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1、二年级上册语文教学计划汇编15篇二班级上册语文教学方案1 一、学情分析 二（3）班现有同学48人，其中男生26人，女生22人。经过了一年的学习生活，同学基本上形成了良好的学习习惯。大部分同学宠爱学习语文，而且在上一学年里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外学问，并积累了很多词语，为学习语文学问供应了很大的关怀。但是本班老生中余亿鸿、曾瑞，新生的钟益嘉的基础很差，故这学期的辅差工作也很关键。信任本学期在我们师生的共同努力下，全班同学有会有好成果的。 二、教材分析 本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，宠爱祖国，怎样看问题、想
2、问题，友好相处、团结合作，关爱他人，爱惜环境、疼惜动物，宠爱科学。每个专题的涵盖都比较宽泛，避开了局限性。教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有确定的德育价值。 八组课文之后，支配了六篇选读课文，供同学课外阅读。最终是两个生字表。生字表是全册要求熟识的字，有450个。生字表是全册要求会写的字，有350个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了识字课和课文支配了识字任务外，在“语文园地”里也支配了少量要求熟识的字。 三、教学重难点： 重点： 1、会写350个熟识的字，熟识、读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。 2、熟识450个常用字，
3、读准字音,结合词句了解意思。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己宠爱的课文片段。在阅读中主动积累词语。 难点： 1、提高识字力气，巩固识字，连续养成良好的写字习惯。 2、熟识课文中消逝的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。 3、培育写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。学习写日记。 三、教学目的要求 （一）汉语拼音：连续复习巩固汉语拼音，能借住汉语拼音识字正音，阅读。 （二）识字与写字 1、宠爱学习汉字，有主动识字的愿望。 2、熟识常用汉字450个，会写350个。要求熟识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字型分析，不要求书写
4、；要求会写的字要能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。 3、把握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规章用硬笔写字，留意间架结构。初步感受汉字的形体美。 4、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、洁净。 5、会使用音序能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。 （三）阅读 1、宠爱阅读，感受阅读的乐趣。学习用一般话正确流利有感情地朗读课文，能背诵指定的课文和自己宠爱的.课文片段。学习默读，做到不出声，不指读。 3、借助读物中的图画阅读。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。 4、阅读浅近的童话、寓言、故事，向往奇妙的情境，
5、关怀自然和生命，对感爱好的人物和大事有自己的感受和想法，并乐于与人沟通。 5、诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，开放想像，获得初步的情感体验，感受语言的漂亮。 6、熟识课文中消逝的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 7、积累自己宠爱的成语和格言警句。背诵优秀诗文30篇（段）。课外阅读总量不少于3万字。 8、宠爱图书，疼惜图书。 （四）写话： 1、对写话有爱好，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对四周事物的熟识和感想。 2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 3、依据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。 （五）口语交际： 1、学讲一般话，逐步养成讲一
