中班安全教案 (15篇).docx

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1、中班安全教案 (15篇)中班平安教案 1 活动目标： 1、懂得识别过大路的标志，平安地过大路。 2、能够大胆地进行沟通，勇于表达自己的想法。 3、体验玩耍扮演的乐趣，养成自觉遵守交通规章的好品质。 4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。 5、引导幼儿细致观看画面，激发幼儿的想象力。 活动预备： 有关交通规章的DV、自制的红绿灯、布置大路场景所需的道具。在活动室四周张贴交通事故图片、各种过大路的交通标志。 活动过程： 1、请幼儿一起观看交通事故图片，让幼儿熟识到交通事故的严峻性。 2、与幼儿一起观看DV。 （1）引入主题，请幼儿观看关于交通平安的DV。 请幼儿说说观看DV后的发觉及感受，

2、一起争辩应如何遵守交通规章。 （2）争辩：你们在录像中看到了人们是怎样过大路的.？你觉得他们这么做会有怎样的后果呢？我们怎样才能平安地过大路？ 3、请幼儿到教室四周去观看各种交通标志，并猜想它的作用，请个别幼儿上来说。 4、老师小结：告知幼儿交通标志的真正意义。 5、延长活动：与幼儿一起玩交通玩耍。 （1）与幼儿一起将交通标志布置在大路的各个角落。 （2）全班幼儿分两组，一组当行人，一组当司机（身戴胸饰），两名幼儿当交通警察。（一个管行人，一个管） （3）未遵守交通规章的司机及行人，交通警察赐予罚单。 （4）老师与幼儿一起评议玩耍状况。（重点放在遵守交通规章方面）你为什么会得了罚单？你违反了什

3、么交通规章？ （5）行人与司机交换角色连续进行玩耍。 （6）与幼儿再次进行评议。 教学反思： 作为一名中班的老师，班上的孩子年龄幼小，缺乏爱惜自己的力气，老师就要将工作做到最微小处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深化，我们确定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的平安问题不会再成为困扰我们的一个难题。 中班平安教案 2 活动目标 1、熟识禁止吸烟、禁止奔跑、禁止攀爬、禁止倚靠、禁止触摸等常见的平安标志。 2、能正确的在相应的位置或场地使用相应的平安标志。 3、尝试依据老师的要求设计相应的平安标志。 重点难点 重点：熟识禁止吸烟、禁止奔跑、禁止攀爬、禁止倚靠、禁止触摸等常

4、见的平安标志 难点：能正确的在相应的位置或场地使用相应的平安标志。 活动预备 1、多媒体课件。 2、预备一个平安标志相关的平安小故事。 3、禁止吸烟、禁止触摸、禁止攀爬、禁止奔跑、禁止翻越五种平安标识一样6份。 4、画纸、水彩笔。 活动过程 一、熟识禁止吸烟、禁止奔跑、禁止攀爬标志 1、禁止标志吸烟 今日小兔和爸爸一起来到了学校，看，一进学校大厅，它看到了什么?有一个什么标志？(禁止吸烟)这是什么标志?你是从哪里看出来是禁止吸烟的标志？（引导幼儿观看图片细节）为什么要有这个标志?这个平安标志有什么用?告知我们应当怎样做?假如没有这些标志在此吸烟会发生什么事?(鼓舞幼儿结合生活阅历开放想象、相互

5、争辩) 2、禁止奔跑标志 小兔走到学校楼梯，发觉每一个楼梯拐角处都有一个相同的标志（说完再出示PPT），说说这是你看到了什么标志?（假如孩子不会，就用动作引导幼儿）这个标志告知了我们什么? 得出结论：知道看到贴有这样标志的地方都不能奔跑。 3、禁止攀爬标志 小兔连续走，来到了楼道，它又看到了什么标志?(禁止攀爬)这是什么标志?你是怎么知道是不能爬（禁止攀爬）？遇到看到这个标志应当怎么做? 得出结论：知道看到贴有这样标志的地方都不能攀爬。 二、理解禁止标志的涵义，找到其相同点。 1、刚才我们熟识了三个标志，一起来回忆一下，小兔走进学校看到了？说出后贴出标志.我们来看看它们都小伴侣们仔细看看折三个

