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1、第第3课课 古代政治制度的成熟古代政治制度的成熟课标要求：课标要求：列列举举从从汉汉到到元元政政治治制制度度演演变变的的史史实实，说明中国古代政治制度的特点。说明中国古代政治制度的特点。第一页，编辑于星期五：六点 三十五分。本本课课从以三省六部制从以三省六部制为为代表的中央行政体制、代表的中央行政体制、以科以科举举制制为为代表的代表的选选官制度和官制度和维护维护官僚官僚队队伍伍廉廉洁洁高效的高效的监监察制度等三个方面察制度等三个方面讲讲了古代政了古代政治制度不断成熟的体治制度不断成熟的体现现。图图示如下：示如下：第二页，编辑于星期五：六点 三十五分。问题问题1 1：刘邦建汉后的政治制度与秦朝有
2、刘邦建汉后的政治制度与秦朝有何异同？何异同？汉初政治制度的特点：汉初政治制度的特点：“汉承秦制汉承秦制”及及“郡国并立郡国并立”第三页，编辑于星期五：六点 三十五分。汉初在地方上汉初在地方上实行实行郡国并行郡国并行的制的制度。刘邦度。刘邦分封同姓分封同姓王王，以为依仗刘，以为依仗刘氏天下一家的格氏天下一家的格局，就能巩固皇局，就能巩固皇权，稳定天下。权，稳定天下。第四页，编辑于星期五：六点 三十五分。唐：三省六部制度唐：三省六部制度皇帝皇帝中书省中书省尚书省尚书省门下省门下省（起草）（执行）（复议）吏吏部部礼礼部部户户部部兵兵部部刑刑部部工工部部三省六部制的确立标志着中国古代政治体制发生了深刻
3、变化，三省六部制的确立标志着中国古代政治体制发生了深刻变化，决策、审议、执行权力的分解，既明确了行政分工，又使三省决策、审议、执行权力的分解，既明确了行政分工，又使三省相互牵制，对后世的国家体制产生了深远影响相互牵制，对后世的国家体制产生了深远影响。第五页，编辑于星期五：六点 三十五分。思考1：有人认为唐初的三省六部制是一种“皇权下的民主”，结合我国封建政治制度的特点，谈谈你的认识。提示：所谓的“民主”是指三省之间，分工明确，相互牵制，以防止大臣专权。并且由于唐太宗鉴于隋亡的教训，善于纳谏，增添了这一制度的“民主色彩”。但从本质上看，这一制度仍然是君主专制制度，对相权的牵制是为了加强君主的专制
4、。因此，它只是一种“皇权下的民主”。第六页，编辑于星期五：六点 三十五分。度度支支盐盐铁铁户户部部中中书书门门下下枢枢密密院院（三衙三衙）侍侍卫卫马马军军司司殿殿前前司司侍侍卫卫步步军军司司皇皇 帝帝财政财政行政行政军事军事（三司三司）宋二虎、三司、三衙宋二虎、三司、三衙第七页，编辑于星期五：六点 三十五分。从汉至北宋中央和地方的政治制度是怎样演变的？从汉至北宋中央和地方的政治制度是怎样演变的？汉汉初初郡郡国国并并行行制制秦皇帝秦皇帝制度、制度、三公九三公九卿制卿制隋唐隋唐州道州道等观等观察区察区的设的设立立宋府宋府路州路州县制；县制；文臣文臣做知做知州州宋朝宋朝二府二府三司三司三衙三衙隋隋唐
5、唐三三省省六六部部制制东东汉汉州州县县两两级级制制西汉西汉中朝中朝与外与外朝的朝的形成形成中央中央政治政治制度制度地地方方政政治治制制度度元元中中书书省省制制明废明废丞相丞相设内设内阁阁清清设设军军机机处处秦秦废废分分封封设设郡郡县县元元行行省省制制明清明清进一进一步完步完善省善省级行级行政机政机构构第八页，编辑于星期五：六点 三十五分。皇帝的烦恼之选官取才选官制度选官制度选官制度选官制度隋唐隋唐隋唐隋唐战国战国战国战国魏晋魏晋魏晋魏晋汉朝汉朝汉朝汉朝西周西周西周西周世卿世禄世卿世禄科举取士科举取士九品中正九品中正军功授爵军功授爵察举征辟察举征辟推荐人才征聘人才第九页，编辑于星期五：六点 三十