6、般话的习惯。 2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 3、听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。 4、能较完整地叙述小故事，能简要叙述自己感爱好的见闻。 5、与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 6、有表达的自信念。乐观参加争辩，对感爱好的话题发表的看法。 四、教学措施 1、提倡自主、合作、探究的学习方式适时接受“四人小组”合作学习的形式。 2、连续复习巩固汉语拼音。 3、引导同学借助拼音和字典学习生字，发觉生字与熟字的联系，用学过的识字方法，偏旁部件字形，并创设多种情境复习巩固生字。 4、在教学中，乐观提倡自主、合作、探究的学习方式，以提高同学的力气，进展学习思维。课堂上尽量制造机
7、会，用优生的学习思维、方法来影响差生。 5、合理地支配时间，开展“优差生互助”、“个别辅导”、“小组合作学习”等形式，以达到与教学的同步进行。 6、多以激励的评价方法，接受多形式的竞赛，激发同学的求知欲，提高同学的爱好。 7、准时与家长联系，了解同学的学习状况和行为习惯。 六、教学进度 周次 日期 教学内容 9.2-9.3 识字1 xK b1.C o m 9.6-9.11 1、秋天的图画 2、黄山奇石 3植物妈妈有方法 9.14-9.18 4古诗两首语文园地一检测一 9.21-9.25 识字2 5、一株紫丁香 6、我选我 7、一分钟 9.28-9.30 8、难忘的一天语文园地二检测二识字3 1
8、0.1-10.7 国庆放假 10.8-10.16 9、庆祝 10、北京 11、我们成功了 12、看雪 10.19-10.23 语文园地三检测三识字4 13、坐井观天 10.26-10.30 14、我要的是葫芦 15、小柳树和小枣树 16、风娃娃 10 11.2-11.6 17、酸的和甜的语文园地四检测四识字5 18、赞扬 11 11.9-11.13 19、蓝色的树叶 20、纸船和风筝 21、从现在开头语文园地五 12 11.16-11.20 检测五 22、窗前的气球23、假如24、日记两则 13 11.23-11.27 25、古诗两首语文园地六检测六识字7 14 11.30-12.4 26、“
9、红领巾”真好 27、清亮的湖水 28、浅水洼里的小鱼 16 12.7-12.11 29、父亲和鸟语文园地七检测七识字8 17 12.14-12.18 30、我是什么31、回声 32、太空生活趣事多 18 12.21-12.25 33、活化石34、农业的变化真大 19 12.28-12.30 语文园地八检测八复习 20 1.4-1.8 复习 21 1.11-1.15 复习 22 1.18-1.23 期末复习检测/学期结束工作 二班级上册语文教学方案2 一、指导思想 以马克思主义教育科学理论为指导，努力贯彻国家基础教育课程改革的精神，落实高中语文课程标准提出的课程理念，遵循语文教育的规律，致力于全
10、面提高同学的语文素养，提高同学正确理解和运用祖国语言文字的力气，教学中突出“过程和方法”，重视积累、感悟、熏陶和培育语感，使同学把握学习语文的基本方法，养成自学语文的良好习惯，提高文化品位，为同学终身进展奠定良好基础。 二、教材分析 我们使用的是人教版新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进同学综合素养的提高，确立同学在学习中的主体地位。在编排体系上，人教版必修五依据“阅读鉴赏”“表达沟通”“梳理探究”“名著导读”四大板块支配相关内容。同时依据学校的支配，本期开头开设选修课文章写作与修改、中国古代诗歌散文欣赏。 文章写作与修改是在新课标精神的.指导下编写出来的，是为高中生供应
11、的语文选修课中的一种。本书内容共分4章，每章3节，总共12节，涉及共性化写作、材料的使用、熟识的深化以及文章修改四个方面的问题。为具有写作爱好和特长的高中生开拓的写作新天地，同时也为高中生参加高考供应了必要的进展空间。中国古代诗歌散文欣赏这本教材，从高中生实际水平动身，对于诗歌，从“以意逆志、知人论世”（探究诗旨）“置身诗境、缘景明情”（把握诗境）“因声求气、涵咏诗韵”（体会声韵）三方面入手；对于散文从“制造形象、诗文有别”（理解散文的形象性）“散而不乱、气脉中贯”，切实地培育同学的文学文化修养，提高同学的文言文阅读力气。 三、同学分析 本期本人担当高二文科117、119两个班的语文教学。 本