6、标志有什么相同的地方？ 2、三个标志有什么不同的地方？. 3、小结：这三个标志都是禁止标志，都是红色的，圆形的，中间画了一条斜线是告知我们不能做图中的事情。 三、熟识禁止触摸、禁止倚靠标志 除了这些平安标志，老师还有一些标志，小伴侣们来看一看、说一说它们是什么标志？表示什么意思? 依次出示禁止倚靠、禁止触摸的标志卡。 你知道这是什么标志吗？哪些地方是不能倚靠的？为什么XXX不能倚靠？ 这是什么标志？（禁止触摸）你为什么说这是禁止触摸喃？哪些地方是不能触摸的？为什么？ 四、贴平安标志：（每组六名幼儿共用一份材料随机六张平安标志卡）在教室贴上相应的平安标志（分组限时粘贴） 1、你们都熟识了这些平安

7、标志，知道了用途，请你们看看我们的教室里哪些地方需要这些平安标志呢？想一想。 2、将你自己手中的平安标志贴在合适的地方。（幼儿分组贴上平安标志） 3、幼儿介绍自己贴的平安标志。 你贴的是什么标志？把平安标志贴在这里是提示大家什么？为什么要贴在这里？ 4、小结：我们确定要按平安标志上的要求行动，才能让自己或者他人远离危险。 五、设计平安标志：（小伴侣在床上禁止做什么事情） 班上有很多小伴侣在午睡时总是做一些危险的事？午睡在床上那些危险的事情是不能做的？老师给小伴侣预备了这是什么？(出示禁止标志)请小伴侣们画出你们认为在床上不能做的事。 1、老师命题激发幼儿参与设计的爱好 2、幼儿设计平安标志 3

8、、请小伴侣介绍自己设计、制作的平安标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。 六、活动延长： 幼儿找需要平安标志的地方悬挂上自己制作的平安标志，并连续探究相关的平安标志，尝试理解平安标志的含义。 活动总结 本次活动从课上到课后的状况来看，课上孩子们爱好深厚，老师以组织者引导者的身份，带领着孩子在自由愉悦的氛围里学习，课上孩子乐观回答问题，纷纷谈论着关于课堂的问题，找平安标志卡、贴平安标识卡更是意犹未尽。孩子们不仅观看到图片中的细节，也学到了一些平安标志作用，懂得了观看到标志我们应当怎么做，爱惜自己。但是从课堂的设问上我还是没有做到简洁明白，在“闪卡”玩耍环节中，可让孩子扮演老师出示图卡其它幼

9、儿猜，让孩子与孩子们互动。通过这个活动让我更懂得如何去依据孩子的喜好去设计适合的活动方案，让孩子们能在轻松愉悦的氛围中学习。 中班平安教案 3 活动目标： 1。提高平安意识，学习溺水平安的有关学问，在学习中增加与同伴的合作沟通意识。 2。初步了解溺水平安的有关内容，要求每一个幼儿都要提高平安意识。 3。引导幼儿了解如何转变生活中不遵守溺水平安的不良习惯，提高对生活中违反平安原则的行为的辨别力气。 活动预备： 照相机拍摄的一些幼儿溺水的图片或视频。 活动过程： 一、谈话引入 1、小伴侣，你们知道现在是什么季节吗？对，现在是夏季，天气渐渐变得很热了，你们热了怎么办？可是今年有好几个小伴侣由于热就悄

10、悄去河里、池塘里游泳，你们想知道他们去游泳发生了什么事吗？ 2、今年我们瑞金在短短的十天，就有好几个小孩下河游泳或在池塘旁边玩耍被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。他们好可怜，他们的爸爸妈妈爷爷奶奶特殊特殊很难受，老师也难受。 二、防溺水教育 1、小伴侣们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢？说说日常生活中应当怎么防范溺水事故的发生。让幼儿争辩。 2、我认为防溺水的应做到以下几点： （1）我们小伴侣在周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井、水坑边等处戏水、打捞东西、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水等。 （2）小伴侣在在来园、离园的途中千万勿去玩河水，下池塘去游泳。 （

11、3）我们是幼儿园的小伴侣，很多小伴侣都不会游泳，假如发觉有小伴侣不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅自下水营救，应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。 3、播放图片或视频，看了观才的图片，小伴侣你们心里有什么感受？ 4、这个凄惨的事实告知我们了什么？这几个小伴侣违反了哪些平安规 则？我们应如何遵守平安规章。 三、小结： （1）通过这节课的学习，你懂得了什么？ （2）老师小结：人的生命只有一次，幸福欢快把握在你的手里，希望我们小伴侣学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水平安原则、提高平安意识的好习惯。 中班平安教案 4 一、说设计意图： 幼儿的平安工作始终是幼儿园工作的重中之中，幼儿的人身

