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1、八年级生物上册的教学计划(15篇)八班级生物上册的教学方案1 一、指导思想： 以全面提高同学的科学素养为宗旨，以培育同学的创新精神和实践力气为重点，以促进同学转变学习方式变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口，留意同学的素养教育，提高同学各方面的力气，培育同学的共性特点。教学与育入相结合。 二、同学状况分析： 本学期，我任教了八班级1、2、6班的生物。全班同学基础较差，同学学习生物不太乐观，主动学习的力气不强。在这个基础上我信任通过我们师生的共同努力，能够圆满的完成本学期的学业课程。 三、教材分析： 第五单元包括动物和细菌、真菌两大部分内容。关于前三章动物部分，教材先探讨生物圈中有哪些动物，
2、再探讨它们在自然界中的作用以及与人类的关系。按进化挨次逐门逐纲叙述各类群形态结构和生理功能。考虑到人体结构和生理的内容已在第四单元叙述，本单元关于动物的结构和生理的内容做了较大幅度的简化，以避开重复。第四章和第五章主要讲解了在生物圈中扮演了分解者的细菌和真菌在生物圈中的作用。通过这两个章节的学习，使同学对我们生存的环境更加生疏，同时也更加了解在我们生存的环境中很多渺小的东西往往在生活中起着重要的作用。 第六单元熟识生物的多样性，是中同学必备的生物学基础学问，是其行为的基础之一，爱惜生物的多样性，是其熟识和行动的必定结果。作为一个现代公民，应当理解每种生物都有其存在的价值，爱惜生物多样性就是爱惜
3、人类自己，并且应当身体力行。因此，第六单元生物的多样性及其爱惜，在本册教材中占有相当重要的地位，他既是对前面所学学问的总结、回顾和进展，是同同学物科学素养的重要的组成部分，也是现代公民必备的基础学问和基本行为，同时，为同学的持续进展，由自然人转变为社会人打下了确定的基础。 四、教学方法与措施： 1、启发示教学，让同学自主地从实践中获得学问，提倡同学课后探究。将理论和实践紧密结合起来，从爱好中获得更大的收益。 2、精讲多练，留意同学的解题思维，充分发挥同学的畅想思维。 3、做好单元过关测试及讲评。 4、认真批阅每课基础训练题及课堂练习题。 5、贯彻教学育人的原则。 五、渗透法制内容及目标： 1、
4、中华人民共和国环境爱惜法 第一条 为爱惜和改善生活环境与生态环境，防治污染和其他公害，保障人体健康，促进社会主义现代化建设的进展，制定本法。 第三条 本法适用于中华人民共和国领域和中华人民共和国管辖的其他海疆。 第四条 国家制定的环境爱惜规划必需纳入国民经济和社会进展方案，国家实行有利于环境爱惜的经济、技术政策和措施，使环境爱惜工作同经济建设和社会进展相协调。 第五条 国家鼓舞环境爱惜科学教育事业的进展，加强环境爱惜科学技术的争论和开发，提高爱惜科学技术水平，普及环境爱惜的科学学问。 2、中华人民共和国渔业法 第一条 为了加强渔业资源的爱惜、增殖、开发和合理利用，进展人工养殖，保障渔业生产者的
5、合法权益，促进渔业生产的进展，适应社会主义建设和人民生活的需要，特制定本法 六、情感、态度和价值观的渗透 提高生物科学素养是课程标准的重要理念之一，而理解科学、技术与社会的相互关系正是科学素养的重要组成部分。教材对情感、态度和价值观的渗透主要侧重在以下几个方面： 1、生物多样性的价值 只有深化熟识生物多样性的价值，才能更好地树立人与自然和谐进展的观点。如何看待生物的价值，人们往往从人类中心主义的价值观动身，将生物分成有益的和有害的，确定有益生物的价值，否定有害生物的价值。其实从生态学观点来看，即使地球上没有人类(生物圈中没有人类的时间远比有人类的时间长)，每种生物对生物圈的存在和进展也都有着独