12、人面临的两个班属于平行班，同学由高一升入高二，刚刚经受分班，心情欠稳定，人数超多,中等生少，后进生多，学习爱好欠佳，语文基础学问薄弱，语文学习习惯较差，课堂沉闷，思维不活跃，思考问题不乐观。 四、工作重点 1、培育同学宠爱祖国语言文字、宠爱中华民族优秀文化的感情，培育社会主义思想道德和爱国主义精神，培育高尚的审美情趣和确定的审美力气，提高同学的道德修养，全面提高同学的语文素养，关怀同学树立正确的道德观、世界观、人生观。进展同学健康共性，逐步形成健全人格。 2、加强对同学语文学习习惯的培育，加强常规工作的落实和检查，并有阶段性检查小结和整改措施。 3、激发同学的爱好，引导同学在课外阅读，养成阅读
13、经典和优秀作品的习惯，拓展同学语文学习空间。 4、提升同学对阅读量，引发对中国文学的感性熟识，培育文言语感，提高审美鉴赏力气。引导自主写作，在实践中提高写作力气。 5、培育同学自主学习、合作学习和探究学习的习惯和力气。 五、具体措施 1、加强书本和网络的学习，提高老师自我素养。 2、提高备课质量，连续学习新大纲，钻研新教材，探究新教法，体现学问和力气要求，充分发挥老师的共性和优势。 3、指导同学加强积累，全面提高同学的语文素养。要求同学预备摘抄本，用好语文读本，每周布置阅读量，积累语文基础学问，名句名篇的学问。 4、重视诵读，改进古诗文教学，培育同学语感。 5、跟同事协作，集体备课，资源共享。
14、向同事们学习，乐观参加学校的听课评课活动。 6、作文训练以“表达沟通”和文章写作与修改相结合，面批、互评、自批多种批改方式结合，切实提高效率。 7、加强电化教学，增加课堂容量，激发同学学习爱好。 六、教学进度 （略） 二班级上册语文教学方案3 单元主题 21水乡歌22云房子23夕阳真美练习8 单元目标 1学会本单元生字，正确书写本单元的生字，要求规范、美观,两条绿线内的字只识不写，熟识新偏旁。 2认真观看图画，能把图上描绘的事物同所学的课文联系起来，凭借插图理解课文内容。 3同学在老师的指导下,正确流利地,有感情地朗读课文,理解课文内容. 4品析课文语言,激发同学宠爱大自然的情感. 单元教学内
15、容分析 本单元编排了精读课文水乡歌云房子夕阳真美，这三篇课文是童话寓言，文章语言生动，形象富有情感和哲理，运用了拟人和比方等修辞手法。水乡歌这篇课文，富有江苏地方风情，呈现了此处的秀丽风光，能给同学以美的熏陶与感染；课文云房子是一篇童话，叙述的是雨过天晴后一群小鸟在天空中造起美丽的.云房子，小鸟们欢快地飞行，一会儿风把云朵吹走了的故事，事物形象，刻画丰满动人；最终一篇渲染了吵闹、欢快的气氛，使同学沉醉在幸福之中，引发同学对欢快、幸福生活的向往。本单元三篇课文，情感丰富，语言浅显易懂，描写的事物生动、引人。 单元学情分析 本单元的篇课文与第四单元的课文都是写景类的寓言童话,教学中要结合观看插图,
16、关怀同学加深对课文内容的理解,充分体会大自然的美。由于这几篇课文故事性较强,因此可充分利用这些材料,进行三个活动。一是复述指导,二是写字指导。三是实践活动.在教学中可以充分利和音乐制造美的情境。童话故事对同学吸引力较强,可以在教学中组织同学把课文改编成课本剧进行表演。 单元教学难点 1、分析课文在描写景物时使用了什么方法。 2、理解文中的关键词语，读出诗的韵律。 单元教学重点 1、正确流利有感情地朗读课文. 2、体现课文所体现的思想感情. 3、激发同学们宠爱大自然的思想情感。 学困生教学重难点突破 1、留意鼓舞同学自主学习，培育成就感,充分发挥同学的主体性. 2、通过指导同学感情朗读，培育同学
17、对语言的感悟力气。 3、语文实践活动确定跟课内所学的东西有确定联系，形式要活泼多样，引起同学学习的爱好，提高同学对语言的表现力。 4、重视创设情景，使同学入情入境的进行说话练习. 课时支配 第21课水乡歌- 2课时 第22课云房子- 2课时 第23课夕阳真美-3课时 练习8-3课时 二班级上册语文教学方案4 一、同学知能状况分析： 二班级大部分同学学习认真，上课能认真听讲，乐观举手发言，课后按时完成作业，他们聪慧好学。但也有少数一部分同学基础较差，个别同学头脑不够聪慧，反映慢，因此在课堂教学中要重视后进生的学习，使他们逐步赶上大部队。 二、本学期教学的主要任务与要求： 1、学习习惯。 （1）连
18、续把握正确的读写姿势，并养成习惯。 （2）连续培育专心倾听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯。 （3）培育勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。 2、汉语拼音。 （1）连续巩固汉语拼音，利用汉语拼音关怀识字、阅读、学习一般话。 （2）熟识大写字母，能熟记汉语拼音字母表能利用音序和部首查字法查字。 3、识字写字 （1）精确认读 450个 生字。会写250个生字。 （2）能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写端正、匀称。 4、口语交际 （1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简洁的事。 （2）能在看图或观看事物后，用一般话说几句意思完整、连贯的话。 （3）能当众说话，做到口齿清楚，语句完整