12、平安是幼儿身心健康进展的前提。幼儿期的孩子们惊奇心强，什么都想看一看、摸一摸，试一试，然而幼儿的生活阅历有限，他们经常在生活中会有一些担忧全的举动，并不知道那些危险所带来的损害，因此，我们幼儿园的教育应从多渠道、多方面，实行多种方式对幼儿进行必要的平安教育，提高幼儿的自我爱惜意识和力气。我觉得幼儿园开学“平安教育”第一课应当和幼儿的幼儿园生活和学习紧密相连。让幼儿知道哪些行为是危险的，哪些行为是平安的，提高幼儿的自我防范意识是必要的。因此，我开展了此次活动。 二、活动目标分析： 1、通过活动使幼儿对几种常见平安标志的图案、意义有初步的认知，从而在日常生活中留意爱惜自己。 2、引导幼儿辨别哪些行

13、为时危险的，哪些是平安的，并把握遇到危险时的简洁自我爱惜和求救的方法。 3、能结合自己阅历制造性地设计出与日常生活相匹配的平安标志。 纲要中明确的指出：“要为幼儿一生的进展打好基础”，教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，它着重于孩子的进展。教育目标在整个教育活动中起着导向作用，也是教育价值的具体体现。基于此熟识，我在每个教学活动中都能把孩子的最近进展区作为目标制订前提条件。在以上平安小卫士教学活动中，我制订的三个具体目标既能围绕教育总目标，又能突出教学内容自身的教育价值，显性之处在于力图通过强调平安意识教育的重要性，通过培育幼儿从小就能读懂标志，依据标志的要求来规范自身行为或影响成人行为，达

14、到人人都为创建“平安社会、平安校内、平安生活”的社会出一份力的教育目的;隐性之处在于能将知、情、意、行诸要素和谐的统一其中，同时指向于幼儿生活质量的提高，即平安与健康。 三、说活动预备： 活动的预备在活动中占有重要的地位，活动的预备要适合幼儿的年龄特点及实际的活动。因此我做了以下预备： 材料预备：1、平安教育情景录像、平安标志图片 2、水彩笔、记号笔、白纸等。 阅历预备：了解日常生活中一些危险的事情和熟识生活中的一些标志。如当心触电、当心滑倒、当心开水烫、留意平安等。 四、说教学重、难点。 本次活动的重难点在于 1、培育幼儿自我爱惜的意识，让幼儿从心里明白这么做是危险的。 2、设计标志。这既适

15、合幼儿的现有水平，但又有确定的挑战性。 五、说教法、学法 整个教学活动中，实行了许多教学法，主要实行了以下几种教学法1、演示法2、沟通争辩法3、自主探究法4、观看法 学法：主要实行了体验法，幼儿在活动中体验设计自己的标志图，感受玩耍的欢快，体验成功的欢快。 六、说活动过程： 利用身体语言，激发爱好。观看、沟通争辩、探究。设计标志。 (一)、利用身体语言，激发幼儿的爱好。 爱好是最好的老师，本活动利用肢体语言来引起幼儿的爱好。 老师用肢体语言来表达标志的意思。如当心触电的标志：身体表现触电时的状态。 然后请幼儿猜猜老师表达的是什么意思。老师先不拿出标志，请幼儿大胆猜想是什么标志，进展幼儿的想象力

16、气和表达力气。(确定与敬重幼儿的想法，不能由于幼儿说得不对，而批判幼儿。) 把标志拿出来，验证幼儿的想法。并认真仔细观看标记的形状、特征。 其次次的标志可以接受另外一种方法，如拿出标志，请幼儿各自利用自己的身体语言来表达标志的意思。(提高幼儿利用身体语言来表达的力气。) 连接语：这些标志在我们的幼儿园都能看到，那在幼儿园我们应留意哪些平安呢? (二)关于幼儿园生活平安的情景录像。 进行生活中的情景录像观看，具有真实性、综合性、寓教育于情境中。八个平安教育小故事选择的都是幼儿园生活平安的故事。让幼儿切身体验幼儿园生活存在的危险。 组织幼儿观看八个平安教育小故事的前半段： 1、小伴侣们上下楼梯时你