6、特的贡献，具有独立的价值。在生物多样性锐减、生态环境问题日益突出的今日，人类中心主义的价值观越来越暴露出其过于功利、短视和偏狭的局限性，不利于人类社会的可持续进展。 2、科学技术的价值 科学本身是探求自然界的神奇，它在确定程度上满足人们对自然界的惊奇心，丰富人们的精神世界，具有熟识论价值。科学通过技术转化为人们改进生产和生活方式的手段，进展生产力，促进社会物质文明的进步，又具有实践价值。科学技术在促进人类进步的同时，往往带来人们预想不到的负面影响，因此，其实践价值就相当于一枚硬币的正反两面，具有两面性。此外，尽管社会在走向科技化，科技也在社会化，但是，科学始终不是万能的，人类社会面临的全部问题
7、，并非都能依靠科学来解决。本册教材通过具体教学内容，试图使同学对科学的价值形成以上熟识。比如，在“细菌”一节，首先介绍了细菌的发觉，从科学家观看到细菌的存在，到发觉细菌的发生，再到巴氏消毒法及防止术后感染方法的制造，说明细菌的发觉在熟识和实践上的价值。生物技术与“蓝色革命”、动物与生物反应器、动物与仿生、以菌治虫等内容，充分体现了科学技术在实践上的正面价值。“抗生素今昔”这篇阅读材料，既介绍了抗生素的发觉及其在医疗上的巨大价值，也指出滥用抗生素带来的后果，并让同学思考：“读了这篇短文，你对科学、技术和社会的关系有什么新的熟识?”“爱惜生物的多样性”一章的角色扮演活动“辩论和协商怎样爱惜白头叶猴
8、”，让同学代表不同利益或立场的社会角色，争辩野生动物爱惜问题，使同学有机会熟识到解决这类问题仅靠科学技术是不够的。 3、其他方面 本册对情感、态度和价值观的渗透还包括其他许多方面。比如动物的学习行为一节的练习题联系同学的学习态度；两篇“科学家的故事”都介绍科学家宠爱科学、献身科学的精神；通过介绍我国生物种类的丰富多样，激发同学的民族傲慢感；通过“生物学与文学”和“生物学与艺术”栏目，培育同学的审美情趣，等等。 八班级生物上册的教学方案2 一、教学目标 获得有关生物的结构层次，识记动物的主要类群和主要特征。探究生物的形态、结构特征与其生活环境的适应方式。区分不同类群的生物。熟识常见的动物，了解它
9、们在自然界和经济的意义和与人类的关系。 识记动物的行为类型和特点及其意义，知道动物行为的生理基础；了解先天性行为和后天性行为。知道争论动物行为的意义和方法。动物行为与人类生产、生活的亲热关系。了解生物的多样性及其爱惜。 二、学情分析 本人所任学科有两个班，在七班级刚接触生物这门学科时学习的爱好很高，气氛活跃。但期末成果不是很理想，缘由是同学习惯了原来死记硬背的学习方法和注入式教学方式，对新课程下的新教学方式还不适应。 应对措施 1、认真钻研教村和新课程标准。 2、转变传统的教育教学观念。 3、优化教学方法，运用好现代化的教学手段。 4、认真组织好各次探究活动，留意学法指导。 5、认真做好培优辅
10、差工作，面对全体同学。 6、加强训练，达到准时巩固的目的。 7、成立好合作学习小组，并加强合作学习指导。 三、教研教改举措 1、认真学习专业学问和其它科学文化学问，不猎取新学问和新信息，提高自身专业技术力气。 2、乐观参加各级组织的教研教改活动，多听同行老师的课，经常和他们沟通阅历，按安参加本组的集体备课。 四、教学进度支配（按周别教学内容时数排列） 1、水中生活的动物 2、陆地生活的动物 3、空中飞行的动物 4、复习各种环境中的动物 5、进行第一次月考并讲评试卷 6、“十一”黄金周 7、动物的运动 8、先天性行为和学习行为 9、社会行为 10、动物在自然界中的作用 11、动物与人类生活的关系
11、 12、进行其次次月考并讲评试卷 13、细菌真菌的分布 14、细菌、真菌 15、细菌和真菌在自然界中的作用 16、人类对细菌和真菌的利用 17、复习第五单元的第三至五章进行第三次月考。 18、尝试对生物进行分类、从种到界 19、熟识生物的多样性、爱惜生物的多样性 20、进行期末考试和期末小结，复习动物的运动和行为 八班级生物上册的教学方案3 一教学内容 本册编排了四周的生物世界，探究生命，细胞是生命活动的基本单位，生物体的组成，绿色植物的一生，绿色植物的光合作用和呼吸作用，绿色植物在生物圈的作用等七个单元. 二教材目标 （1）让同学获得生物学的基本事实，概念，原理和规律等学问，了解并关注这些学