19、，有礼貌。 5、阅读 （1）连续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。 （2）能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语的意思。 （3）能借助语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。 6、写话 （1）能运用学过的词语写句子，能理顺次序错乱的句子。 （2）学习按确定的挨次观看图画和简洁的事物，写几句连贯的话。 （3）学习使用逗号、句好、问好和感叹号。 三、教学的重点和难点： 1、识字写字 2、指导朗读 3、口语交际 4、指导写话 四、本学期提高教学质量的措施： 1、充分利用阅读课，留意读写结合。 2、充分利用各种电教媒体，提高同学的习
20、作爱好。 3、习作紧密联系生活实际，为同学供应丰富多彩的习作源泉。 4、加强课外阅读，开拓同学习作视野，丰富同学阅历，积累词语。 二班级上册语文教学方案5 一、班级状况分析： 本学期共有21名同学。在教学中，我们应当关怀同学奠定良好的基础。培育他们的学习爱好，关怀他们把握良好的学习方法。同时，我们应当严格要求他们，做好思想教育工作。好同学的态度不够认真，培育良好的学习习惯，培育合作，关怀他人，宠爱集体，乐观参与各种活动。对于后进生，增加集体意识，培育他们的学习爱好，培育他们的学习信念。本学期的重点是实施培训补充差异。 二、教材分析： 全册教材由培育良好的学习习惯（3）、识字、课文组成。识字支配
21、了两个单元，每个单元4课，共8课。课文支配了6个单元，每个单元35课，共23课。 1、关于识字。本册连续接受识字分流的方式支配生词。全册共支配生词406个，其中需要写276个，其他130个只需要熟识。识字课有三种形式： （1）字串识字。 （2）看图会意识字。 （3）形声字分类识字。 2、关于课文。整本教材支配23篇课文，其中6篇韵文。有些课文内容与秋景有关；有些课文从不同的方面反映了丰富多彩的儿童生活；有些课文让同学了解社会和生活。 3、关于练习。整本书共支配8个综合练习，每个单元后面支配1个。练习以综合性为主，包括学习单词和句子、写作、阅读和背诵、口头沟通等。 三、本册教学目标 1、学习习惯
22、。 （1）把握正确的读写姿势，养成珍惜学习用品的习惯； （2）勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。 2、汉语拼音。 （1）巩固汉语拼音，用汉语拼音识字，学习一般话。 （2）了解大写字母，熟记汉语拼音字母表。 3、识字写作。 （1）精确阅读406个生词。 （2）把握27个常用偏旁，正确书写，默写276个生词。 4、口语交际。 （1）能认真听别人说话，看完图片或观看事物，用一般话说几句意思完整连贯的话。 （2）能用一般话回答所听所读的问题，情愿与他人沟通，态度大方礼貌。 5、阅读。 （1）连续练习正确、流利、感性地阅读课文，背诵指定的课文。 （2）能联系语言环境和现实生活，理解常用词的含义。 6、写
23、字。 （1）能用学过的一些单词写出流畅的句子；能理挨次错误的句子。 （2）学会依据确定的.挨次观看图片和简洁的事物，写几句连贯的话。 四、具体措施： 1、深化学习新课程改革的理论学问，更新教育理念，提高教学水平，转变同学接受学习、被动学习、死记硬背、机械培训的教学方法，培育同学的独立合作学习。 2、发扬敬业精神，充分利用我校多媒体设备和远程教育资源，认真上好每一节课。课前认真预备课件，了解教材，保证每节课的教学质量。认真批改每一项作业，准时反馈。 3、做好同学的课外辅导，弥补差距。充分利用课内课外时间，加强同学辅导转化。 4、留意提高同学整体素养，组织语文实践活动，充分培育同学综合语文力气。
24、为教育教学服务，不断学习现代教育技术。 6、乐观参加语文教研活动，改进教学方法，提高教学效果。 五、教学时间支配： 本学期所需的教学时间初步估量如下： 培育良好的学习习惯（3）2课时 识字8课24小时 课文23课69课 8个24小时综合练习 小计：119小时 二班级上册语文教学方案6 一、基本状况 1、课程名称：语文 2、教材使用状况：苏教版语文必修四、五，论语选读 3、本学期周课时：4节 二、常规工作 1、教学方案及目标确定 认真学习一般高中语文课程标准和浙江省一般高中新课程试验语文学科指导看法，亲热关注省课程调整内容，并争论相应的对策，乐观稳妥地推动高中语文新课程试验，深化钻研教材，明确教