17、推我挤的现象，发生小伴侣摔下楼的情景。 2、小伴侣去碰幼儿园或家里的带电的插头。 3、在玩玩耍时(如滑滑梯)，不按玩耍规章，争先恐后，发生摔跤的情景。 4、在玩石区，拿石头和沙子你扔过来，我扔过去。 5、将如珠子、笔帽等小东西，放入嘴巴、耳朵或鼻孔里。 6、拿铅笔等尖利的东西打架、玩耍。 7、在教室里到处跑、追追打打。 8、在幼儿园迷路了怎么办。 组织幼儿自由争辩。上面的行为是否正确，若不正确，该如何改正。 师生谈话活动，老师引导幼儿想出各种正确有效的方法。(进展幼儿的口语表达力气。) 小结八个平安小故事的正确方法。 连接语：在幼儿园有这么多需要留意的事情，还有没有别的危险的事情需要留意的呢?

18、 (三)、组织幼儿争辩幼儿园还有哪些危险的事情不能做，并请幼儿依据自己的想法设计一些平安标志，再争辩哪些标志适合放在教室里使用。(幼儿对于自己设计的标志放在教室里体验成功的欢快。) 七、说活动延长： 激励幼儿在平日生活中多留意观看生活中可能发生的各种危险，在自主寻求自护方法后，与大人共同商讨自护的方法。如歹徒来了怎么办、着火了怎么办、地震来了怎么办、迷路了怎么办等等。 八、说活动反思： 活动围绕幼儿所需要的、感爱好的、急于想知道或解决的，且在生活中随时都可能发生的平安自护问题来有目的的开展活动，使幼儿能充份调动全部的才智去探究、去发觉，并有效的去建构新的认知结构。且活动取材于生活并运用于生活，

19、具有很强的真实性与有用性。 整个活动不是停留在简洁的说教上，而是帮幼儿设计情景，进行角色换位，查找解决问题的方法，即授之于渔，使幼儿能真实的体察真情实境，有效的提高自护意识。 在活动中老师能赐予幼儿充分的、自由的探究的时间和空间，并创设有利于并能推动活动开展的教育氛围。从活动的效果来看，活动完成了预期的目标，达到了预期的效果，取得了预期的成效，是一次成功的平安教育活动。 俗话说：“教无定法，贵在得法”。平安教育的成功需要不断地渗透和探究，我会在以后的教学实践中，在新的教育理念的熏陶下，引导幼儿更加珍惜生活，树立正确的人生观和价值观，更多地把握自我爱惜的方法，形成珍爱生命的意识。 中班平安教案

20、5 活动目标： 1、让幼儿知道过大路时要留意自己的平安，让幼儿知道不走斑马线的危险性。 2、熟识红绿灯，知道过大路时要留意平安。 3、学念儿歌，培育幼儿的语言表达力气。 4、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。 5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。 活动预备： 1、已有生活中的交通阅历 2、PPT课件红绿灯 3、儿歌交通灯 活动过程： 一、出示交通警察，引入主题。 师：小伴侣，你们知道这是谁吗?幼儿回答。(警察叔叔) 师：小伴侣，你们真棒!交通警察叔叔今日来跟我们一起学习交通平安学问。 二、引导幼儿怎样过大路，让幼儿思考。 师：小伴侣，你们知道怎样过大路吗?过大路时应当留意些什么?(幼儿

21、自由争辩)我会拉着妈妈的手过大路看看对面有没有车来我走斑马线看红绿灯 三、出示课件熟识红绿灯，提高幼儿爱好。 师：我们小伴侣太棒了，现在请小伴侣们看看以下图片，请小伴侣们把小眼睛闭上， 3,2,1，好了，睁开小眼睛。 师：这是什么呀? 幼儿回答。(红绿灯) 师：你们在哪里见过红绿灯呢?幼儿回答。(大路上、十字路口) 小结：真棒!这个就是红绿灯，小伴侣们跟爸爸妈妈上街的时候可以看一看，大路上、十字路口就有了。 四、引导幼儿争辩怎样看红绿灯，并推断谁对谁错。 师：刚才我们知道哪里有红绿灯了，那么，你们怎么样看红绿灯呢?(幼儿自由回答)红灯不行以走绿灯就可以走了看到绿灯就可以过大路了红灯不能走，绿灯