12、问在生产实践和社会进展中的应用。 （2）同学初步具有生物学操作的基本技能，确定的科学探究和实践力气，养成科学的思维习惯。 （3）同学能理解人和自然和谐进展的意义，提高环境爱惜的意识，树立正确的情感态度价值观。（4）初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。 三教材和同学状况分析 教材结合新课程改革的要求及特点，构建人与生物圈学问体系，设计了许多系列化，多样化，可行性高的探究活动，提高了同学的动手力气，培育同学的协作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的内容，以灵敏应用的学问点为主。在时代性，增加与科技社会相结合的学问，留意反应生物科学的新进展，大大扩展了同学的学问面。 同学
13、刚步入学校，七班级同学往往对课程增多、面对繁多简洁的学科，课堂学习容量加大不适应，在学习方法和应对上不免有些不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，甚至消逝不知所措的状况。所以，有部分同学爱好不高，应付学习，对学习生物学这科不够重视，对老师布置的作业不认真完成，没有做到课前预习，课后复习。但也有能较快适应新学习环境，把握了适合自己的学习方法，劲头十足的同学。因此同学差异较大而且明显。大部分同学对学习生物学很感爱好，对老师布置的课外试验能按时完成，乐观协作老师上好每一节课。 四教学措施和方法 针对教材和同学的总体状况，在备课时，学问的难易程度要把握好，应适应大部分的同学。实施教学时，灵敏、应
14、变，既让基础差的同学能把握基本学问，又要让学习层次较高的协商有进展提升的空间。同时，留意同学的动手及协作力气的培育，从同学的现有学问及生活阅历动身开展教学，培育同学以生物学的.角度发觉生活中的问题，并能对之加以解答或寻得答案。 1.本学期应当留意班级同学成果的平衡进展，特别关注生物学困生的学习进展。对生物学困难生，要真正了解他们对生物学习的态度，分析学习不好的缘由，个别找来谈心，上课随时关注他们的反应，看他们是否参与到学习中，是否对生物有爱好，鼓舞他们多回答问题，对于他们的变化做好记录。课外走进他们的生活，带领他们去了解一些实际性的生物问题，从而激发他们的学习爱好。 2.激发同学的学习爱好。
15、3.连续深化学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育的优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。 4.连续探究符合新课标的课堂教学模式，并留意准时收集和整理相关资料和模式。争取呈现全新的课堂教学模式，学习和应用现代教学手段和技术并运用 到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。乐观参加校本教研，上好课，设计好教案，写好教学反思。 5.为探究性学习创设情境。例如，供应相关的图文信息资料、数据，或呈现生物标本、模型、生活环境；从同学的生活阅历、经受中担出探究性的问题；从社会关注的与生物学有关的热点问题切入等等。组织好同学进行探究性学习并提高其质量，引导同学分工合作，乐于沟通。鼓舞同学学会
16、观看、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实践。 总之，通过本学期教育教学，全面完成教学目标，使同学在理解，把握有关学问的同时，培育相应的力气，以应用有关学问解决生活中的实际问题。想尽一切方法，尽一切努力在期末考试的检测中考个好的成果，给同学和家长一个满意的答卷。 五.教学进度及课时支配（共30课时） 第一章 四周的生物世界3课时 其次章 探究生命3课时 第三章 细胞是生命活动的基本单位 3课时 第四章 生物体的组成3课时 第五章 绿色植物的一生10课时 第六章绿色植物的光合作用和呼吸作用 7课时 第七章 绿色植物在生物圈的作用 1课时 八班级生物上册的教学方案4 一、指导思