25、材的教学思想，用新观念新思路处理教材。按时制订针对性和可操作性强的方案。要求内容全面，包括学情分析，教材分析，教学目标，提高质量措施，教学进度表。要求组员认真学习并了解对单元目标和课文教学目标，理解教材的要求，并把这些要求落实在教学之中。 2、集体备课及教案 备课组以“教学进度表”为依据，加强集体备课，要求依据学校要求，定期召开备课组争论会议，全员参加研讨。确立中心发言人，争论单元教学的重点难点，争论教学方法，设计好配套的单元训练，把握好教学进度。要求： (1)、提前备课，按要求撰写教案，不得搬照抄教案，不以课件代替教案，不以试卷代替教案。 (2)、新课教学目标符合学科指导看法要求，学考、高考
26、复习课目标符合学考、高考考试说明要求，并切合同学实际，表述精确、具体、恰当，体现三维目标;精确确定教学重、难点。 (3)、教案数足(一学期不少于60个)，分课时备课，环节齐全(包括教学目标、教学重难点、教学过程、作业布置、板书设计)。 (4)、教学过程紧扣教学目标，环节支配科学合理，不仅有老师活动，还要有同学活动，主问题设计恰当、有效，板书设计精炼、合理、美观。 (5)、课型多样，除新课外，还要有复习课、作文指导课、作文讲评课、试卷讲评课教案，并做到环节齐全。 (6)、课后有教学反思,并有针对性，不少于课时数的五分之一。 3、课堂教学要求 课堂教学层次清晰，学问传授合理，力气培育恰当，营造良好
27、的课堂气氛，精确评估课堂教学效果，把握好课堂教学过程，保证同学的课堂学习快乐生动，力气提升明显。 4、作业设计及批改 (1)、本学期各班大作文不少于8篇。批改要求：大作文略改5篇以上，精批2篇以上。小作文8篇(包括随笔、读书笔记、日记、片段练习)以上，略改一半。 (2)、有针对性地布置协作课文的作业，有检查，有错题记录。 (3)、单元练习或月考4次以上，有批改，有错题记录。 (4)、大作文和单元考试、月考中典型性、普遍性问题有记录和分析，有订正和讲评。 (5)、能依据要求一学期命制1份试卷，有细目表，难度恰当，学问点分布合理，原创题和改编题占一半左右，无明显差错。留意过程评价，每次测试有分数记
28、录。测评后准时对同学的测评状况进行统计，撰写质量分析报告，并讲评。 5、课外阅读 老师订出同学课外阅读书目:项脊轩志、长亭送别、报任安书、渔父、刺客列传、逍遥游、兰亭集序魏公子列传、淮阴侯列传、陈情表、记念刘和珍君。 二班级上册语文教学方案7 一、教材分析 全教材由“培育良好的学习习惯(3)”、“识字”、“课文”和“练习”组成。识字与课文全部都有注音。识字共支配了两个单元，每个单元四课，一共8课。其中，1、2、5、6四课是词串识字;3、7两课是看图会意识字;4、8两课是形声字归类识字。三种不同的识字形式的支配，目的都是为了引起儿童的学习爱好，激发儿童宠爱祖国语言文字的感情。 课文一共支配了六个
29、单元，每单元34课，一共23课。其中，韵文6篇，大体上分布于6个单元中。本册课文篇幅短小，语言规范、浅显，便于同学朗读、背诵和复述;插图精致，富有儿童情趣，并能再现课文意境，有助于激发想象，启发思维，关怀同学理解课文内容;每篇课文后面都支配了三个方面的内容的.作业题。 全册教材一共支配8个综合练习，每单元后面支配一个，练习以综合性为主，内容包括：学用字词句、写字、成语和古今诗文的朗读背诵、口语交际等，既相对独立，又各自成系列。 二、学情分析 本册教材课型简洁，目标明确。各课生字的支配连续接受“识字分流”的方法，便于解决识字教学与读写训练的冲突。对那些含有首次消逝的偏旁或者简洁写错笔顺的生字，提
30、示了书写笔顺。课文短小精悍，内容贴近儿童生活，使他们爱读乐背;留意练习的样式和数量，力求做到分散难点，减缓坡度，以利于他们生动、活泼、主动地学好语文。 三、教学目标 1.学习习惯 (1)连续把握正确的读写姿势，并养成习惯;养成疼惜学习用品的习惯。 (2)连续培育专心倾听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯。 (3)培育勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。 2.汉语拼音 (1)巩固汉语拼音，能利用汉语拼音关怀识字、学习一般话。 (2)熟识大写字母，能熟记汉语拼音字母表。 3.识字写字 (1)精确认读生字408个。 (2)把握本册课文支配的27个常用偏旁。 (3)能按笔顺正确书写，默写生字277个;能按字
31、的结构特点把字写匀称。 4.口语交际 (1)能认真听别人讲话，能听懂别人说的一段话或一件简洁的事。 (2)能在看图或观看事物后，用一般话说几句意思完整、连贯的话。 (3)能就所听所读的内容，用一般话回答问题，做到语句完整。 (4)情愿与别人进行口语交际，态度大方，有礼貌。 5.阅读 (1)连续学习正确、流利、有感情地朗读课文;能背诵指定的课文;能复述课文;会分角色朗读课文。 (2)能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。 (3)能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 6.写话 (1)能用学过的部分词语写通顺的句子;能理顺次序错乱的句子。 (2)学习按确定挨次观