22、可以走 小结：大路上的车辆很多，很危险。所以小伴侣们确定要知道怎样看红绿灯。看到红灯亮了，表示很危险，不行以过大路，看到绿灯亮了，表示平安了，这时候就可以过大路。 五、学习儿歌。 师：那现在我们一起来学习儿歌交通灯吧。交通灯，会说话。黄灯说，请留意(出示图片)。 师：小伴侣们现在我们都知道红灯是告知我们小汽车该停下来，绿灯是告知我们该前进了，看到黄灯就等一等，现在我们一起来玩玩耍吧! 开汽车喽，小汽车嘀嘀嘀，开到东开到西，看到红灯停一停，看到绿灯向前行。(2遍) 活动延长： 师:小伴侣跟爸爸妈妈上街时候还要留意些什么呀? (乘坐公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等)

23、 附:儿歌 交通灯，会说话; 黄灯说，请留意; 红灯说，快停下; 绿灯说，请走吧; 牢记他们说的话; 依据红黄绿行动; 做个文明好娃娃。 活动反思： 活动中孩子们就有了不少新发觉，他们指出大路上的车子有的开的快，有的开的慢；了解红绿灯，斑马线，交通规章，对与我们新生班孩子来说完成的真的很不错。 中班平安教案 6 活动目标： 1、通过演习，训练老师和幼儿在地震的状况下依据幼儿园的环境有序地通过平安疏散通道。 2、教育幼儿遇到地震时能听从老师的指挥，做出基本的自救行为。 3、培育幼儿防震减灾的平安意识和自我爱惜力气。 4、考验小伴侣们的反应力气，熬炼他们的个人力气。 5、培育幼儿对事物的推断力气。

24、 活动预备： 1、幼儿、家长和老师共同收集报刊、杂志中有关汶川地震的资料或图片。 2、了解地震中自救的基本常识。 活动过程： 一、观看图片，感受地震给人类带来的灾难。 1、结合图片叙述地震来临时的状况。 老师：老师出示图片，引导幼儿观看，说说图片里面发生了什么事情？幼儿：略。老师：地震给人们带来了哪些灾难？ 幼儿：略。老师小结：地震时，使建筑物受到了很大的破坏，如：房屋倒塌、桥梁断裂所以给我们生命和财产带来了极其严峻的损害。地震还可能引发火灾、水灾、瘟疫。 2、小伴侣听了以后有什么感觉？（可怕、担忧）引导幼儿说说自己的.见识和感受。知道遇到地震时不要慌，要听从老师的指挥，有序地撤离可以避开危害

25、的发生。 二、通过玩耍教育幼儿在发生地震时，怎么样爱惜自己。 （一）与幼儿争辩地震发生时如何爱惜自己 老师：当地震来临时，我们应当怎么样爱惜自己呢？怎么样做才是平安的呢？ 幼儿：略现在，咱们一起看看其他的小伴侣是怎么爱惜自己的？ （二）师幼小结 1、当你在室内的时候，可以躲在墙角、厕所等简洁构成三角支撑的地方以及结识牢固的家具底下或旁边。用身边的坐垫、枕头等松软物爱惜头部。选好隐蔽处后，正确的避震自姿势为；蹲下，低头，闭眼或用手爱惜头部。还可以用湿毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰尘和毒气。千万不要跑到阳台或窗户旁边，要远离玻璃门窗，或是悬挂物物下。 2、假如是在室外，应当尽快跑到开阔的地方。要远离楼

26、房、围墙、树木、广告牌等，更不要躲到地下通道中或高架桥下面。不要坐在汽车里，要到空旷的广场避难。 3、千万不能跳楼或者进电梯。 4、假如被埋，不要惊慌，要想方法爱惜自己。可以设法敲击能发出声响的物体，向外发出求救信号。 （三）教幼儿平安有效的撤离 1、学习正确的撤离动作。 提问：我们撤离的时候如何在运动的过程中爱惜自己？幼儿争辩查找最有效的爱惜方法。（双手抱头、上身向前弯曲，快速撤离） 2、出示班级撤离图，带幼儿观看并找出班级在紧急状况下撤离的路径和位置。引导幼儿争辩：为什么撤离时要走图中标注的路径？使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外平安地带最近的一条通道。 3、启发幼儿叙述撤离方法和留意事