17、想 在认真学习和深化贯彻中共中央、国务院关于深化教育改革全面推动素养教育的准备的基础上，以全日制义务教育生物课程标准为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注同学已有的生活阅历;更加强调同学的主动学习，增加实践环节。使每一个同学通过学习生物，能够对生物学学问有更深化的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究力气、学习力气和解决问题力气方面有更多的进展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为同学们参加社会主义现代化建设，适应社会和连续学习，打下必要的基础。 二、教学内容： 本学期讲授苏教版生物八班级上册教材。内容包括三个单元：生物的生殖发育和遗传、动物的行为好
18、运动、健康地生活。 三、常规落实： 1、备课： 备课是教学过程中最基本的环节，是提高教学质量的前提和保证。认真备好每一节课，要做到步聚齐全、层次分明、先周备课、节节备课、数量充分。逐步探究落实学校提出的“双思、三环、六步”的教学模式，提高课堂教学效率。 (1)备课标。生物课标是教学的依据，深化领悟新课标的理念，以便指导日常的教学。 (2)备教材。在把握新课标理念的基础上，通读全册教材，深化钻研教材，广泛阅读有关参考材料，了解教材的编写意图和学问结构，把握教材的科学性、思想性、系统性，分析把握好重点、难点。 (3)备习题。对要求同学做的练习题、作业题，都要认真设置。试验实习的拟定教具，课前要实习
19、操作，把握操作规程，保证明验实习效果。 (4)备同学。深化了解同学实际，切实依据同学原有的学问、技能水平和实际接受力气，确定教学起点、教学进度、深度和教学方法。要把握同学的思想状况、学问基础、智能水平、学习习惯，依据所讲授的学问，精确地预见到同学可能遇到的困难和发生的错误，预备相应的措施，满足不同层次同学的学习。要把政治思想教育、职业道德教育与教学内容有机地结合起来。 (5)备教法。依据教学内容和同学实际，认真组织教材，围绕重点，确定能调动同学乐观性、易突破难点、达到教学目的的最优教学方法。要认真争论技能形成与训练教学之间的.关系和规律，还要把教学方法的改革和现代化教学手段的应用作为重点，并预
20、备好各种教学课件、直观教具、试验器材、仪器设备等。 (6)备学法。“授之以鱼不如授之以渔”。老师的责任不但在于教，而更在于教同学学，所以老师在教学中应充分挖掘教材中的方法因素，通过创设合适的情景，启发同学多角度、多层次深化思考和探究，达到举一反三的效果，培育同学良好的思维方法。让同学在把握学问的同时，把握终身受益的东西-学习方法。 2、课堂教学： 课堂教学是整个教学工作的中心环节，上好课是提高教学质量的关键，必需认真上好每一堂课。本学期要在课堂教学实践中，探究落实学校提出的“双思、三环、六步”的教学模式，提高课堂教学效率。针对具体状况制造性地运用教学规律，贯彻教学原则和要求，正确运用教学方法，
21、有效地把握教学过程，保证课堂教学的顺当进行。从实际动身，灵敏的围绕教学目的组织教学，正确处理教书与育人、传授学问与培育力气的关系。乐观探究、总结和推行以同学为主体，以力气为本位，有利于提高同学素养和形成综合职业力气的教学方法、教学组织形式和课堂结构，激发同学的独立思考和创新意识，培育同学自主学习和勇于实践的力气。充分发挥老师的主导作用，做到“堂堂清“周周清“月月清“，实现教学的最优化。努力调动同学的乐观性，进展智力，提高力气，培育良好的学习方法。 3、作业与辅导： 作业与辅导是课堂教学的必要补充，是进行因材施教、分类指导、反馈教学效果的重要手段。依据实际需要适量布置作业，认真进行辅导。布置作业
