小花园。教学重点：学会整理花园.教学难点：清除杂草。教学准备：铁铲、簸箕、锄头、铁锹、扫帚等。教学时间：1课时教学过程：-谈话导入学校美丽的小花园，将校园装饰得绚丽多姿。爱护校园的花草树木，整理、 维护小花园，是我们每一个小学和责任和义务。二、学学做做1、修理小路：需要将小路修整成中间高、两边低的龟背形.2、
19、清除杂物和杂草。3、摆放花木：把开花的盆栽花卉摆放到供大家观赏的适宜地方；没有开花的盆栽花卉,应 摆放在适宜它们生长的环境中。三 想想练练1、为什么要把花园里的小路整修成中间高、两边低的龟背形？2、了解花园里植物和名称。教学反思：第六课制作不倒翁教学目标：学会制作不倒翁，了解其制作原理。教学重点：制作不倒翁的过程。教学难点：在乒乓球上画动物或人物的样子。教学准备：剪刀、胶水、乒乓球、绘图纸、铁块、胶纸。教学时间：1课时教学过程：-、学学做做（一）猜谜导入（二）做底部1、剪破损的乒乓球.2、配重。（三）做上部先用绘图纸剪一张扇形纸样，再把扇形纸样粘贴成一个圆锥。（四）组装二 想想练练不倒翁的底部
20、为什么要用圆形的东西来制作？可以用方形的东西来制作吗? 想一想，这是什么道理。三、改进与创新怎样将不倒翁做得更精致、美观.教学反思:第七课制作纸手提袋教学目标：学会用纸制作手提袋，变废为美，美化生活。教学重点：制作手提袋的式样.教学难点：在年历反面折线、贴好手提.教学准备：剪刀、胶水、年历纸教学时间：1课时教学过程：-学学做做（一）展示老师自制的手提袋，向学生介绍.（二）准备材料.（三）画折线。按书中规定的尺寸，在年历纸反面用铅笔、直尺画好折线、贴面，并定好提 绳孔位，然后按各折线将纸折叠一次.（四）做纸袋.（五）上提绳。注意要用打孔器打孔。二想想练练如果没有打孔器该怎样打孔？请你动动脑筋，定能想出很多办法来。教学反思：