27、项。如按挨次，不拥挤；听老师的指挥等。 三、组织幼儿实战演习演练室内避震及紧急撤离。 如幼儿在撤离状况下消逝拥挤、用时过长等状况，老师带幼儿查找缘由，再次演习，使幼儿把握正确、快捷的撤离方法。 四、教育幼儿在发生地震时，不慌张，准时躲避，运用逃命技巧。 师：地震虽然很厉害，但是小伴侣不能慌张。在地震发生时，地面开头摇动后，还是有一小段时间可以用来躲避，假如在这段时间内躲到平安的地方，就不会受到损害。 教学反思： 平安教育是一个长期的过程，我们将连续探讨和努力，将平安教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增加孩子们的平安意识和自我爱惜力气，为每位幼儿撑起一把平安的爱惜伞！ 中班平安教案 7 一、活动目

28、标： 1、认清平安标志，知道不能玩火、电等危险物品，遵守交通规章。 2、知道应当依据平安标志的要求行动，才能既便利自己又不影响集体，培育自我爱惜意识和力气。 3、自己动手制作平安标志，进展想象力、制造力及动手制作的力气。 二、活动预备： 1、多媒体课件：交通平安、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的平安标志。 2、事先让幼儿收集有关的平安标志。 3、每幼儿一套平安标志七种：留意平安、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。 4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。 三、活动过程： 找平安标志： 1、激发幼儿的学习爱好： 老师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通平安小

29、故事鼓舞幼儿探究依据什么标志过大路？ 2、提出问题，请幼儿思考： （1）为什么要有这些平安标志，这些平安标志有什么用？ （2）除了大路上的平安标志，你还见过什么平安标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思？ （3）请幼儿连续观看多媒体演示，查找有关的平安标志。 议平安标志： 1、幼儿尝试从布袋中找出平安标志，并介绍这些标志是什么意思？ 2、争辩平安标志的用途：我们生活中为什么有这么多平安标志？它们对我们有什么用途？小伴侣想一想，假如没有这些平安标志行不行？为什么？ 3、议一议没有平安标志的危害： （1）想一想、说一说，假如没有这些平安标志的危害。 （2）总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的

30、人，确定要按平安标志上的要求行动，才能既便利自己又不影响集体。假如不这样，会消逝很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。 4、玩耍：看谁找的准老师说出一种平安标志名称，请幼儿快速找出相应的平安标志卡片。 三、设计平安标志： 1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂平安标志。请小伴侣尝试动手设计和制作，让平安标志告知我们在什么地方做什么事情，应当怎样做。 2、请小伴侣介绍自己设计、制作的平安标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。 四、活动延长： 幼儿找需要平安标志的地方悬挂上自己制作的平安标志，并连续探究相关的平安标志，尝试理解平安标志的含义。 教学反思： 这一活动熟识标记，讲平

31、安，与传统的教学方式有所不同：通过故事形式来组织活动，提高自我爱惜的力气，通过设计标记，在操作过程中认真乐观地思索，通过争辩能乐观用语言表达自己看到的想到的，或向老师提出自己感到困惑不解的问题，幼儿主动参与 活动的状况在每个孩子身上表现不行能一样，因此，老师要关于观看，了解每个孩子，依据每个幼儿的不同特点，能上能下导他们主动参与活动。 中班平安教案 8 活动目标 1、提高幼儿的自我爱惜力气。 2、培育幼儿识别玩耍时识别平安和危险的力气。 3、培育幼儿思考问题、解决问题的力气及快速应答力气。 4、培育幼儿勇敢、活泼的共性。 活动预备1、图片两张 2、平安卡片和担忧全卡片若干 操作要点一、导入活动

32、，引出话题1、小伴侣都宠爱玩球，而且有许多玩球的方法，但是小孩子应当在哪里玩球呢? 2、出示图片 有两张图片，请大家仔细观看，然后讲讲在哪里玩球好 3、一张图片里有车道，旁边有小河，另一张是有围栏的空地 4、我们应当在其次张图片所表示的地方玩，为什么,引导幼儿说出第一幅图片中的担忧全的因素，只有在没有障碍的空地玩球才是平安的。 二 、故事 受伤的皮皮1 、故事里有谁，讲了什么 2、皮皮为什么三次受伤 3、我们从故事里受到什么教育 三 、玩耍： 传球玩法 ：老师预备有平安内容和担忧全内容的卡片，幼儿围坐在一起听铃声传球，当铃声停下时，手拿球的幼儿从盒子里取出一张卡片面对全体幼儿问;这样玩可以吗,