22、目的明确。作业设计要符合教学要求和同学实际，有利于同学巩固和加深理解所学学问，把握和提高专业技能、技巧。作业难度适宜、份量适当。作业内容能找准关键，具有启发性、典型性、针对性和代表性。要指导同学先复习后做作业，养成独立思考、按时完成作业的习惯。认真检查、批改作业，做到快收、快批、快发、快评。作业批改以检查教学效果，发觉教学中的问题为目的，作业可接受全批全改、重点批改、当面批改、相互检查批改、小组(或全班)沟通等形式，讲求实效。在批改作业时有错要标记，批语体现鼓舞性原则，富有激励作用和指导意义，每次都署批改日期。 单元检测讲评后要补做满分卷。每次单元检测卷都要再收起来集中存放，到阶段复习的时候再
23、发给同学作为重要的复习资料。 五、教研工作： 1、准时进行业务学习，并发至自己的博客。 2、加强对计算机技术应用的学习，努力丰富自己教学的手段和方法，提高自己的教课水平和课堂效果。 3、乐观参加学校和上级部门组织的各种业务学习和科研活动，争取能发表12篇教学论文。 4、教学反思要做到准时，真实，实效，精确地反馈教学中的收获与不足，以期对自己的教学有确定的借鉴作用。每周发布一个精品教学案例。 5、学困生转化工作。学期初定出名单和措施，学期末对转化结果作出反思。本学期至少转化好一名学困生。 六、教学进度 另见教学进度表。由于初二要进行结业考试，尽量加快进度。 八班级生物上册的教学方案5 本学期我担
24、当了八班级6-8班的生物教学任务，为顺当完成本学期的教学工作，并取得良好的成果，我依据八班级生物学科的特点，特制订方案如下： 一、 指导思想 以培育同学的学习爱好、教会同学如何学习、提高同学综合成果为重点，更加强调同学的主动学习，增加实践环节。以促进同学转变学习方式变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口。 二、同学状况分析： 生物学问、现象与人类亲热相联，同学对生物现象产生疑问多， 但同学通过一学年对生物学的学习，对生物学的基础学问把握较好，已具备确定的试验力气，大部分对本科的学习爱好深厚。 三、教材分析 本学期中学习的第五单元，是整个学校二班级生物所要把握的一个重要单元。其中涉及的内容广，
25、需要把握的学问点多。 第一章至第三章内容，主要涉及动物的分类以及这些动物的运动和行为。其中重点在第三章动物在生物圈中的作用，这一章节强调了动物在自然界中的作用，重点阐述了动物与人类生活得关系。第四章和第五章主要讲解了在生物圈中扮演了分解者的细菌和真菌在生物圈中的作用。通过这两个章节的学习，使同学对我们生存的环境更加生疏，同时也更加了解在我们生存的环境中很多渺小的东西往往在生活中起着重要的作用。 第六单元熟识生物的多样性，是中同学必备的生物学基础学问，是其行为的基础之一，爱惜生物的多样性，是其熟识和行动的必定结果。作为一个现代公民，应当理解每种生物都有其存在的价值，爱惜生物多样性就是爱惜人类自己
26、，并且应当身体力行。因此，第六单元生物的多样性及其爱惜，在本册教材中占有相当重要的地位，他既是对前面所学学问的总结、回顾和进展，是同同学物科学素养的重要的组成部分，也是现代公民必备的基础学问和基本行为，同时，为同学的持续进展，由自然人转变为社会人打下了确定的基础。 四、教材重点、难点 重点： 1、各种动物的适应性特征 2、细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系 3、生物多样性的内涵 难点： 1、运动的结构基础和形成机制 2、细菌和真菌在自然界的作用 3、依据生物特征进行分类 五、主要措施： 1、重视提高同学的生物科学素养 2、改进教法，加强课堂教学 （1）留意提高同学学习的自觉性 （2）组织好同
27、学进行争辩学习并提高其质量 （3）督促同学做好当堂学问的背诵与记忆。 3、留意学法指导，教会同学学习 （1）指导同学理论联系实际 在新教材的教学中，让同学把握生物学学习方法，对培育同学力气，提高同学素养有很大作用。指导同学学会运用学到的生物学学问来解释日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象，加深对书本学问的理解。 （2）比较、归纳学习法： 通过对学问的比较归纳，可找出学问之间内在联系，使学问间的关系更明白。 4、细心实行先进的教学方法，充分利用好白板教学。 5、细心组织和策划好课堂教案。 6、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率。 7、认真批改作业，从中解决同学存在的问题。 8、培育优生，转化