32、看图画和简洁事物，写几句连贯的话。 (3)学会“庆贺”“购物”“待客”等方面言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关内容写下来。 四、教学措施 1.充分利用阅读课，留意读写结合。 2.充分利用各种电教媒体，提高同学的习作爱好。 3.习作紧密联系生活实际，为同学供应丰富多彩的习作源泉。 4.加强课外阅读，开拓同学习作视野，丰富同学阅历，积累词语。 五、教学时间支配： 培育良好的学习习惯 1课时 识字 16课时 课文 46课时 练习 24课时 六、教学进度 周次内容备注1培育良好的学习习惯(3)、识字1、识字2 2识字3、识字4中秋节放假3练习1、课文1、2 4课文3、4 5练习2国庆节放假6课文5
33、、课文6 7练习3、课文7、8、 8课文9、10 9课文11、练习4、 10识字5、识字6、识字7,、11识字8，练习5，课文12 12课文13、14、 13课文15、16课文19 14练习6、课文17、18 15课文19、20 16练习7，课文21、22 17课文23、练习8 18期末复习 19期末复习 二班级上册语文教学方案8 二班级上册语文教学方案 一、班级状况分析 本学期，本班同学45人，男生29人，女生16人。经过一年的语文学习，同学已经熟识了好多生字，积累了一些词汇，语言力气得到了确定的进展。但部分同学学习没有自觉性，依靠性较重，所以班级中学习成果层次分明。对于这部分同学有待于今后
34、教学中实行多种方式，激发其学习乐观性，引导其主动地发觉、探究。使他们感到学习语文的欢快，进而不断产生学习的动力，并慢慢使学习成为自身进展的需要。 这部分同学仍需要不断地加强习惯教育和智力启蒙，尽可能地在学习上达到合格要求。本学期的语文教学教育任务还是特别困难，重在培育同学的学习习惯和语文学习的力气。尤其是同学的书写习惯要花时间订正、培育，学写一手端正、美观的铅笔字。另外还要引导同学多背诵中华古诗文，养成每日阅读书籍的习惯，留意课外识字的力气培育，逐步提高同学的语文素养。 二、教材分析 本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，宠爱
35、祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，爱惜环境、疼惜动物，宠爱科学。每个专题的涵盖都比较宽泛，避开了局限性。教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有确定的德育价值。 每组教材都包括导语、一课“识字”、四课文以及“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对同学有较强的吸引力。 本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起同学的留意。本册教材照旧坚持“多编少搬”的原则，所编选的课文，照旧体现内容丰富、布满
36、情趣的特点。本册课文语言规范，浅显易懂，便于对同学进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图精致，富有童趣，便于关怀同学理解课文内容，培育其形象思维力气。 三、教学目标 1、学习习惯 (1)连续把握正确的读写姿势，并养成习惯。 (2)连续培育专心倾听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯。 (3)培育勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。 2、汉语拼音 (1)连续巩固汉语拼音，利用汉语拼音关怀识字、阅读、学习一般话。 (2)熟识大写字母，能熟记汉语拼音字母表。 3、识字写字 (1)精确认读450个生字，会写350个生字。 (2)能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写端正、匀称。 4、口语交际 (1