33、幼儿依据卡片内容边拍手边讲对，对，对对可以这样玩，或错，错，错不能这样玩。玩耍可以反复进行。 四 、集体讲评：今后在生活，玩耍中如何学会自我爱惜，留意平安。 教学反思：在平日里，孩子们总是跌跌撞撞，磕磕绊绊，小伤难免的，所以整个活动孩子们沉醉在故事画面里，听得很专注。知道了以后哪些东西不能碰，不能做哪些危险的事情，知道自己已经长大了，要学会爱惜自己。通过故事画面，孩子能精确推断是与非，增加自己的平安意思。其实，也提示老师在平常生活里要比较留意孩子的平安。 小百科：平安是一个汉语词语，拼音是n qun，通常指人没有受到威逼、危险、危害、损失。人类的整体与生存环境资源的和谐相处，相互不损害，不存在

34、危险的隐患，是免除了不行接受的损害风险的状态。平安是在人类生产过程中，将系统的运行状态对人类的生命、财产、环境可能产生的损害把握在人类能接受水平以下的状态。 中班平安教案 9 一、活动内容：平安活动：地震来了我不怕 二、活动目标： 初步了解和把握发生地震时逃命自救的方法。 三、活动预备： 物质预备：地震现场录像及逃命录像。 四、活动过程： （一）引导幼儿观看地震现场录像。 1.提问:地震会给人类带来哪些灾难? 2.小结:地震是危害很大的自然灾难。发生地震时,地面猛烈震动,造成房屋倒塌、道路塌陷、山体滑坡,严峻影响人们的生命平安。 （二）引导幼儿争辩:发生地震时,可以用哪些方法爱惜自己? 1.引

35、导幼儿观看地震逃命录像。 2.小结:地震发生时，假如是在一楼，要快速跑到外面空旷的场地，避开建筑物、危险物和悬挂物；假如是在高楼里，要躲在厨房、卫生间的.墙角边，或躲在牢固的大型家具之间，要爱惜好头部，不能使用电梯。 （三）引导幼儿模拟地震情境进行演习。 提出要求:演习时,要听从老师的指挥,快速躲好,或跟着老师从平安通道跑到空旷的操场后抱头蹲下。 五、活动延长： 在家中预备防震包,开展地震逃命模拟演练,让幼儿懂得地震时不能慌乱,能接受正确的方法逃命。 中班平安教案 10 活动目标 1、通过观看幼儿用书和教学挂图，了解平安春游的留意事项。 2、知道留意平安才能欢乐出游。 3、能乐观参加玩耍活动，

36、并学会自我爱惜。 4、培育幼儿敏锐的观看力气。 5、加强幼儿的平安意识。 活动预备 教学挂图和幼儿用书。 活动过程 1、谈话，引发幼儿的奇妙回忆，导入活动。老师：小伴侣们，你们宠爱春游吗？为什么？ 2、引导幼儿逐幅观看挂图上的内容，组织幼儿争辩。老师：有些小伴侣也去春游了，可是他们都哭着回来了，请小伴侣们看看，他们都怎么啦？ （1）引导幼儿观看第一幅图。提问：图上的小伴侣在干什么？老师小结：外出春游时，确定要跟紧老师排好队，不能一个人离开老师和小伴侣。 （2）引导幼儿观看其次幅图。提问：这个小伴侣的腿是怎么破的？这是怎么回事呢？小草那么松软怎么会划破小腿？老师：有什么好方法可以关怀她呢？换上什

37、么样的服装就可以爱惜自己了？ （3）引导幼儿观看第三幅图。提问：图上的两个小伴侣在干什么？你觉得这个小伴侣为什么要拉住他?老师小结：确定要乱离路边的池塘，防止滑入水里。 （4）引导幼儿观看第四幅图。提问：他怎么了？他的头上有什么？这是怎么回事？小伴侣们，你们说，假如春游的时候遇上大马蜂，你们怎么办？老师小结：假如遇到马蜂或者其他小虫子，最好当心的绕开，不去招惹它们，不激怒它们，这样就不会引起它们的攻击。 3、老师请幼儿阅读幼儿用书，找出另外要留意的两点。 （1）老师：请你们仔细看看书上，看看还有没有我们刚才没有发觉的问题。 （2）引导幼儿仔细观看，并争辩另外两点：老师：这个小伴侣的手怎么了？怎