28、后进生。 六：教学进度与重大活动支配 周 次 日期 工 作 要 点 第1周8.31-9.4 分析上期期末质量监测试卷，查漏补缺。 第2周 9.7-9.11 腔肠动物和扁形动物 第3周 9.14-9.18 线形动物和环节动物 第4周 9.21-9.25 软体动物和节肢动物 第5周 9.28-9.30鱼 国庆长假 第6周 108-109两栖动物和爬行动物 第7周 1012-1016 动物的运动 第8周 1019-1023 鸟 哺乳动物 第9周 1026-1030 先天性行为和学习行为 第10周 112-116 社会行为 第11周 119-1113 动物在生物圈中的作用 第12周 1116-1120
29、 细菌和真菌的分布 第13周 1123-1127 细菌 第14周 1130-124 真菌 第15周 127-1211 细菌和真菌在自然界中的作用 第16周 1214-1218 人类对细菌和真菌的利用 病毒 第17周 1221-1225 尝试对生物进行分类 第18周 1228-11 从种到界 第19周 14-18 熟识生物的多样性 第20周 111-115 爱惜生物的多样性 第21周 118-122复习并迎接期末质量监测考试 八班级生物上册的教学方案6 同学基本状况: 本班级共有两个班,共计同学74人.由于大部分同学来自农村,许多动物都熟识,甚至了解,给生物的教学带来确定好处,针对以上状况,对本
30、期教学工作作如下方案: 一.主要措施： 1、重视提高同学的生物科学素养 2、提倡探究性学习 3、渗透“科学、技术、社会”的教育 4、改进教法，加强课堂教学 （1）提高贯彻课程目标的自觉性 学校生物学课程目标涵盖的生物学学问、力气以及情感、态度、价值等方面的基本要求，是通过每节课或每项活动来逐步完成的。因此，在制定每节课（或活动）的教学目标时，要充分考虑课程目标的体现和贯彻；考虑到同学可持续进展的需要，特别要留意力气和情感、态度、价值等方面的要求。 （2）组织好同学进行探究性学习并提高其质量 教材内容的呈现方式一改过去传统的注入式写法，留意从同同学活阅历动身，创设情景，引导同学自主学习，主动探究
31、学问的发生和进展，培育同学不断探究、勇于创新的科学精神，实事求是的科学态度，以及终身学习的力气，同时，教材支配了丰富多采的有利于同学进展的同学活动。 （3）加强和完善生物学试验教学。 5、留意学法指导，教会同学学习 在新教材的教学中，让同学把握生物学学习方法，对培育同学力气，提高同学素养有很大作用。 应重视以下五种学习方法，加强对同学学法的指导，教学同学学习。 （1）试验探究法：明确探究课题-引导探究-获得结论-测试反馈 （2）理论联系实际的学习方法： 指导同学学会运用学到的生物学学问来解释日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象，加深对书本学问的理解。 （3）识图学习法： 新教材图文并茂，颜色
32、鲜亮，可读性强。它形象、直观、不仅有利于老师把有关学问讲清楚，而且利于同学理解内容，便于记忆。 （4）比较、归纳学习法： 通过对学问的比较归纳，可找出学问之间内在联系，使学问间的关系更明白。 （5）综合学习法： 引导同学运用相关学科（如物理、化学）的学问来解决生物学问题 二、教学进度支配： 第一周其次周 第一单元 其次周第三周 其次单元 第四周第五周 第三单元 第六周第七周 第四单元 第八周第九周 第五单元 第十周到一调 第六单元最终 第十三周-期末 复习 三、指导思想 以 全日制义务教育生物课程标准为依据，面对全体同学，着眼于同学全面进展和终身进展需要。关注每一位同学，培育同学的共性和特长。