37、)能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简洁的事。 (2)能在看图或观看事物后，用一般话说几句意思完整、连贯的话。 (3)能当众说话，做到口齿清楚，语句完整，有礼貌。 5、阅读 (1)连续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。 (2)能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语的意思。 (3)能借助语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。 6、写话 (1)能运用学过的词语写句子，能理顺次序错乱的句子。 (2)学习按确定的挨次观看图画和简洁的事物，写几句连贯的话。 (3)学会“庆贺”、“购物”、“待客”等方面的言语交际的本领，能用几
38、句连贯的话把有关的内容写下来。 (4)学习使用逗号、句好、问好和感叹号。 四、教学重难点 1、熟识450个字，会写350个字。要求熟识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成同学良好的写字习惯，书写要规范、端正、洁净、美观。 2、宠爱阅读，对阅读有爱好，学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己宠爱的课文片段。 3、逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，叙述简短的故事和见闻。说
39、话时态度自然大方，有礼貌。 五、教学措施 1、让同学借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。发挥制造性，设计活泼多样的教学方法，在玩耍中、在活动中、在语言环境中巩固识字。留意订正同学的写字姿势，培育良好的写字习惯。 2、重视朗读指导，接受多种方法，每篇课文都要给同学充分朗读的时间，充分利用插图，联系生活实际，关怀同学在语言环境中理解词语和句子的意思。 3、留意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案,制造性地使用教材。 4、教学时，老师要充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导同学认真思考，开放丰富的联想和想象，乐观参与沟通、争辩和语文实践活动。将玩耍、唱歌
40、、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领同学走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使同学在生活中学语文、用语文。 5、引导同学积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，进行语文基础学问的综合练习。教学时，要鼓舞同学独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。 6、鼓舞同学相互释疑，合作释疑，培育他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的力气。 一、同学状况分析 本班共有同学50人，男生27人，女生23人。大部分同学活泼好动，接受力气也较强。经过一年的语文学习，同学已经熟识了好多生字，积累了一些词汇，语言力气得到了确定的进展。但部分同学学习没有自觉性，依靠性较重，所以班级中
41、学习成果层次分明。对于这部分同学有待于今后教学中实行多种方式，激发其学习乐观性，引导其主动地发觉、探究。使他们感到学习语文的欢快，进而不断产生学习的动力，并慢慢使学习成为自身进展的需要。 二、教材分析 本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，宠爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，爱惜环境、疼惜动物，宠爱科学。 每个专题的涵盖都比较宽泛，避开了局限性。教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有确定的德育价值。每组教材都包括导语、一课识字、四课文以及语文园地。各部分相互联系，构成一个有机的整体。 识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对同学有较强的吸引力。 本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起同学的留意。语文园地包括四个栏目：我的发觉鼓舞同学探究发觉，引导同学了解汉字的特点及字词的一些规律，把握识字的方法;日积月累引导同学积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础学问的综合练习;口语交际在双向互动的口语沟通中培育同学的口语交际力气;呈现台给同学供应呈现课内外学习所得的舞台。 三、教学目标 1、政治思想方面通过本册教材的学习激起同学宠爱大自然的情感，