38、么会流血呢？那我们春游的时候观看小花可以怎么做，不行以怎么做？老师小结：春游的时候不要乱碰花草，当心被刺扎到。老师：这幅图上有什么？它提示我们要留意什么呢？老师小结：明丽的蘑菇千万不要采，由于它可能是有毒的。 4、请幼儿自由阅读幼儿用书，和旁边的小伴侣自由地说一说外出游玩要留意的事项。 5、组织幼儿儿歌表演郊游。 老师：我们记住了这么多平安留意事项，就可以快欢快乐地春游去喽。 中班平安教案 11 活动目标： 1、知道滑滑梯等型玩具的正确玩法。 2、了解用不正确的方法玩滑滑梯简洁造成损害，初步培育幼儿自我爱惜的平安意识。 3、情愿胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共

39、玩耍的欢快，情愿与同伴一起玩耍。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 1、幼儿玩滑滑梯的录像。 2、小狗手偶、图片、儿歌滑滑梯 活动过程： 1、小狗怎么了? (1)查找教室内哭声的来源，找出受伤的小狗。 小狗为什么哭呢?它怎么受伤了?请幼儿猜想并胆叙述自己的想法。 (2)出示图片并叙述故事小结：小狗玩滑滑梯时没有遵守玩耍规章，所以受伤了。 (3)宝宝玩滑滑梯时有没有受过伤?你是应当玩滑梯? 2、播放录像，与幼儿共同争辩玩滑滑梯的正确方法。 (1)幼儿叙述录像中小伴侣是如何玩滑滑梯的? (2)幼儿争辩你是怎样玩滑滑梯的?怎样玩滑滑梯才是平安的.?你觉得那种方法又好玩又平安?有哪些方

40、法是不正确的?做了不正确的动作，可能会发生哪些危险? 小结：玩滑滑梯时，家不拥挤排好队;一个一个从楼梯走上去;坐稳后头朝上往下滑。 3、幼儿园还有哪些型玩具?玩型玩具时要怎样爱惜自己呢? 做到：不争不抢、不推不挤，看到别人做危险动作要告知老师，万一不当心受伤了也要准时告知老师 4、手指玩耍滑滑梯我们将正确的玩滑滑梯的方法编成了一首儿歌，家听一听、学一学、玩一玩。请宝宝用小手当成你们自己，身体当成滑滑梯，一边念儿歌一边玩滑滑梯。 5、带领幼儿到户外玩滑滑梯。 中班平安教案 12 活动目的： 1、使同学了解有关生命的来之不易与宝贵，感悟生命的宝贵。 2、使同学懂得地震防护学问及防其它灾难小常识。

41、活动过程： 一、同学了解420雅安地震状况 北京时间2013年4月20日8时02分四川省雅安市芦山县(北纬30.3,东经103.0)发生7.0级地震。震源深度13公里。震中距成都约100公里。成都、重庆及陕西的宝鸡、汉中、安康等地均有较强震感。据雅安市*应急办通报，震中芦山县龙门乡99%以上房屋垮塌，卫生院、住院部停止工作，停水停电。截至2013年4月24日10时，共发生余震4045次，3级以上余震103次，最大余震5.7级。受灾人口152万，受灾面积12500*方公里。据*地震局网站消息，截至24日14时30分，地震共计造成196人死亡，失踪21人，11470人受伤。 二、地震学问介绍： 地

42、震是威逼人类平安的一种严峻自然灾难。那些曾发生在居民区，尤其是人口稠密、经济发达地区的大地震，给社会造成了巨大的灾难，使不少人心理上蒙上一层恐惊地震的阴影，甚至谈震色变。一次地震，从感觉到震动到房屋倒塌，通常只有十几秒的时间。在这十几秒的时间里，无论是跑出去还是就地躲避，都要快速实行措施，不要迟疑，以免在迟疑中丢失生存的.机会。阅历表明，震时就地躲避，震后快速撤离到平安的地方，是应急避震中较好的方法。避震时要重点爱惜好头部、颈部、眼睛、口、鼻等身体重要部位。 三、介绍几种可以简洁辨识的地震前兆 1.地下水特殊：井水是个宝，前兆来得早。 无雨水质浑，天旱井水冒。 水位变化大，翻花冒气泡。 有的变颜色，有的变味道。 2.动物特殊：震前动物有预兆，亲热监视最重要。 骡马牛羊不进圈，鸭不下水狗狂叫。 老鼠搬家往外逃，鸽子惊飞不回巢。 冰天雪地蛇出洞，鱼儿惊惶水面跳。 3.地光和地声：地光和地声是地震前或地震时从地下或地面发出的光亮及声音，是重要的地震预报。 临震前，一瞬间，地声隆隆