6、五分。皇帝的烦恼之选官取才皇帝的烦恼之选官取才 东汉顺帝六年，河南尹田歆掌握了察举六名孝廉的名额，当东汉顺帝六年，河南尹田歆掌握了察举六名孝廉的名额，当权的贵族勋戚争相请托，结果真正名士入选的只有一人，其他五权的贵族勋戚争相请托，结果真正名士入选的只有一人，其他五人都是走后门人选的。人都是走后门人选的。邓禹一家，凡公者邓禹一家，凡公者2人，侯人，侯29人，大将军以下人，大将军以下13人，中二人，中二千石千石14人，州郡长官人，州郡长官48人，其余官职不可胜数。弘农杨氏四人，其余官职不可胜数。弘农杨氏四世为三公，汝南袁氏则四世五公。世为三公，汝南袁氏则四世五公。举秀才，不知书。察孝廉，父别居。寒
7、素清白浊如泥，高第良举秀才，不知书。察孝廉，父别居。寒素清白浊如泥，高第良将怯如鸡。将怯如鸡。虽然察举制有机动灵活、节约成本的优点，但是这项制度虽然察举制有机动灵活、节约成本的优点，但是这项制度的缺点更多，通过材料大家谈谈察举制有哪些缺点？的缺点更多，通过材料大家谈谈察举制有哪些缺点？第十页，编辑于星期五：六点 三十五分。思考2：中国古代选官制度是怎样演变的？体现出了怎样的趋势？提示：(1)演变第十一页，编辑于星期五：六点 三十五分。(2)趋势选官标准由家世门第逐渐发展为才学，选选官标准由家世门第逐渐发展为才学，选拔方式由推选逐渐发展为公开考试。拔方式由推选逐渐发展为公开考试。人才选举逐渐制度
8、化，体现相对公平、公人才选举逐渐制度化，体现相对公平、公开、客观的原则。开、客观的原则。封建社会后期，选官制度逐渐模式化，明封建社会后期，选官制度逐渐模式化，明清八股取士，禁锢思想，束缚人才。清八股取士，禁锢思想，束缚人才。第十二页，编辑于星期五：六点 三十五分。古代政治制度的成熟1表现(1)_为代表的中央行政体制。(2)以_为代表的选官用人制度。(3)维护官僚队伍廉洁高效的_制度。2特点(1)适应_发展需要，进行有效控制和管理。(2)反映了_的变化，不断吸纳新生力量，保持统治基础的稳固。以三省六部制以三省六部制科举制科举制监察监察大一统中央集权大一统中央集权社会结构社会结构第十三页，编辑于星
9、期五：六点 三十五分。1、据汉书述评：、据汉书述评：“汉兴之初，海内新定，同汉兴之初，海内新定，同姓寡少。惩戒亡秦孤立之败，于是剖裂疆土。姓寡少。惩戒亡秦孤立之败，于是剖裂疆土。”上述材料表明汉高祖分封同姓王的基本想法是：上述材料表明汉高祖分封同姓王的基本想法是：A、秦朝残余势力强大，应封王加以防范、秦朝残余势力强大，应封王加以防范 B、认为孤立无援是秦亡教训，封王拱卫中央、认为孤立无援是秦亡教训，封王拱卫中央C、继承者年幼，封王以帮助皇帝治天下、继承者年幼，封王以帮助皇帝治天下 D、汉初社会动荡，封王以发展各地农业生产、汉初社会动荡，封王以发展各地农业生产第十四页，编辑于星期五：六点 三十五