33、提高同同学物科学素养，积 极提倡探究性学习。引导同学主动参与、乐于探究、勤于动手，慢慢培育同学收集和处理信息的力气，提出问题、分析和解决问题的力气，以及沟通和表达力气。让 同学在探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发同学学习爱好，逐步养成同学宠爱自然、关注生命、关注社会进展的责任感。 四、教学目标 1、 全面提高同学的科学素养为宗旨，培育同学的创新精神和实践力气。 2、通过学习使同学更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地爱惜生 物，促进社会进展。 3、通过学习使同学知道如何健康地生活。 五、同学状况分析 八班级共有个班有200来个同学，同学学习生物的爱好还不很高，上学年生物的平均成
34、果较低，虽然高分还可以，但由于不爱学习的同学较多，因此班平均被拉下来了。这个学期要想方法调动同学的学习乐观性，争取成果有较大的提高。 六、 教学任务 1本学期讲授义务教育课程标准试验教材生物学（八班级上册）。 2在连续抓好“课改”试验的过程中，努力学习有关教育理论，不断提高对“课改”的熟识，力争在原有的基础上，使自己的课堂教学有所创新、有所突破。 3连续探究试教过程中新的教学模式，乐观吸取上一年的“课改”阅历，连续收集和整理相关的资料，固化“课改”新成果，并完成好相关的课题。 4.连续争论和推广校本教研的内涵和阅历,充分调动老师们的乐观性,发辉学校教研组群体优势，连续尝试开展学校开放日活动。
35、5连续探究新课程的评价体系，特别是建立同学学习过程的评价和终结性评价标准，并在初二完成教学任务的基础上，总结试教二年的阅历和体会，初步归纳整理出适合我区区情的评价体系。 七、教学要求 1 老师在教学中要连续认真落实课程提出的课程理念：面对全体 生，实现因材施教，促进每个同学的充分进展；努力提高同学们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个同学的生物科学素养。 2大力提倡“问题即课题，教学即争论，成果即成长”的教育科研观。教 中要有科研意识，要边试验、边争论，力争做一名科研型的教育工作者。 3在教学中，要努力使同学在学问、力气、情感、态度和价值观等方面有所进展，必需引导同学主动参与
36、和体验各种科学探究活动。 4老师在传授学问的同时要特别留意科学争论方法的培育。要留意对同学综合力气的培育。老师要通过组织同学参加各种实践活动，培育同学的学习爱好。老师要力争制造条件开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。 5教学中要留意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的整合。 6有条件的学校要乐观组织好生物小组活动，能够对生物学有特殊爱好的同学进行个别指导。 八、具体措施 1、细心实行先进的教学方法，对新教材进行培训。 2、细心组织和策划好课堂教案。 3、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率。 4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高同学的爱好。 5、认真批改作业，从
37、中解决同学存在的问题。 6、培育优生，转化后进生。 八班级生物上册的教学方案7 一、指导思想： 为了进一步培育同学的创新意识和创新力气，全面提高同学的生物学素养，本期我预备仍坚持以学校生物新课程标准为宗旨，以部教务处的核心工作目标“欢快+高效”课堂为指导,扎实做好本期的教育教学工作。 二、学情分析： 本期我任教八班级3个班的生物教学，从今年上期期末统测的状况来看，大部分同学的生物学基础比较好、爱好较浓。但每个班都有少数同学的生物学基础较差、同学物没多大劲。本学期的教学重心仍以培育同学的学习爱好和生物学基本技能的提高为主。 三、教学目标 1、坚持业务学习：深化钻研课改理论，更新教学观念，并结合教