10、分。2唐代有人及第后，在中央负责政令草拟工作，那么他应是任职于()A中书省 B门下省C尚书省D吏部【答案】A【解析】唐代的中书省负责起草诏令。第十五页，编辑于星期五：六点 三十五分。3诗人左思在其咏史中沉郁悲歌：“世胄蹑高位，英俊沉下僚。地势使之然，由来非一朝。”造成这一社会状况的制度原因是()A征辟制B察举制C九品中正制 D科举制【答案】【答案】C第十六页，编辑于星期五：六点 三十五分。4下图所示为唐书所载830名进士的出身分布比例，由此可见，唐代科举制()A为选拔士族子弟而设立B仍然是九品中正制翻版C缩小了人才选拔的范围D兼顾多个阶层但不完善第十七页，编辑于星期五：六点 三十五分。【答案】
11、D【解析】唐书所载的830名进士出身于士族、寒族以及小姓，说明唐代科举制兼顾多个阶层但不完善。科举制选拔的不仅仅是士族子弟；科举制以考试成绩作为选官标准，不是九品中正制的翻版；人才选拔的范围非但没有缩小，反而扩大；故A、B、C三项表述错误。第十八页，编辑于星期五：六点 三十五分。52013年被称为“史上最难就业季”，报考国家公务员大热。下列有关我国古代不同时期国家公务员产生的说法不正确的是()A汉代重视公务员的道德修养B南北朝时期重视公务员的门第出身C唐代重视公务员的学识水平D明代重视公务员的门第血统【答案】D【解析】明代盛行八股取士，仍采用分科考试的办法录取官员，故D项不符合题意；重视门第血
12、统是魏晋南北朝时期九品中正制的选拔标准。第十九页，编辑于星期五：六点 三十五分。6(2014石家庄)中国在汉代就建立了封驳制度。所谓“封”，就是把皇帝的敕令退还回去拒不执行；所谓“驳”，就是指出皇帝敕令中存在的错讹失误。汉代的丞相，在制度上享有封驳权。例如汉哀帝时，丞相王嘉就退回了皇帝要加封董贤的诏书。可见，封驳制()A避免了君主决策失误B保证了吏治清明C易为当权者所利用 D对皇权有一定制约第二十页，编辑于星期五：六点 三十五分。【答案】D【解析】在封驳制度下，可以把皇帝的敕令退还回去拒不执行，可以指出皇帝敕令中存在的错讹失误，这对皇权有一定制约，故选D项；其它各项与材料不符。第二十一页，编辑
13、于星期五：六点 三十五分。二、科举制阅读下列材料：材料一天子重英豪，文章教尔曹。万般皆下品，唯有读书高。朝为田舍郎，暮登天子堂。将相本无种，男儿当自强。北宋汪洙编的神童诗第二十二页，编辑于星期五：六点 三十五分。材料二古往今来科举考试一再起死回生的历史说明：自古以来，中国就是一个人情社会，人情与关系在社会生活中起着重要的作用，为了防止人情的泛滥，使社会不至于陷入无序的状态，中国人发明了考试，以考试作为维护社会公平和社会秩序的调节阀。悠久的科举历史与普遍的考试现实一再雄辩地证明，考试选才具有恒久的价值。刘海峰科举学导论第二十三页，编辑于星期五：六点 三十五分。请思考：(1)材料一中的图片中体现了
14、哪一人才选拔制度？材料一中宋朝的诗词中反映了在科举制影响下，产生了怎样的社会风气和社会观念？(2)材料二中“中国就是一个人情社会”的历史根源是什么？材料中认为“一再起死回生”的原因是什么？(3)根据材料一、二并结合所学知识说明科举制的影响。第二十四页，编辑于星期五：六点 三十五分。提示：(1)科举制度。风气：重视读书和教育，重视文化。观念：读书高贵，读书是进身之阶，读书可以改变命运。(2)宗法制。科举制具有公平、公正、调节社会秩序的特点。(3)科举制有利于选拔有才能的官吏，提高官员素质；科举制促进文化、教育事业发展；科举制具有公平性，有利于调节社会秩序；科举制也有局限性。第二十五页，编辑于星期五：六点 三十五分。