38、学实际沟通学习心得，写好学习笔记。 2、利用集体备课小组的力气对教材进行充分争辩分析，把握其深度和广度。统一教案、作业设计、教学进度等等。 3、每周乐观参加至少一次集体备课、研讨新教材，轮番说课、集体反思等活动。 4、充分利用电教手段，使用多媒体课件，以提高课堂教学效率。 5、发挥团队合作精神，备课组内相互学习、关怀，精诚团结。每月定期开展听、评课活动。 6、深化开展教学科研，参与教研课题的争论，按时完成每学年撰写论文的工作。 7、留意试验教学，努力培育同学创新试验的理解力气，设计和完成试验的力气，用图表表述试验和对试验方案评价力气。 8、加强中考试题争论，落实生物奥赛培训工作和后进生转化工作
39、。 四、具体措施 1、细心选择适宜的教学方法，针对具体学情因材施教; 2、分层次设置课堂反馈练习，使优生得到进展，差生得到提高; 3、定期进行单元考试，准时反馈同学的学习效果，做到查遗补漏; 4、引领同学开展复习方法沟通等活动，让优生带动差生共同进步。 5、定期开展生物奥赛培优和后进生辅基工作。 五、教学进度 第1周 水中生活的动物 第2周 陆地生活的动物 第3周 空中飞行的动物 第4周 月考命题与评价 第5周 动物的运动和行为 第6周 动物在生物圈中的作用 第7周 分布广泛的细菌和真菌 第8周 细菌和真菌在自然界中的.作用 第9周 期中考试命题与评析 第10周 依据生物的特征进行分类 第11
40、周 熟识和爱惜生物的多样性 第12周 月考命题与评析 第13周 生物的生殖和发育 第14周 生物的遗传和变异 第15周 生物的遗传和变异 第16周 生物的进化 第17周 健康的生活 第18周 期末复习 第19周 期末复习 八班级生物上册的教学方案8 教学目标： 1、尝试依据植物和动物的特征进行分类 2、列举植物和动物的主要类群。 3、在尝试分类活动中，对动物和植物的主要类群的有关学问进行归纳和总结。体验分类的基本方法。 4、使同学在日常的学习和生活中树立分类意识，培育同学宠爱大自然、宠爱动物的情感。 5、把握生物分类的七个等级。 6、明确“种”是最基本单位，同时生物的亲缘关系是最亲热的。 7、
41、概述生物分类的依据和意义。 8、通过小组合作学习，培育同学与人沟通合作形成良好人际关系的力气;通过呈现与评价，培育同学的语言表达力气;通过情景教学，培育同学的制造性思维力气。 9、通过对本节学习，连续培育同学唯物辩证观点及参与意识和实践力气;通过同学对图片的观看及老师的介绍，培育同学疼惜生灵、疼惜地球的情感。 10、了解生物多样性面临的威逼及其缘由，并能举例说明。 11、培育同学收集、处理信息力气、口头表达力气、合作等力气。 12、关注我国珍稀动植物，增进疼惜生物的.情感，形成爱惜生物多样性的参与意识和公民意识。 教学重难点： 1、让同学通过梳理所学的生物学问，学习生物分类方法。 2、引导同学
42、在尝试分类的活动中，体验分类的基本方法。 3、说诞生物分类的七个等级。 4、概述生物分类的依据和意义。 5、说诞生物分类的七个等级。 6、组织同学对生物分类的七个等级的阐述。 7、了解生物多样性面临的威逼。2、分析生物多样性面临威逼的缘由，提高爱惜生物多样性的意识。 8、增进疼惜生物的情感，培育多种力气。 课时支配： 参照学期方案 八班级生物上册的教学方案9 一、指导思想 为了进一步较好地开展八班级生物教学，培育同学的创新意识和创新力气，全面提高同学的生物学素养，本学期我预备仍坚持以学校生物新课程标准为宗旨，以学校的教学核心工作目标“欢快+高效+优质”课堂为指导,以八班级生物会考指导为依据，扎实做好本学期的教育教学工作。 二、学情分析 本学期我任教八班级1-6班的生物教学，从今年上学期期末统测的状况来看，各班大部分同学的生物学基础比较弱、爱好较淡，学起生物没多大劲。因此本学期的教学重心仍以培育同学的学习爱好和生物学基本技能和应试技能的提高为主。 三、教学目标 1、坚持业务学习：深化钻研课改理论，更新教学观念，并结合教学实际沟通学习心得，写好学习笔记。 2、利用集体备课小组的力气对教材进行充分争辩分析，把握其深度和广度。统一教案、作业设计、教学进度等等。 3、每周乐观参加至少一次集体备课、研讨新教材，轮番说课、集体反思等活动。 4、充